线上线下融合教学模式对中学生健美操学习兴趣的影响

1

作者 陆叶 《新体育（下半月）》 2023年第6期60-62,共3页

信息技术、智能技术与学校教育的深度融合,不仅包含了教育理念的革新、教育目标的重构、教育内容的创新,同时也需要基于融合的理念进行学校教学组织形式和学习方式的重构。因此,本文将线上线下融合教学模式引入中学健美操教学,研究了其... 信息技术、智能技术与学校教育的深度融合,不仅包含了教育理念的革新、教育目标的重构、教育内容的创新,同时也需要基于融合的理念进行学校教学组织形式和学习方式的重构。因此,本文将线上线下融合教学模式引入中学健美操教学,研究了其在健美操教学中的应用对学生健美操学习兴趣的影响。结果表明:线上线下融合教学模式在健美操教学中的应用,让生本教育理念和因材施教理念真正在中学健美操教学中得到了践行,同时还优化了中学健美操教学中教学内容的传递和呈现方式,实现了线上线下两种教学方式的“优势融合”。因而,相较于常规线下健美操教学,采用线上线下融合教学模式开展的健美操教学激发和培养学生健美操学习兴趣的效果更显著、更有效。 展开更多

关键词 线上线下融合教学模式 中学健美操教学 健美操学习兴趣

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浅议影响高校男生健美操学习兴趣的因素及培养方法

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作者 朱波涛 《当代体育科技》 2012年第28期43-43,45,共2页

健美操是一种体操、舞蹈以及音乐、健身还有娱乐结合在一起的新型体育项目。它在改善人的身体形态、调节心理状态的同时,还可以促进人与人之间的交流,健美操不会受场地限制,在任何地点都可以练习健美操,各种人群都能够参与其中,收到广... 健美操是一种体操、舞蹈以及音乐、健身还有娱乐结合在一起的新型体育项目。它在改善人的身体形态、调节心理状态的同时,还可以促进人与人之间的交流,健美操不会受场地限制,在任何地点都可以练习健美操,各种人群都能够参与其中,收到广大群众的喜爱。大部分高校都已经开设了健美操课程,受到大部分女学生的喜爱,然而选择健美操项目的男生却是非常的少。本文主要分析了高校男生学习健美操兴趣的影响因素,并对此提出一些相对应的解决措施。 展开更多

关键词 高校男生 健美操学习兴趣 影响因素 培养方法

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影响普通高校男生健美操学习的因素及对策

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作者 张锦锦 《新西部（中旬·理论）》 2015年第8期149-149,148,共2页

本文在分析普通高校男生体育选修健美操人数持续偏少现状与影响因素的基础上,论述了男生健美操学习的必要性,提出了改进对策:改变观念,提高认识;丰富教学内容和方法;积极营造良好的教学氛围;提升健美操教师的专业能力;制定合理的考核方... 本文在分析普通高校男生体育选修健美操人数持续偏少现状与影响因素的基础上,论述了男生健美操学习的必要性,提出了改进对策:改变观念,提高认识;丰富教学内容和方法;积极营造良好的教学氛围;提升健美操教师的专业能力;制定合理的考核方式等。 展开更多

关键词 普通高校 男生 健美操学习 影响因素 改进对策

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论情绪对健美操学习效果的影响

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作者 夏君玫 《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2004年第2期145-146,共2页

关键词 健美操学习 消极情绪 积极情绪 教学方法 健美操选项课 学习环境 情绪表现 健美操教学 主观因素 面部表情

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健美操学习对身体素质的重要影响 被引量：1

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作者 丁雅凡 蔡瑶煜 《当代体育科技》 2016年第28期39-40,共2页

健美操是一项重要的体育运动,在学习了健美操之后,身体素质的变化非常明显,健美操对身体素质的影响是非常重要和具体的,基于健美操的特点,正确学习健美操并把握健美操的特点和学习原则,能够有效地提高身体素质,使健美操成为一种促进身... 健美操是一项重要的体育运动,在学习了健美操之后,身体素质的变化非常明显,健美操对身体素质的影响是非常重要和具体的,基于健美操的特点,正确学习健美操并把握健美操的特点和学习原则,能够有效地提高身体素质,使健美操成为一种促进身体素质提高的重要运动手段。以笔者自身的经验来看,在健美操学习之后,整个身体素质都得到了强化。学习健美操对人的身体素质有较大的影响,使多项身体素质指标都发生了一定的变化。由此笔者认为,学习健美操会对身体产生积极影响。 展开更多

