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高师公共教育课程教改的四要素 被引量:1
1
作者 余文森 《黑龙江高教研究》 北大核心 1997年第6期41-45,共5页
高师公共教育课程教改的四要素余文森十年来,笔者在深入中学指导开展教改试验的基础上,从教师、学生、教学内容、教学方法四个教学基本要素入手,对高师两门公共教育课程(公共心理学和公共教育学)进行整体改革探索。本文对这一改革... 高师公共教育课程教改的四要素余文森十年来,笔者在深入中学指导开展教改试验的基础上,从教师、学生、教学内容、教学方法四个教学基本要素入手,对高师两门公共教育课程(公共心理学和公共教育学)进行整体改革探索。本文对这一改革探索进行总结。一、教师──公共教育... 展开更多
关键词 课程教改 公共心理学 公共教育课程 教育学教材 思想观念 课堂教学 教师 教育学知识 理论思维 教学方法改革
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师专公共教育课程改革的探索
2
作者 孙长缨 《濮阳职业技术学院学报》 1996年第2期1-4,共4页
一、二十一世纪呼唤高素质的教师 在联合国教科文组织编辑出版的《学会生存》一书中,曾开篇明义地指出:“人类发展的目的在于使人日臻完善;使他的人格丰富多彩,表达方式复杂多样;使他成为一个人,作为一个家庭和社会的成员,作为一个公... 一、二十一世纪呼唤高素质的教师 在联合国教科文组织编辑出版的《学会生存》一书中,曾开篇明义地指出:“人类发展的目的在于使人日臻完善;使他的人格丰富多彩,表达方式复杂多样;使他成为一个人,作为一个家庭和社会的成员,作为一个公民和生产者、技术发明者和有创造性的理想家,来承担各种不同的责任。”这是本世纪70年代对人的素质发展提出的目标。而即将到来的21世纪,必将是科技高速发展,生产突飞猛进,国际竞争激烈,合作交往频繁的新世纪。开放性、合作性、竞争性的新特点,要求21世纪的人才更应具备较高的综合素质。 展开更多
关键词 课程改革 公共教育课程 师专生 教育学科 教师角色 教育课程教学 个性心理 教育学教学 师范院校 心理学
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关于师专公共教育课程改革的探索
3
作者 孙长缨 《许昌学院学报》 CAS 1997年第S1期167-169,共3页
关于师专公共教育课程改革的探索孙长缨一、21世纪呼唤高素质的教师联合国教科文组织编辑出版的《学会生存》一书,开宗明义地指出:“人类社会发展的目的在于使人日臻完善;使他的人格丰富多彩,表达方式复杂多样;使他成为一个人,... 关于师专公共教育课程改革的探索孙长缨一、21世纪呼唤高素质的教师联合国教科文组织编辑出版的《学会生存》一书,开宗明义地指出:“人类社会发展的目的在于使人日臻完善;使他的人格丰富多彩,表达方式复杂多样;使他成为一个人,作为一个家庭和社会的成员,作为一个... 展开更多
关键词 课程改革 公共教育课程 师专生 教师角色 教育学科 教学技能 教育课程教学 教育理论 初中教师 心理学
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课程思政视域下师范院校公共教育学课程教学改革探究 被引量:12
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作者 房艳梅 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第6期54-57,共4页
课程思政是依托思想政治理论课之外的其他课程而开展的思想政治教育。公共教育学课程是师范院校师范类专业开设的一门教师教育必修课程,深入开展课程思政理念指导下的公共教育学课程教学改革,有利于实现师范类专业培养目标、满足社会发... 课程思政是依托思想政治理论课之外的其他课程而开展的思想政治教育。公共教育学课程是师范院校师范类专业开设的一门教师教育必修课程,深入开展课程思政理念指导下的公共教育学课程教学改革,有利于实现师范类专业培养目标、满足社会发展对教师思想道德修养的客观要求、形成全方位育人的协同效应。公共教育学课程思政的有效实施,需要教师科学设计课程思政目标,深入开发课程思政内容,优化课程思政育人方法,延伸课程思政育人渠道,建立科学的课程思政评价体系。 展开更多
关键词 师范院校 公共教育课程 课程思政 教学改革 育人方法 育人渠道 评价体系
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普通高校公共艺术教育课程研究
5
作者 陈心语 陈欣 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第12期31-34,共4页
