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浅谈数学公式变形的“三有”
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作者 武淑琴 《山西煤炭管理干部学院学报》 2002年第2期30-31,共2页
对于数学公式 ,除简单加以应用之外 ,还应在深刻理解其内涵的基础上会进行适当的公式变形。公式变形是数学教学不可缺少的内容。公式变形应做到“三有”。
关键词 数学公式 “三有” 数学教学 公式变形 数学思维能力 公式功能 标准公式
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由P=UI公式变形引发的思考
2
作者 侯中柱 《数理天地(初中版)》 2011年第5期36-36,共1页
由电功率公式P=UI和欧姆定律I=U/R,可以得到公式P=I^2R和P=U^2/R.有同学认为这两个公式中,前者是P和R成正比,后者是P和R成反比,两个公式是矛盾的.其实并非如此,在运用公式P=I^2R时,认为P与R成正比的前提条件是I相同;
关键词 公式变形 电功率公式 欧姆定律 同学
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“关于‘将公式变形,以简化计算’的通信”补遗
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作者 李惠庆 乔有平 《小学教学研究》 1993年第7期31-31,共1页
反复拜读了贵刊1992年第十一期《关于“将公式变形,以简化计算”的通信》一文,颇受教益。千丰文同志明白如话地详谈了公式变形的理论依据,并精辟地概括出小学数学教学始终不离科学性与可接受性这根主线。而可接受性往往因人而异、因地而... 反复拜读了贵刊1992年第十一期《关于“将公式变形,以简化计算”的通信》一文,颇受教益。千丰文同志明白如话地详谈了公式变形的理论依据,并精辟地概括出小学数学教学始终不离科学性与可接受性这根主线。而可接受性往往因人而异、因地而异,具有较大的相对性。就两个公式的“变形”教学而言,正如千丰文老师在《通信》一文中所论证的那样,运用小学数学知识完全可以解释。受此启发。 展开更多
关键词 公式变形 数学教学 可接受性 简化计算 文老师 中小学数学 等腰梯形 圆周长 创造性思维 抽象逻辑思维
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关于“将公式变形,以简化计算”的通信
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作者 许林森 千丰文 《小学教学研究》 1992年第11期29-31,共3页
一、来信《小学教学研究》编辑同志: 我是安徽省庐江县墩子小学一名从教才三年的青年教师,是贵刊的忠实读者。我从贵刊中吸取了丰富的知识经验,并把它运用到教学中,取得了良好的效果,三年来我所教的小学毕业班成绩都是名列前茅。我很感... 一、来信《小学教学研究》编辑同志: 我是安徽省庐江县墩子小学一名从教才三年的青年教师,是贵刊的忠实读者。我从贵刊中吸取了丰富的知识经验,并把它运用到教学中,取得了良好的效果,三年来我所教的小学毕业班成绩都是名列前茅。我很感谢贵刊给我的极大帮助。 展开更多
关键词 公式变形 小学教学研究 青年教师 乘法分配律 简化计算 小学数学教师 算理 安徽省庐江县 侧面积 教师思想
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塔筒安装条件下法兰盘受力变形分析研究
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作者 龚欢 卫红英 +2 位作者 叶兆艺 王欣怡 李小鹏 《水力发电》 CAS 2024年第1期71-76,108,共7页
法兰盘是塔筒的重要部件,起到连接风机塔筒的作用。塔筒翻身吊装施工过程中,法兰盘及螺栓孔容易发生损伤变形,导致螺栓连接失效,严重影响塔筒的安全稳定性。因此,研究吊装条件下塔筒法兰盘的受力变形特征有着重要意义。采用有限元数值... 法兰盘是塔筒的重要部件,起到连接风机塔筒的作用。塔筒翻身吊装施工过程中,法兰盘及螺栓孔容易发生损伤变形,导致螺栓连接失效,严重影响塔筒的安全稳定性。因此,研究吊装条件下塔筒法兰盘的受力变形特征有着重要意义。采用有限元数值分析软件,对吊装条件下法兰盘及螺孔受力及变形特征进行分析研究,结果表明:塔筒吊装翻身过程中,当塔筒处于水平状态下法兰盘螺孔变形最大;法兰盘螺孔最大变形随法兰盘厚度增大而减小,随塔筒壁厚以及长度增大而增大。基于敏感性分析数据,提出了基于非线性拟合方法的法兰盘螺孔最大变形预测公式,平均误差仅为6.79%,可以为吊装条件下法兰盘螺孔最大变形预测提供有效的理论支持。 展开更多
关键词 塔筒 翻身吊装施工 法兰盘 螺孔变形 数值分析 变形预测公式
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面积公式变形之中的优美统一
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作者 王凯旋 易大伟 《中学生数学(初中版)》 2015年第3期24-25,共2页
1.扇形面积公式:S=1/2rl.如图1,已知扇形OAB的半径为r,圆心角为n°,扇形的弧长为l.则扇形面积公式为:S=nπ/360r^2同时该扇形的弧长为:l=nπ/180r.
