期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到64篇文章
< 1 2 … 4 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
新工科背景下合作办学理工俄语阅读路径探析
1
作者 朱晓晨 李慧超 《科学咨询》 2023年第19期245-247,共3页
当前,新工科国际化工程俄语人才培养面临一系列的困境。这些困境主要包括课程设置单一、培养目标不明确、师资不够多元、教学模式陈旧、工程俄语能力薄弱以及跨文化沟通能力欠缺等。理工俄语阅读课程将理工专业知识与俄语知识相结合,有... 当前,新工科国际化工程俄语人才培养面临一系列的困境。这些困境主要包括课程设置单一、培养目标不明确、师资不够多元、教学模式陈旧、工程俄语能力薄弱以及跨文化沟通能力欠缺等。理工俄语阅读课程将理工专业知识与俄语知识相结合,有助于培养新工科时代的俄语复合型国际化专业人才。高校围绕师资建设、教材建设、课程标准、实践环境、教学方法和思政赋能等多个方面提升理工俄语阅读课程的质量,致力于培养既通晓俄语知识又具有工科素养的复合型人才。 展开更多
关键词 中俄合作办学 新工科 理工俄语阅读
下载PDF
《俄语阅读教程》编写构想 被引量：2
2
作者 王加兴 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期69-70,共2页
本文介绍了由上海外语教育出版社即将出版的《俄语阅读教程》(1-4册)的编写依据、指导思想、编写框架和特点。该教程以《高等学校俄语专业教学大纲》中的相关要求为编写依据,力求体现以下特色:单元设计以主题为中心;课文题材广泛,知识... 本文介绍了由上海外语教育出版社即将出版的《俄语阅读教程》(1-4册)的编写依据、指导思想、编写框架和特点。该教程以《高等学校俄语专业教学大纲》中的相关要求为编写依据,力求体现以下特色:单元设计以主题为中心;课文题材广泛,知识性、思想性与可读性、趣味性并重;练习题型多样;"阅读技巧"版块注重实效性;教师用书内容翔实。 展开更多
关键词 俄语阅读教程 编写依据 指导思想 框架 特点
下载PDF
谈俄语阅读中推测生词的技巧 被引量：4
3
作者 李玉娟 《俄语学习》 2001年第4期72-74,共3页
关键词 俄语阅读 推测词义 信号词 连接词 同根词 解释说明 阅读速度 词的构成 逻辑关系 阅读能力
原文传递
基础阶段俄语阅读教学现状及课堂设计 被引量：1
4
作者 刘柏威 《黑河学院学报》 2016年第2期66-68,共3页
阅读是评价语言能力的标准之一,并且阅读在第二语言习得中培养语言能力方面发挥着重要作用,一直是俄语专业教学的重点。而培养阅读能力是达到这一目的的必经之路。根据阅读课的教学现状,以及阅读课基本教学理论,提高阅读课效果的教学策... 阅读是评价语言能力的标准之一,并且阅读在第二语言习得中培养语言能力方面发挥着重要作用,一直是俄语专业教学的重点。而培养阅读能力是达到这一目的的必经之路。根据阅读课的教学现状,以及阅读课基本教学理论,提高阅读课效果的教学策略是采用语法翻译法与交际法相结合的方法。 展开更多
关键词 基础阶段 俄语阅读 教学现状 课堂设计
下载PDF
影响俄语阅读技能因素简析 被引量：1
5
作者 杨春燕 《黑河学院学报》 2011年第2期69-72,共4页
阅读是俄语五项言语交际能力(听、说、读、写、译)之一,它与听、说、写之间的关系十分密切,阅读的过程就是理解的过程,阅读技能直接影响读者对阅读过程中所获得信息的辨认和理解。影响俄语阅读技能主要有直接因素和间接因素,充分认识这... 阅读是俄语五项言语交际能力(听、说、读、写、译)之一,它与听、说、写之间的关系十分密切,阅读的过程就是理解的过程,阅读技能直接影响读者对阅读过程中所获得信息的辨认和理解。影响俄语阅读技能主要有直接因素和间接因素,充分认识这两方面因素,并开展有针对性的训练,才能提高学生的阅读技能。 展开更多
关键词 俄语阅读 技能 因素
下载PDF
试论俄语阅读理解题的命制方法
6
作者 陈颖杰 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第3期137-142,共6页
本文是关于俄语阅读理解题命制和评价方法的探讨。作者根据自己多年的命题实践,通过具体的试题示例和考试抽样统计数据,提出了本人关于命制和评价俄语阅读理解题的方法,指出:统计数据不是衡量试题好坏的唯一标准,要从考查内容和统计数... 本文是关于俄语阅读理解题命制和评价方法的探讨。作者根据自己多年的命题实践,通过具体的试题示例和考试抽样统计数据,提出了本人关于命制和评价俄语阅读理解题的方法,指出:统计数据不是衡量试题好坏的唯一标准,要从考查内容和统计数据两个方面衡量阅读题的质量;评价阅读题的成功与否首先要看试题的考查内容是否符合阅读能力的考查要求;围绕文章主线命题是俄语阅读理解题的主要命制方法。此外,在命制阅读理解题时还要注意俄汉两种语言背后的文化差异。 展开更多
