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培植生活“健康力”,自由成长有助力
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作者 王红花 孙春珍 《教育家》 2024年第16期57-57,共1页
“健康力”是指为保持良好稳定的状态所应具备的习惯、素养和能力,幼儿“健康力”主要指强健的体魄、独立的能力、良好的习惯、积极的情感等。江苏省丹阳市南门幼儿园坚持“健康第一,阳光成长”的发展理念,诠释“健康力”的新儿童形象,... “健康力”是指为保持良好稳定的状态所应具备的习惯、素养和能力,幼儿“健康力”主要指强健的体魄、独立的能力、良好的习惯、积极的情感等。江苏省丹阳市南门幼儿园坚持“健康第一,阳光成长”的发展理念,诠释“健康力”的新儿童形象,即“体魄强健、独立自信、有礼有爱、乐学善思”,致力于推动幼儿全面发展。构建体验式环境幼儿园创建了融运动、生活、游戏、交往于一体的体验式环境。幼儿园内,教师带领幼儿创设他们需要的、喜爱的、充满想象力的游戏空间,建成小陶乐“三园”,包括秘密花园、种植园、趣探园;建成“三馆”,包括生活馆、健康体验馆、创客馆;建成“四场”,包括游乐场、健体广场、足球场、建构场。 展开更多
关键词 体验式 健康力 良好的习惯 儿童形象 幼儿园 秘密花园 生活馆 种植园
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幼儿园“健康力课程”的建构与实施
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作者 王红花 《早期教育(幼教·教育教学)》 2024年第5期52-53,共2页
陶行知先生曾提出:“大家都成为建立‘科学的健康堡垒’的主要的成员之一,健将之一,共同来保证‘健康第一’的胜利。”目前,幼儿园健康领域课程因缺乏系统的教育体系、科学的教学方法、新颖的教学内容而处于零散阶段。基于此,我园着眼... 陶行知先生曾提出:“大家都成为建立‘科学的健康堡垒’的主要的成员之一,健将之一,共同来保证‘健康第一’的胜利。”目前,幼儿园健康领域课程因缺乏系统的教育体系、科学的教学方法、新颖的教学内容而处于零散阶段。基于此,我园着眼于儿童的现实环境和未来生活,指向儿童身体、心理、社会适应等健康素养的发展,建立了“生命在于运动”“劳动创造生活”“交往产生美德”三维健康生活课程,形成全方位、全支持的运行机制。本文基于“健康力课程”的具体实践,探索符合我园园情的“健康力课程”,以培养身体强健、个性温暖、爱生活、会创造的儿童。 展开更多
关键词 生命在于运动 陶行知 健康力 健康素养 幼儿园 儿童身体 三维健康 教学内容
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“双减”政策背景下学生“健康力”一体化培育的实践探索 被引量:1
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作者 童海军 《体育教学》 2022年第5期35-37,共3页
本文结合学校实际情况,在“双减”政策背景下培育学生的“健康力”,以“教会、勤练、常赛”一体化培育模式为基础,通过课堂教学“学技术”,大课间、社团、兴趣小组等“练技术”,体育比赛“展技术”,有效发展学生“健康力”,让体育学科... 本文结合学校实际情况,在“双减”政策背景下培育学生的“健康力”,以“教会、勤练、常赛”一体化培育模式为基础,通过课堂教学“学技术”,大课间、社团、兴趣小组等“练技术”,体育比赛“展技术”,有效发展学生“健康力”,让体育学科核心素养在学生心中“开花结果”。 展开更多
关键词 双减 健康力 教会 勤练 常赛 一体化
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核心素养为本的学校健康力课程重构与实施——以郑州市中原区郑上路小学为例 被引量:1
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作者 黄纶田 周永涛 何向从 《教育教学论坛》 2020年第47期295-297,共3页
