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“一带一路”背景下全英文专业课程教学实践——以“高等路面材料性能评价”为例 被引量：4
1
作者 陈玉 《西部素质教育》 2022年第7期168-170,共3页
文章以“高等路面材料性能评价”全英文课程为例,首先分析了全英文专业课程教学现状,然后论述了“一带一路”背景下全英文专业课程教学实践,包括优化内容,因材施教;丰富教学资源;探索新型授课方式;建立教学群,促进师生交流;等等。
关键词 全英文专业课程教学 “一带一路” “高等路面材料性能评价”全英文课程
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