关键词 俄语阅读理解题 命制方法 统计数据 评价标准
原文传递
基于在线平台的教学实践——以俄语阅读课为例 被引量：1
7
作者 张倩 《科教文汇》 2021年第10期191-192,共2页
在“互联网+”技术的推动下,在线教学成为教育发展的新趋势,依托各类在线平台的线上教学逐步展开。如何保障在线教学的质量成为亟待解决的问题。基于在线平台的教学核心点在于构建以学生为导向的互动系统,立足于学生的主体性,从重整教... 在“互联网+”技术的推动下,在线教学成为教育发展的新趋势,依托各类在线平台的线上教学逐步展开。如何保障在线教学的质量成为亟待解决的问题。基于在线平台的教学核心点在于构建以学生为导向的互动系统,立足于学生的主体性,从重整教学流程、创新教学手段、重设教学评价三个维度,构建在线教学新模式,从而为有效实施在线教学提供参考。 展开更多
关键词 在线教学 俄语阅读课 课堂派
下载PDF
浅谈如何提高大学生俄语阅读能力
8
作者 侯新伏 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2000年第3期16-17,共2页
加强阅读能力的培养和训练，是大学俄语教学的主要任务。如何提高大学生俄语阅读能力呢？俄语教师要及时给学生传授一些阅读技巧和阅读习惯，即有针对性的阅读、先理解后语言点、找出相关信息之间的联系、抓关键词、处理生词方法等，以... 加强阅读能力的培养和训练，是大学俄语教学的主要任务。如何提高大学生俄语阅读能力呢？俄语教师要及时给学生传授一些阅读技巧和阅读习惯，即有针对性的阅读、先理解后语言点、找出相关信息之间的联系、抓关键词、处理生词方法等，以进一步提高学生的俄语阅读水平和能力。 展开更多
关键词 俄语阅读能力 阅读技巧 阅读习惯
下载PDF
如何提高大学生的俄语阅读能力
9
作者 王淑杰 《鞍山师范学院学报》 2003年第3期88-89,共2页
阅读教学在俄语教学中占有十分重要的地位。通过阅读 ,既可形成语言习惯 ,又可熟悉许多常用的句型 ,同时又能提高阅读的准确性。本文就目前俄语阅读教学中所存在的问题 。
关键词 大学生 俄语阅读能力 俄语教学 阅读教学 阅读水平 阅读技巧 交际能力 句型教学
下载PDF
浅谈大学俄语阅读教学
10
作者 陈思琪 《大连教育学院学报》 2016年第2期56-57,共2页
提升学生的阅读能力一直都是俄语教学的重要目标。良好轻松的课堂氛围与灵活恰当的教学方法能最大程度地发挥教师自身的语言特长,教师应当充分调动学生阅读的积极性和主动性,引导学生高效阅读。
关键词 俄语阅读 阅读能力 阅读教学
下载PDF
试论俄语阅读技巧的培养
11
作者 杨春燕 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2012年第6期129-130,共2页
阅读能力是俄语学习者必备的基本技能之一,是获取俄语知识的源泉。提高俄语阅读能力对培养学生俄语听、说、写的能力起着促进作用。因此,探讨如何培养学生的俄语阅读技巧,提高俄语阅读能力,尤其是使学生能够掌握俄语阅读技巧具有重要意义。
关键词 俄语阅读 阅读技巧 阅读能力
下载PDF
零起点大三学生俄语阅读强化训练
12
作者 周巍 《中国校外教育》 2011年第S1期301-301,共1页
对零起点大三学生俄语学习现状进行了分析,探讨了对其进行强化训练的理论基础和事实依据,并提出了对零点大三学生进行俄语阅读强化训练的具体措施,来达到提高零起点俄语专业学生俄语阅读理解能力,增加知识量,提高俄语水平的目的。
关键词 零起点学生 俄语阅读教学 强化训练
下载PDF
大学俄语阅读零起点学生与非零起点学生同步教学初探 被引量：1
13
作者 周巍 周天河 《长春师范大学学报（人文社会科学版）》 2013年第1期165-167,共3页
针对目前各院校俄语专业学生多、教师少的实际情况,本文讨论了零起点学生与非零起点学生在大学俄语阅读同步教学中存在的问题,以及如何更好地解决这些问题,以顺利实现大学俄语阅读的同步教学。
关键词 零起点与非零起点学生 俄语阅读 同步教学
下载PDF
大学俄语阅读中如何猜词解义 被引量：1
14
作者 郑翠玲 《开封教育学院学报》 2015年第3期16-17,共2页
生词是俄语阅读的障碍之一,容易影响阅读速度和对篇章的理解。利用构词法知识推测词义,根据各种主从复合句推测词义,通过列举、对照关系、类比关系猜测词义,利用常识和相关知识及上下文推测词义,是猜测生词词义的有效方法。在大学学习... 生词是俄语阅读的障碍之一,容易影响阅读速度和对篇章的理解。利用构词法知识推测词义,根据各种主从复合句推测词义,通过列举、对照关系、类比关系猜测词义,利用常识和相关知识及上下文推测词义,是猜测生词词义的有效方法。在大学学习俄语期间,可以灵活运用以上猜词法,有针对性地排除生词障碍,准确把握文章内容,提高阅读速度,进而提高综合阅读能力。 展开更多