针对学校健康课程过于单一化、学科化等问题,郑州市中原区郑上路小学立足学校足球特色,基于核心素养课程改革理念与脑体双优理论,重构了以核心素养为本的学校健康力课程,并通过开发独立的健康力课程教材等方式来实施改革教育教学,以期... 针对学校健康课程过于单一化、学科化等问题,郑州市中原区郑上路小学立足学校足球特色,基于核心素养课程改革理念与脑体双优理论,重构了以核心素养为本的学校健康力课程,并通过开发独立的健康力课程教材等方式来实施改革教育教学,以期提升学生的健康力核心素养。 展开更多
关键词 健康力课程 核心素养 课程建设 健康教育
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培植健康力以激发学生自主成长——安徽省歙州学校健康教育模式
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作者 林文胜 《生活教育》 2013年第11期29-32,共4页
以陶行知生活教育思想为指导,开展《学校健康教育模式的构建和实践研究》课题的研究和实践,从学生的身体健康、行为习惯健康、休闲娱乐健康、情感健康、意志健康和教师职业品行健康出发。培植综合的健康力,激发孩子自主成长的精神力... 以陶行知生活教育思想为指导,开展《学校健康教育模式的构建和实践研究》课题的研究和实践,从学生的身体健康、行为习惯健康、休闲娱乐健康、情感健康、意志健康和教师职业品行健康出发。培植综合的健康力,激发孩子自主成长的精神力量。几年来的研究实践,积淀了厚实的校园文化,推动了学校科学健康的发展,成效显著。 展开更多
关键词 生活教育 健康力 自主成长 主题教育
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保教一体化趋势下的幼儿园教师健康教育胜任力研究——基于珠海多个区域的调查
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作者 梁燕 《襄阳职业技术学院学报》 2024年第3期117-122,共6页
近年来,保教一体化是我国幼儿园教育的重要趋势,培养健康教育胜任力是保教一体化的应然趋势。文章以珠海市的几个区域的幼儿园教师作为调查对象,探究幼儿园教师胜任健康教育胜任力的现状,从幼儿健康教育需求评估、教育规划、教育实施、... 近年来,保教一体化是我国幼儿园教育的重要趋势,培养健康教育胜任力是保教一体化的应然趋势。文章以珠海市的几个区域的幼儿园教师作为调查对象,探究幼儿园教师胜任健康教育胜任力的现状,从幼儿健康教育需求评估、教育规划、教育实施、教育评价、教育资源和沟通与支持六个维度进行分析,探寻其背后的影响因素和存在问题,并提出提高幼儿园教师健康教育胜任水平的策略。 展开更多
关键词 保教一体化 幼儿园教师 健康教育胜任
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护士健康教育胜任力量表的汉化及信效度检验 被引量:1
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作者 陈金京 赵瑞芳 +2 位作者 闫凡 胡方舟 张红梅 《护士进修杂志》 2023年第16期1499-1504,共6页
目的 对护士健康教育胜任力量表(I-CEpSE)进行汉化,并评价其信效度。方法 以Brislin翻译模型为基础,采用直译-回译法对原量表进行翻译,并通过文化调试和预测试形成中文版I-CEpSE。采用便利抽样法,于2021年5-6月对河南省二级以上医院的54... 目的 对护士健康教育胜任力量表(I-CEpSE)进行汉化,并评价其信效度。方法 以Brislin翻译模型为基础,采用直译-回译法对原量表进行翻译,并通过文化调试和预测试形成中文版I-CEpSE。采用便利抽样法,于2021年5-6月对河南省二级以上医院的549名临床护士进行问卷调查,评价量表的信度和效度。结果 中文版I-CEpSE共58个条目,经探索性因子分析后共提取6个公因子,累计方差贡献率为83.104%;量表的Cronbach′s α系数为0.990,各维度Cronbach′s α系数分别为0.915~0.989;量表的内容效度指数为0.897,各条目的内容效度指数为0.833~1.000;量表的折半信度为0.901,各维度折半信度为0.854~0.973;量表的重测信度为0.947,各维度重测信度为0.811~0.958。结论 中文版I-CEpSE具有较好的信效度,可用于测评我国护士健康教育相关知识、实用技能和个人特质的水平。 展开更多
