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老年科门诊健康教育形式调查分析 被引量:9
1
作者 茅柳水 袁建华 《中国健康教育》 2001年第10期626-627,共2页
关键词 老年门诊 健康教育 健康教育形式
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对健康教育形式的调查及策略 被引量:2
2
作者 王植英 戴青梅 +1 位作者 刘素美 王立英 《齐鲁护理杂志》 1999年第4期71-71,共1页
健康教育是整体护理的重要组成部分,贯穿于患者从入院至出院的各个阶段,是一项投入少,产出高,效益大的保健措施。为探索宣教形式,对386名住院患者进行了问卷调查。结果显示,不同人群需要的宣教形式有差异,现报告如下。1资料... 健康教育是整体护理的重要组成部分,贯穿于患者从入院至出院的各个阶段,是一项投入少,产出高,效益大的保健措施。为探索宣教形式,对386名住院患者进行了问卷调查。结果显示,不同人群需要的宣教形式有差异,现报告如下。1资料与方法11调查对象1998年6月... 展开更多
关键词 健康教育形式 护理人员 行政人员 不同人群 护患关系 书面教育 调查结果 示范教育 集体教育 整体护理
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神经外科健康教育形式的探索和实践
3
作者 尹凤云 陈国华 李艳丽 《齐齐哈尔医学院学报》 2001年第1期86-87,共2页
关键词 神经外科 健康教育形式
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精神分裂症照顾者对健康教育形式需求的调查研究 被引量:2
4
作者 李华 徐朝英 胡筱峰 《当代护士(下旬刊)》 2018年第5期35-37,共3页
目的调查不同精神分裂症照顾者对健康教育形式的需求,为有针对性地给予健康教育指导提供依据。方法选取200例精神分裂症照顾者,通过问卷调查照顾者对健康教育形式的需求,对所得结果进行统计分析。结果父母、男性、初中以上、成年照顾者... 目的调查不同精神分裂症照顾者对健康教育形式的需求,为有针对性地给予健康教育指导提供依据。方法选取200例精神分裂症照顾者,通过问卷调查照顾者对健康教育形式的需求,对所得结果进行统计分析。结果父母、男性、初中以上、成年照顾者所期望的健康教育形式是:参加健康教育讲座、医院提供健康教育资料、网络咨询、电话咨询、医师给予个别指导;其他身份家属、女性、初中以下、老年照顾者所期望的健康教育形式是:参加家属间经验交流会、医院提供健康教育资料、护士给予个别辅导、医护人员家访、参加病区工休座谈会、家属进入病区观摩学习及医师给予个别指导。结论由于精神分裂症照顾者对疾病知识的缺乏和健康教育形式的特殊性,医务人员需要通过多种形式的有针对性的健康教育普及疾病相关知识,才能更好地促进精神分裂症患者康复,回归社会。 展开更多
关键词 精神分裂症 照顾者 疾病知识 健康教育形式
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老年病科健康教育形式探讨 被引量:1
5
作者 王琼华 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2009年第14期1844-1845,共2页
关键词 健康教育形式 老年病科 注意力不集中 记忆力下降 健康教育 医学模式 整体护理 增进健康
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不同健康教育形式对心外科病人认知行为影响的研究 被引量:6
6
作者 王艳敏 李桂芳 +1 位作者 苗丽 白淑芬 《护理管理杂志》 2003年第4期4-6,共3页
目的 :针对心外科病人的特点 ,探讨护士对病人开展健康教育的有效方法。方法 :采用组间对照方法 ,在病人入院后的1~ 2d内 ,由一名护士组织病人进行分次学习 ,对照组以讲授为主 ,实验组采用多种健康教育形式。在护士宣教后第 2d ,评价... 目的 :针对心外科病人的特点 ,探讨护士对病人开展健康教育的有效方法。方法 :采用组间对照方法 ,在病人入院后的1~ 2d内 ,由一名护士组织病人进行分次学习 ,对照组以讲授为主 ,实验组采用多种健康教育形式。在护士宣教后第 2d ,评价病人对教育内容的认知情况。结果 :两组病人在宣教后第 2d对教育内容的掌握程度得分排序基本一致 ,但分值差异较大 ,实验组的得分明显高于对照组 (P <0 .0 5 )。结论 展开更多
