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案例教学在《公共卫生与预防医学概论》双语课程中的应用 被引量:2
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作者 蒋学君 邹镇 +2 位作者 夏茵茵 程淑群 陈承志 《中国继续医学教育》 2023年第5期105-109,共5页
在《公共卫生与预防医学概论》双语课程教学中,普遍存在填鸭式教学、学生缺乏学习动力、英文授课效率低下等问题,因此探索行之有效的教学方法,以激发学生学习欲望,提升教学质量,是授课教师面临的一项艰巨的教学难题。本研究以应用统计... 在《公共卫生与预防医学概论》双语课程教学中,普遍存在填鸭式教学、学生缺乏学习动力、英文授课效率低下等问题,因此探索行之有效的教学方法,以激发学生学习欲望,提升教学质量,是授课教师面临的一项艰巨的教学难题。本研究以应用统计学专业本科学生为受试对象,探讨案例式教学方法在双语课程教学中的应用效果。具体教学过程分为(1)明确教学目标;(2)精选汇编中英教学案例;(3)设定主要引导性问题,布置学生课前准备相关英文素材;(4)采用全英文积极开展课堂案例体验与讨论;(5)教师总结点评案例,小结重点、难点知识。案例式教学方法可在积极调动学生学习兴趣,培养学生的自学能力、团队协作能力、语言表达能力、独立思考、分析问题和解决问题能力等综合素质能力,对提高双语教学质量有积极的促进作用。 展开更多
关键词 公共卫生与预防医学概论 案例式教学 教学改革 双语课程 环境卫生 职业卫生
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“双一流”背景下公共卫生与预防医学硕士研究生创新能力培养的实施路径 被引量:2
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作者 张小强 梁戈玉 +1 位作者 金辉 张婷 《卫生职业教育》 2024年第5期1-3,共3页
高水平的研究生教育是“双一流”建设的关键,也是创新型国家高等教育的典型特征以及我国高等教育的发展方向。探讨公共卫生与预防医学硕士研究生创新能力培养存在的问题,提出创新能力培养的实施路径,以期为建立高水平的公共卫生专业人... 高水平的研究生教育是“双一流”建设的关键,也是创新型国家高等教育的典型特征以及我国高等教育的发展方向。探讨公共卫生与预防医学硕士研究生创新能力培养存在的问题,提出创新能力培养的实施路径,以期为建立高水平的公共卫生专业人才培养体系、培养具有创新思维和创新能力的高级专业人才提供参考。 展开更多
关键词 “双一流”建设 公共卫生与预防医学 研究生 创新能力
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公共卫生与预防医学国家级实验教学示范中心建设探索与实践
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作者 杨瑞英 杨海燕 +3 位作者 阿有梅 刘洁 范清堂 王佳 《河南医学高等专科学校学报》 2024年第3期401-403,共3页
为满足当今公共卫生与预防医学研究发展的需求,公共卫生与预防医学实验教学中心进行深层次的建设探索与创新。以郑州大学公共卫生学院国家级实验教学示范中心为例,实验中心坚持以学生为主体、教师为主导,以能力培养为核心,以创新人才培... 为满足当今公共卫生与预防医学研究发展的需求,公共卫生与预防医学实验教学中心进行深层次的建设探索与创新。以郑州大学公共卫生学院国家级实验教学示范中心为例,实验中心坚持以学生为主体、教师为主导,以能力培养为核心,以创新人才培养为目标,以实验教学改革为动力,以创新实验教学内容和方法为中心,以创新管理体制和运行机制为基础,以实验室建设、实验教学队伍建设、实验教学信息化建设为支撑,凸显实验教学特色,着力构建新时代背景下有利于学生自主学习和创新能力的公共卫生与预防医学国家级实验教学示范中心。 展开更多
关键词 公共卫生与预防医学 实验教学 示范中心 建设创新
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预防医学专业公共卫生技能课程教学实施状况调查
4
作者 王柱红 张雪 +1 位作者 宋磊 杨天浩 《卫生职业教育》 2024年第20期104-107,共4页