关键词 护士 健康教育 健康教育胜任 信度 效度
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门诊护理人员健康教育胜任力现状及影响因素分析 被引量:1
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作者 熊海力 《中国临床护理》 2023年第5期315-318,共4页
目的了解门诊护理人员健康教育胜任力现状,并分析其影响因素。方法选取2022年6月-10月湖南某医院在职的108名门诊护理人员作为研究对象,采用门诊护理人员一般资料问卷、护理人员健康教育胜任力自评量表、一般自我效能感量表及护士职业... 目的了解门诊护理人员健康教育胜任力现状,并分析其影响因素。方法选取2022年6月-10月湖南某医院在职的108名门诊护理人员作为研究对象,采用门诊护理人员一般资料问卷、护理人员健康教育胜任力自评量表、一般自我效能感量表及护士职业获益感量表进行横断面调查。结果门诊护理人员健康教育胜任力自评量表总分为(229.35±24.16)分,与自我效能、职业获益感均呈正相关(r=0.812,P<0.001;r=0.749,P<0.001),多元线性回归分析结果显示,门诊护理人员工作年限、是否参加过相关培训、自我效能、职业获益感为健康教育胜任力的独立影响因素(R^(2)=0.745,_(Δ)R^(2)=0.709,F=15.163,P<0.001)。结论门诊护理人员健康教育胜任力处于中等水平,仍有待提升,护理管理者要重视低年资护士、未参加过健康教育相关培训、自我效能水平以及职业获益感水平较低的护士,通过个体化干预,提升其健康教育胜任力水平。 展开更多
关键词 门诊护理人员 健康教育胜任 自我效能 职业获益感
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PCSMEI健康教育模式在2型糖尿病患者延续性护理中的应用研究
9
作者 朱蓓蓓 张媛媛 《当代护士(中旬刊)》 2024年第11期69-74,共6页
目的探讨PCSMEI健康教育模式在2型糖尿病患者延续性护理中的应用效果。方法选取2022年6月—2023年6月宿迁市某医院收治的2型糖尿病患者106例作为研究对象,按照随机数字表法将研究对象分为观察组与对照组,每组各53例。对照组采取常规性... 目的探讨PCSMEI健康教育模式在2型糖尿病患者延续性护理中的应用效果。方法选取2022年6月—2023年6月宿迁市某医院收治的2型糖尿病患者106例作为研究对象,按照随机数字表法将研究对象分为观察组与对照组,每组各53例。对照组采取常规性延续护理模式,观察组在常规性延续护理的基础上采取PCSMEI健康教育模式,比较两组患者干预前后对护士健康赋权行为的感知水平、自我管理效能水平、血糖水平及生活质量的变化。结果干预后,观察组患者对护士健康赋权行为的感知水平、自我管理效能及2型糖尿病患者生活质量量表的评分均显著高于对照组(P<0.05),观察组患者空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白的水平均显著低于对照组(P<0.05)。结论PCSMEI健康教育模式能有效提升2型糖尿病患者对护士健康赋权行为的感知水平和自我管理效能水平,能有效控制血糖水平,提高患者生活质量。 展开更多
关键词 PCSMEI健康教育模式 2型糖尿病 健康赋权能 自我管理效能 生活质量 血糖水平
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谈共青团的健康发展力与根本生命力 被引量:1
10
作者 董庆龄 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期44-46,共3页