关键词 俄语阅读 生词 猜词解义
下载PDF
高年级俄语阅读课教学改革之我见 被引量：2
15
作者 祖淑珍 《中国俄语教学》 CSSCI 北大核心 1995年第2期60-64,共5页
高年级俄语阅读课教学改革之我见祖淑珍近年来我主要从事（苏联报刊阅读）和《俄苏文学名著选读》两门课的教学，从教学的方法与目的来说，它们均可统称为阅读或泛读。从接触过的我系几届学生来看，我认为为数相当多的人还不会阅读，即... 高年级俄语阅读课教学改革之我见祖淑珍近年来我主要从事（苏联报刊阅读）和《俄苏文学名著选读》两门课的教学，从教学的方法与目的来说，它们均可统称为阅读或泛读。从接触过的我系几届学生来看，我认为为数相当多的人还不会阅读，即使他们已经经过了中学阶段和大学基础... 展开更多
关键词 教学改革 俄语阅读 泛读课 高年级 精读课 阅读技能训练 文学作品 教学方法 猜测词义 篇章结构
下载PDF
思政教学视阈下的俄语阅读教学探索——基于《习近平谈治国理政》俄汉双语材料 被引量：6
16
作者 赫潇 《高教学刊》 2018年第24期99-101,共3页
网络时代,信息繁杂良莠不齐,对学生影响巨大,教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,仅靠思政课程不足以完成,因此思想政治教育与专业课的结合成为时代的需求。思政教学视阈下的俄语阅读教学探索是把思想政治教育与语言学习进... 网络时代,信息繁杂良莠不齐,对学生影响巨大,教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,仅靠思政课程不足以完成,因此思想政治教育与专业课的结合成为时代的需求。思政教学视阈下的俄语阅读教学探索是把思想政治教育与语言学习进行有机地结合,分层次建立学生知识体系,采用分段式教学模式,强化在俄语阅读中思想政治方向的正确性,并将其融入到教学设计的各个环节中,进一步探索俄语阅读思政教学的方法。 展开更多
关键词 思政教学 俄语阅读 教学探索
下载PDF
高校俄语阅读教学:结构主义教育视角
17
作者 李晶 《继续教育研究》 北大核心 2010年第4期143-145,共3页
俄语阅读教学是学生同化、调节、平衡原有知识经验、构建新的认知结构的复杂认知过程。俄语教师要在教学中采用行之有效的教学策略,引发、支持、促进学生阅读时的整合、组织、精加工与监控的内部认知能力,重视教材和教师自身的建设和发... 俄语阅读教学是学生同化、调节、平衡原有知识经验、构建新的认知结构的复杂认知过程。俄语教师要在教学中采用行之有效的教学策略,引发、支持、促进学生阅读时的整合、组织、精加工与监控的内部认知能力,重视教材和教师自身的建设和发展,发展和完善学生认知能力的心理构建功能,推动高校俄语阅读教学的研究和发展。 展开更多
关键词 结构主义教育 俄语阅读 认知结构 认知能力
下载PDF
如何培养学生的俄语阅读能力和理解能力
18
作者 李静 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 1999年第S1期84-86,共3页
关键词 俄语阅读能力 阅读理解过程 理解能力 培养学生 阅读技巧 阅读速度 文化背景 教学过程 词汇量 国情知识
下载PDF
以学习者为中心的俄语阅读课程改革
19
作者 王维维 《太原城市职业技术学院学报》 2009年第7期116-117,共2页
阅读课程是全面发展综合语言能力,巩固扩大知识面,培养阅读、语言交际能力不可缺少的一门课。阅读的主要任务在于培养学生独立阅读、直接理解、直接吸取信息的能力。
关键词 俄语阅读 改革 方法 能力 知识
下载PDF
基于翻转课堂的俄语阅读课教学模式的构建 被引量：4
20
作者 郭丽红 《理论观察》 2017年第12期151-153,共3页
"一带一路"建设对俄语人才培养提出了新的要求。近年来,翻转课堂教学在国内受到广泛关注。为满足国家对复合型俄语人才的需求,俄语课程必须探索新的教学模式。目前,俄语阅读课教学存在学时少、教学方法落后、阅读模态单一等... "一带一路"建设对俄语人才培养提出了新的要求。近年来,翻转课堂教学在国内受到广泛关注。为满足国家对复合型俄语人才的需求,俄语课程必须探索新的教学模式。目前,俄语阅读课教学存在学时少、教学方法落后、阅读模态单一等一系列问题。基于翻转课堂教学理念与尝试,感悟阅读是学好任何语言的重要途径,俄语也不例外。因此,在翻转课堂教学模型的基础上,结合俄语阅读课的特点,构建基于翻转课堂的俄语阅读课教学模式至关重要。 展开更多
关键词 “一带一路” 翻转课堂 俄语阅读课 教学模式 教学改革
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 4 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部