目的获取公共卫生技能首次授课时学生对教学过程的反馈与评价,探讨提高公共卫生技能课程教学质量和教学效果的方案。方法面向接受公共卫生技能首次授课的预防医学专业学生开展问卷调查,获取学生对课程教学安排、内容设置、考核内容与方... 目的获取公共卫生技能首次授课时学生对教学过程的反馈与评价,探讨提高公共卫生技能课程教学质量和教学效果的方案。方法面向接受公共卫生技能首次授课的预防医学专业学生开展问卷调查,获取学生对课程教学安排、内容设置、考核内容与方法、教学效果的反馈与评价。结果94.58%的学生赞同面向预防医学专业独立开设公共卫生技能课程;97%以上的学生认为课程中5项技能教学内容设置合理,学生认为学习难度最大的3项技能与理论课设置的项目一致;课程的考评设置获91%以上的学生赞同,64%以上的学生表示5项技能考核难度适中;学生对公共卫生技能课程的教学内容、教学方法、考核方式评分的综合得分为8.07分(满分10分);课程的首次教学效果获得约80%学生的认可。结论公共卫生技能课程首次教学过程和教学效果均获得学生的认可,但课程建设仍需根据学生的反馈采取有效方案进一步完善。 展开更多
关键词 公共卫生技能 首次授课 预防医学专业 教学评价
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学科交叉融合背景下公共卫生与预防医学研究生培养模式探索 被引量:1
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作者 权晓杰 李静 《卫生职业教育》 2024年第15期11-14,共4页
分析公共卫生与预防医学研究生培养现状及存在的问题,阐述在学科交叉融合背景下公共卫生人才培养的重要性,提出学科交叉融合背景下的公共卫生人才培养路径,主要为加强交叉学科师资队伍建设、制订全方位的交叉学科研究生培养方案、构建... 分析公共卫生与预防医学研究生培养现状及存在的问题,阐述在学科交叉融合背景下公共卫生人才培养的重要性,提出学科交叉融合背景下的公共卫生人才培养路径,主要为加强交叉学科师资队伍建设、制订全方位的交叉学科研究生培养方案、构建促进学科交叉融合的机制、定期开展公共卫生领域前沿知识培训等,以培养出的人才能满足多学科合作的需求。 展开更多
关键词 学科交叉 公共卫生与预防医学 研究生
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重大公共卫生项目在预防医学专业本科生实践技能培养中的应用探讨
6
作者 黄炯丽 李海 +4 位作者 覃光球 马金凤 秦文霞 温平镜 李忠友 《大学教育》 2024年第5期137-140,共4页
项目组结合“中国成人慢性病与营养监测”项目,分析探讨了重大公共卫生项目在预防医学专业实践教学中的作用与意义,为预防医学专业本科生实践教学改革提供参考。结果表明,引入重大公共卫生项目开展预防医学专业本科生实践教学,可以强化... 项目组结合“中国成人慢性病与营养监测”项目,分析探讨了重大公共卫生项目在预防医学专业实践教学中的作用与意义,为预防医学专业本科生实践教学改革提供参考。结果表明,引入重大公共卫生项目开展预防医学专业本科生实践教学,可以强化预防医学专业本科生实践技能,增强学生跨学科思维能力和团队合作精神,提升学生综合专业素养和竞争力。 展开更多
关键词 重大公共卫生项目 预防医学 实践技能 教学方法 公共卫生
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新时期公共卫生视域下基于岗位胜任力的预防医学人才培养策略探索
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作者 邵继红 胡斌 +4 位作者 任香梅 周丽 李远宏 韩艳 林福兴 《卫生职业教育》 2024年第22期142-145,共4页
大健康背景下,针对本科预防医学高等教育人才培养如何适应并引领公共卫生发展要求,试从预防医学专业设置、招生、就业以及岗位胜任力等方面进行分析,以期为我国公共卫生体系人才培养补齐短板提供科学依据。
关键词 岗位胜任力 预防医学 公共卫生 人才培养
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小儿预防医学和公共卫生管理的展望
8
作者 徐德全 《妈妈宝宝》 2024年第3期121-123,共3页
传染病是一种由病原体导致的疾病,传染性极高,可以通过人与人、人与动物进行传播,给人们的健康带来了极大的危害。由于病原体传播速度快,短时间内就会出现大量传染病患者,给公共卫生管理造成了较大的负担。预防传染病的进一步扩散非常... 传染病是一种由病原体导致的疾病,传染性极高,可以通过人与人、人与动物进行传播,给人们的健康带来了极大的危害。由于病原体传播速度快,短时间内就会出现大量传染病患者,给公共卫生管理造成了较大的负担。预防传染病的进一步扩散非常重要。近几年,传染病的预防工作越来越受到人们的重视。在传染病预防工作中,应当排除一些客观因素,这些客观因素决定着公共管理是否到位。因此,对于疾控预防中心以及各级卫生机构来讲,加强公共卫生管理,将传染病的预防管理工作落实到位,能够有效遏制传染病进一步传播。 展开更多
关键词 公共卫生管理 病原体传播 传染病预防 传染病患者 预防医学 卫生机构 传染病的预防 落实到位
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临床医学专业学生对公共卫生课程认知与态度的调查研究
