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互联网+背景下虚拟教研室内涵建设
1
作者 张宏伟 王新环 +1 位作者 高如新 戴胜华 《电气电子教学学报》 2024年第4期34-38,共5页
针对高校基层教学组织建设存在的一些问题,分析了虚拟教研室的成立背景、建设内涵,探讨了虚拟教研室的组织架构及保障条件,提出了以师资能力提升为导向,以课程建设为核心,以教学资源共享为途径,以开放课题研究为抓手的内涵建设途径。实... 针对高校基层教学组织建设存在的一些问题,分析了虚拟教研室的成立背景、建设内涵,探讨了虚拟教研室的组织架构及保障条件,提出了以师资能力提升为导向,以课程建设为核心,以教学资源共享为途径,以开放课题研究为抓手的内涵建设途径。实践应用表明,通过加强虚拟教研室内涵建设,极大地提升了各参与高校的积极性,有效促进了各参与高校轨道交通信号与控制专业的专业建设水平,提升了人才培养质量。 展开更多
关键词 虚拟教研室 轨道交通信号与控制专业 内涵建设
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高职院校内涵建设与质量提升——关系辨析与改革突破
2
作者 张红玲 《辽宁高职学报》 2024年第4期21-25,共5页
高职院校质量提升需要强化其自身的内涵建设。质量提升的实质是内涵建设,内涵建设是质量提升的重要方法与手段。高职院校要锐意改革:突破专业内涵建设,优化人才培养;突破“教学做”,优化课程改革;突破“双高度”团队,优化师资队伍;突破... 高职院校质量提升需要强化其自身的内涵建设。质量提升的实质是内涵建设,内涵建设是质量提升的重要方法与手段。高职院校要锐意改革:突破专业内涵建设,优化人才培养;突破“教学做”,优化课程改革;突破“双高度”团队,优化师资队伍;突破“强实践”,优化校企命运共同体;突破“强教管”,优化过程控制;突破创新,优化特色办学。从而推进“高质量+高标准”的内涵建设与发展,实现质量提升和可持续发展。 展开更多
关键词 高职院校 内涵建设 质量提升
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民办艺术类院校设计类专业内涵建设高质量发展策略研究
3
作者 秦丽娟 《教育实践与研究》 2024年第3期19-23,共5页
在实现高等教育普及化的基础上,“高质量发展”将成为今后很长一个时期内引领民办艺术类院校设计类专业教育强化内涵建设的发展主题。通过结合民办艺术类院校设计类专业教育教学改革与发展的经历,分析课程模式的概念,论述专业人才培养... 在实现高等教育普及化的基础上,“高质量发展”将成为今后很长一个时期内引领民办艺术类院校设计类专业教育强化内涵建设的发展主题。通过结合民办艺术类院校设计类专业教育教学改革与发展的经历,分析课程模式的概念,论述专业人才培养方案制定、课程建设、实践教学、师资队伍建设等方面影响专业内涵建设的主要因素,提出在高质量发展视域下探寻教育强化内涵建设的方法与措施,进一步探究专业的建设带来的启示和反思。 展开更多
关键词 民办艺术院校 内涵建设 课程建设 实践教学 高质量发展
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新时代高校学生党支部高质量内涵建设的探索
4
作者 冯博 《南阳理工学院学报》 2024年第5期97-101,共5页
高校学生党支部是党的整个组织体系中的基本单元和高校思想政治工作的重要支撑点。高校学生党支部高质量内涵建设要坚持理论性与实践性相统一、全面性与重点性相统一、目标性与过程性相统一的基本原则,聚焦规范加强机制建设,聚焦实效加... 高校学生党支部是党的整个组织体系中的基本单元和高校思想政治工作的重要支撑点。高校学生党支部高质量内涵建设要坚持理论性与实践性相统一、全面性与重点性相统一、目标性与过程性相统一的基本原则,聚焦规范加强机制建设,聚焦实效加强平台建设,聚焦特色加强品牌建设,不断夯实党在高校全部工作和战斗力的坚实基础。 展开更多
关键词 学生党支部 内涵建设 实践路径
