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基于语料库对苹果发布会产品介绍的互动式元话语分析
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作者 李溢众 李淑华 《科技传播》 2024年第1期23-25,29,共4页
元话语(Meta-discourse)在语料库研究方面成为热点,用来传达、阐述作者的立场观点,并将读者带入特定语境的话语方式。文章基于Hyland提出的互动式元话语模型,利用定性与定量的分析方法 ,探究发言人在对产品推广时使用互动式元话语的现象... 元话语(Meta-discourse)在语料库研究方面成为热点,用来传达、阐述作者的立场观点,并将读者带入特定语境的话语方式。文章基于Hyland提出的互动式元话语模型,利用定性与定量的分析方法 ,探究发言人在对产品推广时使用互动式元话语的现象,分析互动式元话语的分布情况及特点,为国内公司推广海外产品提供借鉴价值。 展开更多
关键词 元话语 互动式元话语 语料库 产品介绍
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英文影视对白中元话语使用实例分析
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作者 王亚茹 娄琦 《海外英语》 2024年第1期79-82,共4页
近年来,随着英语原版电影的引进和互联网技术的普及,原版电影良好的英语环境和丰富的文化内涵吸引了大批英语学习者和电影爱好者,听懂以及看懂英文影视对白成了重要问题。元话语(metadiscourse)是说话者用来标记对话方向和目的的词语总... 近年来,随着英语原版电影的引进和互联网技术的普及,原版电影良好的英语环境和丰富的文化内涵吸引了大批英语学习者和电影爱好者,听懂以及看懂英文影视对白成了重要问题。元话语(metadiscourse)是说话者用来标记对话方向和目的的词语总称,引导听众去组织、诠释和评价说话的主要内容。选取英文影视对白这一地道的生活语言为语料,去分析元话语标记在该语料中发挥的作用,以期加深国内观众对英文原版影视作品的理解。 展开更多
关键词 英文影视 影视对白 引导式元话语 互动式元话语
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3-7岁儿童使用元话语标记的特点初探
3
作者 陈颖 《黑河学院学报》 2024年第1期121-123,共3页
元话语并不是语言中必需的成分,但还是会在儿童语言中出现。元话语标记是展现文本与文本、文本作者与读者之间互动关系的媒介,是儿童语言能力发展研究中的关键能力之一。通过录音及转写自建语料库,分析元话语在不同年龄段儿童语言中的表... 元话语并不是语言中必需的成分,但还是会在儿童语言中出现。元话语标记是展现文本与文本、文本作者与读者之间互动关系的媒介,是儿童语言能力发展研究中的关键能力之一。通过录音及转写自建语料库,分析元话语在不同年龄段儿童语言中的表现,探讨不同年龄段儿童在使用元话语标记方面的特点。 展开更多
关键词 元话语标记 儿童语言 语料库
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中华民族现代文明的视听传播:元话语、数字化与南方转向
4
作者 顾亚奇 郭格 《长江文艺评论》 2024年第1期54-60,共7页
党的二十大报告明确“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”的重大任务,2023年6月2日,习近平总书记在文化传承发展座谈会上明确指出,“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,是我们在新时代新的文... 党的二十大报告明确“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”的重大任务,2023年6月2日,习近平总书记在文化传承发展座谈会上明确指出,“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,是我们在新时代新的文化使命。”中华民族现代文明是在中国式现代化实践基础上所形成的人类文明新形态,建设中华民族现代文明带有鲜明的价值性、目的性指向,是对新时代新的文化使命最核心、最凝练的表达。 展开更多
关键词 文化使命 视听传播 中国式现代化 元话语 现代文明 数字化 自信自强 建设文化强国