共青团的健康发展力在于成为党政的需求、社会的需求、青年的需求。共青团的根本生命力在于扩大和增强自身组织覆盖、工作覆盖、感情覆盖。"三个需求"和"三个覆盖"是共青团实现"两个全体青年"的根本着力... 共青团的健康发展力在于成为党政的需求、社会的需求、青年的需求。共青团的根本生命力在于扩大和增强自身组织覆盖、工作覆盖、感情覆盖。"三个需求"和"三个覆盖"是共青团实现"两个全体青年"的根本着力点和基本着眼点。共青团只有立足"三个需求"、着眼"三个覆盖",才能永葆自身健康发展力和根本生命力。 展开更多
关键词 共青团 健康发展 根本生命
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健康领导力的结构维度及其对下属的影响机制研究 被引量:1
11
作者 刘贝妮 《领导科学》 北大核心 2016年第10Z期34-37,共4页
目前,国内关于健康领导力的研究尚处于空白状态,本文主要通过对国外文献进行梳理,提出健康领导力的结构维度,并通过实证调研探究健康领导力对下属的影响机制。结果表明,健康领导力包括健康价值观、健康意识和健康行为三个维度,健康领导... 目前,国内关于健康领导力的研究尚处于空白状态,本文主要通过对国外文献进行梳理,提出健康领导力的结构维度,并通过实证调研探究健康领导力对下属的影响机制。结果表明,健康领导力包括健康价值观、健康意识和健康行为三个维度,健康领导力与下属健康状况、工作脱离程度显著正相关,与下属健康问题发生频率、工作—家庭冲突显著负相关,在健康领导力对下属产生影响的过程中,员工自我健康意识起到了中介作用。研究结果为企业健康组织的建立、推进及企业人力资源的可持续优化使用提供了思路和借鉴。 展开更多
关键词 健康领导 健康状况 工作脱离 健康问题 工作—家庭冲突
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幼儿园教师健康教育胜任力现状及提升策略——基于北京市935名幼儿园教师的数据
12
作者 李静 《教师发展研究》 2021年第1期102-108,共7页
采用问卷调查法对北京市935名幼儿园教师展开调查,以考察幼儿园教师健康教育胜任力水平及影响因素,揭示其健康教育培训需求,为学前教育职前培养和职后培训提供实证依据。结果显示:北京市幼儿园教师健康教育胜任力水平适中,其中实施幼儿... 采用问卷调查法对北京市935名幼儿园教师展开调查,以考察幼儿园教师健康教育胜任力水平及影响因素,揭示其健康教育培训需求,为学前教育职前培养和职后培训提供实证依据。结果显示:北京市幼儿园教师健康教育胜任力水平适中,其中实施幼儿健康教育得分最高,幼儿健康教育评价得分最低;多因素回归分析发现,年龄、教育背景、转岗状况、从教意愿和园所级类是影响幼儿园教师健康教育胜任力的重要因素;“≤30岁”“非学前教育专业背景”“转岗”“非主动选择”和“非一级一类园”构成影响幼儿园教师健康教育胜任力水平的风险因素。未来应在学前教师职前培养阶段加强幼儿健康知识理论的系统学习和实践能力锻炼;职后培训重视分层设计,通过多元化途径实施;发挥园本教研功能,构建教师发展共同体,开展基于现实诉求的健康教育课题研究,以有效、迅速提升幼儿园教师健康教育胜任力。 展开更多
关键词 北京市 幼儿园教师 健康教育胜任 培训需求
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以提升健康教育胜任力为导向的课程教学改革
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作者 方娟 姚金兰 陆冬燕 《卫生职业教育》 2021年第20期39-41,共3页
探讨健康教育学课程以提升健康教育胜任力为导向的教学改革对护理专业本科生实习期间健康教育胜任力的影响,从而有效提高护理专业学生的健康教育胜任力,提升教学效果。
关键词 护理专业 项目教学法 健康教育胜任 教学改革
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护理人员健康教育胜任力自评量表的信效度检验 被引量:4
14
作者 米钰 吴丹 +3 位作者 王淼淼 钱金平 张小敏 钱国安 《护理研究》 北大核心 2021年第1期74-79,共6页
