|
1
|
基于QFD的职业教育教师关键能力培训评价研究 |
过磊
蒋勋
|
《无锡商业职业技术学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
中学地理教师关键能力的实证调查与发展对策探讨 |
陈实
程健
张铭灿
彭清思
|
《地理教育》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
核心素养下的高校数学关键能力评价探索 |
余航
|
《中国科技期刊数据库 科研》
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
注重情境教学 强化关键能力——2023年广州市中考物理卷第18题评析及启示 |
陈玉洁
杨明
黄致新
|
《物理教学探讨》
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
指向高中历史学科核心素养的关键能力考查与培养——以2023年天津市普通高中学业水平等级性考试考生水平表现为例 |
戴羽明
张晓静
樊颖
范英军
|
《考试研究》
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
班级管理难题破解的关键能力及其形成策略 |
李未来
康淑敏
|
《现代中小学教育》
|
2024 |
0 |
|
|
7
|
数学学科核心素养下的关键能力的培养——经历(体验)问题探究过程 |
马佑军
|
《数学教学通讯》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
指向物理学科关键能力的实践性任务学习设计与应用 |
赵博
|
《物理教学探讨》
|
2024 |
0 |
|
|
9
|
PISA科学素养框架“十年之变”对物理学科关键能力评价的启示 |
李咏璇
区艺锋
周少娜
|
《物理教学探讨》
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
指向学科关键能力的物理实践性学习任务的设计 |
吴明磊
|
《数理化解题研究》
|
2024 |
0 |
|
|
11
|
关键能力视域下外语专业文化能力的量化监控与培养 |
齐永杰
|
《海外英语》
|
2024 |
0 |
|
|
12
|
关键能力之“学科表现”视域下的教学实践--以“动物细胞培养”为例 |
崔敏霞
|
《生物学教学》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
13
|
高考法语学科关键能力内涵与考查路径探究 |
孔德伦
|
《中国考试》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
14
|
基于问题情境测评关键能力的试题分析 |
李兰
|
《生物学教学》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
15
|
基于关键能力培养的高中数学教学实践策略——以“椭圆及其标准方程”为例 |
毋晓迪
陈辉坤
鞠腾基
|
《教师教育论坛》
|
2024 |
0 |
|
|
16
|
新时代中小学教师教学关键能力的内涵、构成与发展路径 |
张善超
李冰
|
《衡阳师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
17
|
基于扎根理论的高校足球专项学生关键能力:结构与内涵 |
周建伟
|
《韶关学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
18
|
孤独症儿童关键能力培养的实践探究 |
夏敬球
|
《江苏教育研究》
|
2024 |
0 |
|
|
19
|
基于中法工程师关键能力培养模式的法语课程体系探析——以中法核工程与技术学院法语课程设置为例 |
卞莱特
倪木一
|
《教育教学论坛》
|
2024 |
0 |
|
|
20
|
基于关键能力考查的“解三角形中的最值与范围问题”微专题复习课教学 |
黄柱凤
陈兆坚
|
《中学教学参考》
|
2024 |
0 |
|
