新一代藏族导演的共性与差异

1

作者 顾闻 《上海建桥学院学报》 2024年第2期86-89,共4页

近几年来,藏地影像在内地和国外持续发力。在万玛才旦老师的感召和加持下,新一代藏族影人从崭新的角度不断构建着藏区,并以此冲刷着人们对少数民族叙事的刻板印象。他们的影像叙事,在文化表徵下建构的“身份认同”等问题意识,不再是仅... 近几年来,藏地影像在内地和国外持续发力。在万玛才旦老师的感召和加持下,新一代藏族影人从崭新的角度不断构建着藏区,并以此冲刷着人们对少数民族叙事的刻板印象。他们的影像叙事,在文化表徵下建构的“身份认同”等问题意识,不再是仅仅铺开了藏地影像的光谱,更从影像叙事本体层面,突破了过去在互相平等的学术、观念、思想潮流下电影人、藏族影人展开讨论的现状。 展开更多

关键词 万玛才旦 影像叙事 思想潮流 本体层面 刻板印象 身份认同 共性与差异 少数民族叙事

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基于共性与差异的中小学数学学科德育与数学课程思政

2

作者 王海涛 张全全 《亚太教育》 2023年第17期154-157,共4页

数学学科德育和数学课程思政都旨在实现立德树人根本任务,是贯彻落实新时代党的教育方针的具体方式。数学学科德育与数学课程思政应是相互贯通、相互联系的,只有两者互相协同配合,才能真正实现数学学科的育人目标。通过对数学学科德育... 数学学科德育和数学课程思政都旨在实现立德树人根本任务,是贯彻落实新时代党的教育方针的具体方式。数学学科德育与数学课程思政应是相互贯通、相互联系的,只有两者互相协同配合,才能真正实现数学学科的育人目标。通过对数学学科德育和数学课程思政的内涵和价值两个方面进行总结分析,探讨两者的共性和差异,从而提出同向实施的要点:教师需提升德育自觉和政治素养;课程教学要结合隐性资源和显性资源;学生需注重课程学习与道德修养并重。 展开更多

关键词 数学学科德育 数学课程思政 核心素养 共性与差异

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中俄社会经济体制改革政策的共性与差异分析 被引量：2

3

作者 牛飞亮 亚科夫.M.贝格尔 《社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第7期70-77,共8页

中俄作为从传统计划经济向市场经济转轨的大国,两国都面临着调整中央与地方利益关系和国内区域发展差距问题,制定国家层面的宏观调控政策是中央政府的重要任务。中国诸多长期战略政策,如“西部大开发战略”、“东北振兴战略”和“中部... 中俄作为从传统计划经济向市场经济转轨的大国,两国都面临着调整中央与地方利益关系和国内区域发展差距问题,制定国家层面的宏观调控政策是中央政府的重要任务。中国诸多长期战略政策,如“西部大开发战略”、“东北振兴战略”和“中部崛起战略”等更多关注的是经济目标,而俄联邦改革政策的首要任务是维护国家完整性这一政治目标。中国经济的管理模式倾向于发挥地方积极性的分权模式,而俄罗斯在经济发展模式上倾向于中央权威下的集权管理模式。 展开更多

关键词 中俄国情差异 中央地方利益 区域发展战略 调控模式选择 政策共性与差异

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企业参与实施现代学徒制决策的研究——基于共性与差异视角的实证分析 被引量：4

4

作者 任志军 《高等职业教育探索》 2021年第6期66-72,共7页

现代学徒制是校企双方合作育人的制度,企业参与办学不可或缺。因此有必要分析企业参与实施现代学徒制办学的影响和考量因素。以企业实施年限、企业类型、规模、员工岗位特征等因素作为自变量,考察企业对现代学徒制的了解度、满意度,分... 现代学徒制是校企双方合作育人的制度,企业参与办学不可或缺。因此有必要分析企业参与实施现代学徒制办学的影响和考量因素。以企业实施年限、企业类型、规模、员工岗位特征等因素作为自变量,考察企业对现代学徒制的了解度、满意度,分析企业对现代学徒制的收益、成本、自身优势、合作院校的期待程度。研究发现,企业从收益、成本、风险等因素中认同项目的比例高,而对现代学徒制的了解度、满意度存有较大差异;在对自身资源的认知和合作院校的期待上,不同的企业有不同的侧重。由此建议,学校与不同特点的企业合作推进现代学徒制时,首先应明确该企业对现代学徒制的了解程度、对学徒出徒的满意度的目标要求。其次,应根据企业不同的影响和考量因素,采取有针对性的合作策略。 展开更多

