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中高职眼视光技术专业一体化课程体系构建策略 被引量：1
1
作者 吕长征 梁启兴 陈歆羡 《玻璃搪瓷与眼镜》 CAS 2024年第3期11-16,共6页
在调研温州市中高职眼视光技术专业的衔接课程时,发现存在课程内容重复、技能实践训练颠倒、学生文化素养偏低及实践教学安排混乱等若干问题。为推动中高职一体化教育的全面发展,确保满足不同阶段的中高职一体化专业教学要求,通过实施... 在调研温州市中高职眼视光技术专业的衔接课程时,发现存在课程内容重复、技能实践训练颠倒、学生文化素养偏低及实践教学安排混乱等若干问题。为推动中高职一体化教育的全面发展,确保满足不同阶段的中高职一体化专业教学要求,通过实施调整培养目标、课程体系、课程标准及强化实践教学环节等衔接措施,提升眼视光技术专业人才培养质量。 展开更多
关键词 眼视光技术 中高职衔接 课程体系 实践教学
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高职眼视光技术专业学生就业心理现状及对策研究
2
作者 罗素琼 王海营 +2 位作者 罗元元 李真 封传 《玻璃搪瓷与眼镜》 CAS 2024年第3期8-10,16,共4页
探讨高职眼视光技术专业学生就业心理现状,分析其存在的问题,并提出相应的对策。通过调查和分析,发现眼视光技术专业学生在就业过程中存在一定程度的心理问题,主要表现在就业心理压力大、期望值过高、职业认同感较低、职业规划不明确等... 探讨高职眼视光技术专业学生就业心理现状,分析其存在的问题,并提出相应的对策。通过调查和分析,发现眼视光技术专业学生在就业过程中存在一定程度的心理问题,主要表现在就业心理压力大、期望值过高、职业认同感较低、职业规划不明确等。为了缓解这些心理问题,提出了一系列对策建议,包括加强职业规划教育、实践教学和技能培养、心理疏导和就业指导及拓展就业渠道等方面的工作,以期提高眼视光技术专业学生的就业心理素质,帮助学生更好地适应就业市场,提高就业率。 展开更多
关键词 眼视光技术 就业 心理
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激光补光技术对香菇氨基酸含量影响研究初探
3
作者 程岩兴 冯伟林 +7 位作者 杨利英 胡昊 周洪奎 尤亚伟 郑淑敏 潘清青 娄卫东 李冬 《浙江农业科学》 2024年第10期2426-2429,共4页
氨基酸含量是影响香菇品质的重要指标。文章分别通过大棚生产比对试验和实验室暗室试验栽培香菇,并在不同生长阶段测量其氨基酸含量。结果表明,采用激光补光技术的大棚种植的香菇氨基酸含量明显增加。实验室暗室采用补光技术后,香菇氨... 氨基酸含量是影响香菇品质的重要指标。文章分别通过大棚生产比对试验和实验室暗室试验栽培香菇,并在不同生长阶段测量其氨基酸含量。结果表明,采用激光补光技术的大棚种植的香菇氨基酸含量明显增加。实验室暗室采用补光技术后,香菇氨基酸总量增加了20.8%,其中蛋氨酸含量增加了70.2%。采用激光补光技术提高了氨基酸总量,该研究为提高香菇经济价值和营养价值提供了重要的科技支撑。 展开更多
关键词 香菇 氨基酸含量 激光 补光技术
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基于“1+X”证书制度的高职院校眼视光技术专业教学标准及实施
4
作者 王海营 罗元元 +2 位作者 封传 李真 文丽 《玻璃搪瓷与眼镜》 CAS 2024年第5期39-41,共3页
为了满足社会对眼视光技术人才的需求,提高教学质量,培养学生的职业技能和素质,研究了基于“1+X”证书制度的高职眼视光技术专业教学标准。通过分析“1+X”证书制度的内涵和特征,结合高职眼视光技术专业的特点,提出了该专业包括课程设... 为了满足社会对眼视光技术人才的需求,提高教学质量,培养学生的职业技能和素质,研究了基于“1+X”证书制度的高职眼视光技术专业教学标准。通过分析“1+X”证书制度的内涵和特征,结合高职眼视光技术专业的特点,提出了该专业包括课程设置、教学内容、教学方法和教学资源等的教学标准,探讨了该教学标准的实施措施和评估机制,以确保其有效性和可行性。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 高职眼视光技术专业 教学标准 职业技能 人才培养