关键词 面积公式 公式变形 优美 扇形 圆心角 弧长
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基于性能抗震设计的钢筋混凝土桥墩变形能力公式推导及应用 被引量:2
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作者 刘艳辉 强士中 《公路交通科技》 CAS CSCD 北大核心 2009年第3期94-99,共6页
从Mander等人给出的约束混凝土应力——应变本构关系出发,根据实际应用情况进行适当地简化、推导,得出了矩形、圆形截面桥墩力学配箍率与桥墩轴压比、塑性铰的曲率延性系数及构件截面等因素的关系表达式,即变形能力公式。将该公式与25... 从Mander等人给出的约束混凝土应力——应变本构关系出发,根据实际应用情况进行适当地简化、推导,得出了矩形、圆形截面桥墩力学配箍率与桥墩轴压比、塑性铰的曲率延性系数及构件截面等因素的关系表达式,即变形能力公式。将该公式与25组试验数据、已有的相关研究成果及规范进行对比,证明了该公式的正确性及应用该公式得到的横向配筋水平。为方便应用,将桥墩的变形能力公式进行变换,得到了力学配箍率与桥墩的顶点位移延性系数、破损指标等因素的关系表达式,在此基础上,提出了基于性能的钢筋混凝土桥墩的设计方法,并给出应用该方法的工程实例分析过程,其结果在平均意义上与非线性时程分析结果吻合较好,进一步验证了公式的合理性。 展开更多
关键词 桥梁工程 变形能力公式 公式推导与对比 钢筋混凝土桥墩 性能抗震设计
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一条物理公式的数学变形引发学习进阶 被引量:1
8
作者 江宁 《中学物理》 2020年第8期34-36,共3页
"学习进阶"更注重每一个"阶"度学生在学习"同一内容"时的不同思考方式.本文以"杠杆原理"为例,研讨学生在不同的"阶"度对于此主题产生的不同认知.在"阶"度中通过思考方式... "学习进阶"更注重每一个"阶"度学生在学习"同一内容"时的不同思考方式.本文以"杠杆原理"为例,研讨学生在不同的"阶"度对于此主题产生的不同认知.在"阶"度中通过思考方式的提升,可以促进学生对主题的深度学习,从而使研究更加有利地发展. 展开更多
关键词 学习进阶 物理公式 杠杆原理 公式变形 简单机械
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柯西不等式一个变形公式的妙用
9
作者 王勇 周雪丽 《中学数学研究》 2012年第1期38-40,共3页
柯西不等式具有对称和谐的结构,应用的关键在于抓住问题的结构特征,找准解题的正确方向,合理地变形、巧妙地构造.作为新课程的选修内容,柯西不等式(简记为“方和积不小于积和方”)在数学的多个领域都有着广泛的应用.课堂教学中... 柯西不等式具有对称和谐的结构,应用的关键在于抓住问题的结构特征,找准解题的正确方向,合理地变形、巧妙地构造.作为新课程的选修内容,柯西不等式(简记为“方和积不小于积和方”)在数学的多个领域都有着广泛的应用.课堂教学中,笔者与学生共同探究了柯西不等式的一个变形公式的应用,方便快捷、妙不可言,达到了化难为易、化繁为简、化陌生为熟悉的目的. 展开更多
关键词 柯西不等式 变形公式 妙用 结构特征 选修内容 课堂教学 化繁为简 应用
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物理公式变形的用途
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作者 刘永红 《初中生必读》 2003年第4期33-33,共1页
物理公式是物理概念、定律及原理的数学表达式,是物理学的精华.对物理公式,既要弄清其物理意义,又要知道其适用范围.在学习中,同学们如能对一些物理公式灵活变形,那么对于物理习题的解答、物理意义的理解,以及一些物理方法的掌握均会有... 物理公式是物理概念、定律及原理的数学表达式,是物理学的精华.对物理公式,既要弄清其物理意义,又要知道其适用范围.在学习中,同学们如能对一些物理公式灵活变形,那么对于物理习题的解答、物理意义的理解,以及一些物理方法的掌握均会有所帮助.下面简述物理公式变形的两点用途. 展开更多