关键词 企业 现代学徒制 决策 共性与差异 实证研究

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美英中小学公民教育目标的共性与差异

5

作者 李妤 张桂春 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2007年第1期15-18,共4页

当今世界各国教育改革的一个重要趋势就是重新确立公民教育目标,特别是中小学公民教育目标。本文对美英两国的公民教育目标的共性和差异行进行了分析比较,以期对我国学校公民教育的改革有所促进。

关键词 关英中小学 公民教育目标:共性与差异

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苏里格气田与川中须家河组气田成藏共性与差异 被引量：48

6

作者 赵文智 卞从胜 徐兆辉 《石油勘探与开发》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2013年第4期400-408,共9页

鄂尔多斯盆地苏里格气田与四川盆地川中须家河组气田都是由常规和非常规气混合成藏形成的低孔渗大气田,在中国低品位天然气资源成藏分布上具代表性。研究发现,两者在成藏条件、成藏机理与气藏分布特征上既有共性更有差异。共性特征是:... 鄂尔多斯盆地苏里格气田与四川盆地川中须家河组气田都是由常规和非常规气混合成藏形成的低孔渗大气田,在中国低品位天然气资源成藏分布上具代表性。研究发现,两者在成藏条件、成藏机理与气藏分布特征上既有共性更有差异。共性特征是:①成藏条件皆呈大型化发育,源储紧密接触是大型化成藏的基础;②源灶埋藏期规模储蓄能量,抬升期规模排气,是天然气大型化成藏的重要条件;③体积流和扩散流共存,形成常规气藏与非常规气藏共生之面貌;④皆表现为岩性气藏集群式成藏,总体规模大。主要差异有:①生储盖组合不同,形成大面积成藏与大范围斑块状成藏两种类型;②源灶连续性与供气潜力不同,导致气藏富集层系和丰度有别。及早认识两盆地中低孔渗天然气资源大型化成藏的共性和差异,有益于趋利避害,提高勘探成功率与效益。 展开更多

关键词 成藏条件 成藏机理 共性与差异 苏里格 鄂尔多斯盆地 四川盆地

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《福乐智慧》与《孙子兵法》军事思想的共性与差异

7

作者 吴玉霞 《新疆教育学院学报》 2005年第1期9-12,共4页

《福乐智慧》中的军事思想与先秦《孙子兵法》军事思想有许多共性,说明这两种著作之间存在影响与继承的关系;同时《福乐智慧》中的军事思想与《孙子兵法》又有许多差异,这说明《福乐智慧》不是完全照搬《孙子兵法》的,它根据自己本民族... 《福乐智慧》中的军事思想与先秦《孙子兵法》军事思想有许多共性,说明这两种著作之间存在影响与继承的关系;同时《福乐智慧》中的军事思想与《孙子兵法》又有许多差异,这说明《福乐智慧》不是完全照搬《孙子兵法》的,它根据自己本民族的居住环境、生活习惯和独特的民族气质,独创性地提出了适合自己本民族的一些军事思想。 展开更多

关键词 《福乐智慧》 《孙子兵法》 共性与差异

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缴费给家乡的父母养老--制度结构约束下日韩养老金体系演进的共性与差异

8

作者 朱恒鹏 潘雨晴 孙梦婷 《国际经济评论》 CSSCI 北大核心 2023年第3期121-143,7,8,共25页

加大再分配力度、强化互助共济功能是中国社会保障事业发展的重要方向,日韩养老金制度从有限再分配向普遍福利转型的过程值得参考。本文通过构建制度结构的综合性分析框架,阐释两国养老金体系演进的共性与差异。早期日韩养老金制度的建... 加大再分配力度、强化互助共济功能是中国社会保障事业发展的重要方向,日韩养老金制度从有限再分配向普遍福利转型的过程值得参考。本文通过构建制度结构的综合性分析框架,阐释两国养老金体系演进的共性与差异。早期日韩养老金制度的建立具有发展型特征,且与彼时的外部制度结构要素协调互补,有其历史合理性。但随着经济增长放缓引发的财政紧缩、基金赤字以及公民福利意识觉醒,有限再分配的保障制度引发社会矛盾,变革不可避免。在此过程中,两国不同的外部发展环境、社会经济基础、政党制度导致了差异化的制度模式与改革路径选择。日本由体系高度分散走向完全整合,实现了不同群体间的广泛互济;而韩国虽建立了覆盖城乡的统一制度,但特殊职业群体的制度仍然分立。中国养老金体制改革应吸取日韩两国的经验教训,缩小制度差距、促进制度融合。 展开更多

