期刊文献+
共找到500篇文章
< 1 2 25 >
每页显示 20 50 100
高职院校公共基础课程教学中美育实施的现状与对策
1
作者 刘斯敏 朱媛媛 王倩 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2024年第1期53-56,共4页
美育是促进学生全面发展的重要教学内容,高职院校公共基础课程要面对的是不同专业的学生,教育内容具有通识性,开展美育教学具有先天优势和独特性。通过研究高职院校公共基础课程教学中美育实施面临的挑战和开展美育的优势,提出公共基础... 美育是促进学生全面发展的重要教学内容,高职院校公共基础课程要面对的是不同专业的学生,教育内容具有通识性,开展美育教学具有先天优势和独特性。通过研究高职院校公共基础课程教学中美育实施面临的挑战和开展美育的优势,提出公共基础课程中实施美育的建议,促进美育在高职院校的发展,助力人才培养质量的全面提升。 展开更多
关键词 高职院校 公共基础课程 美育
下载PDF
高职公共基础课程的通识教育功能及教学改革
2
作者 陈燕燕 郑荣奕 《职业技术》 2024年第4期103-108,共6页
在职业教育高质量发展的背景下,开展通识教育改革是高职院校提高育人成效的重要途径。厘清公共基础课程与通识教育的耦合关系,明晰公共基础课程的功能定位,是高职院校开展通识教育改革的理论基础。公共基础课程是实施通识教育的载体,通... 在职业教育高质量发展的背景下,开展通识教育改革是高职院校提高育人成效的重要途径。厘清公共基础课程与通识教育的耦合关系,明晰公共基础课程的功能定位,是高职院校开展通识教育改革的理论基础。公共基础课程是实施通识教育的载体,通识教育理念是公共基础课程改革的抓手。基于公共基础课程,通过构建通识课程体系、发挥课程育人功能、加强师资队伍建设、开展以生为本的教学改革等途径,高职院校可推动通识教育改革的落地实施。 展开更多
关键词 高职院校 公共基础课程 通识教育 教学改革
下载PDF
“强基计划”引导农林院校数学公共基础课程开展深层学习的策略分析
3
作者 马晓剑 《黑龙江教育(理论与实践)》 2024年第5期54-57,共4页
为突出基础学科的支撑引领作用,农林院校数学公共基础课程教学应引导学生放弃机械式、被动式的浅层学习,强调深层学习才是深刻理解数学和后续专业课程的有效学习方法。文章以国家提出的“强基计划”为背景,研究数学公共基础课程促成深... 为突出基础学科的支撑引领作用,农林院校数学公共基础课程教学应引导学生放弃机械式、被动式的浅层学习,强调深层学习才是深刻理解数学和后续专业课程的有效学习方法。文章以国家提出的“强基计划”为背景,研究数学公共基础课程促成深层学习对农林院校人才培养的重要意义,并提出促成学生深层学习的教学改革的具体策略和实践路径,从基础学科角度为达成国家和社会对高新技术人才培养的需求,提供了新的教学研究思路。 展开更多
关键词 “强基计划” 深层学习 农林院校 数学公共基础课程
下载PDF
高校公共基础课程教学改革探索——以复变函数与积分变换课程为例
4
作者 李铭 《高教学刊》 2024年第2期131-134,共4页
在新工科建设的大背景下,人才的培养对高等院校的课程建设提出更高的要求。该文以发挥基础课程在提高人才培养质量和培养创新型人才方面的作用,致力于打造以学生主动学习和创造性学习为灵魂的新的教学模式为目的,针对普通高校的复变函... 在新工科建设的大背景下,人才的培养对高等院校的课程建设提出更高的要求。该文以发挥基础课程在提高人才培养质量和培养创新型人才方面的作用,致力于打造以学生主动学习和创造性学习为灵魂的新的教学模式为目的,针对普通高校的复变函数与积分变换课程提出改革的思路与措施。遵循“德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念,提出以课程思政有机融合各教学环节为引领,瞄准课程定位、调整教学计划、优化课程内容,借助新的教育技术实施智慧教育的改革方案。 展开更多
