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儿童阅读App的互动性叙事与儿童主体性建构
1
作者 彭雨 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期133-141,205,共10页
儿童文学存在成人作者与儿童读者的身份错位,互动性叙事召唤儿童参与,被认为是实现儿童主体表达的途径。当前儿童阅读App中的互动性叙事显示,其既可以给予儿童发声机会,也可能成为强化作者控制儿童读者的工具。互动性叙事需要联合作者... 儿童文学存在成人作者与儿童读者的身份错位,互动性叙事召唤儿童参与,被认为是实现儿童主体表达的途径。当前儿童阅读App中的互动性叙事显示,其既可以给予儿童发声机会,也可能成为强化作者控制儿童读者的工具。互动性叙事需要联合作者儿童本位观、读者主观能动性和媒介素养,实现儿童主体性建构。主体性教育是至关重要的教育共识,是培养自为的人的教育基础,互动性叙事的有效使用能够成为主体性教育工具。 展开更多
关键词 儿童文学 儿童移动出版物 儿童阅读app 互动性叙事 儿童主体性
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基于用户成长性的儿童阅读App设计研究
2
作者 阎欣怡 李园园 《美术教育研究》 2020年第11期68-69,共2页
随着现代社会信息技术的不断发展,越来越多的人开始使用App进行阅读,相关App的开发也备受关注。据调查,当前儿童阅读类App主要是从用户体验、交互设计等方面进行设计研究,往往是阶段性的设计分类,在一定程度上忽视了用户动态变化的过程... 随着现代社会信息技术的不断发展,越来越多的人开始使用App进行阅读,相关App的开发也备受关注。据调查,当前儿童阅读类App主要是从用户体验、交互设计等方面进行设计研究,往往是阶段性的设计分类,在一定程度上忽视了用户动态变化的过程。儿童是一个不断成长的用户群体,在设计研究时,设计师要注意用户的成长性设计。该文探讨成长性设计的相关理论,提出基于用户成长性的App设计原则,并根据现有App存在的问题,分析基于用户成长性儿童阅读App在使用过程中的特性需求,将用户需求与App设计原则导入成长性儿童阅读App设计实践,以期设计出更符合用户成长性需求的产品。 展开更多
关键词 成长性 儿童阅读app 设计
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动画设计在儿童互动阅读APP中的应用分析 被引量：3
3
作者 陈闯 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2018年第21期89-91,共3页
儿童互动阅读APP是针对儿童受众设计的新兴数字阅读媒体,动画设计在这类APP中尤为重要。为了更好地理解动画设计在儿童互动阅读APP中的应用,文章以儿童受众的实际阅读需求为切入点,分析动画设计在儿童互动阅读APP中的应用特征,提出我们... 儿童互动阅读APP是针对儿童受众设计的新兴数字阅读媒体,动画设计在这类APP中尤为重要。为了更好地理解动画设计在儿童互动阅读APP中的应用,文章以儿童受众的实际阅读需求为切入点,分析动画设计在儿童互动阅读APP中的应用特征,提出我们应该将儿童互动阅读APP的动画设计重点放在儿童的实际体验上,这样才能真正满足儿童受众的阅读需求。 展开更多
关键词 动画设计 应用特性 儿童互动阅读app 儿童
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