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作者 刘颖 郭怀兰 +4 位作者 郑弘 刘长俊 张垚 张苗 陈晋 《中国高等医学教育》 2024年第3期75-77,共3页
目的:明确临床医学专业学生对公共卫生课程教学评价现况与存在问题,优化公共卫生课程体系建设方案。方法:采用定量与定性研究相结合的方法,分析临床医学专业学生对公共卫生课程的认知、满意度与学习效果。结果:临床医学专业学生对公共... 目的:明确临床医学专业学生对公共卫生课程教学评价现况与存在问题,优化公共卫生课程体系建设方案。方法:采用定量与定性研究相结合的方法,分析临床医学专业学生对公共卫生课程的认知、满意度与学习效果。结果:临床医学专业学生对公共卫生课程的认知情况整体较好,但仍有7%的学生对公共卫生课程不感兴趣,约10%的学生对教学方法不满意;10.6%的学生觉得公共卫生课程学习效果差。结论:应加强临床医学专业学生公共卫生思想教育,采用先进教学模式,合理增减、整合、序化教学内容,增加考核方法多样性,加大形成性评价力度。 展开更多
关键词 临床医学专业 公共卫生课程 预防医学 认知 态度
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公共卫生与预防医学类硕士研究生就业现状分析与思考——以福建医科大学为例 被引量:2
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作者 张洁 郭振坤 李煌元 《福建医科大学学报(社会科学版)》 2023年第1期35-39,共5页
以福建医科大学2017—2021年毕业的公共卫生与预防医学类硕士研究生作为研究对象。通过问卷调查,综合分析近5年毕业生的就业单位、岗位、薪酬和就业满意度等情况,发现公共卫生与预防医学类硕士研究生就业总体态势良好,但也存在毕业生就... 以福建医科大学2017—2021年毕业的公共卫生与预防医学类硕士研究生作为研究对象。通过问卷调查,综合分析近5年毕业生的就业单位、岗位、薪酬和就业满意度等情况,发现公共卫生与预防医学类硕士研究生就业总体态势良好,但也存在毕业生就业满意度一般、专业与岗位不匹配、受工作单位重视不够等问题。就如何提高公共卫生与预防医学类研究生就业质量提出建议。 展开更多
关键词 公共卫生与预防医学 研究生 就业现状
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预防医学本科专业“公共卫生实践技能培训”课程建设 被引量:1
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作者 王剑 李峤 唐咸艳 《西部素质教育》 2023年第23期154-157,共4页
为了提升“公共卫生实践技能培训”课程教学效果,文章首先阐述了预防医学本科专业“公共卫生实践技能培训”课程建设路径,然后分析了预防医学本科专业“公共卫生实践技能培训”课程建设效果。
关键词 公共卫生实践技能培训”课程 预防医学本科专业 课程建设
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高水平公共卫生学院建设背景下预防医学专业人才培养的探索与实践——以天津医科大学为例
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作者 高娜 汤乃军 +4 位作者 谢娟 王璇 谷牧宇 丁宁 刘欢 《医学教育管理》 2023年第4期430-434,共5页
以“大学科、大专业”的新定位为指向,以高水平公共卫生学院建设为契机,以“夯实基础、强化实践、全程培养”为育人理念,天津医科大学积极探索预防医学专业人才培养新范式,通过制定符合时代要求的培养方案、构建全方位高质量课程体系和... 以“大学科、大专业”的新定位为指向,以高水平公共卫生学院建设为契机,以“夯实基础、强化实践、全程培养”为育人理念,天津医科大学积极探索预防医学专业人才培养新范式,通过制定符合时代要求的培养方案、构建全方位高质量课程体系和预防医学实践教学体系等,为我国高水平公共卫生学院建设和预防医学专业人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 新医科 公共卫生 预防医学 人才培养 实践教学
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以强化公共卫生技能为核心的预防医学专业实验教学改革
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作者 陈梦施 邓静 +3 位作者 丁萍 黄云 杨丽娜 严俊霞 《高校医学教学研究(电子版)》 2023年第2期25-28,共4页