关键词 复变函数与积分变换 教学改革 智慧教学 可视化 公共基础课程
下载PDF
地方高校数学公共基础课程线上线下“双融教学”模式的探索——以化学工程专业为例
5
作者 郭丽娟 王俊俊 +2 位作者 薛灵伟 杜伟娟 韩永军 《创新教育研究》 2024年第4期396-401,共6页
“线上 线下”的“双融教学”成为了地方高校教学模式的新常态。文章以化学工程专业为例,探究了对于数学公共基础课程,如何更好构建“线上 线下”的教学模式,提高学生教学效果,提升学生培养质量。
关键词 数学公共基础课程 线上线下 双融教学 化学专业
下载PDF
“红船精神”融入计算机公共基础课程教学改革探究
6
作者 方玫 骆洪波 顾国松 《创新教育研究》 2024年第3期13-18,共6页
计算机公共基础课程存在学生上课反应差异大、操作“一看就会,一做就废”等问题有待改进。“红船精神”构建的课程思政,融入计算机公共基础课程中。对教学现状进行了分析,以思政目标为导向设计教学活动,通过BOPPPS教学法、线上线下混合... 计算机公共基础课程存在学生上课反应差异大、操作“一看就会,一做就废”等问题有待改进。“红船精神”构建的课程思政,融入计算机公共基础课程中。对教学现状进行了分析,以思政目标为导向设计教学活动,通过BOPPPS教学法、线上线下混合教学、案例教学、翻转课堂等教学法,引发学生思考,将课程思政内容融入教学全过程。以《Access数据库系统》课程为例,展开了教学改革和实践。 展开更多
关键词 课程思政 红船精神 计算机公共基础课程 BOPPPS
下载PDF
计算机公共基础课程中过程性学习评价的应用研究
7
作者 战锐 《电脑知识与技术》 2024年第4期178-180,共3页
在公共计算机基础课程中设计了“以作业展开学习脉络,评价贯穿教学过程”的过程性学习评价方法,学生采用等级打分加评语进行作业互评,提高了评价效率。设计了“知识-行为-态度”的过程性学习评价模型。利用机器学习和可视化分析技术实... 在公共计算机基础课程中设计了“以作业展开学习脉络,评价贯穿教学过程”的过程性学习评价方法,学生采用等级打分加评语进行作业互评,提高了评价效率。设计了“知识-行为-态度”的过程性学习评价模型。利用机器学习和可视化分析技术实现过程性学习评价的数据分析、预测、评价结果可视化,促进学生自我导向学习,并辅助教师及时预警和决策,实时监控学情。 展开更多
关键词 计算机公共基础课程 过程性学习 互评 预测 可视化
下载PDF
职业教育高质量发展背景下的公共基础课程教材开发探讨
8
作者 朱冬莲 《文教资料》 2024年第2期182-185,共4页
在国家推动职业教育高质量发展的背景下,如何提升职业教育公共基础课程教学质量,成为一个亟待解决的问题。本文通过探讨职业教育公共基础课程的特点,总结开发职业教育公共基础课程教材的基本遵循——坚定落实课程思政,充分体现基础性,... 在国家推动职业教育高质量发展的背景下,如何提升职业教育公共基础课程教学质量,成为一个亟待解决的问题。本文通过探讨职业教育公共基础课程的特点,总结开发职业教育公共基础课程教材的基本遵循——坚定落实课程思政,充分体现基础性,鲜明突出职业性,充分运用新技术,以期为职业教育公共基础课程教材的编写提供有益的参考,推动提升职业教育公共基础课程教学质量,优化人才培养。 展开更多
关键词 职业教育 公共基础课程 教材 高质量发展
下载PDF
高职院校公共基础课程思政教学的问题与对策 被引量:1
9
作者 阳琼芳 李小东 梁裕 《广西职业师范学院学报》 2023年第2期102-106,共5页
发挥公共基础课程的思政育人功能是高职院校落实“三全育人”要求的重要途径。文章基于高职院校公共基础课程思政教学的基础性、隐蔽性、多元性等特征,围绕高职公共基础课程思政教学存在的现实问题,从“大思政课”理念出发,思考提升公... 发挥公共基础课程的思政育人功能是高职院校落实“三全育人”要求的重要途径。文章基于高职院校公共基础课程思政教学的基础性、隐蔽性、多元性等特征,围绕高职公共基础课程思政教学存在的现实问题,从“大思政课”理念出发,思考提升公共基础课程思政教学水平的优化路径,即以文育人增加公共基础课程思政内容厚度,以结对式培养机制增强公共基础课程教师团队黏度,以目标为导向增强公共基础课程思政教学评价效度。 展开更多
