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回授法全程健康教育联合肺康复护理在肺癌患者术后康复中的应用
1
作者 徐珊珊 赵丽莉 +2 位作者 汤娟娟 王敏 顾帅婷 《当代护士（中旬刊）》 2024年第1期82-86,共5页
目的探讨回授法全程健康教育联合肺康复护理在肺癌患者术后康复中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2020年10月-2021年10月本院收治的130例肺癌术后患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各65例。对照组采... 目的探讨回授法全程健康教育联合肺康复护理在肺癌患者术后康复中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2020年10月-2021年10月本院收治的130例肺癌术后患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各65例。对照组采取常规护理,观察组在常规护理的基础上采取回授法全程健康教育联合肺康复护理干预,观察并比较两组干预后的术后康复效果、康复效能以及生活质量。结果实施回授法全程健康教育联合肺康复护理干预后,观察组术后第1次下床活动时间、胸管停留时间以及平均住院时间均短于对照组(P<0.05);观察组术后并发症发生率为3.08%,显著低于对照组的12.31%(P<0.05);观察组康复效能评分显著高于对照组(P<0.05);观察组生活质量各维度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论回授法全程健康教育联合肺康复护理干预可显著提升肺癌患者术后康复效果,有效增强患者康复效能,提升患者生活质量,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 回授法 全程健康教育 肺康复护理 肺癌术后 生活质量
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行为护理联合全程健康教育在宫颈癌术后患者中的应用效果
2
作者 周文雅 罗程 《医药前沿》 2024年第11期110-112,共3页
目的:观察行为护理联合全程健康教育在宫颈癌术后患者中的应用效果。方法:选取2022年1月—2023年6月在华中科技大学同济医学院附属协和医院接受治疗的宫颈癌术后患者86例,采用随机数字表法将患者分为对照组与观察组,每组各43例。对照组... 目的:观察行为护理联合全程健康教育在宫颈癌术后患者中的应用效果。方法:选取2022年1月—2023年6月在华中科技大学同济医学院附属协和医院接受治疗的宫颈癌术后患者86例,采用随机数字表法将患者分为对照组与观察组,每组各43例。对照组实施常规护理措施,观察组实施行为护理联合全程健康教育措施。采用宫颈癌疾病认知调查量表、遵医行为调查问卷、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)、一般效能感量表(GSES)、癌症患者生活质量问卷量表(QLQ-C30)对两组患者进行调查。结果:护理前,两组患者宫颈癌疾病认知调查量表各项评分、遵医行为调查问卷、SAS、SDS、GSES评分、QLQ-C30各维度评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组宫颈癌疾病认知调查量表各项评分、遵医行为调查问卷各项评分均高于对照组,SAS评分、SDS评分均低于对照组,GSES评分、QLQ-C30各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:宫颈癌患者采用行为护理联合全程健康教育能够有效提高患者疾病认知,改善患者遵医行为及情绪状态,提升患者自我效能及生活质量。 展开更多
关键词 宫颈癌 术后恢复 行为护理 全程健康教育 生活质量 依从性
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全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用观察
3
作者 何园园 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第1期0184-0187,共4页
观察全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理中的作用与价值。方法 本次研究采取随机对照分析的方式,观察时间段按照2022年5月~2023年6月进行设置,将该期间糖尿病患者共计1623例作为研究对象,并予以随机分组,组别按照对照组、观察组设置... 观察全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理中的作用与价值。方法 本次研究采取随机对照分析的方式,观察时间段按照2022年5月~2023年6月进行设置,将该期间糖尿病患者共计1623例作为研究对象,并予以随机分组,组别按照对照组、观察组设置,对照组纳入患者共计811例,观察组纳入患者共计812例。