2019年,教育部颁布《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,提出“高校美育要以艺术教育的改革发展为重点,紧紧围绕高校普及艺术教育、专业艺术教育和艺术师范教育三个重点领域,大力加强和改进美育教育教学”。本文对我国... 2019年,教育部颁布《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,提出“高校美育要以艺术教育的改革发展为重点,紧紧围绕高校普及艺术教育、专业艺术教育和艺术师范教育三个重点领域,大力加强和改进美育教育教学”。本文对我国普通高校公共艺术教育课程研究的阶段性成果做了梳理与归纳,主体内容包括近年来高校公共艺术教育课程体系建设与改革研究的相关成果,希望为新时代高校公共艺术教育研究提供一些思考和启发,为后续论文写作提供更准确的指导方向。 展开更多
关键词 公共艺术教育 公共艺术教育课程 普通高校
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师范公共课教育类课程建构 被引量:4
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作者 周天梅 陈永跃 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2004年第2期38-39,共2页
师范教育作为培养中小学教师的摇篮,它的课程设置直接关系到未来教师知识的建构,关系到教育质量的提高。许多国家认识到师范教育改革的成败在很大程度上取决于教师教学知识与技能的课程设置。近年来,众多的学者已从理论、实践及国际... 师范教育作为培养中小学教师的摇篮,它的课程设置直接关系到未来教师知识的建构,关系到教育质量的提高。许多国家认识到师范教育改革的成败在很大程度上取决于教师教学知识与技能的课程设置。近年来,众多的学者已从理论、实践及国际比较的角度对我国师范院校的课程设置提出了许多精辟的见解,这对我国师范教育课程改革起到了积极的作用。 展开更多
关键词 师范教育 课程改革 公共教育课程 课程设置 教育实习
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高师公共教育类课程如何从边缘走向中心 被引量:2
7
作者 滕明兰 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第9期59-61,共3页
文章在分析了高师公共教育类课程边缘地位的表现及成因的基础上,提出公共教育类课程从边缘走向中心的路径:改革师范教育管理体制,实行师范教育课程国家审批制度;改革教师资格认证制度和教师培养、培训模式,提升教师资格专业化标准;以课... 文章在分析了高师公共教育类课程边缘地位的表现及成因的基础上,提出公共教育类课程从边缘走向中心的路径:改革师范教育管理体制,实行师范教育课程国家审批制度;改革教师资格认证制度和教师培养、培训模式,提升教师资格专业化标准;以课程实施为切入点,深化师范教育课程改革。 展开更多
关键词 师范教育 公共教育课程 走向中心路径
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高校公共艺术教育课程优化与创新研究
8
作者 张艺聆 《快乐阅读》 2023年第4期96-98,共3页
随着现代教育改革的深层次开展,教育理念也在不断更新,通识教育理念便是其中比较新颖的理念之一,此理念重点在于为不同层次人员传授知识,引导受教育者树立正确的价值观。高校公共艺术教育课程致力于学生审美能力、文化鉴赏能力的培养,... 随着现代教育改革的深层次开展,教育理念也在不断更新,通识教育理念便是其中比较新颖的理念之一,此理念重点在于为不同层次人员传授知识,引导受教育者树立正确的价值观。高校公共艺术教育课程致力于学生审美能力、文化鉴赏能力的培养,强调人文素养,这也是现代教育改革的重要内容。 展开更多
关键词 现代教育改革 通识教育理念 优化与创新 人文素养 高校公共艺术教育课程 学生审美能力 不同层次 正确的价值观
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略论高师公共教育学科类课程改革的困境与出路
9
作者 王树婷 《湖北函授大学学报》 2010年第3期11-12,共2页
文章分析了当前高师公共教育学科类课程改革面临的困境,提出了高师公共教育学科类课程改革必须从变革课程设置、加快教材建设、革新教学观念、贴近基础教育改革实际、设计课程模块上谋求出路。
关键词 教师教育 公共教育课程 困境 出路
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面向21世纪师范院校公共教育学课程体系与教学改革探索 被引量:49
