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全民终生教育体系的模式与建构——远程开放教育是实现终生教育的首选
1
作者 白崇琦 《天津电大学报》 1999年第1期14-17,共4页
全民终生教育体系模式是在三维教育空间内定义的一种新的模式理论,每种教育均可在“教育空间”中定位和确定活动区域。这一体系由“家庭教育”—“校园教育”—“继续教育”—“开放教育”四大模块构成。远程开放教育被视为实现终生教... 全民终生教育体系模式是在三维教育空间内定义的一种新的模式理论,每种教育均可在“教育空间”中定位和确定活动区域。这一体系由“家庭教育”—“校园教育”—“继续教育”—“开放教育”四大模块构成。远程开放教育被视为实现终生教育的首选,其明显理由就在于,它的教育思想的民主化和大众化,教育手段的现代化和网络化,创造学习环境的“超时空”和个别化,教育资源配置的最优化,教育产业的巨型化和规模化,教育经济效益的最大化。它既代表了未来教育的方向,又适合穷国办大教育的国情,深受社会公众的欢迎。远程开放教育已成为全球教育的“朝阳产业”和建构全民终生教育体系的首选！ 展开更多
关键词 远程开放教育 全民终生教育 三维教育空间
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全民终生教育视域下公共图书馆教育培训资源的开发与利用 被引量：2
2
作者 张若兰 《农业图书情报学刊》 2018年第9期136-139,共4页
全民终生教育是国际社会公认的理念,公共图书馆教育培训资源的开发与利用,是全民终生教育事业开展的有力支撑。公共图书馆需要采集与整理教参图书、编制教育培训资源标准目录、提高纸质资源的鉴别与易获取性。同时建设远程公共学习平台... 全民终生教育是国际社会公认的理念,公共图书馆教育培训资源的开发与利用,是全民终生教育事业开展的有力支撑。公共图书馆需要采集与整理教参图书、编制教育培训资源标准目录、提高纸质资源的鉴别与易获取性。同时建设远程公共学习平台和共建共享系统,从界面、服务与人才机构层面,创新教育培训资源的开发利用路径。公共图书馆教育培训资源开发与利用,将提高图书馆公共文化服务能力,引导用户培养终身学习习惯。 展开更多
关键词 全民终生教育 公共图书馆 教育培训资源
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终生教育体系模式与远程开放教育 被引量：4
3
作者 白崇琦 《中国远程教育》 1999年第2期13-14,共2页
一、全民终生教育体系的构成模式１人类教育活动的三维空间。正如长、宽、高构成了欧几里德空间一样，人类教育活动也是由最基本的要素构成的三维“教育空间”进行定位的，这三维是教育对象维、教育时间维和教育领域维。（１）一维：... 一、全民终生教育体系的构成模式１人类教育活动的三维空间。正如长、宽、高构成了欧几里德空间一样，人类教育活动也是由最基本的要素构成的三维“教育空间”进行定位的，这三维是教育对象维、教育时间维和教育领域维。（１）一维：教育对象维教育的目的是培养人、发展... 展开更多
关键词 远程开放教育 全民终生教育体系 体系模式 教育对象 教育领域 全民教育 校园教育 传统教育 教育子系统 家庭教育
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知识经济与成人教育观点综述 被引量：3
4
作者 曹建 《成人高教学刊》 1999年第5期36-37,共2页
关键词 成人教育 知识经济时代 知识经济社会 观点综述 成人高等教育 全民终生教育 终身教育体系 成人教育内容 终生学习 教育目标
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