目的探索预防医学专业实验教学体系改革的措施和方法,并初步评价效果。方法通过对预防医学实验进行重组,建立模块化教学实验体系;加强师资培训,建设教学团队;鼓励线上和线下教学方式结合,同时强化教学质量评估和监督等。结果开展以强化... 目的探索预防医学专业实验教学体系改革的措施和方法,并初步评价效果。方法通过对预防医学实验进行重组,建立模块化教学实验体系;加强师资培训,建设教学团队;鼓励线上和线下教学方式结合,同时强化教学质量评估和监督等。结果开展以强化技能为核心的预防医学实验教学改革,对目前开设的实验进行了梳理重组,针对性进行了师资培训,引入了疾控人员参与备课,同时进行线上线下相结合的实验教学方式改革。结论以强化技能为核心的预防医学实验教学改革取得了一定阶段性成效,值得进一步完善和推广。 展开更多
关键词 教学改革 预防医学 实验教学 公共卫生技能
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临床医学学生对公共卫生与预防医学课程认知及需求研究
14
作者 郜文秀 黄旭琳 +2 位作者 张桂娣 潘思行 张样聪 《韶关学院学报》 2023年第12期93-98,共6页
选取医学院2020级在校临床医学本科学生517名作为调查对象,为了解临床医学本科学生对公共卫生与预防医学课程内容的认知及需求,探讨存在的问题与不足.结果显示学习后有63.08%的学生认为非常有必要学习公共卫生与预防医学相关课程;84.18... 选取医学院2020级在校临床医学本科学生517名作为调查对象,为了解临床医学本科学生对公共卫生与预防医学课程内容的认知及需求,探讨存在的问题与不足.结果显示学习后有63.08%的学生认为非常有必要学习公共卫生与预防医学相关课程;84.18%的学生对合理营养指导、食品安全与食源性疾病关注度高;60%以上学生认为学习后对提升逻辑思维、统计学应用等方面的能力帮助很大;79.54%的学生喜欢融入思政理念的教学模式.定向生和非定向生在课程认知和开展模式等方面无统计学差异,但定向生和非定向生在参与大学生科研项目和技能竞赛方面有统计学差异.因此,不仅要重视公共卫生与预防医学课程的开展,而且要提倡融入思政理念的混合式教学模式,提高学生的学习主动性;特别是在统计学应用和临床流行病学与循证医学等课程方面应该转变固有的教学思路,满足授课学生不同的需求. 展开更多
关键词 临床医学 本科学生 公共卫生与预防医学
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突发公共卫生事件元素融入高职课程思政建设路径实践——以预防医学专业为例
15
作者 洪燕 吴俊 +1 位作者 江岚 方福如 《教育教学论坛》 2023年第41期101-104,共4页
阐述在高职预防医学专业学生课程思政建设中,如何巧妙地把突发公共卫生事件元素融入其中。在文献查阅及前期调研的基础上,开展课程教学改革实践,提出具体的课程教学改革实施路径。得出结论:未来的基层公共卫生人员,在突发公共卫生事件... 阐述在高职预防医学专业学生课程思政建设中,如何巧妙地把突发公共卫生事件元素融入其中。在文献查阅及前期调研的基础上,开展课程教学改革实践,提出具体的课程教学改革实施路径。得出结论:未来的基层公共卫生人员,在突发公共卫生事件中要担当重要使命,他们的专业课课程思政尤为重要。在教学过程中,要从预防医学专业课程思政目标、突发公共卫生事件中思政元素提炼、课程思政实施路径及教学评价等方面进行规范。 展开更多
关键词 突发公共卫生事件 高职 预防医学 课程思政
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突发公共卫生事件下高职预防医学专业实践课教学改革
16
作者 洪燕 刘翅琼 方福如 《教育教学论坛》 2023年第33期61-64,共4页
探讨在突发公共卫生事件频发情况下,培养基层公共卫生人员的高职预防医学专业实践课程的教学改革。采用文献查阅及调研分析我国高职预防医学实践教学现状,在此基础上提出具体整改措施。高职院校预防医学专业作为医学三大分支之一,其实... 探讨在突发公共卫生事件频发情况下,培养基层公共卫生人员的高职预防医学专业实践课程的教学改革。采用文献查阅及调研分析我国高职预防医学实践教学现状,在此基础上提出具体整改措施。高职院校预防医学专业作为医学三大分支之一,其实践课教学的好坏将直接影响未来基层公共卫生人员的综合技能素质。可从教师队伍建设、教学方法、教学内容、教材编写、实验室信息化建设、教学评价等方面开展教学改革。 展开更多
关键词 突发公共卫生事件 高等教育 预防医学 实践 教学改革
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公共卫生与预防医学人才培养的建议 被引量:7
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作者 申强 高境远 +1 位作者 高扬 闫国立 《中国中医药现代远程教育》 2023年第1期163-165,共3页