10
作者 王道俊 王坤庆 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2001年第7期56-59,共4页
面向21世纪,我们对师范院公共教育学课程体系及教学改革进行了认真研究和积极探索,深入探讨了师范教育的办学模范,教师教育专业素质,公共教育类课程体系,教育学教材体系以及教育学课程教学等问题,并有针对性地提出若干条建设性建议。
关键词 师范教育 公共教育课程 教师教育专业素质 教学改革 21世纪 师范院校
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全日制教育硕士研究生教育类公共课程的困境及反思 被引量:3
11
作者 王飞 张莉 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第7期48-52,共5页
结合作者给全日制教育硕士研究生上课的经验,通过访谈和问卷调查,揭示出全日制教育硕士研究生教育类公共课程中存在的主要问题,强调应该基于教育实践的逻辑建构全日制教育硕士研究生教育类公共课程体系。
关键词 全日制教育硕士研究生 教育公共课程 教育实践的逻辑
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当下高师公共教育类课程实施的困境与出路 被引量:3
12
作者 董静 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2009年第5期134-137,共4页
高等师范院校公共教育类课程是为培养未来合格教师而开设的课程,体现了高师教育的特色,在高师课程体系中具有举足轻重的作用。然而,高师公共教育类课程在实施中遭遇了诸多困境,实践领域问题的出现以及当下时代发展的特点,都要求我们重... 高等师范院校公共教育类课程是为培养未来合格教师而开设的课程,体现了高师教育的特色,在高师课程体系中具有举足轻重的作用。然而,高师公共教育类课程在实施中遭遇了诸多困境,实践领域问题的出现以及当下时代发展的特点,都要求我们重新思考并积极探寻高师公共教育类课程改革的出路。 展开更多
关键词 公共教育课程 困境 出路
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基于AHP模糊综合评价法的高等院校公共艺术教育课程教学质量评估研究 被引量:21
13
作者 余锦秀 《高教学刊》 2019年第14期1-5,共5页
文章在全面分析高等院校公共艺术教育课程教学质量评价影响因素的基础上,综合运用AHP层次分析法和模糊综合评价法构建AHP-模糊综合评价模型对高等院校公共艺术教育课程教学质量进行评估。首先通过AHP建立高等院校公共艺术教育课程教学... 文章在全面分析高等院校公共艺术教育课程教学质量评价影响因素的基础上,综合运用AHP层次分析法和模糊综合评价法构建AHP-模糊综合评价模型对高等院校公共艺术教育课程教学质量进行评估。首先通过AHP建立高等院校公共艺术教育课程教学质量评价的16个评估指标及其递阶层次结构模型,并运用二级评判的方法确定各个指标的权重值;然后通过模糊统计分析获得各因素的隶属度,运用多层次的模糊综合评价法对高等院校公共艺术教育课程的教学质量进行综合评价,并采用最大隶属度原则对模糊综合评价结果进行分析,得出最终评价结果。 展开更多
关键词 公共艺术教育课程教学质量评估 层次分析法 模糊综合评价法 权重系数 隶属度
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高等师范院校公共教育类课程改革构想 被引量:1
14
作者 穆岚 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1999年第6期93-96,共4页
公共教育类课程是培养师范生教师职业素养和技能的课程,是高等师范教育所独有的特质课程,在高等师范教育课程体系中扮演着不可替代的角色。然而,多年的实践表明,现行的公共教育类课程在诸多方面都存在着弊端和问题,在一定程度上影... 公共教育类课程是培养师范生教师职业素养和技能的课程,是高等师范教育所独有的特质课程,在高等师范教育课程体系中扮演着不可替代的角色。然而,多年的实践表明,现行的公共教育类课程在诸多方面都存在着弊端和问题,在一定程度上影响着高等师范教育的质量、信誉和吸引力。因此,必须对公共教育类课程进行全方位的、深入系统的改革。对公共教育类课程的体系进行整体改革.改革课程结构,对课程内容进行革新和完善,增强课程的实用性、应用性,增加公共类课程在整体课程中的比重等,以适应21世纪我国经济、社会和基础教育的发展对高等师范教育发展的要束,完成其所担负的历史重任。 展开更多
