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习近平法治思想引领下公安法治人才培养路径研究
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作者 贾建平 王占军 《铁道警察学院学报》 2024年第1期113-121,共9页
培养德法兼修高素质公安法治人才是习近平法治思想的重要内容体现。新时代高素质公安法治人才培养具有新使命、新目标、新模式和新机制,为公安高等教育指明了方向。当前公安教育还没有完全形成“三全育人”格局,在法治思维的养成教育、... 培养德法兼修高素质公安法治人才是习近平法治思想的重要内容体现。新时代高素质公安法治人才培养具有新使命、新目标、新模式和新机制,为公安高等教育指明了方向。当前公安教育还没有完全形成“三全育人”格局,在法治思维的养成教育、实践创新能力的培养上还存在问题,人才培养共建共育共享理念还没有形成。新时代公安法治人才培养应以习近平法治思想为指导,把好人才培养的政治方向;厚植法学基础,打好人才培养的根基;深化协同育人机制,加强社会力量参与;坚持德法兼修,强化师资队伍建设。 展开更多
关键词 习近平法治思想 公安法治人才 培养路径
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贯彻习近平法治思想培养公安法治后备人才 被引量:3
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作者 王占洲 林苇 《贵州警察学院学报》 2021年第2期3-10,共8页
贯彻习近平法治思想培养德才兼备的公安法治人才是历史赋予公安院校的必然使命,应当将习近平法治思想贯彻到公安教育的全过程,以法治思维和法治方式进一步强化公安专业学生"对党忠诚"的政治能力,遵循习近平法治思想进一步提... 贯彻习近平法治思想培养德才兼备的公安法治人才是历史赋予公安院校的必然使命,应当将习近平法治思想贯彻到公安教育的全过程,以法治思维和法治方式进一步强化公安专业学生"对党忠诚"的政治能力,遵循习近平法治思想进一步提升公安专业学生"服务人民""执法公正"的履职能力,聚焦实战、强化训练,着力锤炼运用法治思维和法治方式保持"纪律严明"的能力。 展开更多
关键词 习近平法治思想 公安法治人才 德才兼备
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OBE教育理念下公安院校法学教育改革研究 被引量:1
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作者 张桂霞 《武汉公安干部学院学报》 2023年第3期76-80,共5页
OBE教育理念是以预期学习产出为导向组织实施教学的一种教育范式。为应对课程体系设置、课堂教学改革以及实战能力培养等方面存在的不足,公安法学教育应将OBE理念融入教育教学改革,对教学目标、课程体系、课程内容、教学设计以及教学考... OBE教育理念是以预期学习产出为导向组织实施教学的一种教育范式。为应对课程体系设置、课堂教学改革以及实战能力培养等方面存在的不足,公安法学教育应将OBE理念融入教育教学改革,对教学目标、课程体系、课程内容、教学设计以及教学考核与评价等内容进行重构,力求让学生在知识、能力和素养三个维度达成学习预期,不断提升公安院校高素质应用型警务人才的培养质量。 展开更多
关键词 OBE教育理念 应用型 公安法治人才
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德法兼修的新时代公安法治后备人才培养研究
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作者 博淑均 李美荣 《新疆警察学院学报(维文版)》 2024年第2期48-61,共14页
培养德法兼修的新时代公安法治后备人才既是贯彻落实党的二十大精神的必然要求,也是深入推进高水平法治公安建设的现实需求。公安院校作为公安后备人才培养的主阵地,必须肩负起这一重任。与一般院校法治人才培养不同,公安院校应结合“... 培养德法兼修的新时代公安法治后备人才既是贯彻落实党的二十大精神的必然要求,也是深入推进高水平法治公安建设的现实需求。公安院校作为公安后备人才培养的主阵地,必须肩负起这一重任。与一般院校法治人才培养不同,公安院校应结合“公安之德”与“公安之法”,从铸牢培养根基,夯实培养载体,拓宽培养渠道等方面,积极探索德法兼修的公安法治后备人才培养路径,为公安事业培育更多符合时代需要的高素质法治后备人才。 展开更多
关键词 德法兼修 新时代 公安法治后备人才 培养路径
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德法兼修的新时代公安法治后备人才培养研究
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作者 傅淑均 李美荣 《新疆警察学院学报》 2023年第4期61-66,共6页
培养德法兼修的新时代公安法治后备人才既是贯彻落实党的二十大精神的必然要求,也是深入推进高水平法治公安建设的现实需要。公安院校作为公安后备人才培养的主阵地,必须肩负起这一重任。与一般院校法治人才的培养不同,公安院校应结合... 培养德法兼修的新时代公安法治后备人才既是贯彻落实党的二十大精神的必然要求,也是深入推进高水平法治公安建设的现实需要。公安院校作为公安后备人才培养的主阵地,必须肩负起这一重任。与一般院校法治人才的培养不同,公安院校应结合“公安之德”与“公安之法”,从筑牢培养根基、夯实培养载体、拓宽培养渠道等方面,积极探索德法兼修的公安法治后备人才培养路径,为公安事业培育更多符合时代需要的高素质法治后备人才。 展开更多
关键词 德法兼修 新时代 公安法治后备人才 培养路径
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