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混合式教学背景下高职眼视光技术学生自主学习能力提升策略
5
作者 高颖 《玻璃搪瓷与眼镜》 CAS 2024年第3期32-35,共4页
随着混合式教学模式在高职教育中的普及,学生自主学习能力备受关注。分析混合式教学中高职眼视光技术专业学生自主学习能力不足的表现和原因,探讨提升学生自主学习能力的策略,为高职眼视光技术教育提供更有效的教学指导。
关键词 混合式教学 自主学习 高职眼视光技术 能力提升 策略研究
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补光技术在蔬菜生产中的应用研究进展 被引量：1
6
作者 王跃荣 陈鹏宇 +2 位作者 王殿发 杨贵春 汪磊 《中国瓜菜》 CAS 北大核心 2024年第7期1-7,共7页
北方冬春季节大部分地区的设施植物生长都存在缺光问题。塑料大棚、日光温室、连栋温室等设施受到冬春天气环境影响时,自然光无法满足植物对光的需求,导致植物生长不良,是造成作物减产、绝收、品质下降的重要原因。我国北方冬春季节气... 北方冬春季节大部分地区的设施植物生长都存在缺光问题。塑料大棚、日光温室、连栋温室等设施受到冬春天气环境影响时,自然光无法满足植物对光的需求,导致植物生长不良,是造成作物减产、绝收、品质下降的重要原因。我国北方冬春季节气温低、日照短,光照是工厂化蔬菜育苗的主要限制因子之一,蔬菜幼苗及嫁接苗在弱光环境下易出现弱苗、徒长、生长缓慢等现象,严重制约了农业生产。为解决设施生产中光照不足的问题,采用补光技术,是现代农业的重要手段。主要从不同光环境对蔬菜幼苗生长的影响及冬春补光技术要点等方面进行综述,旨在为蔬菜育苗和生产提供技术支撑。 展开更多
关键词 蔬菜 补光技术 应用
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基于课程思政背景下的眼视光技术专业多维教学路径探究
7
作者 郑盼盼 黄鲁英 +2 位作者 段飞 戴馨 穆晓颖 《中国当代医药》 CAS 2024年第24期157-161,共5页
新时代要求下,课程思政教育作为立德树人的根基,应融汇到职业教育全过程,而眼视光技术专业具有发展快、实践性强、服务人群较广等特点,对学生的综合素质提出了新的要求。以此为契机,本文以眼视光技术专业为例,将思想政治教育贯穿于学科... 新时代要求下,课程思政教育作为立德树人的根基,应融汇到职业教育全过程,而眼视光技术专业具有发展快、实践性强、服务人群较广等特点,对学生的综合素质提出了新的要求。以此为契机,本文以眼视光技术专业为例,将思想政治教育贯穿于学科体系、教学体系、教材体系、管理体系,通过完善人才培养方案、创新“三教”改革模式、提高教师教学能力、修订课程思政评价体系,多方面多维度建立系统化的课程思政教学体系,以适应当前经济时代发展下的教学改革要求,全面提高人才培养质量。 展开更多
关键词 课程思政教育 眼视光技术专业 教学体系 提高人才培养质量
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情景学习视角下眼视光技术实践教学的课程思政设计与实施——以“视力检查实践教学”为例
8
作者 封传 王琼艳 +1 位作者 王海营 任翔 《玻璃搪瓷与眼镜》 CAS 2024年第3期27-31,35,共6页
实践教学是高等职业教育院校眼视光技术专业教学中的重要组成部分,为解决人才综合实践能力不足的问题,将思政教育融入实践教学。以视力检查实践教学为例,在情景学习视角下设计“三师共建、三段育人”的课程思政教学案例,为实施眼视光技... 实践教学是高等职业教育院校眼视光技术专业教学中的重要组成部分,为解决人才综合实践能力不足的问题,将思政教育融入实践教学。以视力检查实践教学为例,在情景学习视角下设计“三师共建、三段育人”的课程思政教学案例,为实施眼视光技术专业实践教学提供参考。 展开更多
关键词 情景学习 眼视光技术 实践教学 课程思政 视力检查
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眼视光技术专业新生职业前景认知调查
9
作者 陈江水 李瑞凤 《玻璃搪瓷与眼镜》 CAS 2024年第5期35-38,共4页