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中外学者农科类英语学术论文摘要元话语对比研究
5
作者 李永红 《海外英语》 2024年第3期46-48,共3页
摘要是学术观点的载体,也是论文被检索和收录的重要依据。目前对科技论文的中英文摘要研究众多,但是涉及范围过大,缺乏针对性。本研究随机选取SCI近10年来收录的中外学者农科类学术论文英文摘要各30篇建成语料库,对摘要中的元话语展开... 摘要是学术观点的载体,也是论文被检索和收录的重要依据。目前对科技论文的中英文摘要研究众多,但是涉及范围过大,缺乏针对性。本研究随机选取SCI近10年来收录的中外学者农科类学术论文英文摘要各30篇建成语料库,对摘要中的元话语展开对比分析,探讨中外学者使用元话语的异同。研究发现,中外学者学术论文摘要中元话语的运用既有共性也存在差异性,共性大于差异性。其可能的原因是英语学术论文摘要的国际规约以及中国学术国际化的推动。元话语研究不仅有助于更好地进行学术论文摘要的阅读和撰写,也为语言教学实践提供有益启示。 展开更多
关键词 英语学术论文摘要 元话语 对比研究
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新时代视角下学术语篇中元话语的研究述评
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作者 杨嘉琪 赵华威 《经济师》 2024年第2期237-238,240,共3页
学术语篇是学术领域思想碰撞与科研沟通的方式。元话语是话语分析和语言教育中的一个术语,在语篇功能与人际功能方面发挥重要作用,具有研究价值。文章评析了近年来国内外学者在各类学术语篇中元话语的相关研究,主要从三个视角对其进行述... 学术语篇是学术领域思想碰撞与科研沟通的方式。元话语是话语分析和语言教育中的一个术语,在语篇功能与人际功能方面发挥重要作用,具有研究价值。文章评析了近年来国内外学者在各类学术语篇中元话语的相关研究,主要从三个视角对其进行述评,分别是系统功能语言学视角研究,对比研究和与其他理论结合研究。在此基础之上,探讨元话语研究中的创新与不足,并对未来研究进行展望。 展开更多
关键词 学术语篇 元话语 研究述评
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交往行为理论视角下学术论文摘要中互动元话语的语用研究
7
作者 杨嘉琪 赵华威 《贵州师范学院学报》 2024年第3期60-70,共11页
互动元话语是元话语的子类,能表达作者对读者与语篇信息的态度。通过自建硕士研究生学位论文摘要语料库,定量与定性结合分析互动元话语的分布频率及语用功能。以交往行理论为理论基础,揭示互动元话语在学术语篇摘要中的本质作用,发现互... 互动元话语是元话语的子类,能表达作者对读者与语篇信息的态度。通过自建硕士研究生学位论文摘要语料库,定量与定性结合分析互动元话语的分布频率及语用功能。以交往行理论为理论基础,揭示互动元话语在学术语篇摘要中的本质作用,发现互动元话语子类的分布频率具有差异性并能有效建构“作者—读者”间交往互动关系。研究拓宽了互动元话语研究视野,为提高学术论文摘要的写作质量与传阅度提供了理论依据及实用建议,有助于树立作者的学术威信,促进数字人文时代背景下的学术发展。 展开更多
关键词 互动元话语 交往行为理论 普遍有效性要求 硕士论文摘要
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学术论文体裁中的语步与元话语关系探究
8
作者 胡一茗 胡小青 《现代语言学》 2024年第3期293-298,共6页
本文使用文献研究法,旨在探讨学术论文中语步与元话语之间的关系。分析表明,学术论文中的语步与元话语均有助于实现语篇的交际目的。语步构建了语篇的宏观结构,而元话语则在语篇的微观层面促进了作者与读者之间的“交流”。本研究通过... 本文使用文献研究法,旨在探讨学术论文中语步与元话语之间的关系。分析表明,学术论文中的语步与元话语均有助于实现语篇的交际目的。语步构建了语篇的宏观结构,而元话语则在语篇的微观层面促进了作者与读者之间的“交流”。本研究通过阐述这两者之间的关系,为该领域提供了新的研究视角,为学术论文写作提供借鉴。 展开更多
关键词 体裁分析 学术论文 语步 元话语
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HSK作文中以元话语为基础构建的语用身份分析
9
作者 袁航 《今古文创》 2024年第18期129-131,共3页