关键词 日韩养老金制度 制度结构约束 共性与差异 国际经验

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基于共性与差异建立图形概念——“立体图形的相同与不同”教学实践与思考

9

作者 杜海良 胡立 《小学数学教育》 2023年第21期48-50,共3页

课前思考:《数学课程标准(2022年版)》多次提到培养学生的空间想象力,而发展学生空间想象力的关键在于借助现实生活中的实物,引导学生通过观察和操作发现图形之间的共性与差异,建立图形之间的联系。空间观念有助于理解现实生活中空间物... 课前思考:《数学课程标准(2022年版)》多次提到培养学生的空间想象力,而发展学生空间想象力的关键在于借助现实生活中的实物,引导学生通过观察和操作发现图形之间的共性与差异,建立图形之间的联系。空间观念有助于理解现实生活中空间物体的形态与结构,是形成空间想象力的经验基础。 展开更多

关键词 立体图形 空间想象力 空间物体 现实生活 空间观念 共性与差异 数学课程标准 形态与结构

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职业院校教师实践性知识共性和差异研究 被引量：4

10

作者 王彩霞 李瑶 任艺 《教育与职业》 北大核心 2019年第11期80-87,共8页

工匠精神的提出对职业教育人才培养提出了更高的要求,也对职业院校教师提出了更高的要求。职业院校教师的专业化发展离不开实践性知识,文章通过定量分析的手段,了解职业院校教师实践性知识现状,并运用统计分析方法,研究不同教师群体实... 工匠精神的提出对职业教育人才培养提出了更高的要求,也对职业院校教师提出了更高的要求。职业院校教师的专业化发展离不开实践性知识,文章通过定量分析的手段,了解职业院校教师实践性知识现状,并运用统计分析方法,研究不同教师群体实践性知识的共性和差异。通过实践性知识的共性与差异,可以有针对性、有选择性地提出教师实践性知识发展路径,也为职业院校教师专业化发展奠定理论基础。 展开更多

关键词 实践性知识 职业院校教师 共性与差异

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“共性”与“差异”——“肘鼓子声腔系统”中【耍孩儿】的研究 被引量：1

11

作者 赵君 《新疆艺术学院学报》 2017年第2期66-74,共9页

"肘鼓子戏曲声腔系统"是起源于山东省并主要发展、流布于该省及其周边地区的一个地域性戏曲声腔系统。【耍孩儿】是该声腔系统所包含诸剧种中普遍运用的曲牌之一。本文通过对该系统中多支【耍孩儿】的分析,具体梳理它们在调... "肘鼓子戏曲声腔系统"是起源于山东省并主要发展、流布于该省及其周边地区的一个地域性戏曲声腔系统。【耍孩儿】是该声腔系统所包含诸剧种中普遍运用的曲牌之一。本文通过对该系统中多支【耍孩儿】的分析,具体梳理它们在调式、调性、音阶、引子与过门、"核心性乐音进行模式"等方面的内在共性与差异,并通过对同一剧种中【耍孩儿】的不同变体,以及不同剧种间该曲牌之间的差异来呈现它的衍变与发展过程。 展开更多

关键词 肘鼓子戏曲声腔系统 【耍孩儿】 共性与差异

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主观性研究的两种取向——共性·差异·互补性 被引量：3

12

作者 黄蓓 《四川教育学院学报》 2011年第2期52-59,共8页

在当代认知—功能语言学中,主观性已成为一个不可或缺的概念,围绕这一概念发展出了两大流派:以Langacker为代表的共时取向及以Traugott为代表的历时取向。通过深入透视两者的共性与分歧,以明确各自的优缺利弊,在此基础上探索两者在研究... 在当代认知—功能语言学中,主观性已成为一个不可或缺的概念,围绕这一概念发展出了两大流派:以Langacker为代表的共时取向及以Traugott为代表的历时取向。通过深入透视两者的共性与分歧,以明确各自的优缺利弊,在此基础上探索两者在研究层面及研究视角上的互补性,最后提出主观化的多重维度。 展开更多

关键词 主观性 共时取向 历时取向 共性与差异 互补性 多重维度

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探觅“两片树叶”间的共性与差异——评胡建淼《十国行政法——比较研究》一书