关键词 公共教育课程 高等师范教育 现状 问题 改革
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内蒙古自治区本科院校公共艺术教育课程资源的开发及利用 被引量:1
15
作者 秦雪峰 任艳梅 《北方音乐》 2015年第9期181-,共1页
大学是培养人才各方面综合素质的重要基地。本科院校的公共艺术课程对于培养大学生的各方面的综合能力有着重要的作用。公共艺术教育课程资源的开发与利用越来越引起内蒙古自治区各个本科院校的重视与探讨,加强公共艺术课程资源的开放... 大学是培养人才各方面综合素质的重要基地。本科院校的公共艺术课程对于培养大学生的各方面的综合能力有着重要的作用。公共艺术教育课程资源的开发与利用越来越引起内蒙古自治区各个本科院校的重视与探讨,加强公共艺术课程资源的开放与利用将逐步成为各个院校工作的重要组成部分。 展开更多
关键词 本科院校 公共艺术教育课程 开发与利用
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我国职教教师教育类公共课程培训情况的调查研究 被引量:1
16
作者 卢璐 夏金星 《岳阳职业技术学院学报》 2009年第1期14-17,20,共5页
为调查职业学校教师教育类公共课程培训的现状和质量,总结培训经验、成果并发现存在的问题,根据教育部职成司文件的精神,湖南农业大学科技师范学院LBZD075课题组对47所职教师资培训基地的教育类公共课程培训情况进行了实地调研。调查结... 为调查职业学校教师教育类公共课程培训的现状和质量,总结培训经验、成果并发现存在的问题,根据教育部职成司文件的精神,湖南农业大学科技师范学院LBZD075课题组对47所职教师资培训基地的教育类公共课程培训情况进行了实地调研。调查结果显示各培训基地的公共课程设置及培训虽然已经取得了一定的成效,但也还存在着一些不同程度的问题,针对这些问题,提出了一些适当的建议和措施。 展开更多
关键词 职教教师 教育公共课程 培训
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高师公共教育类课程改革初探 被引量:2
17
作者 李文霞 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2001年第3期63-65,共3页
课程改革是高师院校在新形式下,面向新世纪,面对市场经济的冲击而主动寻求与社会发展相适应的措施,它的成败关系到高师院校未来的生存与发展。教育类课程改革又是高师课程改革的焦点之一.本文仅从高师公共教育类课程的属性出发,围绕高... 课程改革是高师院校在新形式下,面向新世纪,面对市场经济的冲击而主动寻求与社会发展相适应的措施,它的成败关系到高师院校未来的生存与发展。教育类课程改革又是高师课程改革的焦点之一.本文仅从高师公共教育类课程的属性出发,围绕高师人才培养核心目标,分析我国现行高师教育类课程建设存在的问题,从而试图构建公共教育类课程体系,以推进教育改革实质性发展. 展开更多
关键词 公共教育课程 课程改革 高等师范教育 学科属性 教师素质 知识素质 能力素质 课程体系 教育实践
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新课程背景下公共教育学课程教学改革的思考 被引量:3
18
作者 刘晨光 《高教学刊》 2016年第14期114-115,117,共3页
基础教育课程改革要求教师教育适时调整培养目标、专业设置、课程结构,改革教学方法。公共教育学课程因其特殊的课程性质承担着为师范生后续的专业发展奠定基础的职能。针对新课程背景下公共教育学课程教学面临的问题,亟需在教学观念、... 基础教育课程改革要求教师教育适时调整培养目标、专业设置、课程结构,改革教学方法。公共教育学课程因其特殊的课程性质承担着为师范生后续的专业发展奠定基础的职能。针对新课程背景下公共教育学课程教学面临的问题,亟需在教学观念、教学方法、课程评价、教师素质等方面进行改革,从而适应新课程对师范生培养的需求。 展开更多
关键词 课程 公共教育课程 教学改革
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模拟教学法在高师公共教育学课程教学中的运用 被引量:3
19
作者 姚文均 《文教资料》 2011年第24期216-218,共3页
公共教育学是师范教育一门重要的教育类必修课,但长期以来教学效果不理想,未能体现应有的价值。作者在进行教学改革的探索中,将模拟教学法引入课程教学,实践表明,对提高公共教育学教学效益具有十分积极的意义。
关键词 高等师范公共教育课程 模拟教学法 内涵 基本步骤 实践意义
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