关键词 健美操学习 身体素质 重要影响

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激发高校女生对健美操学习兴趣的探讨 被引量：1

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作者 颜丽君 《体育科技文献通报》 2005年第4期21-21,共1页

心理学认为,兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要主观原因,浓厚的学习兴趣,是求知欲最丰富的源,是学习的直接动力。激发学生的学习兴趣是教学得以成功的重要条件。健美操具有内容丰富,形式多样,动作多变,针对性强等特点,又不受... 心理学认为,兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要主观原因,浓厚的学习兴趣,是求知欲最丰富的源,是学习的直接动力。激发学生的学习兴趣是教学得以成功的重要条件。健美操具有内容丰富,形式多样,动作多变,针对性强等特点,又不受时间、场地、气候等因素的影响,长期坚持锻炼能提高身体素质,消耗体内多余脂肪,改善身体形态等。 展开更多

关键词 高校女生 健美操学习 健美操教学 身体形态 激发学生的学习兴趣 身体素质 直接动力 意识倾向 主观原因 心理学

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试论自主学习在高校健美操教学中的应用 被引量：2

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作者 张伟民 《青少年体育》 2016年第7期85-86,51,共3页

健美操是将舞蹈、音乐、体操融为一体的艺术和运动,是目前各个高校新兴的一种运动项目。健美操不仅能够健身强体,而且还能培养学生的审美能力、塑造形体,同时也还可以有效降低学生的学习压力,促进学生的健康发展。健美操教学主要是通过... 健美操是将舞蹈、音乐、体操融为一体的艺术和运动,是目前各个高校新兴的一种运动项目。健美操不仅能够健身强体,而且还能培养学生的审美能力、塑造形体,同时也还可以有效降低学生的学习压力,促进学生的健康发展。健美操教学主要是通过教师的示范和讲解,让学生进行模仿而完成的。健美操教学主要以教师为主,这在一定程度上阻碍了学生的创造性和自主性的发挥,同时加上健美操的动作较多,导致学生容易将动作混淆, 展开更多

关键词 自主学习 高校健美操教学 运动项目 教学活动 动作组合 教学手段 教学内容 健美操学习 自主教学 注重学习

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“合作学习”教学法在普通高校健美操选项课上应用效果的实验研究 被引量：3

8

作者 金正梅 《湖北科技学院学报》 2015年第8期197-199,共3页

为了解决高校健美操选修课教学中的内容的冗繁、学习能力差的问题。本文引入了合作学习教学法。通过文献资料法、问卷调查法、实验等科学的研究方法,阐述了合作学习教学法的理论与应用方法,并选取第三套大众健身锻炼标准二级规定动作教... 为了解决高校健美操选修课教学中的内容的冗繁、学习能力差的问题。本文引入了合作学习教学法。通过文献资料法、问卷调查法、实验等科学的研究方法,阐述了合作学习教学法的理论与应用方法,并选取第三套大众健身锻炼标准二级规定动作教学为实验内容。结果研究表明"合作学习"教学法在普通高校健美操选项课教学中是可行的。同时,合作学习教学法有利于培养学生的主动性、积极性以及群体凝聚力、社交能力。 展开更多

关键词 合作学习 健美操学习 实验研究

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刻板印象对大学男生学习健美操的影响及对策研究

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作者 徐继超 《西昌学院学报（自然科学版）》 2014年第4期136-138,共3页

目前很多大学男生由于受到健美操适合女生学习的刻板印象的影响,对于健美操这种体育运动存在一定的偏见,最终造成他们不愿意学习健美操,基于此种情况,本文主要以巢湖学院的男生为主要研究对象,对刻板印象对普通高校男生学习健美操的影... 目前很多大学男生由于受到健美操适合女生学习的刻板印象的影响,对于健美操这种体育运动存在一定的偏见,最终造成他们不愿意学习健美操,基于此种情况,本文主要以巢湖学院的男生为主要研究对象,对刻板印象对普通高校男生学习健美操的影响展开研究,并提出积极的应对策略,希望能进一步消除大学男生的这种刻板印象,引导他们以更加积极的姿态参与到健美操学习当中。 展开更多

关键词 刻板印象 大学男生 健美操学习 影响 对策

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中学生健美操学习浅析

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作者 吴玉芳 《知识窗（教师版）》 2011年第4X期18-18,共1页

