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教育生态学视阈下网络信息技术与大学英语课程的整合研究 被引量:1
1
作者 孙艳洁 《辽宁行政学院学报》 2016年第10期74-76,共3页
本文从教育生态学的视角对网络信息技术与大学英语课程整合的必要性和所应采用的方法进行了详尽的分析与阐述,这将有助于解决存在于大学英语教学中的"各个生态要素失衡"的问题,进而推动调整大学英语课程的设置,为学生搭建理... 本文从教育生态学的视角对网络信息技术与大学英语课程整合的必要性和所应采用的方法进行了详尽的分析与阐述,这将有助于解决存在于大学英语教学中的"各个生态要素失衡"的问题,进而推动调整大学英语课程的设置,为学生搭建理想的大学英语学习环境,使未来大学生的英语学习向"自主学习为主,课堂教学为辅"的方向发展,最终让大学英语教学改革走向动态、兼收并蓄的发展轨道。 展开更多
关键词 教育生态学 网络信息技术 大学英语课程 整合
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试析信息技术与大学英语课程的整合
2
作者 刘金烨 《中国教育技术装备》 2016年第17期34-35,共2页
深入分析信息技术与大学英语教学结合的具体路径,提高研究的针对性和实用性,对于提高大学英语教学水平发挥了重要作用。
关键词 信息技术 大学英语 课程整合
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信息技术与大学英语课程整合的探索 被引量:59
3
作者 王轶 崔婷婷 王青华 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第2期118-120,共3页
随着高等教育信息化的不断推进,以网络和多媒体为核心的信息技术与现代大学英语课程的整合已经成为目前大学英语教学改革的潮流之一。与传统的大学英语教学模式相比,信息技术与大学英语课程的整合使原来乏味枯燥的"单一性平面教学&... 随着高等教育信息化的不断推进,以网络和多媒体为核心的信息技术与现代大学英语课程的整合已经成为目前大学英语教学改革的潮流之一。与传统的大学英语教学模式相比,信息技术与大学英语课程的整合使原来乏味枯燥的"单一性平面教学"变得生动和立体起来。本文从二者整合的理论基础出发,分别探讨了多媒体技术、自主学习中心和移动学习在教师课堂教学、学生课后学习以及课余活动开展等方面的优势,剖析了信息技术对教师和学生提出的挑战,并提出了相关的意见和建议,给出了课堂实践案例,以求能够在最大程度上发挥信息技术辅助大学英语教学的实效性,达到提高大学英语教学质量、促进学生英语学习的目的。 展开更多
关键词 信息技术 大学英语 整合 动态优化
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教育生态学视域下的信息技术与大学英语课程整合 被引量:10
4
作者 章木林 张霞 《重庆广播电视大学学报》 2012年第5期35-38,共4页
用教育生态学原理指导信息技术与大学英语课程的整合,有助于解决大学英语教学中存在的"生态失衡"问题。应从教学模式、教学环境、课程结构等方面构建生态化的大学英语课程体系,促使大学英语教学改革进入兼容、动态的良性发展... 用教育生态学原理指导信息技术与大学英语课程的整合,有助于解决大学英语教学中存在的"生态失衡"问题。应从教学模式、教学环境、课程结构等方面构建生态化的大学英语课程体系,促使大学英语教学改革进入兼容、动态的良性发展轨道。 展开更多
关键词 教育生态学 信息技术 大学英语课程 整合
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信息技术与大学英语课程整合内涵诠释 被引量:16
5
作者 殷和素 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第3期117-120,共4页
随着大学英语教学改革的推进,信息技术与大学英语课程的整合成为研究的一大热点。但在大学英语教学改革的过程中,教师仍然对改革的指导理论——信息技术与大学英语课程整合并不了解,从而造成整合过程中理论指导的缺失。对信息技术与大... 随着大学英语教学改革的推进,信息技术与大学英语课程的整合成为研究的一大热点。但在大学英语教学改革的过程中,教师仍然对改革的指导理论——信息技术与大学英语课程整合并不了解,从而造成整合过程中理论指导的缺失。对信息技术与大学英语课程整合的内涵进行了探讨,同时就如何开展"整合"提出了相应的建议。 展开更多