议论文逻辑严谨,行文缜密,需要用到较多元话语来串联因果、佐证事实,而不同的语境下元话语的使用会折射出说话人不同的语用身份。本文通过语料库检索出整理HSK作文中议论文类型的元话语类型,总结出写作者“议论”时的语用身份,对考生写... 议论文逻辑严谨,行文缜密,需要用到较多元话语来串联因果、佐证事实,而不同的语境下元话语的使用会折射出说话人不同的语用身份。本文通过语料库检索出整理HSK作文中议论文类型的元话语类型,总结出写作者“议论”时的语用身份,对考生写作时应该用什么样的态度、措辞有着启示作用。 展开更多
关键词 HSK写作 元话语 语用身份
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数智时代高校思政元话语能力培育的逻辑理路
10
作者 尹秀娟 董一帆 《学校党建与思想教育》 北大核心 2024年第10期68-70,共3页
思政元话语是思政工作者个人形象、家国情怀与个体软实力的重要体现,是思政工作者对青年学生表达思想、观念以及意识的重要载体。数智时代,高校思政元话语能力培育既是提升思政工作实效性的关键因素,又是推进思政教育改革的必然要求,也... 思政元话语是思政工作者个人形象、家国情怀与个体软实力的重要体现,是思政工作者对青年学生表达思想、观念以及意识的重要载体。数智时代,高校思政元话语能力培育既是提升思政工作实效性的关键因素,又是推进思政教育改革的必然要求,也是应对思政教育困境梗阻的有利法宝。对此,高校思政元话语能力培育要在提升话语底层逻辑能力和理论整合能力、提升数据领导能力和数据筛选能力、提升个体专业能力和形象感染能力以及提升话语的原创能力和掌控能力四个方面下功夫。 展开更多
关键词 高校 元话语 思政教育 大数据 能力培养
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科学网评论中异议表达的元话语研究
11
作者 蔡启慧 《英语广场(学术研究)》 2024年第6期43-46,共4页
本文旨在考察科学网评论者在博文评论中如何通过元话语实现异议表达,并分析其异议表达的效果。语料来自科学网2022年中50篇精选博文的评论。基于Hyland对元话语的分类,本文对评论者的异议表达元话语进行标注、分类和讨论。本文在理论上... 本文旨在考察科学网评论者在博文评论中如何通过元话语实现异议表达,并分析其异议表达的效果。语料来自科学网2022年中50篇精选博文的评论。基于Hyland对元话语的分类,本文对评论者的异议表达元话语进行标注、分类和讨论。本文在理论上丰富了元话语相关研究,在实践上可为交际者使用元话语反应态度立场,有效建构社会意义提供参考。 展开更多
关键词 元话语 异议 科学网 话语分析
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大学生英语演讲中元话语的和谐关系构建研究
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作者 邓煦霏 《英语广场(学术研究)》 2024年第3期38-41,共4页
元话语是“关于话语的话语”,是具有协商互动意义的自反性语言表达。本文基于人际语用学视角,以Spencer-Oatey的人际关系管理理论为分析框架,应用Hyland的元话语分类模型,以2019—2020年“外研社·国才杯”大学生英语演讲比赛决赛... 元话语是“关于话语的话语”,是具有协商互动意义的自反性语言表达。本文基于人际语用学视角,以Spencer-Oatey的人际关系管理理论为分析框架,应用Hyland的元话语分类模型,以2019—2020年“外研社·国才杯”大学生英语演讲比赛决赛中的“定题演讲”为语料,通过定量加定性分析法,探究元话语在大学生英语演讲中的和谐关系构建功能。研究发现,大学生演讲者会使用文本交互型和人际互动型元话语下的十个子类别元话语来构建与听众之间的和谐关系。本研究能为大学生提高演讲水平和有效使用演讲策略提供一定的启示。 展开更多
关键词 大学生英语演讲 元话语 关系构建
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中西方主流媒体公共危机话语互动式元话语对比研究——以《中国日报》和《纽约时报》为例
13
作者 罗鹏蓉 《现代语言学》 2023年第9期3811-3819,共9页