关键词 健康教育形式 心外科病人 认知行为 影响
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试析妊娠期糖尿病患者对不同健康教育形式的接受程度 被引量:1
7
作者 孙贺 李霞 陈志利 《医学信息(下旬刊)》 2011年第3期265-266,共2页
目的:探讨妊娠期糖尿病患者对健康教育干预形式的接受程度.方法:将120例确诊的妊娠期糖尿病孕妇进行随访问卷调查,评价患者对不同干预形式的接受程度.结果:不同层次的妊娠期糖尿病患者接受健康教育形式不同.结论:健康教育专业人员... 目的:探讨妊娠期糖尿病患者对健康教育干预形式的接受程度.方法:将120例确诊的妊娠期糖尿病孕妇进行随访问卷调查,评价患者对不同干预形式的接受程度.结果:不同层次的妊娠期糖尿病患者接受健康教育形式不同.结论:健康教育专业人员应对不同人群采取个性化的健康教育形式. 展开更多
关键词 妊娠期糖尿病 健康教育形式
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老年患者的健康教育形式运用体会 被引量:2
8
作者 芮玉红 《中外医学研究》 2011年第32期110-111,共2页
老年患者由于各器官功能的减退,健康教育的形式显得尤为重要,只有针对老年患者的生理特点,选择恰当的健康教育形式,才能满足老年患者对健康的需求。
关键词 老年患者 健康教育形式
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大学生心理健康教育形式研究:学生需求视角 被引量:3
9
作者 范乐源 才立琴 《科教文汇》 2019年第23期151-152,共2页
传统心理健康教育形式存在着针对性不强、趣味性不足、体验性不够的局限性,而以素质拓展类心理游戏为代表的浸润式教育形式、以观看心理学电影为代表的体验式教育形式、以面对面心理咨询为代表的互动式教育形式则受到大学生的欢迎。它... 传统心理健康教育形式存在着针对性不强、趣味性不足、体验性不够的局限性,而以素质拓展类心理游戏为代表的浸润式教育形式、以观看心理学电影为代表的体验式教育形式、以面对面心理咨询为代表的互动式教育形式则受到大学生的欢迎。它们具有问题针对性、心理愉悦性、情感体验性等特点。新形势下要基于学生需求,不断提高大学生心理健康教育质量。 展开更多
关键词 大学生 心理健康教育形式 需求
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社区老年糖尿病患者的健康教育形式及内容
10
作者 王红美 《中国中医药咨讯》 2011年第8期427-427,454,共2页
糖尿病(DM)是一种严重威胁人类健康的疾病。随着人民生活水平的提高、生活方式的改变和社会人口的老化,我国糖尿病的发病率呈上升趋势。患者南于长期血糖控制不良,可引起多种并发症导致残疾和过早死亡。因此,加强对糖尿病患者的健... 糖尿病(DM)是一种严重威胁人类健康的疾病。随着人民生活水平的提高、生活方式的改变和社会人口的老化,我国糖尿病的发病率呈上升趋势。患者南于长期血糖控制不良,可引起多种并发症导致残疾和过早死亡。因此,加强对糖尿病患者的健康教育,增加患者的有关糖尿病知识,改变其行为和态度,减少糖尿病的急慢性并发症,对提高患者的生活质量具有重要的意义。 展开更多
关键词 老年糖尿病 健康教育形式 患者 慢性并发症 社区 血糖控制不良 糖尿病知识 人类健康
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糖尿病合并脑梗死的老年患者健康教育形式和内容 被引量:1
11
作者 廉莹 《辽宁医学杂志》 2011年第2期97-98,共2页
糖尿病和脑梗死在危害人类生命健康的疾病中位居前列,两种疾病都有病程长、易发生并发症的特点。大量国内外的研究表明,脑梗死的发生和发展与糖尿病密切相关。针对老年患者存在理解能力弱、近事记忆差、固执、多疑等特点,为了提高健康... 糖尿病和脑梗死在危害人类生命健康的疾病中位居前列,两种疾病都有病程长、易发生并发症的特点。大量国内外的研究表明,脑梗死的发生和发展与糖尿病密切相关。针对老年患者存在理解能力弱、近事记忆差、固执、多疑等特点,为了提高健康教育的效果,经过多年的校院合作, 展开更多
关键词 糖尿病合并脑梗死 健康教育形式 老年患者 人类生命 理解能力 并发症 国内外 疾病
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妇幼卫生工作的健康教育形式探讨
12