13

作者 杨海坤 《中外法学》 CSSCI 北大核心 1994年第2期80-80,共1页

胡建淼是目前我国行政法学界最年轻的教授。1986年以来他著述甚丰。《十国行政法——比较研究》(中国政法大学出版社1993年1月版),这本近40万字的理论专著是他推出的又一力作。或许与他最早从事哲学研究有关,胡建淼一直专注于行政法基... 胡建淼是目前我国行政法学界最年轻的教授。1986年以来他著述甚丰。《十国行政法——比较研究》(中国政法大学出版社1993年1月版),这本近40万字的理论专著是他推出的又一力作。或许与他最早从事哲学研究有关,胡建淼一直专注于行政法基础理论的研究。《十国行政法——比较研究》是他转向比较行政法学研究的标志。他之所以作这一“转行”,据他在《十国行政法——比较研究》序言中说:“是基于认识到:一个行政法学处于创建阶段的国家不了解和借鉴国外的同类物,便很难保证所创建的东西能超优于所借鉴的东西”。 展开更多

关键词 法国行政法院 比较研究 共性与差异 德国行政法院 十国 行政法基础 普通法院 行政法学界 专题比较 树叶

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解析中西方乡村振兴的“同”与“不同”——探索理性务实的乡村振兴之路

14

作者 张京祥 林靖杰 《城市学报》 2024年第2期2-9,共8页

面对中国城镇化发展进程由量转质的内在需求,乡村振兴是新时期实现城乡融合发展的关键所在。中国当前的乡村振兴既与西方具有共性的方面,但也存在社会制度、具体语境等差异,有必要对二者进行深入的比较剖析,从而促进外来经验与本土化的... 面对中国城镇化发展进程由量转质的内在需求,乡村振兴是新时期实现城乡融合发展的关键所在。中国当前的乡村振兴既与西方具有共性的方面,但也存在社会制度、具体语境等差异,有必要对二者进行深入的比较剖析,从而促进外来经验与本土化的有机结合与务实落地。首先,文章在梳理中国和西方乡村振兴演进脉络的基础上,阐释了二者的历史共性,包括:化解城乡差距过大的社会矛盾、对乡村价值与环境产生主动需求、面向城乡等值的目标实现等。其次,文章认为中国乡村振兴与西方的差异主要在于城镇化不稳定态、多重战略目标面向、城乡流动限制、复杂严苛规制、新技术经济变革等方面塑造的特殊情景。最后,文章针对当前乡村振兴实践中的问题并基于中国国情,对乡村振兴路径设计提出了五方面的策略建议,包括:空间资源配置、城乡对流机制、乡村空间管控、产业联动发展、治理现代化等。 展开更多

关键词 乡村振兴 中西方比较 不同语境 共性与差异 路径设计

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扎根理论在体育学研究中的适配议题及理论基础

15

作者 林志义 康益豪 杨海晨 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期10-18,共9页

当前,国内体育领域对扎根理论的运用存在静态与去情境化错用、方法与研究议题的适配性阐述不充分以及各流派分歧理解不足等议题错配问题。为澄清造成这些问题的方法论遮蔽,通过回顾扎根理论的方法论成果以及体育领域的经验研究,提出:在... 当前,国内体育领域对扎根理论的运用存在静态与去情境化错用、方法与研究议题的适配性阐述不充分以及各流派分歧理解不足等议题错配问题。为澄清造成这些问题的方法论遮蔽,通过回顾扎根理论的方法论成果以及体育领域的经验研究,提出:在将扎根理论作为研究方法之前,研究者需转变研究观念与方法内部的理论基础及其适用范围保持一致,理解支撑扎根理论的建构主义、解释主义观点,明晰其符号互动与实用主义取向,并将之运用于情境化、互动化的体育议题。除此之外,研究者若要正确应用扎根理论,还需在了解其共性知识的基础上,掌握各流派背后方法论差异。由此,研究者方可由内而外地从流派共性与差异层面,理解扎根理论在体育领域的适用议题。 展开更多

关键词 扎根理论 体育学 适用范围 共性与差异 适配议题

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会计学教学本科会计专业与非会计专业差异分析 被引量：5

16

作者 周亚荣 郭均英 卢雁影 《新会计》 2015年第3期33-35,共3页

本文分析了我国综合性大学《会计学》课程教学在会计专业与非会计专业的共性与差异的实际,指出教师应把握好会计专业与非会计专业学生对此课程的不同需求,明确其共性与差异,有针对性"因专业施教",力求在会计信息提供与会计信... 本文分析了我国综合性大学《会计学》课程教学在会计专业与非会计专业的共性与差异的实际,指出教师应把握好会计专业与非会计专业学生对此课程的不同需求,明确其共性与差异,有针对性"因专业施教",力求在会计信息提供与会计信息应用之间找到平衡。 展开更多