通过对135名眼视光技术专业新生的职业前景认知问卷调查,发现大多数新生选择该专业是基于对未来职业的期望,但对该专业的就业前景了解有限,期望薪资与现实情况有较大的差异。新生普遍认为眼视光技术相关职业的主要优势是有稳定的就业机... 通过对135名眼视光技术专业新生的职业前景认知问卷调查,发现大多数新生选择该专业是基于对未来职业的期望,但对该专业的就业前景了解有限,期望薪资与现实情况有较大的差异。新生普遍认为眼视光技术相关职业的主要优势是有稳定的就业机会,但也意识到存在职业挑战。调查结果表明,职业认知能力对其职业规划和未来发展至关重要,建议高校加强职业指导,帮助学生建立更现实的职业期望,同时应提供更多的实习机会,帮助学生做好未来职业生涯的准备。 展开更多
关键词 职业前景认知 眼视光技术 新生
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高职眼视光技术专业高素质技术技能人才培养模式的探索
10
作者 张婷婷 井云 邱舒 《中国眼镜科技杂志》 2024年第10期106-110,共5页
当前,随着人民生活质量的稳步提升以及大众眼保健意识的不断强化,民众对高技术水平的眼健康技术技能人才的需求与日俱增。传统的人才培养模式以学校和课堂为中心,难以培养出兼具高水平实践操作技能与创新精神的高素质人才。鉴于此,亟须... 当前,随着人民生活质量的稳步提升以及大众眼保健意识的不断强化,民众对高技术水平的眼健康技术技能人才的需求与日俱增。传统的人才培养模式以学校和课堂为中心,难以培养出兼具高水平实践操作技能与创新精神的高素质人才。鉴于此,亟须探索出一种能够适应眼视光行业发展的全新人才培养新模式,为行业培养更多适应新技术、新业态、新标准的高素质技能型眼视光技术人才,进而有效提高我国眼健康服务水平,为广大人民群众的眼健康保驾护航。 展开更多
关键词 高职 眼视光技术专业 人才培养
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实施“三苗”计划培育现代医学工匠人才——以眼视光技术专业为例
11
作者 穆晓颖 牟翠荣 +1 位作者 张颖 平继花 《菏泽医学专科学校学报》 2024年第1期90-92,共3页
随着卫生服务需求的日益增长,人民群众需要更多高水平的“健康卫士”[1]。眼视光技术专业深入贯彻落实健康中国战略,大力实施“育苗”“墩苗”“护苗”计划,创新机制搭平台,多方集成育英才,全链条、全周期培育青年学生,为工匠人才成长... 随着卫生服务需求的日益增长,人民群众需要更多高水平的“健康卫士”[1]。眼视光技术专业深入贯彻落实健康中国战略,大力实施“育苗”“墩苗”“护苗”计划,创新机制搭平台,多方集成育英才,全链条、全周期培育青年学生,为工匠人才成长“加码添翼”。 展开更多
关键词 “三苗”计划 医学 工匠 眼视光技术
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高职眼视光技术专业课程思政融合之探讨——以《眼镜光学技术》课程思政教学为例
12
作者 陈江水 李瑞凤 《中国眼镜科技杂志》 2024年第2期104-107,共4页
自2016年12月习近平总书记主持召开全国高校思想政治工作会议以来,我国高校教育积极响应号召,推动专业课程思想政治理论(简称“思政”)的深入发展。总书记要求“各类课程都要与思政理论课同向同行,形成协同效应”,这为高校课程思政改革... 自2016年12月习近平总书记主持召开全国高校思想政治工作会议以来,我国高校教育积极响应号召,推动专业课程思想政治理论(简称“思政”)的深入发展。总书记要求“各类课程都要与思政理论课同向同行,形成协同效应”,这为高校课程思政改革提供了明确指导~([1])。在这一新思路下,思政课与专业课一同成为育人的主阵地。 展开更多
关键词 课程思政 思想政治理论 思政理论课 思政课 高职眼视光技术专业 全国高校思想政治工作会议 光学技术 协同效应
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提升眼视光技术专业学生思想政治教育实效性策略
13
作者 朱华 《玻璃搪瓷与眼镜》 CAS 2024年第9期37-40,共4页