纳入对照组中患者予以常规健康教育模式,纳入观察组中患者予以全程健康教育模式。对比两组患者如下指标差异:(1)血糖水平;(2)健康知识知晓率;(3)自我管理合格率。结果 设置观察维度指标为空腹血糖水平以及餐后2h血糖水平并进行对比:(1)空腹血糖水平方面,干预后观察组检出值VS对照组检出值为(6.03±0.57)mmol/LVS(8.01±0.23)mmol/L,观察组明显更低,P值<0.05;(2)餐后2h血糖水平方面,干预后观察组检出值VS对照组检出值为(7.01±0.46)mmol/LVS(9.12±0.23)mmol/L,观察组明显更低,P值<0.05。设置观察维度指标为糖尿病相关健康知识知晓率并进行对比:干预后观察组检出值VS对照组检出值为96.18%(781/812)VS80.76%(655/811),观察组明显更高,P值<0.05。设置观察维度指标为糖尿病自我管理合格率并进行对比:干预后观察组检出值VS对照组检出值为96.67%(785/812)VS74.35%(603/811),观察组明显更高,P值<0.05。结论 对糖尿病患者实施护理管理期间引入全程健康教育模式的效果确切,有助于改善血糖水平控制效果,提高患者健康知识知晓率以及自我管理合格率,值得临床重视并推广应用。 展开更多
关键词 糖尿病 护理管理 全程健康教育 作用
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全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用
4
作者 陈杰 《每周文摘·养老周刊》 2024年第5期0179-0181,共3页
目的:探究全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果。方法:选取2022年05月~2023年05月我院接收的100例糖尿病患者,随机数字表法均分为观察组及对照组。对照组行常规护理模式,观察组行全程健康教育护理模式。对比两组... 目的:探究全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果。方法:选取2022年05月~2023年05月我院接收的100例糖尿病患者,随机数字表法均分为观察组及对照组。对照组行常规护理模式,观察组行全程健康教育护理模式。对比两组的护理满意程度、血糖水平。结果:护理管理后,观察组治疗总有效率(92%)明显高于对照组(76%),组间差异显著(P<0.05);观察组血糖水平明显低于对照组,组间差异显著(P<0.05)。结论:全程健康教育护理模式可以改善糖尿病患者的血糖水平和心理状态,值得推广应用。 展开更多
关键词 全程健康教育 护理模式 内分泌科 糖尿病 应用
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全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果观察
5
作者 林建敏 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第4期0127-0130,共4页
分析糖尿病护理中实施全程健康教育模式的效果。方法 选取医院收治的50例糖尿病患者为对象,分成对照组及试验组,对照组采取常规护理,试验组加以全程健康教育,观察效果。结果 试验组各项血糖水平相比对照组均较低,且患者健康知识掌握度... 分析糖尿病护理中实施全程健康教育模式的效果。方法 选取医院收治的50例糖尿病患者为对象,分成对照组及试验组,对照组采取常规护理,试验组加以全程健康教育,观察效果。结果 试验组各项血糖水平相比对照组均较低,且患者健康知识掌握度、依从性及生活质量等均较高,患者护理满意度高,P<0.05。结论 糖尿病护理干预过程中采取全程健康教育模式可提高患者依从性,帮助患者掌握疾病知识,有助于血糖控制。 展开更多
关键词 全程健康教育模式 糖尿病 知识掌握度 依从性 护理效果
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糖尿病护理管理中全程健康教育模式的应用及对生活质量的影响
6
作者 韦敏 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第3期0139-0142,共4页
分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果以及对患者生活质量水平的影响。方法 回顾性分析我院内科2020年1月~2020年12月诊治的30例糖尿病患者资料,按照护理管理中是否使用全程健康教育模式将其分为两组各15例。对照组按照常... 分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果以及对患者生活质量水平的影响。方法 回顾性分析我院内科2020年1月~2020年12月诊治的30例糖尿病患者资料,按照护理管理中是否使用全程健康教育模式将其分为两组各15例。对照组按照常规健康教育模式进行护理,观察组按照全程健康教育模式进行护理。两组护理时间均为3个月,测定两组的血糖指标、用药总依从率、并发症总发生率、生活质量评分后进行对比。结果 观察组的用药总依从率、护理后的生活质量评分均高于对照组(P<0.05),并发症总发生率、护理后的血糖指标均低于对照组(P<0.05)。结论 在糖尿病护理管理中全程健康教育模式能够提高患者的血糖控制效果以及用药依从性、预防并发症的发生并改善生活质量,推广使用意义重大。 展开更多