关键词 职业教育 公共基础课程 课程思政 教学改革
下载PDF
新农科建设驱动下高等农业院校计算机公共基础课程教学改革研究
10
作者 杨洪伟 宋晓强 +2 位作者 王开田 张芳 林研 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2023年第3期373-378,共6页
计算机公共基础课程作为高等农业院校一个重要公共基础课程,教学质量直接影响新农科建设目标的实现。能力培养是大学计算机公共基础课程教育的主体,新时期要以社会需求为目标进行计算机公共基础课程改革。在新农科建设背景下,计算机公... 计算机公共基础课程作为高等农业院校一个重要公共基础课程,教学质量直接影响新农科建设目标的实现。能力培养是大学计算机公共基础课程教育的主体,新时期要以社会需求为目标进行计算机公共基础课程改革。在新农科建设背景下,计算机公共基础课程要注重理念引领,树立综合化工程教育理念,推进学科交叉培养,高等农业院校计算机公共基础课程教学必须进行改革,才能推动高校的新农科建设。学生是教育的主体,逐步提高学习效率是计算机公共基础课程教学改革的目标。计算机公共基础课程教学内容要根据计算机学科的热门方向,规划出内容精炼、实际常用和针对性强的学习内容;教学方法一方面要利用线上MOOC的教学形式,另一方面还要针对每一堂课给大学生设计“微课”,提高大学生的自主学习能力,并引入新的教学方式,利用Scratch等动画编程软件,让大学生从设计游戏中了解计算机知识;结合新农科建设要求,强化实践操作考核、设置中期考核,并增加考核内容,以动画游戏的形式,让大学生理解程序及程序的运行原理。 展开更多
关键词 计算机公共基础课程 新农科建设 教学改革
下载PDF
基于核心素养的高职公共基础课程体系构建研究
11
作者 吴佳 王松 《产业与科技论坛》 2023年第18期243-244,共2页
培养高素质技术技能人才是高职院校人才培养的主要目标,学校既要重视学生专业知识技能的掌握,更要关注学生综合素质的提升,高素质的达成需要高职院校重视学生的综合素质特别是核心素养的培育。在职业教育中,公共基础课程是学生综合素质... 培养高素质技术技能人才是高职院校人才培养的主要目标,学校既要重视学生专业知识技能的掌握,更要关注学生综合素质的提升,高素质的达成需要高职院校重视学生的综合素质特别是核心素养的培育。在职业教育中,公共基础课程是学生综合素质培育的重要载体,在促进学生全面发展,培养学生职业素养、文化艺术、数理逻辑等基础素质,提升学生沟通协作、传承创新等职业通用能力方面,具有非常重要的作用。高校可以专业人才培养方案中公共基础课程为抓手,坚持德育、智育、体育、美育、劳育并举,构建“基础素质+职业通用能力+素质拓展”三模块通识课程体系,采取“必修+选修、课内+课外、校内+校外”三结合实施方式,以学生为中心,全员、全方位、全过程培养学生的核心素养,服务学生全面发展。 展开更多
关键词 核心素养 高职院校 公共基础课程
下载PDF
基于ECD理论的中职公共基础课程学科核心素养测评研究——以中职英语学科核心素养测评为例
12
作者 刘海霞 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第8期61-67,共7页
中职公共基础课程学科核心素养的提出对传统中职公共基础课程教学评价而言是一项新挑战。ECD理论为测评高度抽象、结构复杂的学科核心素养提供了理论基础。以中职英语学科核心素养测评为例,依据ECD理论开发测评工具,实施测评并使用Rasc... 中职公共基础课程学科核心素养的提出对传统中职公共基础课程教学评价而言是一项新挑战。ECD理论为测评高度抽象、结构复杂的学科核心素养提供了理论基础。以中职英语学科核心素养测评为例,依据ECD理论开发测评工具,实施测评并使用Rasch模型对测评工具进行信效度检验,探索中职公共基础课程学科核心素养测评工具开发及实施测评的方法、流程,为中职公共基础课程学科核心素养测评提供参考。 展开更多