作者 石伟娟 《浙江预防医学》 2008年第1期74-75,共2页
关键词 健康教育形式 妇幼卫生工作 妇幼卫生事业发展 《母婴健康工程》 经济欠发达地区 健康教育工作 孕产妇死亡 贫困山区
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疗养院健康教育形式的新探索
13
作者 谭琳 邴洁 《中国疗养医学》 2006年第2期131-132,共2页
关键词 健康教育形式 疗养院 护理工作 教育效果 护士人力 疗养员 护理模式 健康需求 临床一线 与时俱进
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传染病整体护理中的健康教育形式
14
作者 高玉梅 郭长萍 韩秀玲 《哈尔滨医药》 2006年第1期71-72,共2页
关键词 健康教育形式 传染病人 理中 整体护理 病患者满意 医疗系统 护理工作 病人护理 人类健康
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产科病房健康教育形式的多样性
15
作者 荆淑敏 《中国社区医师(医学专业)》 2008年第22期222-222,共1页
关键词 健康教育形式 产科病房 多样性 专业理论知识 口头表达能力 产褥期保健 心理指导 口头宣传
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农村开展健康教育形式的尝试
16
作者 李洪奎 《江苏卫生保健(今日保健)》 2007年第2X期54-54,共1页
关键词 健康教育形式 农村健康教育 健康促进行动 洋马镇 行为形成率 宣传材料 知晓率 教育基金会 免疫接种率 核心信息
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多形式健康教育模式联合简易呼吸功能锻炼对老年肺癌放疗病人癌因性疲乏及遵医行为的影响
17
作者 蔡荟萃 陈燕 +2 位作者 王燕 叶劲军 朱钰颖 《实用老年医学》 CAS 2024年第9期968-972,共5页
目的 探究老年肺癌放疗病人接受多形式健康教育模式联合简易呼吸功能锻炼的效果。方法 选取本院于2021年3月至2023年9月收治的60例肺癌放疗病人进行前瞻性研究,按照随机数表法分为研究组(30例)与对照组(30例),对照组接受常规护理干预,... 目的 探究老年肺癌放疗病人接受多形式健康教育模式联合简易呼吸功能锻炼的效果。方法 选取本院于2021年3月至2023年9月收治的60例肺癌放疗病人进行前瞻性研究,按照随机数表法分为研究组(30例)与对照组(30例),对照组接受常规护理干预,研究组接受多形式健康教育模式联合简易呼吸功能锻炼干预,比较2组干预前后癌因性疲乏[Piper疲乏量表(PFS)评分]、生活质量[生活质量核心问卷(QLQ-C30)评分]、呼吸功能[呼出气一氧化氮(FeNO)、呼吸频率及氧合指数]、遵医行为、护理满意度(病人护理需求及满意程度调查表)情况。结果 干预前,2组PFS、QLQ-C30评分,FeNO、呼吸频率、氧合指数水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,2组上述指标均有改善,差异有统计学意义(P<0.05),且研究组PFS评分、FeNO水平和呼吸频率低于对照组,QLQ-C30评分和氧合指数高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理期间,研究组的遵医率及护理干预满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对老年肺癌放疗病人采取多形式健康教育模式联合简易呼吸功能锻炼干预,能够显著改善其癌因性疲乏,提高老年病人遵医性与生活质量,提升其对护理干预的满意度,具有较好的临床应用价值。 展开更多
关键词 形式健康教育模式 简易呼吸功能锻炼 老年人 放疗 癌因性疲乏
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多形式化健康教育模式在老年性白内障手术护理中的实施效果分析
18
作者 翁颖 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2024年第11期178-181,共4页