关键词 糖尿病 护理管理 全程健康教育模式 用药依从性 生活质量
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全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果
7
作者 杨晓玲 《每周文摘·养老周刊》 2024年第4期0200-0202,共3页
目的:探讨在糖尿病临床护理管理中应用全程健康教育模式的效果及价值。方法:选取2022年08月~2023年08月于我院接受治疗的90例糖尿病患者,随机数字表法分组。对照组45例,使用常规护理管理模式;研究组40例,使用全程健康教育模式干预。对... 目的:探讨在糖尿病临床护理管理中应用全程健康教育模式的效果及价值。方法:选取2022年08月~2023年08月于我院接受治疗的90例糖尿病患者,随机数字表法分组。对照组45例,使用常规护理管理模式;研究组40例,使用全程健康教育模式干预。对比两组经过护理后的血糖情况、健康知识掌握情况、自我护理能力管理评分、生活质量改善情况和护理满意度。结果:护理后,研究组血糖情况优于对照组;健康知识掌握情况、自我能力管理评分和生活质量改善情况均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床护理管理中对糖尿病患者应用全程健康教育模式,有更好的护理效果,可帮助患者更好地控制血糖情况,让患者掌握相关健康知识,提高患者的自我管理能力和生活质量,具有较高的应用价值。 展开更多
关键词 糖尿病 全程健康教育模式 血糖控制 生活质量
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探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果
8
作者 赵凤娟 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第4期0187-0190,共4页
分析糖尿病采取全程健康教育的效果。方法 将100例糖尿病患者分成对照组以及试验组,对照组采取常规护理,试验组加以全程健康教育,比较效果。结果 试验组血糖水平低于对照组,且糖尿病知识掌握度、依从性及生活质量高于对照组,P<0.05... 分析糖尿病采取全程健康教育的效果。方法 将100例糖尿病患者分成对照组以及试验组,对照组采取常规护理,试验组加以全程健康教育,比较效果。结果 试验组血糖水平低于对照组,且糖尿病知识掌握度、依从性及生活质量高于对照组,P<0.05。结论 糖尿病护理管理中采取全程健康教育模式可提高患者依从性,有助于血糖控制,提高预后。 展开更多
关键词 全程健康教育模式 糖尿病 护理管理 护理效果
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全程健康教育模式在糖尿病护理管理中作用分析与探究
9
作者 孙琪 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第3期0189-0192,共4页
分析、研究对糖尿病患者应用全程健康教育模式的临床效果。方法 选取2022年1月至2022年12月在本院治疗的80例糖尿病患者,随机分组,参照组(40例)实施常规的卫生宣教,实验组(40例)实施全程健康教育模式,对比分析两组护理效果。结果 在血... 分析、研究对糖尿病患者应用全程健康教育模式的临床效果。方法 选取2022年1月至2022年12月在本院治疗的80例糖尿病患者,随机分组,参照组(40例)实施常规的卫生宣教,实验组(40例)实施全程健康教育模式,对比分析两组护理效果。结果 在血糖指标、自我管理能力、糖尿病相关知识、满意度等各个方面,实验组均优于参照组(P<0.05)。结论 糖尿病虽然无法治愈,但糖尿病病程较长,且大部分患者症状较轻,仍具有一定的自我管理能力。在糖尿病护理管理中,对患者应用全程健康教育模式,可以增强患者的自我管理能力,从而有效控制其病情发展。 展开更多
关键词 全程健康教育模式 糖尿病 护理管理 护理作用
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全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用研究
10
作者 王品 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第1期0172-0175,共4页