关键词 中职公共基础课程 ECD理论 中职英语 学科核心素养测评
原文传递
基于核心素养的中职公共基础课程体系构建研究
13
作者 李瑞双 《吉林省教育学院学报》 2023年第6期51-56,共6页
随着我国经济的高质量发展,社会对高素质技术技能人才的需求逐渐增加,中职教育处于义务教育和高职教育两段衔接的教育阶段,课程内容既有高中教育基础,又体现了职业教育特点,因此,探索促进学生德智体美劳全面发展的人才培养体系,是当前... 随着我国经济的高质量发展,社会对高素质技术技能人才的需求逐渐增加,中职教育处于义务教育和高职教育两段衔接的教育阶段,课程内容既有高中教育基础,又体现了职业教育特点,因此,探索促进学生德智体美劳全面发展的人才培养体系,是当前面临的迫切任务和重要课题。为落实立德树人根本任务,在核心素养视域下优化中职学校公共基础课程设置,加强职业教育标准化体系建设,构建以学习者为中心、教师为主导的课程体系,培养具有大国工匠精神和使命担当的高素质人才,具有重要理论价值和现实意义。 展开更多
关键词 新课标 核心素养 中职公共基础课程 课程体系构建
下载PDF
面向专业认证的公共基础课程体系改革研究与探索 被引量:1
14
作者 张璐 郭林彬 朱毅萌 《高教学刊》 2023年第3期40-43,共4页
教育部实施一流本科专业建设“双万计划”以来,专业认证已成为专业建设的指挥棒,在高校进行专业认证改革的过程中,公共基础课程发挥着重要的作用,对公共基础课程体系进行OBE改革已成为必然之势。该文立足专业认证标准,对公共基础课程体... 教育部实施一流本科专业建设“双万计划”以来,专业认证已成为专业建设的指挥棒,在高校进行专业认证改革的过程中,公共基础课程发挥着重要的作用,对公共基础课程体系进行OBE改革已成为必然之势。该文立足专业认证标准,对公共基础课程体系可以支撑的毕业要求指标点进行系统梳理,对公共基础课程切实支撑各专业毕业要求的改革路径进行研究与探索。 展开更多
关键词 专业认证 OBE 公共基础课程 问题 构建路径
下载PDF
时代环境下高校计算机公共基础课程教学改革的实践研究 被引量:1
15
作者 王魏 庞玲玲 熊玮 《科学咨询》 2023年第10期95-97,共3页
计算机公共基础课程是所有高校学生必须要学习的课程之一,对学生计算机能力的培养、信息素养的提升有着很好的帮助作用。尤其是在如今的新时代环境下,基础的计算机能力是绝大部分岗位需要具备的职业能力之一,关乎学生今后的求职就业。因... 计算机公共基础课程是所有高校学生必须要学习的课程之一,对学生计算机能力的培养、信息素养的提升有着很好的帮助作用。尤其是在如今的新时代环境下,基础的计算机能力是绝大部分岗位需要具备的职业能力之一,关乎学生今后的求职就业。因此,高校计算机教师需要重视计算机公共基础课程的开展,结合新时代背景来实施高校计算机公共基础课程的改革,从而提高课程质量,为国家和社会培养出更多优秀的人才。 展开更多
关键词 新时代 高校计算机公共基础课程 改革
下载PDF
计算机公共基础课程体系建设的思考 被引量:14
16
作者 黄雄华 周巍 +1 位作者 蒋伟贞 周娅 《教育与教学研究》 2011年第1期99-101,117,共4页
计算机公共基础课程是培养高素质的综合人才的重要基础课程,是高校学生计算机应用能力培养的重要环节。在分析当前计算机公共课程教学面临问题的基础上,提出5条改进计算机公共基础课程教学的建议:推行教学内容"面向对象,分层分类&q... 计算机公共基础课程是培养高素质的综合人才的重要基础课程,是高校学生计算机应用能力培养的重要环节。在分析当前计算机公共课程教学面临问题的基础上,提出5条改进计算机公共基础课程教学的建议:推行教学内容"面向对象,分层分类",采取灵活多样的教学方法和手段,实行纸质教材与电子教材共存的双元教材机制,加强计算机公共课程教师队伍的建设,实施新型有效的ELP教学评估方法,以此促进教学质量的良性发展。 展开更多