关键词 物理 公式变形 初中 教学 解题 物理概念 定律 原理 数学表达式
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公式变形中的“知几求几”模型的原理、价值、应用及延拓
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作者 刘克文 《中小学数学(初中版)》 2020年第11期21-23,共3页
数学公式教学在新课程改革后常被有意疏忽,因为它背着一个"死记硬背"的包袱.事实上,数学公式是数学学习的基本细胞,对他的灵活应用是数学学习的基础,很多学生在后继学习中遇到困难,主要是对公式的认识不到位、理解不深刻,从... 数学公式教学在新课程改革后常被有意疏忽,因为它背着一个"死记硬背"的包袱.事实上,数学公式是数学学习的基本细胞,对他的灵活应用是数学学习的基础,很多学生在后继学习中遇到困难,主要是对公式的认识不到位、理解不深刻,从而面对高级思维问题时没有程序性的探究意识和批判性的思考.因此在实际的教学中,应更多的关注公式教学,引导学生发现公式中的内涵,体会公式中量之间的联系是非常有意义的. 展开更多
关键词 公式变形 探究意识 数学公式 公式教学 新课程改革 灵活应用 后继学习 高级思维
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数学公式变形要讲究“三有”
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作者 林风 《中学数学教学参考》 1999年第12期36-37,共2页
关键词 公式变形 数学公式 等比数列 三棱锥 逆命题
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物理公式变形的用途
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作者 陶晓明 《初中生必读》 2010年第11期33-34,共2页
物理公式是物理概念、定律及原理的数学表达式,是物理学的精华.对物理公式,既要弄清其物理意义,又要知道其适用范围.在学习中,我们如果能对一些物理公式灵活变形,那么,对于物理问题的解答、物理意义的理解及一些物理方法的掌握... 物理公式是物理概念、定律及原理的数学表达式,是物理学的精华.对物理公式,既要弄清其物理意义,又要知道其适用范围.在学习中,我们如果能对一些物理公式灵活变形,那么,对于物理问题的解答、物理意义的理解及一些物理方法的掌握均会有所帮助.下面简述物理公式变形的两点用途. 展开更多
关键词 公式变形 物理概念 物理公式 物理意义 数学表达式 物理问题 物理方法 物理学
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用变形差分公式计算波导高阶模的截止频率
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作者 尤丽佳 郑勤红 +3 位作者 向泰 张方涛 李琳 胥万松 《云南师范大学学报(自然科学版)》 2012年第1期52-55,共4页
对差分法所获的离散差分公式作矩阵变换,使差分离散方程的系数矩阵对于波导的各阶模都是正定的,从而可利用该变形离散方程计算波导各个高阶模的截止频率。编程实例计算了矩形波导、L形波导、对称脊波导部分高阶模的截止频率。计算结果表... 对差分法所获的离散差分公式作矩阵变换,使差分离散方程的系数矩阵对于波导的各阶模都是正定的,从而可利用该变形离散方程计算波导各个高阶模的截止频率。编程实例计算了矩形波导、L形波导、对称脊波导部分高阶模的截止频率。计算结果表明:用变形差分公式计算高阶模的截止频率,不仅具有较高的计算精度,而且可以很方便地用于各种复杂截面波导问题的设计与分析。 展开更多
关键词 波导 变形差分公式 高阶模 截止频率
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一个不等式的变形公式的应用