目的:构建护理人员健康教育胜任力自评量表,并检验其在我国护士群体中的效度和信度。方法:对626名临床护士进行护理人员健康教育胜任力自评量表(初测版)初测,通过项目分析和第1次探索性因子分析确定正式量表;选取1 861名临床护士正式施... 目的:构建护理人员健康教育胜任力自评量表,并检验其在我国护士群体中的效度和信度。方法:对626名临床护士进行护理人员健康教育胜任力自评量表(初测版)初测,通过项目分析和第1次探索性因子分析确定正式量表;选取1 861名临床护士正式施测,进行第2次探索性因子分析、验证性因子分析和内部一致性信度检验。结果:护理人员健康教育胜任力自评量表(最终版)包含知识与经验、技能与能力以及综合素质3个分量表、89个条目;验证性因子分析表明,3个分量表均具有良好的结构效度,量表(最终版)总的Cronbach'sα系数为0.977,知识与经验、技能与能力、综合素质3个分量表Cronbach'sα系数分别为0.965,0.983,0.934。结论:护理人员健康教育胜任力自评量表最终版具有良好的测量学属性,可作为测量护理人员健康教育胜任力的可靠工具。 展开更多
关键词 健康教育胜任 护理人员 评价工具 效度 信度 德尔菲技术
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对网络新媒体时代下健康传播力提升路径的深入探究 被引量:3
15
作者 李静 《新闻研究导刊》 2020年第8期57-58,共2页
在新媒体时代背景下,新兴媒体为健康信息的传播提供了更多的渠道,体现出巨大的应用价值。同时,受到新媒体自身传播特点的影响,新媒体背景下健康信息传播的可信度有所下降。因此,必须采取积极有效的措施,不断提升新媒体时代下健康信息的... 在新媒体时代背景下,新兴媒体为健康信息的传播提供了更多的渠道,体现出巨大的应用价值。同时,受到新媒体自身传播特点的影响,新媒体背景下健康信息传播的可信度有所下降。因此,必须采取积极有效的措施,不断提升新媒体时代下健康信息的传播质量。 展开更多
关键词 网络新媒体 健康传播 提升路径
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健康发展力评价指标体系构建 被引量:10
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作者 冯旅帆 彭颖 金春林 《中国卫生资源》 北大核心 2021年第2期139-142,共4页
目的构建健康发展力评价指标体系,用于分析地区健康水平,助力健康中国建设。方法用德尔菲法进行2轮专家咨询,分析咨询结果,筛选并修改指标,建立最终的评价指标体系。结果2轮咨询的专家积极系数分别为80%和73%,专家权威系数均数为0.73。... 目的构建健康发展力评价指标体系,用于分析地区健康水平,助力健康中国建设。方法用德尔菲法进行2轮专家咨询,分析咨询结果,筛选并修改指标,建立最终的评价指标体系。结果2轮咨询的专家积极系数分别为80%和73%,专家权威系数均数为0.73。第2轮咨询中,所有指标的重要性、数据可得性和敏感性评分的专家协调系数分别为0.403、0.466和0.266(P<0.05),所有指标的重要性、数据可得性和敏感性整体评分都在4.00分以上,专家支持率在75.00%以上,变异系数小于0.25。最终构建的健康发展力评价指标体系包括5个一级指标、18个二级指标、52个三级指标。结论构建的健康发展力评价指标体系专家积极性较高,专家权威程度、协调程度和集中程度较好,可用于评价地区健康发展力,发现地区健康水平的影响因素。 展开更多
关键词 健康发展healthy development 德尔菲法Delphi method 指标体系index system 健康环境healthy environment 健康服务health service 健康保障health security 健康产业health industry 健康人群healthy population
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新媒体时代健康传播力提升的路径 被引量:3
17
作者 毕晓红 《传播力研究》 2018年第30期39-39,41,共2页
