-
题名深度学习视域下的高中信息技术假期作业设计
- 1
-
-
作者
齐幼娣
奚骏
-
机构
上海市复兴高级中学
-
出处
《中小学信息技术教育》
2023年第2期66-69,共4页
-
文摘
提高作业设计质量,让深度学习发生,是提高育人质量的重要途径。本文以高中信息技术新假期作业设计实践为例,从基于素养导向的新假期作业题目设计和基于学情的多策略新假期作业学习支架两个方面,详细分析了新假期作业设计和实施要点,以及通过设计挑战性的新假期作业和实施,引领学生进入深度学习,发展学生素养。
-
关键词
深度学习
假期作业设计
核心素养
学习支架
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名新课标背景下小学语文假期作业设计与布置
- 2
-
-
作者
王伟彬
-
机构
桂林市清风实验学校
-
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第7期201-204,共4页
-
文摘
作业设计得好,既能激发学生的兴趣,不会占用学生过多的课余时间,又能达到应有的巩固和提升效果。教师要深入研究“双减”政策,以语文教学目标为指引,合理统筹课堂教学和作业设计两大环节,在作业设计上不断创新优化,切实突出学生在作业设计中的自主性和参与性,努力构建互动交流的作业设计环境,使学生通过语文作业获得较为完善的发展。
-
关键词
新课标
小学语文
假期作业设计
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名基于地理核心素养的个性化假期作业设计与实践反思
被引量：1
- 3
-
-
作者
赵养丽
彭扬帆
-
机构
陇东学院附属中学
-
出处
《甘肃教育》
2022年第18期105-108,共4页
-
文摘
基于地理核心素养以及《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称《2017课标》)教学及评价建议,结合学生的学习现状及实际困惑,以假期为关键时间,以班级为单位,建立班级地理学习微信群,设计个性化的地理假期作业。充分调动学生学习地理的积极性,引导学生学会运用网络媒介,发挥想象力,激发学生学习地理的兴趣。
-
关键词
地理
核心素养
假期作业设计
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名农村小学语文假期作业设计存在的问题及原因
被引量：1
- 4
-
-
作者
张颖
-
机构
民乐县永固镇寄宿制小学
-
出处
《文教资料》
2019年第23期74-75,共2页
-
基金
课题名称:农村小学语文假期作业设计现状及改进策略研究课题立项号:GS[2018]GHB2236
-
文摘
和以往相比较,现在农村小学语文假期作业设计已经有了改变,但是这些改变还远远赶不上教育教学的发展和学生的需要,语文假期作业过程中依然存在一些问题。
-
关键词
农村小学
语文
假期作业设计
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名基于地理核心素养培养的地理假期作业设计及实践
被引量：3
- 5
-
-
作者
黄兵
董婕
-
机构
陕西师范大学地理科学与旅游学院
-
出处
《中学地理教学参考》
2020年第18期20-22,25,共4页
-
文摘
从学生地理核心素养培养出发,以学生兴趣发展和个性化成长为目标,结合新课标导向和教材内容活动参考,以乡土地理环境为载体,设计以探究、实践活动为主、突出地理学科特色的假期作业,展示部分设计案例,并针对作业设计的实施提出建议。
-
关键词
地理核心素养
假期作业设计
示范展示
实践建议
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名“双减”背景下小学数学假期作业的优化设计与实施
- 6
-
-
作者
廖志媚
-
机构
广东省广州市花都区秀全街红棉小学
-
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2022年第3期52-54,共3页
-
文摘
“双减”背景下,课后作业和假期作业的设计都面临着新的挑战。在小学数学教学实践中,我们发现假期数学作业往往比平时的课后作业要低效,学生完成作业的态度也没有平时好。如何优化假期作业设计,提高学生的假期作业兴趣,发挥假期数学作业的价值和效能,以达到减负提质的目的呢?文章提出了以下举措:控量减负,确保学生身心健康;分层设计,让不同的学生在数学上得到不同的发展;创新形式,激发学生的学习兴趣;建立作业超市,让学生拥有假期作业的选择权;关注情感,发挥数学假期作业的育人功能;以评促学,增强学生的假期作业成功体验。
-
关键词
“双减”
小学数学
假期作业设计
-
分类号
G623
[文化科学—教育学]
-