关键词 信息技术 大学英语 课程 整合 内涵
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论网络信息技术对英语教学模式的重要影响——评《网络环境与大学英语课程的整合化教学模式概论》 被引量:6
6
作者 曹桂花 《新闻爱好者》 北大核心 2016年第11期I0005-I0006,共2页
网络信息技术的发展为教育模式的改革提供了方向和动力,尤其是对大学英语教学模式的作用和效果更加明显。在信息时代的作用下,网络资源的有效利用不仅能提高课堂效率,而且能综合提升大学生的语言素养和实践能力。本文基于互联网背景... 网络信息技术的发展为教育模式的改革提供了方向和动力,尤其是对大学英语教学模式的作用和效果更加明显。在信息时代的作用下,网络资源的有效利用不仅能提高课堂效率,而且能综合提升大学生的语言素养和实践能力。本文基于互联网背景.兼评《网络环境与大学英语课程的整合化教学模式概论》一书.研究并分析了网络信息技术对外语教学模式的重要影响,旨在为未来外语教育模式的变革探索转型之路。 展开更多
关键词 大学英语教学模式 网络信息技术 英语课程 网络环境 整合 外语教学模式 教育模式 信息时代
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信息技术条件下大学英语课程整合的思考 被引量:2
7
作者 陈军 王洁 《重庆工学院学报》 2006年第4期172-174,共3页
随着新一轮大学英语教学改革在全国范围的逐渐推行,信息技术在新教学模式下起着非常重要的作用,大学英语课程面临进一步整合和深化改革的形势。在对课程整合理论分析的基础上,提出大学英语课程整合应坚持以人为本、整体性原则,满足社会... 随着新一轮大学英语教学改革在全国范围的逐渐推行,信息技术在新教学模式下起着非常重要的作用,大学英语课程面临进一步整合和深化改革的形势。在对课程整合理论分析的基础上,提出大学英语课程整合应坚持以人为本、整体性原则,满足社会需求和跨学科教育的原则。对包括课程形式、管理形式、教学模式、教学资源等4个方面的整合方式提出总体设计框架。 展开更多
关键词 信息技术 大学英语课程 整合原则 整合设计
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试论网络信息技术与外语教学设计的整合意义——评《网络环境与大学英语课程的整合化教学模式概论》 被引量:7
8
作者 姜丽杰 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第10期J0039-J0039,共1页
《网络环境与大学英语课程的整合化教学模式概论》一书由郑铭元、汪莹共同著作,适合从事计算机网络外语教学研究和实践的研究生、高校一线教师、外语教学研究者等人士阅读和使用。该书视角开阔、资料翔实、内容丰富、理论阐述与实践探... 《网络环境与大学英语课程的整合化教学模式概论》一书由郑铭元、汪莹共同著作,适合从事计算机网络外语教学研究和实践的研究生、高校一线教师、外语教学研究者等人士阅读和使用。该书视角开阔、资料翔实、内容丰富、理论阐述与实践探讨有机结合,对基于网络的系统化外语教学设计方案提供了详细的支撑依据,从而大大提升了该研究项目的学术层次和时代意义。 展开更多
关键词 外语教学研究 教学设计方案 教学模式 英语课程 网络环境 网络信息技术 整合 意义
原文传递
信息技术与大学英语课程的课内外整合模式研究 被引量:1
9
作者 何贞慧 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第8期I0009-I0009,共1页
信息技术使用直接推动了媒体教学理念和技术的发展,也对大学英语教学产生了影响,从教学理念、教学模式、教学技术、教学方法、课堂组织形式等方面都进行了优化。《信息时代大学英语教育现状与教学模式探究》一书由程辉所著,中国社会科... 信息技术使用直接推动了媒体教学理念和技术的发展,也对大学英语教学产生了影响,从教学理念、教学模式、教学技术、教学方法、课堂组织形式等方面都进行了优化。《信息时代大学英语教育现状与教学模式探究》一书由程辉所著,中国社会科学出版社出版。本书是作者基于“如何改善大学英语教学现状及教学模式”这一命题进行编写,以大学英语跨文化教学和信息时代作为研究的大背景。 展开更多
关键词 课堂组织形式 信息技术 教学模式 信息时代 教学方法 教学理念 课内外整合 大学英语课程
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试论信息技术与大学英语课程整合 被引量:5
10