健美操是一项年轻的体育运动,以热情奔放、节奏明快、动作舒展、优美有力的特点给人一种蓬勃向上、精神振奋的感受。作为一门新兴的体育运动进入中学学校体育,必然要经历一段探索过程。由于健美操具有舞蹈的一般特点,并且是通过身体动... 健美操是一项年轻的体育运动,以热情奔放、节奏明快、动作舒展、优美有力的特点给人一种蓬勃向上、精神振奋的感受。作为一门新兴的体育运动进入中学学校体育,必然要经历一段探索过程。由于健美操具有舞蹈的一般特点,并且是通过身体动作形态来表现自己的情绪,对初次接触健美操的学生来说是比较难接受的,影响学习兴趣的因素更是多种多样,尤其是对处于青春发育时期的中学生来说,更需要正确的引导。我们知道。 展开更多

关键词 健美操学习 学校体育 身体动作 青春发育 热情奔放 有氧运动 师生关系 相关学科

原文传递

“合作学习”教学模式在健美操教学中的应用 被引量：1

11

作者 李晨晨 《青少年体育》 2016年第11期81-82,共2页

健美操作为一项将体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐集于一身的大众健身运动,深受高校学生的喜爱。但目前多数高校的课程没有融入合作学习的教学模式,合作学习教学模式融入健美操教学还处在初步阶段,并没有广泛地应用到健美操的教学中,也没... 健美操作为一项将体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐集于一身的大众健身运动,深受高校学生的喜爱。但目前多数高校的课程没有融入合作学习的教学模式,合作学习教学模式融入健美操教学还处在初步阶段,并没有广泛地应用到健美操的教学中,也没有形成相应的课程规定,学生对于合作学习教学模式同样没有深入地理解和掌握。 展开更多

关键词 健美操教学 学习过程 合作学习模式 教学活动结构 合作小组 大众健身 合作意识 终结性评价 学习能力 健美操学习

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学生学习健美操自信心不足的原因及对策研究 被引量：5

12

作者 王丽芝 任芳 张蕾 《教育探索》 北大核心 2007年第9期119-120,共2页

在健美操教学中对学生进行美育和基本姿态的训练、引导学生进行积极而又正确的归因、使学生获得成功感、创造良好的教学心理环境等,是提高学生自信心的有效策略。

关键词 学习健美操 自信心不足 原因 对策

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运用“合作学习法”提高健美操教学质量 被引量：2

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作者 丁冬梅 《科技资讯》 2009年第2期189-189,共1页

针对普通高校健美操教学中的实际情况提出了运用"合作学习法".以创新精神为核心,重点培养学生的团队精神与实践能力,使学生在轻松愉快的气氛中身心得到全面发展,真正发挥学生的主体作用。

关键词 合作学习 健美操

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普通高校大学生学习健美操现状分析 被引量：2

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作者 邓彦玲 《黑河学刊》 2014年第12期129-129,133,共2页

本文主要运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对普通高校大学生学习健美操的兴趣、动机,场地、器材及参加健美操课外活动等方面进行调查分析,并提出针对性建议。

关键词 普通高校 大学生 学习健美操 现状

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构建“学习型”健美操教学模式的实验研究 被引量：1

15

作者 赵瑞花 王立生 《中国校外教育》 2009年第8期154-154,共1页

本研究以中国石油大学上健美操课的学生为对象,运用问卷调查、实验、文献综述等方法就健美操课程如何满足学生的个性需求,调动学生自主学习的积极性,培养其创新能力以及如何相应设置课程内容、授课方式、上课时间等问题,进行了研究。构... 本研究以中国石油大学上健美操课的学生为对象,运用问卷调查、实验、文献综述等方法就健美操课程如何满足学生的个性需求,调动学生自主学习的积极性,培养其创新能力以及如何相应设置课程内容、授课方式、上课时间等问题,进行了研究。构建"学习型健美操教学模式",为体育教学改革提供了依据。 展开更多

