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基础会计分录编制浅探——基于关键字词的使用
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作者 赵海侠 《财会通讯(上)》 北大核心 2013年第8期66-68,共3页
会计分录教学是《会计学基础》教学中的重点和难点,对于初学者而言,在其编制过程中,主要难点:一是有相当一部分人对给定业务所涉及的会计科目不能确定。
关键词 会计分录 编制过程 关键字词 《会计学基础》 会计科目 初学者 教学
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古诗词教学应重关键字词理解——以“两”字的训诂为例 被引量:1
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作者 李金华 《语文建设》 北大核心 2018年第6X期14-18,共5页
古诗词的教学目标、文本解读与教学设计,按照语文课程论的学理要求,应该包含这样几个逻辑问题:教什么?怎么教?如何教得好?在具体的课堂操作流程中,应该包括这样几个环节:在教学中进行古诗词解读,在古诗词解读中形成语文知识和教学知识,... 古诗词的教学目标、文本解读与教学设计,按照语文课程论的学理要求,应该包含这样几个逻辑问题:教什么?怎么教?如何教得好?在具体的课堂操作流程中,应该包括这样几个环节:在教学中进行古诗词解读,在古诗词解读中形成语文知识和教学知识,最终生成教学内容,达到教学目标。 展开更多
关键词 古诗教学 关键字词 训诂 文本解读 教学目标 语文知识 教学设计 逻辑问题
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抓住关键字词 理解化学概念 被引量:1
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作者 杜晖 《青海教育》 2000年第12期43-43,共1页
关键词 关键字词 催化剂 溶解度 化学概念 化学反应速度 本质特征 掌握概念 化学性 纯净物 溶剂
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抓住特质,咬文嚼字——例谈阅读教学对关键字词的把握处理
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作者 王爱民 《山东教育》 2018年第1期49-50,共2页
语文学科和其他学科的一个根本不同在于,其他的科目是学习知识本身,只要学到了知识,就基本算是完成了任务,而语文不是。它不光是学内容的,更是学形式的。
关键词 关键字词 阅读教学 咬文嚼字 特质 语文学科 学习知识 其他学科
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阅读教学由关键字词辐射开去
5
作者 周忠玉 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2014年第6期78-80,共3页
笔者在对老舍的《在烈日和暴雨下》进行个人二次备课的时候,对“挣命”这个词产生了浓厚的兴趣.读着读着就读出了一点味道出来.想起了校领导在教研活动时,对全体语文教师进行业务指导时常说的一句话:“语文教学不要抱着课文死教,要教... 笔者在对老舍的《在烈日和暴雨下》进行个人二次备课的时候,对“挣命”这个词产生了浓厚的兴趣.读着读着就读出了一点味道出来.想起了校领导在教研活动时,对全体语文教师进行业务指导时常说的一句话:“语文教学不要抱着课文死教,要教活一点,把关键的难以理解的字词辐射辐射,由字组成词,由词连成句,长期以往,学生就会自觉形成一种阅读习惯,他们的思维也会得到训练,阅读能力就不会差.”很久以来我对这种所谓的“字词辐射教学理念”如隔山观海感觉十分迷茫,思维一直停留在想象之中,今天备课一下子变得明晰起来.重新揣摩“辐射”一词,在字词教学和阅读教学上,我咀嚼出了作为传送能量的方式的独特魅力. 展开更多
关键词 关键字词 阅读教学 辐射 《在烈日和暴雨下》 二次备课 教研活动 语文教学 业务指导
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赏关键字词 品无穷韵味
6
作者 杨宝春 《作文成功之路(小学)》 2015年第4期I0004-I0004,共1页