作者 魏会廷 《漯河职业技术学院学报》 2009年第3期127-128,共2页
本文介绍了信息技术与大学英语课程整合的内涵和意义,在此基础上,探讨了信息技术与大学英语整合的策略和方法,并提出了几个注意的问题,以期为信息技术与大学英语课程整合向纵深方向发展提供一定的思路。
关键词 信息技术 大学英语 整合
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信息技术与大学英语课程整合的教学模式探讨 被引量:1
11
作者 李雄 梁斌 苏小河 《职业时空》 北大核心 2008年第5期111-111,共1页
“信息技术与英语教学的整合”是指在现代教育理论指导下,将信息技术、信息资源等与英语课程教学有机结合的一种新型教学方法;这种整合是集知识、素养、工具三要素于一体的、具有文化特征的计算机信息技术与英语学科的融合,是一种以... “信息技术与英语教学的整合”是指在现代教育理论指导下,将信息技术、信息资源等与英语课程教学有机结合的一种新型教学方法;这种整合是集知识、素养、工具三要素于一体的、具有文化特征的计算机信息技术与英语学科的融合,是一种以信息技术为媒介的教学模式,这个模式的操作范式可以体现出多元化、综合性、个性化等特征。笔者从现有研究中发现,多数研究围绕着信息技术与大学英语课程教学整合的必要性和可行性展开的, 展开更多
关键词 计算机信息技术 大学英语 教学模式 课程整合 现代教育理论 英语教学 教学方法 课程教学
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大学英语课程与现代信息技术整合背景下的教学实践 被引量:5
12
作者 刘建国 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2013年第12期211-212,共2页
现代信息技术已经成为推动教育改革的一个重要力量,整合大学英语课程与现代信息技术能够营造新的教学环境,产生新型的教学模式。既能体现学生的主体地位,又可以发挥教师的主导作用,同时还能够促进大学英语学习者自我学习方法的确立及其... 现代信息技术已经成为推动教育改革的一个重要力量,整合大学英语课程与现代信息技术能够营造新的教学环境,产生新型的教学模式。既能体现学生的主体地位,又可以发挥教师的主导作用,同时还能够促进大学英语学习者自我学习方法的确立及其学习能力的发展,以至达到提高教学效果的目的。 展开更多
关键词 大学英语教学 现代信息技术 整合 教学实践
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浅谈现代信息技术与大学英语课程整合 被引量:2
13
作者 陆向鹏 古力斯旦木.哈德尔艾山 《吉林省教育学院学报》 2010年第6期61-62,共2页
以多媒体和网络为核心的现代信息技术为大学英语课程的整合提供了物质平台和理想的教学环境。本文从分析现代信息技术与大学英语课程整合的理论基础出发,论述了信息技术在大学英语课程教学中的功能,为在大学英语课程教学中运用信息技术... 以多媒体和网络为核心的现代信息技术为大学英语课程的整合提供了物质平台和理想的教学环境。本文从分析现代信息技术与大学英语课程整合的理论基础出发,论述了信息技术在大学英语课程教学中的功能,为在大学英语课程教学中运用信息技术提供一些建议。 展开更多
关键词 现代信息技术 课程整合 大学英语课程教学
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信息技术与大学英语课程整合 被引量:1
14
作者 贾秋仙 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2010年第5期194-195,共2页
新的《大学英语课程教学要求》提到,大学英语的课程应大量使用先进的信息技术,开发和建设各种基于计算机和网络的课程。明确了将信息技术与大学英语课程整合的要求。近年来,一些大学借助于各种技术媒体和网络,走过了信息技术与大学英语... 新的《大学英语课程教学要求》提到,大学英语的课程应大量使用先进的信息技术,开发和建设各种基于计算机和网络的课程。明确了将信息技术与大学英语课程整合的要求。近年来,一些大学借助于各种技术媒体和网络,走过了信息技术与大学英语课程整合的发展期和成熟期,如今,整合正在深化。 展开更多
关键词 信息技术 大学英语 整合
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信息技术与大学英语课程整合的浅议 被引量:1
15
作者 张胜楠 《科技创新导报》 2013年第1期176-176,共1页