为了研究老年白内障手术患者接受多形式化健康教育模式的效果。方法 选择了100名接受治疗的老年白内障患者,随机分为两组,对照组接受常规健康教育,而研究组则采用多形式化健康教育,对比两组的护理效果差异。结果 研究组患者满意度、知... 为了研究老年白内障手术患者接受多形式化健康教育模式的效果。方法 选择了100名接受治疗的老年白内障患者,随机分为两组,对照组接受常规健康教育,而研究组则采用多形式化健康教育,对比两组的护理效果差异。结果 研究组患者满意度、知识掌握程度评分、自护能力评分和生活质量评分提升幅度均高于对照组(P<0.05)。结论 多形式化健康教育在老年白内障患者的手术中表现出了显著的优势,不仅能显著增强患者对疾病相关知识的了解和掌握,还可以提高患者的自护能力,从而使患者的生活质量得到全面提升。这提示我们,在今后的临床护理工作中,应更多地采用多形式化健康教育模式。 展开更多
关键词 老年患者 白内障 形式健康教育模式
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多形式健康教育护理服务在老年性白内障手术患者护理中的应用
19
作者 黄羽 魏聪 +1 位作者 翁悦玲 王卓瑶 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2024年第1期0155-0158,共4页
探究在老年性白内障手术患者护理中应用多形式健康教育护理服务产生的应用价值。方法 在本院病历系统中选择2021年5月至2023年3月期间收治符合分析条件的老年性白内障手术患者82例作为分析样本,按照随机双盲法将患者资料打乱,其中41例... 探究在老年性白内障手术患者护理中应用多形式健康教育护理服务产生的应用价值。方法 在本院病历系统中选择2021年5月至2023年3月期间收治符合分析条件的老年性白内障手术患者82例作为分析样本,按照随机双盲法将患者资料打乱,其中41例患者主要按照老年性白内障手术护理要求开展一般健康教育设定为常规组,另外41例患者主要接受多形式健康教育护理干预设定为研究组,分析两种不同健康教育模式对患者健康认知水平产生的影响。结果 常规组患者护理满意度、健康知识掌握情况、生活质量评分、负性情绪改善情况均明显差于研究组,且该组患者并发症率显著高于研究组(P<0.05)。结论 在老年性白内障手术患者护理中应用多形式健康教育护理服务能够有效强化患者对该疾病的健康认知,对降低并发症发生概率、提高患者生活品质都具有十分重要的作用,值得大量推广。 展开更多
关键词 老年性白内障 护理满意度 形式健康教育 生活质量
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施拉姆双向传播模式多形式健康教育在心房颤动射频消融术后患者中的应用 被引量:3
20
作者 张季红 尹自芳 +2 位作者 时向民 李健 田芳洁 《海军医学杂志》 2023年第5期530-533,共4页
目的 探究施拉姆双向传播模式多形式健康教育在心房颤动(简称房颤)射频消融术后患者中的应用效果。方法选取2020年10月至2021年10月在解放军总医院第六医学中心142例心房颤动行射频消融术患者作为研究对象,按入院时间先后顺序进行分组,... 目的 探究施拉姆双向传播模式多形式健康教育在心房颤动(简称房颤)射频消融术后患者中的应用效果。方法选取2020年10月至2021年10月在解放军总医院第六医学中心142例心房颤动行射频消融术患者作为研究对象,按入院时间先后顺序进行分组,即2020年10月至2021年4月接受治疗的71例患者为对照组,2021年5-10月接受治疗的71例患者为观察组。观察组患者采取施拉姆双向传播模式多形式健康教育,对照组患者采取常规健康教育,均干预6个月。比较2组患者干预前后健康相关知识知晓程度、自我护理能力测定量表(exercise of self-care agency scale, ESCA)评分、服药依从性量表(8-item Morisky medication adherence scale, MMAS-8)评分及出院后6个月因心血管事件再入院率。结果 干预后,观察组患者健康相关知识知晓程度、ESCA评分、MMAS-8评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);出院后6个月,观察组患者因心血管事件再入院率为8.70%,低于对照组的23.53%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 施拉姆双向传播模式多形式健康教育可提高房颤患者射频消融术后健康相关知识知晓程度、自我护理能力、服药依从性,减少因心血管事件再入院率。 展开更多
关键词 施拉姆双向传播模式 形式健康教育 心房颤动 射频消融术
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