观察糖尿病实施全程健康教育模式的临床治疗效果。方法 选取时间2022年4月到2023年4月内收治71例糖尿病患者资料,按照随机方式分组,对照组所有患者均实施常规护理,观察组所有患者在对照组基础上实施全程健康教育模式。结果 观察组FPG(5.... 观察糖尿病实施全程健康教育模式的临床治疗效果。方法 选取时间2022年4月到2023年4月内收治71例糖尿病患者资料,按照随机方式分组,对照组所有患者均实施常规护理,观察组所有患者在对照组基础上实施全程健康教育模式。结果 观察组FPG(5.03±0.74)mmol/L,2hPG(9.11±0.13)mmol/L,HbAlc(6.01±0.35)%下降明显(P<0.05)。观察组TG(1.23±0.41)mmol/L,TC(4.03±0.27)mmol/L,HDL-C(1.56±0.77)mmol/L,各项指标均转为正常(P<0.05)。观察组血糖检测操作(18.17±2.46)分、科学饮食(18.59±1.89)分、运动训练(18.96±2.87)分、规范用药(19.65±3.82)分、并发症防控(18.96±3.43)分,总分(92.64±3.05)分,各项评分明显更高(P<0.05)。观察组SDSCA评分(63.79±5.71)分,焦虑情绪(18.15±1.74)分改善明显(P<0.05)。结论 糖尿病实施全程健康教育模式能够取得理想的护理效果,可促进血糖以及血脂指标控制,有利于提升患者健康知识水平,改善自护行为,调节焦虑情绪。 展开更多
关键词 糖尿病 全程健康教育模式 血糖指标 血脂指标
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全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果
11
作者 胡钰芳 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第1期0155-0159,共5页
评价全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法 60例糖尿病患者按就医顺序分为2组,各30例,对照组提供常规健康教育护理,实验组提供全程健康教育护理,对比护理有关数据。结果 经护理,实验组血糖水平低于对照组,健康认知水平... 评价全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法 60例糖尿病患者按就医顺序分为2组,各30例,对照组提供常规健康教育护理,实验组提供全程健康教育护理,对比护理有关数据。结果 经护理,实验组血糖水平低于对照组,健康认知水平以及护理满意度较对照组更高(P<0.05)。结论 于糖尿病护理管理中落实全程健康教育模式,既能促进血糖降低,亦能够提升患者健康人知水平与满意度,推荐应用。 展开更多
关键词 全程健康教育模式 糖尿病 血糖水平 健康认知水平 护理满意度
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全程健康教育管理在妊娠糖尿病患者护理中的运用效果观察
12
作者 吕海霞 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第3期0176-0180,共5页
探究全程健康教育管理在妊娠糖尿病患者护理中的作用。方法 以随机分组方式(对照组、观察组,n=40)对我院80例妊娠糖尿病患者(2021.10-2023.10)予以分组研究。对照组常规护理,观察组全程健康教育管理,比较两组的护理效果。结果 观察组的... 探究全程健康教育管理在妊娠糖尿病患者护理中的作用。方法 以随机分组方式(对照组、观察组,n=40)对我院80例妊娠糖尿病患者(2021.10-2023.10)予以分组研究。对照组常规护理,观察组全程健康教育管理,比较两组的护理效果。结果 观察组的血糖指标低于对照组;观察组的健康认知评分高于对照组;观察组的生活质量评分也高于对照组;观察组的不良妊娠事件发生率低于对照组(P<0.05)。结论 在妊娠糖尿病的护理中,结合全程健康教育干预,可以帮助提升患者的健康认知,利于血糖的控制,对于改善生活质量与妊娠结局也有着重要意义。 展开更多
关键词 全程健康教育管理 妊娠糖尿病患者 护理 血糖指标
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全程健康教育护理模式在2型糖尿病患者中的应用
13
作者 张玉 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第3期0129-0132,共4页
察2型糖尿病疾病护理采用全程健康教育模式后的效果。方法 2022年3月~2023年3月时间段住院的患者,抽选我院住院的30例患者,患者为2型糖尿病,对其进行研究,采用的分组方法为双盲法,其中对普通组的15例患者采用普通护理的方式,对教育组的1... 察2型糖尿病疾病护理采用全程健康教育模式后的效果。方法 2022年3月~2023年3月时间段住院的患者,抽选我院住院的30例患者,患者为2型糖尿病,对其进行研究,采用的分组方法为双盲法,其中对普通组的15例患者采用普通护理的方式,对教育组的15例患者,采用普通护理和全程健康教育护理模式,对比的数据是教育水平的高低、依从性的情况、情绪状况的表现以及满意的情况。结果 过数据分析对比后发现,护理后,教育组的教育水平是明显高于普通组,对比差异较为明显;在对依从性的数据对比发现,教育组依从效果明显高于普通组;对情绪评分的数据对比,教育组负性情绪评分低于普通组,对比差异十分明显;护理后,教育组的满意程度是明显高于普通组,对比差异十分明显。结论 用全程健康教育模式教育水平更高,可以提升2型糖尿病患者依从效果,优化情绪评分,提高生活质量与满意度。 展开更多