思想政治教育对眼视光技术专业学生的全面发展具有重要意义。从眼视光技术专业特点出发,探讨创新教育的内容和形式,以及推进师资队伍建设、优化教育环境、完善评估与反馈机制等策略。通过实践发现,实施这些策略可以增强思想政治教育的... 思想政治教育对眼视光技术专业学生的全面发展具有重要意义。从眼视光技术专业特点出发,探讨创新教育的内容和形式,以及推进师资队伍建设、优化教育环境、完善评估与反馈机制等策略。通过实践发现,实施这些策略可以增强思想政治教育的吸引力和感染力,激发学生的主动性和积极性,促进学生全面发展,为社会主义现代化建设培养高素质的眼视光技术专业人才。 展开更多
关键词 眼视光技术专业 大学生 思想政治教育 实效性 策略
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大学语文教育对眼视光技术专业学生人文素养的影响
14
作者 井雪 《玻璃搪瓷与眼镜》 CAS 2024年第7期36-39,共4页
大学语文教育不仅传授学生语言知识,更有利于提升人文素养。通过分析眼视光技术专业大学语文课程的设置与提升学生人文素养的关系,发现大学语文教育可以有效提升眼视光技术专业学生的历史文化知识、批判性思维、情感价值观等人文素养,... 大学语文教育不仅传授学生语言知识,更有利于提升人文素养。通过分析眼视光技术专业大学语文课程的设置与提升学生人文素养的关系,发现大学语文教育可以有效提升眼视光技术专业学生的历史文化知识、批判性思维、情感价值观等人文素养,并针对眼视光技术专业大学语文教育提出改进建议,以期为同类专业的人文教育提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 大学语文教育 眼视光技术 人文素养 培养影响
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补光技术在温室果实类蔬菜种植中的应用
15
作者 李海宝 《中文科技期刊数据库（全文版）农业科学》 2024年第2期0088-0090,共3页
补光技术是在温室种植中常用的一种技术手段,用于为蔬菜等作物提供合适的光照条件。本文综述了补光技术在温室果实类蔬菜种植中的应用。首先介绍了光强、光周期和补光的日累积光量对果实生长和品质的影响。然后讨论了LED补光在提高果实... 补光技术是在温室种植中常用的一种技术手段,用于为蔬菜等作物提供合适的光照条件。本文综述了补光技术在温室果实类蔬菜种植中的应用。首先介绍了光强、光周期和补光的日累积光量对果实生长和品质的影响。然后讨论了LED补光在提高果实品质方面的应用效果。最后简要介绍了补光技术在其他领域的应用。通过本文的综述,可以更好地了解补光技术在温室果实类蔬菜种植中的作用与应用。 展开更多
关键词 补光技术 温室种植 果实类蔬菜 光强 光周期
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大功率LED照明系统中的均匀调光技术研究
16
作者 黄明 《光源与照明》 2024年第7期14-16,共3页
随着LED照明技术的发展,均匀调光技术将更加注重智能化和个性化,同时也面临技术创新、市场竞争和消费者需求提升等挑战。文章介绍了大功率LED照明系统中均匀调光技术的设计,探讨了色温调节实现方案的设计和实践,以及调光效果的评估与分... 随着LED照明技术的发展,均匀调光技术将更加注重智能化和个性化,同时也面临技术创新、市场竞争和消费者需求提升等挑战。文章介绍了大功率LED照明系统中均匀调光技术的设计,探讨了色温调节实现方案的设计和实践,以及调光效果的评估与分析。通过采用高可靠、高气密性、高强度的LED支架设计,选择优质的LED原材料,设计创新的LED封装结构和采用多通道焊盘设计等方法,实现了LED灯具的均匀调光。 展开更多
关键词 大功率LED 照明系统 LED照明 均匀调光技术 色温调节
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工匠精神下眼视光技术专业人才培养路径分析
17
作者 张欢军 《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》 2024年第1期0145-0148,共4页