在疫情防控期间,公共卫生安全预防与控制管理体系发挥着至关重要的作用,同时也暴露出公共卫生人才培养的不足。公共卫生人才是我国公共卫生系统的核心构成,是推进健康中国战略的坚实基础,是保障我国公共卫生安全的关键力量。此文旨在结... 在疫情防控期间,公共卫生安全预防与控制管理体系发挥着至关重要的作用,同时也暴露出公共卫生人才培养的不足。公共卫生人才是我国公共卫生系统的核心构成,是推进健康中国战略的坚实基础,是保障我国公共卫生安全的关键力量。此文旨在结合我国公共卫生人才培养现状与中医药在新型冠状病毒防治过程中发挥的巨大作用,将中医药归入公共卫生人才培养范畴,建立起“人才培养、专业认证、人才激励”三位一体的公共卫生预防与控制专业人才培养体系,提出人才培养建议。 展开更多
关键词 公共卫生 预防医学 人才培养
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武汉大学公共卫生与预防医学专业研究生就业去向分析 被引量:3
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作者 李思颖 王丹 +1 位作者 周琪 顾耀华 《湖北科技学院学报》 2023年第1期123-128,共6页
自2019年新冠疫情发生以来,我国对公共卫生领域人才需求激增,为公共卫生学子就业带来了新的机遇和挑战。本文基于2011-2020届武汉大学公共卫生与预防医学专业毕业研究生就业情况,分析发现目前我国公共卫生人才培养规模有限,公共卫生人... 自2019年新冠疫情发生以来,我国对公共卫生领域人才需求激增,为公共卫生学子就业带来了新的机遇和挑战。本文基于2011-2020届武汉大学公共卫生与预防医学专业毕业研究生就业情况,分析发现目前我国公共卫生人才培养规模有限,公共卫生人才紧缺且流失严重,建议后疫情时代应该高度重视我国公共健康人才培养,建立现代化的疾病防控体系和高质量人才队伍体系。 展开更多
关键词 公共卫生与预防医学 研究生 就业
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博士研究生学位论文全过程质量管理探索与实践——以公共卫生与预防医学为例 被引量:1
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作者 张昀 王得志 《河南大学学报(医学版)》 CAS 2023年第6期454-457,共4页
目的:以公共卫生与预防医学为例,探讨博士研究生学位论文全过程质量管理的措施。方法:采用文献分析、专家访谈和院校调研等方法,结合个人工作实践进行归纳总结。结果:梳理了博士学位论文常见问题,分析了问题产生的原因,提出了可行性质... 目的:以公共卫生与预防医学为例,探讨博士研究生学位论文全过程质量管理的措施。方法:采用文献分析、专家访谈和院校调研等方法,结合个人工作实践进行归纳总结。结果:梳理了博士学位论文常见问题,分析了问题产生的原因,提出了可行性质量管理措施。结论:博士研究生学位论文质量管理涉及多方面因素,应综合施策,加强全过程质量管理。 展开更多
关键词 公共卫生与预防医学 学位论文 质量管理
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新形势下提升预防医学专业学生实践能力的教学改革探索 被引量:1
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作者 张云波 王佳 +2 位作者 宁华 那晓琳 孟繁宇 《中国继续医学教育》 2024年第11期23-27,共5页
文章旨在探讨如何通过改革教育教学体系,提高公共卫生专业学生的实践能力,培养高素质的医学人才。公共卫生教育和人才培养处于关乎国家建设、发展与安全的全局性、基础性和战略性地位。作为公共卫生队伍建设的重要一环,高校承担着公共... 文章旨在探讨如何通过改革教育教学体系,提高公共卫生专业学生的实践能力,培养高素质的医学人才。公共卫生教育和人才培养处于关乎国家建设、发展与安全的全局性、基础性和战略性地位。作为公共卫生队伍建设的重要一环,高校承担着公共卫生人才培养的重任。文章结合国家新形势发展的需要和预防医学实践能力的培养现状,提出了特色创新预防医学专业实践能力培养体系框架,并分别从实施改革教学方法、完善教学大纲、重视实践操作以及构建考核方式四个方面提出了具体的举措。这些改革措施能够有效规范学生的实践操作,夯实其工作技能,为国家公共卫生事业输送高素质的医学人才。文章的研究成果将对未来公共卫生教育和人才培养领域的发展和改革具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 新形势 预防医学 实践能力 教学改革 公共卫生 人才培养
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