关键词 2型糖尿病患者 全程健康教育模式 教育水平 依从效果 情绪状况
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全程健康教育在糖尿病患者护理中的应用效果研究
14
作者 丁青 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第2期0117-0121,共5页
针对于糖尿病患者实施护理中所采用的全程健康教育进行展开全面分析。方法 本院选取于2022年12月-2023年12月糖尿病患者作为此次研究对象,将其分为对照组和观察组,各80例。对照组采用常规护理,观察组则选用全面健康教育护理干预,对比两... 针对于糖尿病患者实施护理中所采用的全程健康教育进行展开全面分析。方法 本院选取于2022年12月-2023年12月糖尿病患者作为此次研究对象,将其分为对照组和观察组,各80例。对照组采用常规护理,观察组则选用全面健康教育护理干预,对比两组满意度、血糖指标、心理状态及自我改善情况等。结果 通过比较发现,观察组整体护理效果均优于对照组,差异显著(P<0.05)。结论 将全程健康教育应用于糖尿病患者护理中具有重要作用,能保证患者血糖水平控制,促使患者自我改善,保证患者与家属满意度增强。 展开更多
关键词 全程健康教育 糖尿病 应用效果
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全程健康教育在糖尿病护理中的应用
15
作者 赵雪梅 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第2期0142-0145,共4页
探讨全程健康教育在糖尿病护理中的效果。方法 选择2022年1月到2023年6月的58例糖尿病患者随机分2组,对照组采用常规护理,观察组联合全程健康教育,比较。结果 干预后血糖水平、自我管理能力、生活质量及护理满意度比较,观察组均优于对照... 探讨全程健康教育在糖尿病护理中的效果。方法 选择2022年1月到2023年6月的58例糖尿病患者随机分2组,对照组采用常规护理,观察组联合全程健康教育,比较。结果 干预后血糖水平、自我管理能力、生活质量及护理满意度比较,观察组均优于对照组(P<0.05)。结论 糖尿病护理中应用全程健康教育可提高患者自我管理能力及生活质量,利于血糖控制,患者满意度高,值得应用。 展开更多
关键词 全程健康教育 糖尿病 满意度
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全程健康教育对糖尿病患者的血糖控制应用价值
16
作者 叶绿 《广州医药》 2023年第9期90-93,102,共5页
目的探讨全程健康管理对糖尿病患者的血糖控制应用效果分析。方法选择在我院门诊接受治疗的200例糖尿病患者作为研究对象,采用随机数表法分为对照组和观察组,各100例。对照组采用常规健康教育对患者进行健康指导,观察组在对照组基础上... 目的探讨全程健康管理对糖尿病患者的血糖控制应用效果分析。方法选择在我院门诊接受治疗的200例糖尿病患者作为研究对象,采用随机数表法分为对照组和观察组,各100例。对照组采用常规健康教育对患者进行健康指导,观察组在对照组基础上对患者行全程健康管理干预,建立糖尿病健康教育小组,对患者进行个体化的健康指导。比较2组患者干预后心理评估及空腹血糖、餐后2 h血糖的变化情况。结果观察组患者予全程健康教育指导后,GAD-7焦虑量表及PHQ-9抑郁量表测试结果、空腹血糖及餐后2 h血糖控制效果优于对照组(P<0.05)。结论行全程健康管理干预可有效改善糖尿病患者焦虑抑郁情绪,有效改善空腹血糖、餐后2 h血糖,增强患者自我保健意识。 展开更多
关键词 糖尿病 全程健康教育 心理疏导 饮食运动指导 空腹血糖 餐后2 h血糖
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行为护理结合全程健康教育干预对宫颈癌患者术后康复效果的影响分析
17
作者 郭冬梅 《中国科技期刊数据库 医药》 2023年第11期0116-0119,共4页
探析对宫颈癌患者实施全程健康教育结合行为护理干预对术后康复效果的影响。方法 样本选择我院2022年1月-12月期间外科手术治疗的94例宫颈癌患者,随机抽签分组,47例患者接受常规护理设为参照组;另47例患者接受全程健康教育结合行为护理... 探析对宫颈癌患者实施全程健康教育结合行为护理干预对术后康复效果的影响。方法 样本选择我院2022年1月-12月期间外科手术治疗的94例宫颈癌患者,随机抽签分组,47例患者接受常规护理设为参照组;另47例患者接受全程健康教育结合行为护理干预设为研究组。统计分析两组患者对宫颈癌的认知程度、术后康复效果以及并发症的发生等情况。结果 相比于参照组,研究组患者对宫颈癌的认知水平更高,差异性显著(P<0.05)。术后康复效果对比显示,研究组患者各项指标恢复时间均较参照组更短,差异性显著(P<0.05)。观察术后并发症发现,研究组术后患有并发症的总发生率为8.51%(4/47)相较于参照组的21.28%(10/47)明显更低(P<0.05)。结论 对宫颈癌患者实施全程健康教育结合行为护理对其术后康复具有积极的影响,患者对宫颈癌的认知程度明显提升,可避免或减少术后并发症的发生,有助于患者术后的及早康复。 展开更多