15
作者 张弘 《数学教学通讯(中教版)》 2001年第7期37-38,共2页
当 n 个正变数之和为定值时,求它们之积的最大值的问题,常用著名的均值不等式(I)解.(x_1+x_2+……+x_n)/n≥(其中x_i(i=1,2,…,n)是正数,当且仅当 x_1=x_2=…=x_n 时等号成立.)(Ⅰ)但应用不等式(Ⅰ)求最大值时,有时还需要一些技巧,利用... 当 n 个正变数之和为定值时,求它们之积的最大值的问题,常用著名的均值不等式(I)解.(x_1+x_2+……+x_n)/n≥(其中x_i(i=1,2,…,n)是正数,当且仅当 x_1=x_2=…=x_n 时等号成立.)(Ⅰ)但应用不等式(Ⅰ)求最大值时,有时还需要一些技巧,利用巧妙变形才能找到和的定值, 展开更多
关键词 不等式 变形公式 应用 圆锥体 正整数 最值问题
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逐点接近法公式在路基放样中的变形应用
16
作者 胡贵先 《铁道工程学报》 EI 1997年第4期6-10,共5页
逐点接近法是路基施工前测设边桩最普遍使用的方法。它是先在横断面图上量得边桩的大致位置,再通过计算逐点逼近设计的边桩的。但在路基施工地形改变后,由于设计变更而进行的二次路基放样中,逐点接近法则不能得到直接利用。本文以八... 逐点接近法是路基施工前测设边桩最普遍使用的方法。它是先在横断面图上量得边桩的大致位置,再通过计算逐点逼近设计的边桩的。但在路基施工地形改变后,由于设计变更而进行的二次路基放样中,逐点接近法则不能得到直接利用。本文以八达岭高速公路K10+728.5至K11+206.75路基施工中进行的二次边坡放样为例,详细介绍了逐点接近法公式在施工条件变化情况下的变形应用,提出了一个确定边桩位置的新关系式,为复杂地段的边坡放样提供了一种新的方法。 展开更多
关键词 逐点接近法 路基放样 变形公式
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对高中化学两个计算公式的变形及其应用的探讨
17
作者 李政 《化学教学》 CAS 北大核心 2004年第10期42-44,共3页
一般我们认为上述两个推导公式为在特定条件下气体溶于水后,溶液的物质的量浓度和溶质的质量分数的计算公式,因此在一些应用题和判断题中,我们可以直接套用上述推导公式来进行解题。
关键词 中学 化学教学 计算公式 变形公式
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巧用变形公式解题
18
作者 蒋文芳 王海莲 《新疆教育学院学报》 2001年第2期85-86,共2页
现行高级中学课本代数上册“两角和与差的三角函数”中 ,“两角和 (差 )的正切公式经变形后的公式在解三角函数的有些题 ,有其独到之处 ,在解某些题时简单快捷 ,是减少运算量缩短解题过程的巧法之一 ,同时也增添了学生学习数学的兴趣。
关键词 变形公式 三角函数 解题 数学教学
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物体漂浮条件变形公式的物理意义及其应用
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作者 姜桂金 《中学课程辅导(初三版)》 2006年第9期45-45,共1页
关键词 物体 变形公式 漂浮条件 物理意义 应用 液体密度 选择题 初三
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好用的变形公式(初二、初三)
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作者 王志梅 杨鑫 《数理天地(初中版)》 2004年第10期25-25,30,共2页
当求解思路和方法固定的问题,可以将用到的基本公式经过变形,得出“变形公式”,可使这类问题求解一步到位.
关键词 初中 物理 学习辅导 解题思路 变形公式 阿基米德原理
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