中国曾是一个泱泱诗国,祖先给我们留下了灿如星海的优秀诗篇。千百年来,这些优秀诗篇合着中华民族的脉搏,时时刻刻撞击着国人的灵魂,滋养着国人的性情。所以,古诗词在语文教学中有着非常重要的地位。语文课程标准在总目标中提出:"认... 中国曾是一个泱泱诗国,祖先给我们留下了灿如星海的优秀诗篇。千百年来,这些优秀诗篇合着中华民族的脉搏,时时刻刻撞击着国人的灵魂,滋养着国人的性情。所以,古诗词在语文教学中有着非常重要的地位。语文课程标准在总目标中提出:"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。"对古诗词这一民族文化的璀璨明珠空前重视,因此,深化古诗词教学研究,使之对提升学生语文素养发挥更重要作用,已成为现实的迫切需要。诗词的教学,要特别注意抓住关键字词。关键字词既得,便势如破竹,境界全出。 展开更多
关键词 关键字词 韵味 语文课程标准 中华民族 语文教学 古诗 中华文化 文化智慧
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紧扣关键字词,提高阅读教学效率
7
作者 詹淑莺 《新教师》 2020年第4期50-51,共2页
阅读教学是小学语文教学中的重要环节。在阅读教学中,紧扣关键字词,既有助于提高阅读教学的效率,又有助于教师自身素养的培养。下面笔者以名师课例为载体,结合自己的教学实践,谈谈通过紧扣关键字词,提高阅读教学效率的几点策略。
关键词 关键字词 提高阅读教学效率 阅读教学 小学语文教学中 教学实践 教学的效率 几点策略 名师课例
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抓“关键字词”带来的麻烦
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作者 高珊 《广西教育》 2011年第31期41-42,共2页
课例回放教学内容:人教版小学数学第十册第六单元《认识众数》(在学习了众数的意义以及找众数的方法后,进人到练习时间。)师:请同学们翻开课本第123页的“做一做”,试着独立完成前三个问题。(生动笔练习,师巡视。)
关键词 小学数学 关键字词 教学策略
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教学中关键字词的处理
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作者 李根平 《思想政治课教学》 北大核心 1995年第12期25-25,共1页
关键词 关键字词 社会主义全民所有制 教学中 思维能力 公有制形式 学习效率 理解能力 知觉对象 社会发展 全体劳动者
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字理析词法的应用与实践
10
作者 芦立强 《小学阅读指南(高年级版)》 2024年第1期43-45,共3页
字理析词法是语文阅读教学的重要方法之一。一方面,通过深入分析文本关键字词,学生能够理解和掌握文本的主题与脉络。另一方面,语文阅读教学旨在引导学生理解文本的主题、情感和态度,并运用所学知识进行分析和判断。教师在教学中应重点... 字理析词法是语文阅读教学的重要方法之一。一方面,通过深入分析文本关键字词,学生能够理解和掌握文本的主题与脉络。另一方面,语文阅读教学旨在引导学生理解文本的主题、情感和态度,并运用所学知识进行分析和判断。教师在教学中应重点培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。通过字理析词法,学生能够理解字词的意义和内涵,把握文章的中心思想,更好地理解文章的整体结构和逻辑关系,促进学生阅读素养的全面发展。 展开更多
关键词 字理析 逻辑关系 阅读理解能力 理解文本 关键字词 逻辑思维能力 应用与实践 整体结构
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抓住关键字词理解分式基本性质
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作者 李树臣 《山西教育(管理版)》 2000年第20期28-28,共1页
关键词 关键字词 基本性质 分式 “都” 整式 整体概念 正确理解 项式 数式 等于零
原文传递
重视关键字词分析 提高学生解题能力
12
作者 黄长安 《山西教育(管理版)》 1996年第6期42-43,共2页
重视关键字词分析提高学生解题能力黄长安应用题乃语言文字题,其特点是把一个完整的运算结构用文字语言表达出来,将其数量关系渗透到宇里行间。然后,通过对语言文字的分析综合,列出算式进行计算。所以,要培养学生的审题能力和分析... 重视关键字词分析提高学生解题能力黄长安应用题乃语言文字题,其特点是把一个完整的运算结构用文字语言表达出来,将其数量关系渗透到宇里行间。然后,通过对语言文字的分析综合,列出算式进行计算。所以,要培养学生的审题能力和分析能力,就应充分发挥应用题中语言文字... 展开更多
关键词 关键字词 应用题教学 分析 认真审题 语言文字 解题能力 计划生产 数学应用题 引导学生 数量关系
原文传递
以词句为抓手教读文本
13
作者 董旭午 《语文建设》 北大核心 2010年第3期36-37,共2页