随着计算机信息技术的不断发展与完善,我国大学教育教学深受其影响,大学教育教学同计算机信息技术相融合早已是现代教育发展的必然趋势。现代信息技术渗透于大学英语教学,不仅仅可以提高学生英语学习水平与能力,而且还可以极大的提高老... 随着计算机信息技术的不断发展与完善,我国大学教育教学深受其影响,大学教育教学同计算机信息技术相融合早已是现代教育发展的必然趋势。现代信息技术渗透于大学英语教学,不仅仅可以提高学生英语学习水平与能力,而且还可以极大的提高老师的教学效率。新时期新背景下,加强对现代信息技术与大学英语教学融合的研究有着重要的现实意义。该文旨在研究现代信息技术与大学英语教学整合的意义,探讨信息技术与大学英语教学整合策略,为我国大学英语教学同现代信息技术进一步融合提供一些可行性的思路。 展开更多
关键词 信息技术 大学英语 课程整合 策略探析
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初探信息技术与大学英语课程教学整合模式 被引量:5
16
作者 李曼红 《消费导刊》 2010年第1期158-158,共1页
信息技术与大学英语的课程教学的整合,更新了教育观念和教学手段,改变了传统的教学模式,本文重点对这一模式的优势、目标及实施过程,进行了初步的探讨。
关键词 信息技术 大学英语教学 整合模式
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信息技术与大学英语课程整合的现状与思考 被引量:1
17
作者 赵晨光 丁海燕 《海外英语》 2015年第11期29-30,共2页
信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合,通过在学科教学中有效地应用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革。该研究对国内部分高校信息技术与大学英语课程整合... 信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合,通过在学科教学中有效地应用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革。该研究对国内部分高校信息技术与大学英语课程整合现状做了调研,内容涉及"基础设施建设及应用、资源建设及应用、教师信息化技能建设"等三个方面,分析存在的问题并针对"数字资源共享机制"、"教师信息化教学能力等问题提出建议及对策。 展开更多
关键词 大学英语教学 信息技术 课程整合
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探讨信息技术与大学英语课程之整合
18
作者 金月 《边疆经济与文化》 2010年第7期151-152,共2页
信息技术与大学英语课程的整合是信息时代充分发挥信息技术优势的一种新的教学模式与学习方式,是提高教学效率、优化学习效果的有效途径。这种整合激发了学生学习兴趣,利于发挥学生主体作用,有利于培养学生合作精神和创新能力。
关键词 信息技术 大学英语课程 整合
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信息技术与大学英语课程整合
19
作者 邵琳娜 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2012年第24期188-190,共3页
信息技术背景下,大学英语课程整合与传统的英语教学有密切联系,既有继承性又具有一定相对独立性。信息技术为高校英语教学提供了良好技术支撑的和学习环境,同时使终身教育和学习社会化成为可能。研究并运用信息技术有助于教师培养培养... 信息技术背景下,大学英语课程整合与传统的英语教学有密切联系,既有继承性又具有一定相对独立性。信息技术为高校英语教学提供了良好技术支撑的和学习环境,同时使终身教育和学习社会化成为可能。研究并运用信息技术有助于教师培养培养学生创新精神、实践能力。 展开更多
关键词 信息技术 大学英语 整合 教学模式
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浅探信息技术与大学交互式英语课程教学整合新模式
20
作者 李曼红 《网友世界》 2014年第15期46-47,共2页
信息技术与大学英语的课程教学的整合,更新了教育观念和教学手段,改变了传统的教学模式,本文重点对这一模式的优势、目标及实施过程,进行了初步的探讨。
关键词 信息技术 大学英语教学 整合模式
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