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基于“六元结合、六链融合”的护理职业教育集团化办学机制的实践与研究 被引量：2
1
作者 倪莹 白梦清 《护士进修杂志》 2018年第22期2093-2095,共3页
目的基于多元治理理论、现代职业教育理论等,探索"六元结合、六链融合"的多元合作办学机制,形成了集团参与方携手共赢的局面。方法课题组采用调查研究法、文献研究法、比较研究法和实证法,依据国家关于职业教育集团化办学的... 目的基于多元治理理论、现代职业教育理论等,探索"六元结合、六链融合"的多元合作办学机制,形成了集团参与方携手共赢的局面。方法课题组采用调查研究法、文献研究法、比较研究法和实证法,依据国家关于职业教育集团化办学的方针政策和系统理论、多主体治理理论、价值链理论、现代职业教育理论等,遵循搜集资料初步研究-拟订总体计划-制定具体行动方案-行动-总结评价的技术路线,开展了湖北护理职业教育集团化办学机制的研究与实践,解决了集团运行过程中存在的问题,形成了政校行企等多元紧密合作机制。结果该机制深化了产教融合、校企合作,完善了职业院校的内部治理结构,优化了集团发展环境,提升了集团综合服务能力,促进了集团成员"共建、共享",形成了集团参与方携手共赢的局面,实现了职业教育与经济社会相互促进的良性循环。结论"六元结合、六链融合"的多元合作办学机制是深化集团化办学的有效路径。 展开更多
关键词 六元结合 六链融合 护理职业教育集团
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基于“3456”模式的实践教学体系构建与探索
2
作者 吕栋 齐萍 +1 位作者 李晓波 赵西坡 《科教导刊》 2018年第19期20-21,共2页
实践教学作为高校人才培养的重要环节,是实践育人的重要抓手,在学生创新精神与实践能力的培养中作用愈发明显,越来越受到高校的重视。湖北工业大学在近几年的实践教学改革中,以721人才培养模式改革为统领,以问题为导向,逐步探索出一条... 实践教学作为高校人才培养的重要环节,是实践育人的重要抓手,在学生创新精神与实践能力的培养中作用愈发明显,越来越受到高校的重视。湖北工业大学在近几年的实践教学改革中,以721人才培养模式改革为统领,以问题为导向,逐步探索出一条基于三向分流、四层递进、五台衔接、六元结合的"3456"模式的实践教学体系。 展开更多
关键词 实践教学 三向分流 四层递进 五台衔接 六元结合
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改革与创新思想政治理论课教学模式研究
3
作者 彭金玉 《改革与开放》 2016年第15期102-103,124,共3页
要进一步提高高校思想政治理论课教学实效性,教与学方式的变革是关键,改革与创新思想政治理论课教学模式是必然要求。浙江农林大学暨阳学院通过实施"六元五驱四结合"思想政治理论课教学模式,实现了从"以教为主"向&q... 要进一步提高高校思想政治理论课教学实效性,教与学方式的变革是关键,改革与创新思想政治理论课教学模式是必然要求。浙江农林大学暨阳学院通过实施"六元五驱四结合"思想政治理论课教学模式,实现了从"以教为主"向"以学为主"、从"期末理论考试"向"综合性考核"、从"理论知识学习"向"内化和践行"的三个转变,从而提升了思想政治理论课的教学实效。 展开更多
关键词 思想政治理论课 六元五驱四结合 教学模式
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