一、由跳动着的特殊字词切入 好的文章,每一个字词都是站着的或跳着的,一些特殊的关键字词往往具有牵一发而动全身的作用。
关键词 文本 教读 关键字词 文章
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专业词语入题慎思考
14
作者 赵庆生 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2006年第11期10-14,共5页
我们在这里谈的专业词语入题慎思考是指在阅题中找出关键字词、专业词语、数据单位后,将三者与题目设问以及所学过的基础知识挂钩,进行思考分析,找出它们之间的内在联系,从而下手解题.这一程序有五个方面:联系基础知识,题目头尾... 我们在这里谈的专业词语入题慎思考是指在阅题中找出关键字词、专业词语、数据单位后,将三者与题目设问以及所学过的基础知识挂钩,进行思考分析,找出它们之间的内在联系,从而下手解题.这一程序有五个方面:联系基础知识,题目头尾看完,转换角度入题,全面完整考虑,善于抓住本质. 展开更多
关键词 专业 应试策略 理科综合 慎思 基础知识 关键字词 设问 考分
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五四后“新文化运动”一词的流行与早期含义演变 被引量:1
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作者 周月峰 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期128-128,共1页
傅斯年曾提出,研究思想史应避免以“后一时期,或别个民族的名词及方式来解它”,否则“不是割离,便是添加”。但实际上,即使是当时当地所使用的名词,其含义也会随时空而变迁。傅斯年后来又提出“以语言学的观点解决思想史中之问题... 傅斯年曾提出,研究思想史应避免以“后一时期,或别个民族的名词及方式来解它”,否则“不是割离,便是添加”。但实际上,即使是当时当地所使用的名词,其含义也会随时空而变迁。傅斯年后来又提出“以语言学的观点解决思想史中之问题”,对关键字词“探流变”, 展开更多
关键词 “新文化运动” 含义演变 早期 五四 关键字词 傅斯年 思想史 语言学
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鉴赏古诗词的炼字艺术 被引量:2
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作者 巴瑶 《基础教育参考》 2011年第14期38-39,共2页
古人写诗作词,讲究锤炼字眼。这种对字词进行艺术加工的方法,即为“炼字”。在古诗词鉴赏的教学过程中,加强对这些关键字词的分析和解读,不仅有助于学生更好地理解诗词的内容和情感,还可以有效提升学生的文学素养。
关键词 古诗鉴赏 炼字艺术 关键字词 艺术加工 教学过程 文学素养 学生 地理
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高中语文鉴赏古诗词策略
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作者 杨俊藩 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第3期8-9,共2页
诗歌鉴赏是高考必考的内容之一,很多考生对这一知识点比较陌生,有的甚至还读不懂原诗.那么考生怎样才能正确理解古代诗词,并按照一定的方法准确解题呢?笔者结合多年高考的备考经验,在本文介绍几种常用的解题方法.
关键词 意象 意境 关键字词 语言
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电教手段应运用在语文教学的关键处
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作者 黎剑 《广西教育》 2002年第19期42-42,共1页
关键词 电教手段的运用 语文教学 电脑课件 关键字词 电教课件 《詹天佑》 多媒体课件 理解课文 电化教学手段 教学效果
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把古韵古色呈现给你——部级精品课《桂枝香·金陵怀古》品鉴
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作者 杨丽 钱金涛 《语文教学通讯》 2023年第9期61-64,共4页
以王安石《桂枝香•金陵怀古》的学习为例,抓住诗歌意象,从修辞手法、表达方式、表现手法等角度品赏词中景;借助关键字词,结合创作背景分析词中情;观照词史,从词作文化角度理解词作成为“千古绝唱”的原因。
关键词 诗歌意象 关键字词
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