本文基于Hyland元话语理论,以《中国日报》和《纽约时报》关于新冠疫情公共危机的报道为语料,运用分析工具UAM Corpus Tool 3.0进行对比分析,总结其元话语特征,并据此对当前中西方主流媒体关于公共危机话语互动式元话语的特征进行解析... 本文基于Hyland元话语理论,以《中国日报》和《纽约时报》关于新冠疫情公共危机的报道为语料,运用分析工具UAM Corpus Tool 3.0进行对比分析,总结其元话语特征,并据此对当前中西方主流媒体关于公共危机话语互动式元话语的特征进行解析。从元话语的总体分布来看,《纽约时报》公共危机话语互动式元话语的使用频次远高于《中国日报》公共危机话语互动式元话语,表明互动式元话语在西方主流媒体的公共危机话语中较为广泛的运用。中西方主流媒体公共危机话语均频繁使用介入标记语,较少使用态度标记语,使公众参与到自己的话语中,形成良好的人际关系,塑造说话者在听众心目中的形象,提高领导者在公众心目中的可信度。此外,模糊语,增强语、自我提及语在《中国日报》和《纽约时报》中的使用存在显著性差异,说明中西方主流媒体公共危机话语作为较权威的话语,均呈现出建议、呼吁、拉近距离的特点,用词准确,旨在公平公正地陈述客观事实,全面有效地化解危机。 展开更多
关键词 元话语 危机话语 互动式元话语 引导式元话语
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从元话语理论看国际传播中的话语体系建构逻辑 被引量:3
14
作者 程曼丽 《对外传播》 2023年第9期4-8,共5页
本文从元话语理论与议程设置实践相结合的角度展开探讨,并将重点放在国际传播话语的议程设置及其规律与逻辑的讨论上。本文认为,西方国家既有的话语体系建立在殖民扩张、大国博弈、国家利益驱动的逻辑基点上;突破西方国家的话语屏障,建... 本文从元话语理论与议程设置实践相结合的角度展开探讨,并将重点放在国际传播话语的议程设置及其规律与逻辑的讨论上。本文认为,西方国家既有的话语体系建立在殖民扩张、大国博弈、国家利益驱动的逻辑基点上;突破西方国家的话语屏障,建立融通中外的中国话语体系,同样需要遵循历史、现实逻辑,即文明逻辑、大国逻辑、制度逻辑和人类发展逻辑。 展开更多
关键词 国际传播 元话语 议程设置 话语建构逻辑
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中国式现代化元话语的建构及其国际传播 被引量:3
15
作者 许向东 丁兆钰 《对外传播》 2023年第9期9-12,共4页
话语体系是国家文化软实力的集中体现。西方国家通过建构元话语,使国际传播呈现出“中心-边缘”的格局。面对西方对我国长期的污名化行径,我国提出建立以中国式现代化元话语为核心的新型话语体系,以开创文明新形态、解构西方化话语为目... 话语体系是国家文化软实力的集中体现。西方国家通过建构元话语,使国际传播呈现出“中心-边缘”的格局。面对西方对我国长期的污名化行径,我国提出建立以中国式现代化元话语为核心的新型话语体系,以开创文明新形态、解构西方化话语为目标,通过发展全过程人民民主打破西方文化霸权,并在世界范围内树立人类命运共同体价值观,以此推动构建国际传播新秩序。 展开更多
关键词 国际传播 元话语 中国式现代化 话语建构
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国际传播中的元话语价值与战略方法——基于中国节日文化及其叙事体系的思考 被引量:1
16
作者 陈先红 《对外传播》 2023年第9期22-26,共5页
中国节日有着元话语性质的中华文化之“根”和民族精神之“魂”,可以为国际传播提供一个清晰明确的元叙事情景构架。中国节日作为中华文化符号和精神标识,在跨文化交流、社会资本积累、可持续经济发展和快乐政治动员四个维度具有国际传... 中国节日有着元话语性质的中华文化之“根”和民族精神之“魂”,可以为国际传播提供一个清晰明确的元叙事情景构架。中国节日作为中华文化符号和精神标识,在跨文化交流、社会资本积累、可持续经济发展和快乐政治动员四个维度具有国际传播价值,针对中国节日国际传播的“MIBI-VI”系统不健全、不完善现状,要从时间哲学的高度、历史传统的长度、仪式化生活的温度、IP活化的精度等四个维度构建战略传播方法体系。 展开更多
关键词 中国节日 国际传播 元话语价值 战略方法
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新闻语篇中多模态元话语及其修辞功能比较研究——以China Daily为例
17
作者 孙悦 《现代语言学》 2023年第8期3491-3499,共9页