关键词 计算机公共基础课程 教学改革 课程建设 评价体系
下载PDF
基于“质量工程”的大学计算机公共基础课程教学改革思考 被引量:8
17
作者 张克君 张晓昆 +3 位作者 孙建树 钱榕 钱榕,章小莉 章小莉 《计算机教育》 2009年第13期52-54,共3页
本文总结了我国大学计算机基础课程教学发展若干阶段,分析了"2006-2020年国家信息化发展战略"中提出的"信息化人才培养"及2007年教育部"质量工程"中提出的"学生实践能力和创新精神培养"的新要... 本文总结了我国大学计算机基础课程教学发展若干阶段,分析了"2006-2020年国家信息化发展战略"中提出的"信息化人才培养"及2007年教育部"质量工程"中提出的"学生实践能力和创新精神培养"的新要求,给出了大学计算机公共基础课程设置的构想和加强计算机基础教学改革的措施。 展开更多
关键词 教学改革 质量工程 计算机公共基础课程建设
下载PDF
以“分层”应对“差异”:高职院校公共基础课程考试改革探析 被引量:8
18
作者 毕永志 姜勇 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期125-128,共4页
随着高职院校招生制度改革和生源的多样化趋势加剧,学生的学业和能力水平差异越来越大,这对高职院校公共基础课程教学和评价提出了越来越严峻的挑战,而以往的基础课程考核方法又存在诸多的不适应问题,在分析吸收当前高职院校基础课程采... 随着高职院校招生制度改革和生源的多样化趋势加剧,学生的学业和能力水平差异越来越大,这对高职院校公共基础课程教学和评价提出了越来越严峻的挑战,而以往的基础课程考核方法又存在诸多的不适应问题,在分析吸收当前高职院校基础课程采取分层分类教学、多样化考核评价等应对策略及经验的基础上,提出了公共基础课程考核内容选择与学生实际水平相匹配、考核重点与专业内容相衔接、短期目标与长期目标相结合等考试内容选择的原则,并对分层化考核的程序和步骤如何优化的问题展开了讨论。 展开更多
关键词 高职院校 公共基础课程 分层次考试
下载PDF
基于“非零起点”计算机公共基础课程教学的研究 被引量:5
19
作者 谌新年 何宏 肖伟平 《计算机教育》 2007年第08S期46-47,71,共3页
随着计算机技术的发展,需要培养大批创新型人才,目前高校学生计算机基础已不再是“零起点”,因而计算机公共基础课程教学的改革和研究备受关注。本文从管理层、教师层、学生层和实践层的“四个层面”对计算机公共基础课程的“非零起... 随着计算机技术的发展,需要培养大批创新型人才,目前高校学生计算机基础已不再是“零起点”,因而计算机公共基础课程教学的改革和研究备受关注。本文从管理层、教师层、学生层和实践层的“四个层面”对计算机公共基础课程的“非零起点”教学进行了探讨和研究,并以湖南工程学院计算机公共基础课程教学实践,提出相应的解决措施或方案,努力探索一条培养学生自主学习,培养创新人才的新思路。 展开更多
关键词 计算机公共基础课程 非零起点 研究
下载PDF
本科计算机公共基础课程教学改革研究 被引量:8
20
作者 贾凌 田爱奎 《计算机教育》 2011年第10期47-50,共4页
根据本科非计算机专业计算机公共基础课程的教学实践,对当前计算机公共基础课程教学中存在的若干问题进行分析,结合本科学生知识结构的特点与社会需求,在计算机公共基础课程设置、教学方式等方面,提出改革的方向及具体改革内容,以期增... 根据本科非计算机专业计算机公共基础课程的教学实践,对当前计算机公共基础课程教学中存在的若干问题进行分析,结合本科学生知识结构的特点与社会需求,在计算机公共基础课程设置、教学方式等方面,提出改革的方向及具体改革内容,以期增强教学效果、提高本科学生信息素养。 展开更多
关键词 本科学生 计算机公共基础课程 教学改革
下载PDF
上一页 1 2 25 下一页 到第
使用帮助 返回顶部