健康传播是传播学的一个重要分支,在中国,健康传播的研究逐渐转变为越来越多的学者和公众密切关注的话题。近年来,随着信息技术的发展和互联网时代的到来,以网络、手机为代表的新媒体快速发展,成为大众获取信息的新途径,在健康传播中发... 健康传播是传播学的一个重要分支,在中国,健康传播的研究逐渐转变为越来越多的学者和公众密切关注的话题。近年来,随着信息技术的发展和互联网时代的到来,以网络、手机为代表的新媒体快速发展,成为大众获取信息的新途径,在健康传播中发挥了不可小视的作用。本文基于健康传播的重要意义,坚持宏观政策引领,提升政策解读能力,营造健康传播氛围,提升健康传播关切度;强化网媒监管引导,排除存在的突出问题,监管与引导有机结合,提升健康传播公信力;确立融合传播思维,构建立体化传播渠道,扩大健康传播渗透力。 展开更多
关键词 新媒体 健康传播 路径
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学前专科生核心素养与健康教育胜任力的关系研究 被引量:1
18
作者 陈秋珠 寇柯 《陕西学前师范学院学报》 2022年第5期82-88,共7页
为考察学前专科生核心素养和健康教育胜任力的现状,揭示二者关系,随机整群选取300名学前专科生为研究对象,进行问卷调查。结果发现:学前专科生核心素养处于中上水平,专业能力较强,专业理念与师德一般,专业知识较弱,见习次数的增多对学... 为考察学前专科生核心素养和健康教育胜任力的现状,揭示二者关系,随机整群选取300名学前专科生为研究对象,进行问卷调查。结果发现:学前专科生核心素养处于中上水平,专业能力较强,专业理念与师德一般,专业知识较弱,见习次数的增多对学前专科生核心素养具有显著的提升作用。学前专科生健康教育胜任力处于中上水平,沟通支持和成为资源能力较强,教育实施和教育规划水平一般,需求评估和教育评价能力较弱,见习次数的增加对学前专科生健康教育胜任力的改变无显著影响。学前专科生核心素养越高,其健康教育胜任力亦越高,构成核心素养的三个因子均对健康教育胜任力有良好的预测作用。 展开更多
关键词 学前专科生 核心素养 健康教育胜任
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新媒体时代健康传播力提升策略研究 被引量:3
19
作者 张易昔 《传播力研究》 2018年第36期193-194,共2页
随着互联网技术的不断发展,新媒体也不断完善和成熟,并逐步拥有了自己的系统。借助数字技术等丰富的信息传播方式,新媒体为人们提供了传统媒体无法比拟的各种信息传播体验。"健康"是人类不断祈求的愿望,它与人类社会的发展息... 随着互联网技术的不断发展,新媒体也不断完善和成熟,并逐步拥有了自己的系统。借助数字技术等丰富的信息传播方式,新媒体为人们提供了传统媒体无法比拟的各种信息传播体验。"健康"是人类不断祈求的愿望,它与人类社会的发展息息相关。随着社会的不断发展,人们对健康有两种不同的态度,一种是为了经济利益而牺牲自己的健康,另一种是为了获得身心健康而投入大量的时间和金钱。随着新媒体的出现,健康的传播有了新的途径,且健康传播的发展呈现出蓬勃发展的趋势。新媒体技术能充分发挥其信息传播的优势,这在促进健康信息在当今现代社会中的传播方面深有体现。毋庸置疑,新媒体在健康传播中发挥着不可替代的作用,但是,由于新媒体发展的自由和信息交互平台的多样性,所传播的健康信息的可信度也处于危机之中。 展开更多
关键词 新媒体时代 健康传播 提升策略
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借力区域化党建资源 提升社区健康服务力 被引量:1
20
作者 王晓英 《管理观察》 2014年第3期151-152,共2页
社区卫生服务机构是深化基层医疗卫生机制综合改革,健全网络化城乡基层医疗卫生服务运行机制的重要环节。通过借助区域化党建资源来建立组织框架、丰富实践形式和拓展工作内容,可以构建起以区域化党建为核心、社区卫生服务中心为主体、... 社区卫生服务机构是深化基层医疗卫生机制综合改革,健全网络化城乡基层医疗卫生服务运行机制的重要环节。通过借助区域化党建资源来建立组织框架、丰富实践形式和拓展工作内容,可以构建起以区域化党建为核心、社区卫生服务中心为主体、辖区单位党组织共同参与的资源共享、优势互补、互惠互利的区域化健康服务新格局,从而推动提升社区健康服务力。 展开更多
关键词 区域化 社区卫生服务 健康服务
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