关键词 行为护理 全程健康教育 宫颈癌 术后康复效果
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探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果
18
作者 赵新玲 迟婷婷 江元娜 《中华养生保健》 2023年第18期137-139,共3页
目的探究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法选取2021年1月—2022年1月荣成市人民医院收治的100例糖尿病患者作为研究对象,根据随机数表法分为观察组和对照组,每组50例。观察组采用全程健康教育模式,对照组采用常规护... 目的探究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法选取2021年1月—2022年1月荣成市人民医院收治的100例糖尿病患者作为研究对象,根据随机数表法分为观察组和对照组,每组50例。观察组采用全程健康教育模式,对照组采用常规护理模式,比较两组护理满意度、血糖水平、自我管理能力、生活质量改善情况。结果与对照组比较,观察组护理满意度更高,血糖水平、自我管理能力、生活质量改善更明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果十分显著,可以获得更高的护理满意度,降低患者的血糖水平,提升其自我管理能力,使其生活质量得到明显改善。 展开更多
关键词 全程健康教育模式 糖尿病 护理管理
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全程健康教育联合膳食管理对2型糖尿病患者自我管理行为及糖脂代谢的影响 被引量：13
19
作者 庄静 牛爱锦 +1 位作者 赵芳 付艳芹 《护理实践与研究》 2023年第2期163-167,共5页
目的探究全程健康教育联合膳食管理对2型糖尿病患者自我管理行为及糖脂代谢的影响。方法选择2021年1—11月医院内分泌科治疗的89例2型糖尿病患者为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组(全程健康教育联合膳食管理,45例... 目的探究全程健康教育联合膳食管理对2型糖尿病患者自我管理行为及糖脂代谢的影响。方法选择2021年1—11月医院内分泌科治疗的89例2型糖尿病患者为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组(全程健康教育联合膳食管理,45例)和对照组(常规护理教育,44例)。比较两组干预前和干预后自我管理行为及糖脂代谢。结果干预后,观察组血糖监测、饮食、足部护理、运动评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇、甘油三酯比较差异无统计学意义(P>0.05),但是观察组总胆固醇低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育联合膳食管理可改善2型糖尿病患者糖脂代谢,改善自我管理行为,提升患者身心健康。 展开更多
关键词 全程健康教育 膳食管理 2型糖尿病 自我管理行为 糖脂代谢
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行为护理结合全程健康教育干预对宫颈癌患者术后康复效果的影响 被引量：4
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作者 张华玲 林明艳 +2 位作者 王丽敏 孙婷 李梦珠 《中西医结合护理（中英文）》 2023年第2期181-183,共3页
目的探究行为护理结合全程健康教育干预在宫颈癌患者术后恢复中的应用价值。方法对2021年1~12月于山东大学齐鲁医院接受手术治疗的80例宫颈癌患者的基线资料进行回顾性分析,通过护理措施的不同将患者划分为对照组和观察组。对照组(41例... 目的探究行为护理结合全程健康教育干预在宫颈癌患者术后恢复中的应用价值。方法对2021年1~12月于山东大学齐鲁医院接受手术治疗的80例宫颈癌患者的基线资料进行回顾性分析,通过护理措施的不同将患者划分为对照组和观察组。对照组(41例)采取常规护理,观察组(39例)应用行为护理结合全程健康教育干预。分析并对比2组患者对疾病的认知水平、术后并发症发生率、康复效果及遵医行为。结果出院时,2组的宫颈癌疾病认知量表各维度评分均高于入院后,且观察组均比对照组更高,比较均存在统计学差异(P均<0.05)。相较于对照组,观察组的首次排气时间、首次排便时间、首次进食时间、胃肠道功能恢复时间和首次下床活动时间均更早,并发症总发生率更低,在出院时的遵医行为调查问卷各维度评分均更高(P均<0.05)。结论行为护理联合全程健康教育干预可改善宫颈癌患者对疾病的认知水平和遵医行为,且可预防并发症,促进患者尽早康复。 展开更多
关键词 宫颈癌 行为护理 全程健康教育干预 并发症
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