关键词 “学习型健美操教学模式” 教学改革 “三自”教学

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高中生学习健美操的好处及常见障碍 被引量：1

16

作者 曹海娟 《新课程》 2016年第2期225-225,共1页

近年来,健美操已是高中体育课中不可缺少的项目之一,也是学生最为喜欢的课程之一。健美操是以人体为对象,以健美为目标,以肢体锻炼为内容,以艺术创造为手段,以有氧练习为基础,融体操、舞蹈、音乐为一体的体育锻炼项目。学生通过学习健... 近年来,健美操已是高中体育课中不可缺少的项目之一,也是学生最为喜欢的课程之一。健美操是以人体为对象,以健美为目标,以肢体锻炼为内容,以艺术创造为手段,以有氧练习为基础,融体操、舞蹈、音乐为一体的体育锻炼项目。学生通过学习健美操可以缓解心理紧张,释放抑郁的情绪,改变自卑等各种心理健康问题。但在健美操教学中发现相当一部分学生缺乏积极性,学习兴趣不高,其中存在着不少影响他们健美操学习兴趣的因素。 展开更多

关键词 健美操学习 体育锻炼项目 艺术创造 动作创新 学习过程 形体美 教师示范 高中体育课 组合动作 心理健康

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如何激发高中生学习健美操的动机 被引量：1

17

作者 李秀丽 《文体用品与科技》 2012年第6X期150-150,共1页

近年来,随着健美操学习热潮的兴起,健美操也成为了高中生体育课学习的重要内容。但是,由于诸多因素的影响,很多学生对学习健美操的兴趣不是很浓。因此,如何激发学生学习健美操的动机,已成为高中体育课健美操教学的当务之急。

关键词 激发 健美操学习 动机

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在健美操课堂教学中培养学生自主学习能力的策略 被引量：1

18

作者 张卫平 《无锡商业职业技术学院学报》 2012年第3期62-64,共3页

健美操教学是以艺术创造作为手段,集舞蹈、体操以及音乐于一体,采用健美器械协助或徒手的方式开展教学的一种方式。目前健美操教学在各大高校中已基本普及,然而,课堂中培养学生的自主学习精神、创造探究意识却成了教学中的重点与难点。... 健美操教学是以艺术创造作为手段,集舞蹈、体操以及音乐于一体,采用健美器械协助或徒手的方式开展教学的一种方式。目前健美操教学在各大高校中已基本普及,然而,课堂中培养学生的自主学习精神、创造探究意识却成了教学中的重点与难点。笔者结合健美操教学实践,探讨了课堂中培养学生自主学习能力的具体策略。 展开更多

关键词 健美操教学:自主学习:教学实施

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浅谈探究式学习在健美操教学中的运用 被引量：1

19

作者 吴春雨 《当代体育科技》 2012年第23期35-36,共2页

探究式学习为我国新一轮基础教育课程改革的重点之一,是从2001年我国正式启动了以《基础教育课程改革纲要(试行)》为标志的新一轮基础教育课程改革开始的,课程改革的核心目标是实现课程功能的转变,改变过去课堂上过于注重知识传授的教... 探究式学习为我国新一轮基础教育课程改革的重点之一,是从2001年我国正式启动了以《基础教育课程改革纲要(试行)》为标志的新一轮基础教育课程改革开始的,课程改革的核心目标是实现课程功能的转变,改变过去课堂上过于注重知识传授的教学方法,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程转变为学会学习和形成正确价值观的过程,大力提倡培养学生的学习自主性和思考独立性,引导学生对知识的质疑、调查、探究。本文通过研究探究式学习在健美操教学中的运用,阐述了如何培养学生在课堂的体育学习中,如何运用独特的思维、手段,富有独创性地探索解决体育学习问题,寻找解决知识技能、锻炼身体的独特方法。 展开更多

关键词 探究式学习健美操教学

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高校健美操教学的“小团体”合作学习法研究 被引量：1

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作者 旷志英 《成都纺织高等专科学校学报》 CAS 2010年第4期68-70,共3页

在健美操教学中实施"小团体"合作学习法有助于学生克服自卑心理,提高其自信心;合作学习法也比传统的教学法更有利于促进师生、同学之间的人际交流,培养集体意识和竞争精神,不仅活跃课堂气氛,更能激发学生的学习热情,从而提高... 在健美操教学中实施"小团体"合作学习法有助于学生克服自卑心理,提高其自信心;合作学习法也比传统的教学法更有利于促进师生、同学之间的人际交流,培养集体意识和竞争精神,不仅活跃课堂气氛,更能激发学生的学习热情,从而提高学习效果。本文以健美操教学为例,阐述了"小团体"合作学习法的应用观点,对高校开展健美操教学活动有一定的指导作用。 展开更多

关键词 健美操“小团体”学习法合作应用 效果

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