关键词 会计学 本科教学 共性与差异

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以导数为背景的数列不等式问题求和策略

17

作者 唐宜钟 《中学生理科应试》 2024年第2期6-8,共3页

一直以来,高考要求学生深刻理解数学的基本概念和基本思想方法,重视数学的内在联系;要求学生深刻理解数学问题的本质,基于探究的数学教学活动,深化概念,内化方法.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中指出“要感受数列与函... 一直以来,高考要求学生深刻理解数学的基本概念和基本思想方法,重视数学的内在联系;要求学生深刻理解数学问题的本质,基于探究的数学教学活动,深化概念,内化方法.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中指出“要感受数列与函数的共性与差异,体会数学的整体性.”基于以上指导思想,一类以导数为背景的数列不等式问题在各类考试中层出不穷. 展开更多

关键词 基本思想方法 数列不等式 数学教学活动 共性与差异 指导思想 深化概念 导数 普通高中数学课程标准

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关于人的个体生命及其存在的思索——鲁迅与残雪文学创作主题的契合与差异

18

作者 石金焕 《职大学报》 2008年第4期14-16,97,共4页

鲁迅与残雪可以说是跨越时代而在文学创作精神上又有着诸多共性与差异的作家。从一定意义上说,残雪延续了鲁迅精神。对人生本质的理解,对人存在状态的描绘,对人内在灵魂的孤独写照,使他们的文学创作进行了跨越时代的对话,但对话的同时... 鲁迅与残雪可以说是跨越时代而在文学创作精神上又有着诸多共性与差异的作家。从一定意义上说,残雪延续了鲁迅精神。对人生本质的理解,对人存在状态的描绘,对人内在灵魂的孤独写照,使他们的文学创作进行了跨越时代的对话,但对话的同时他们各自独有的精神体系又得到了彰显。 展开更多

关键词 共性与差异 人生本质 存在状态 灵魂的孤独

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20世纪中期以来英汉新词语的来源及其语义认知机制 被引量：19

19

作者 白解红 陈忠平 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第5期34-38,共5页

以往对新词语的研究主要关注其分类和构成方式,且以单语种研究为主。本文着重探讨20世纪中期以来英汉新词语的来源、社会心理基础和语义认知机制,并分析英汉新词语之间的异同。文章认为,英汉新词语有四种主要来源:利用构词手段创造新词... 以往对新词语的研究主要关注其分类和构成方式,且以单语种研究为主。本文着重探讨20世纪中期以来英汉新词语的来源、社会心理基础和语义认知机制,并分析英汉新词语之间的异同。文章认为,英汉新词语有四种主要来源:利用构词手段创造新词语、赋予旧词新义、吸收外来词、吸纳网络词语;英汉新词语产生具有相似的社会心理基础;英汉新词语的主要语义认知机制是概念隐喻和概念整合;英汉新词语从构成方式到语义认知机制具有趋同性。 展开更多

关键词 英汉新词语 来源 构成方式 语义认知机制 共性与差异

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中美CBL教学的对比调查 被引量：5

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作者 康力 苏璇 姜萌 《中国高等医学教育》 2017年第7期6-7,共2页

目的:初步探讨医学院CBL教学中中美教学模式的共性与差异。方法:在上海交通大学医学院、美国杜克大学医学院共52名医学生的CBL课程中调查,分类分析病案性质、课件获得时间与辅助材料丰富性、教师资质、课堂效果、学生反馈等环节的异同... 目的:初步探讨医学院CBL教学中中美教学模式的共性与差异。方法:在上海交通大学医学院、美国杜克大学医学院共52名医学生的CBL课程中调查,分类分析病案性质、课件获得时间与辅助材料丰富性、教师资质、课堂效果、学生反馈等环节的异同。结果:在共性为主的CBL教学中,杜克医学院的CBL教学中的人文关怀、文化碰撞更深的渗入案例各部分,对于诊断策略的讨论比重明显高于中国学生;但中国学生在对于病案的讨论中分工合作更加有序而围绕主题,学生对于CBL的病情主线查阅范围更广。结论:不同文化底蕴中对于相似案例的探讨体现出中美教育切入点的细微差别,医学生对于整体诊疗模式的思维也投射出临床医疗行为的差异。 展开更多

关键词 医学教育 中美CBL 共性与差异

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