眼视光技术是一门需要工匠精神的专业,它对于培养高素质的人才有着严格的要求。本论文通过分析工匠精神对眼视光技术专业人才培养的影响,结合实践经验和文献综述,提出了一条符合现代教育要求的人才培养路径。研究结果表明,通过培养学生... 眼视光技术是一门需要工匠精神的专业,它对于培养高素质的人才有着严格的要求。本论文通过分析工匠精神对眼视光技术专业人才培养的影响,结合实践经验和文献综述,提出了一条符合现代教育要求的人才培养路径。研究结果表明,通过培养学生的实践能力、创新思维、职业道德等方面,可以提高眼视光技术专业人才的综合素质,满足社会对于高水平眼视光技术人才的需求。 展开更多
关键词 工匠精神 眼视光技术 人才培养 路径分析
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新时代高职高专眼视光技术专业卓越工匠培养策略研究
18
作者 范亚敏 董泽飞 +2 位作者 曹顺 杨洪喜 宋立娜 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期080-084,共5页
随着人民生活质量的不断提升和大众眼保健意识的增强,社会对具备高技术水平的眼健康技术技能人才需求日益增长。传统的人才培养模式已难以满足行业对兼具高水平实践操作技能和创新精神的高素质人才的要求。在国家大力倡导产教融合的背景... 随着人民生活质量的不断提升和大众眼保健意识的增强,社会对具备高技术水平的眼健康技术技能人才需求日益增长。传统的人才培养模式已难以满足行业对兼具高水平实践操作技能和创新精神的高素质人才的要求。在国家大力倡导产教融合的背景下,眼视光技术专业的教育应积极转型,提升人才培养质量。通过明确当前的人才培养目标、构建完善的校企协同育人管理机制、优化相关制度、强化师资力量以及融入工匠精神和创新能力等措施,高职院校能够更好地培养具备专业能力和创新意识的卓越工匠型人才。这种新型培养模式不仅提高了眼视光技术专业学生的整体素质,还能有效解决当前高职院校在产教融合过程中面临的诸多问题,为行业输送高质量的人才,进一步推动我国眼视光健康行业的长足发展。 展开更多
关键词 产教融合 眼视光技术 卓越工匠
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专创融合视角下,眼视光技术专业创新创业课程教学改革研究
19
作者 李英奇 《中国眼镜科技杂志》 2024年第9期81-84,共4页
在“大众创业、万众创新”战略的背景下,专创融合教育模式逐渐成为高校教育改革的重要方向[1]。眼视光技术专业作为一门高度专业化的学科,如何在课程教学中有效融入创新创业教育,提升学生的综合素质和实践能力,是当前亟需研究和探索的... 在“大众创业、万众创新”战略的背景下,专创融合教育模式逐渐成为高校教育改革的重要方向[1]。眼视光技术专业作为一门高度专业化的学科,如何在课程教学中有效融入创新创业教育,提升学生的综合素质和实践能力,是当前亟需研究和探索的问题。本文通过分析眼视光技术专业课程教学的现状,探讨专创融合的必要性与实施路径,提出相应的改革措施,以期为眼视光技术专业课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 专创融合 眼视光技术 课程教学改革 创新创业教育
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现代学徒制下高职眼视光技术专业人才培养策略探究
20
作者 杜思燕 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第9期0020-0023,共4页
现代学徒制是传统企业学徒培训与现代职业教育深度融合的产物,属于新型职业教育人才培养模式。当前随着国际经济转型与产业升级换代,现代学徒制也在朝着产教融合方向发展,这对高职人才培养模式产生了重要影响。高职眼视光技术专业教学... 现代学徒制是传统企业学徒培训与现代职业教育深度融合的产物,属于新型职业教育人才培养模式。当前随着国际经济转型与产业升级换代,现代学徒制也在朝着产教融合方向发展,这对高职人才培养模式产生了重要影响。高职眼视光技术专业教学应积极探索现代学徒制下的人才培养模式,转变传统教学组织方式,推动课程体系改革,提升人才培养质量,为社会以及眼镜行业的发展培养出更加优秀的技能型人才。基于此,本文分析了学校实施现代学徒制的流程,并就现代学徒制下高职眼视光技术专业人才培养策略进行探究。 展开更多
关键词 现代学徒制 眼视光技术专业 供需对接 就业育人 人才培养模式
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