元话语作为一种修辞劝说策略,能够影响读者的阅读及其对相关命题的态度,广泛存在于新闻语篇中。本文选取China Daily多模态新闻语篇中的文本和图像为研究样本,自建China Daily文本及图像语料库,结合Hyland & Tse (2004)提出的文本... 元话语作为一种修辞劝说策略,能够影响读者的阅读及其对相关命题的态度,广泛存在于新闻语篇中。本文选取China Daily多模态新闻语篇中的文本和图像为研究样本,自建China Daily文本及图像语料库,结合Hyland & Tse (2004)提出的文本元话语模型和De Groot (2016)提出的视觉元话语模型,探究了China Daily多模态新闻报道中文本及视觉元话语及其修辞功能的异同。研究发现:在文本模态中,作者倾向于使用过渡标记语和框架标记语来实现理性诉诸;使用模糊语和自指语实现人品诉诸;增强语和介入标记语实现情感诉诸。在视觉模态中,作者倾向于使用过渡标记语和解释标记语来实现理性诉诸;使用证源标记语实现人品诉诸;使用增强语和介入标记语实现情感诉诸。文本元话语与视觉元话语的使用及实现的修辞功能的差异可能与模态本身的特点有关。 展开更多
关键词 多模态 元话语 视觉元话语 修辞功能
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俄语学术语篇中互动式元话语的顺应性研究
18
作者 刘雪娟 许宏 《中国俄语教学》 2023年第3期21-30,共10页
互动式元话语是语篇中标示作者对语篇内容的立场态度、关照读者的注意力、实现与读者的人际互动的元话语标记。本文基于顺应论,采取定性与定量相结合的研究方法,对学术语篇中互动式元话语的顺应性进行分析,旨在揭示学术语篇中互动式元... 互动式元话语是语篇中标示作者对语篇内容的立场态度、关照读者的注意力、实现与读者的人际互动的元话语标记。本文基于顺应论,采取定性与定量相结合的研究方法,对学术语篇中互动式元话语的顺应性进行分析,旨在揭示学术语篇中互动式元话语生成的语用机制。本文研究语料为俄罗斯语言学期刊《语言学问题》刊载的学术论文。研究表明,学术语篇中互动式元话语的生成具有语用顺应性,是作者顺应交际语境因素进行策略选择的结果。 展开更多
关键词 互动式元话语 元话语 顺应论 俄语学术语篇
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元话语构式you know what的元语用阐释
19
作者 姜晖 孙慧 梁晨 《语文学刊》 2023年第5期19-27,共9页
You know what构式在口语中使用频率较高,主要用于调节交际过程,具有动态的语境特征和丰富的语用功能,体现说话人的元语用意识,属于元话语资源,我们把它称之为“元话语构式”。本文基于元语用理论,以美国影视剧《摩登家庭》(Modern Fami... You know what构式在口语中使用频率较高,主要用于调节交际过程,具有动态的语境特征和丰富的语用功能,体现说话人的元语用意识,属于元话语资源,我们把它称之为“元话语构式”。本文基于元语用理论,以美国影视剧《摩登家庭》(Modern Family)中的会话作为语料,在对元话语构式you know what本身形式结构及语义特征进行分析的基础上,探究该构式如何在口语交际中对言语内容实施管理和调控,体现说话人的元语用意识。研究发现,说话人在元语用意识调控下通过元话语构式You know what的选择,为听话人推理其话语意义提供解读框架,突显说话人的立场和态度,调控交际双方互动关系等,这些调控因素构成了不同维度的动态交际语境,体现了说话人的主观性和交互主观性。 展开更多
关键词 元话语构式 you know what 语用意识 语用
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元话语碎片:论鲁迅的思维形态与杂文写作
20
作者 李国华 《江汉学术》 2023年第3期111-120,共10页
通过分析鲁迅杂文中的“写到这里”“也就是说”“我不知道”和“我们知道”等四种元话语标记,试图建构鲁迅杂文写作的微观过程中所表现出来的思维形态,强调鲁迅作为作者的诙谐幽默、松弛之感、一以贯之的整体感、自我辩护及善于交际互... 通过分析鲁迅杂文中的“写到这里”“也就是说”“我不知道”和“我们知道”等四种元话语标记,试图建构鲁迅杂文写作的微观过程中所表现出来的思维形态,强调鲁迅作为作者的诙谐幽默、松弛之感、一以贯之的整体感、自我辩护及善于交际互动等素质,说明鲁迅并不总是采取高于读者的启蒙姿态,而时有与读者平等,甚至低于读者的姿态,鲁迅杂文的形式因此具有丰富的褶皱和多重形态。不过,此种利用元话语碎片进行的形式分析所建构的鲁迅形象,更多的是浮现在杂文文本之上的作者形象,与现实社会生活中的鲁迅尚有距离。 展开更多
关键词 鲁迅 杂文 思维形态 元话语碎片 形式分析
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