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中小学校书香校园内涵建设探析
5
作者 张琳琳 郭淑丽 《大连教育学院学报》 2024年第3期70-72,共3页
书香校园建设是学校教育教学管理的一项重要实践载体。新时期中小学校书香校园建设的重点在于推动书香校园内涵建设,明确进一步深化书香校园建设的方向和着力点,从而推动区域中小学校书香校园建设进入内涵发展新阶段。
关键词 中小学校 书香校园 内涵建设
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大数据赋能高校社科联内涵建设研究
6
作者 王晓兰 《产业与科技论坛》 2024年第17期212-215,共4页
随着全球数字化时代的到来,高校社科联内涵建设面临着更大的机遇和挑战,加强高校社科联内涵建设,应抓好意识形态阵地建设、人才队伍建设、智库平台建设、扩大社科普及覆盖面、提升资政育人能力,探索创新发展路径。
关键词 大数据 高校社科联 内涵建设
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职业院校开放共享型实训基地内涵建设研究
7
作者 杨江朋 《新潮电子》 2024年第8期232-234,共3页
职业院校需要建设专门的实训基地,它有助于学生专业技能的学习和锻炼,也是展现职业学校自身质量的招牌。开放和共享的实训基地建设需要职业院校充分和企业交流沟通,实现产业和教育的深层次结合,更好地开展校企交流与协作,促进资源的分... 职业院校需要建设专门的实训基地,它有助于学生专业技能的学习和锻炼,也是展现职业学校自身质量的招牌。开放和共享的实训基地建设需要职业院校充分和企业交流沟通,实现产业和教育的深层次结合,更好地开展校企交流与协作,促进资源的分享和运用,调动各种师资力量和器材设备等资源。故本文先对开放共享型实训基地进行分析,接着就如何开展实训基地的建设开展了具体的思考,希望更好地做大做强职业学校的实训基地,为师生成长提供平台,助力职业院校的发展。 展开更多
关键词 职业院校 开放共享 实训基地 内涵建设
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多措并举推进医院信息部门内涵建设
8
作者 柳明 《江苏卫生事业管理》 2024年第8期1179-1181,共3页
目的:探讨医院信息部门开展内涵建设的可行性路径与方法。方法:从部门文化、部门制度、部门服务、部门队伍、部门学术、部门标准化六个方面展开研讨。结果:信息部门内涵建设事关医院信息化建设全局,应以文化为魂、制度为源、服务为宗、... 目的:探讨医院信息部门开展内涵建设的可行性路径与方法。方法:从部门文化、部门制度、部门服务、部门队伍、部门学术、部门标准化六个方面展开研讨。结果:信息部门内涵建设事关医院信息化建设全局,应以文化为魂、制度为源、服务为宗、队伍为根、学术为基、标准化为本。结论:医院信息部门需要进一步找准方向,不断学习、自我提高,加强内涵建设,以提高部门在医院及业内的整体实力与地位。 展开更多
关键词 医院 信息部门 内涵建设
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加强职教贯通培养的内涵建设
9
作者 赵志群 《中国农村教育》 2024年第3期8-8,共1页
据媒体报道,甘肃省教育厅日前发布《甘肃省职业教育衔接贯通人才培养实施方案》,明确从今年起开展中职、高职(专科)、本科“357”贯通人才培养模式,推进“中高本”职业教育真正贯通。这是地方政府完善现代职业教育体系的一个重要举措。... 据媒体报道,甘肃省教育厅日前发布《甘肃省职业教育衔接贯通人才培养实施方案》,明确从今年起开展中职、高职(专科)、本科“357”贯通人才培养模式,推进“中高本”职业教育真正贯通。这是地方政府完善现代职业教育体系的一个重要举措。所谓“中高本”贯通,是指中职、高职专科和高职本科(或应用型本科)统一制定人才培养方案,招收初中毕业生进行共同管理,长学制系统培养适应经济社会发展需要的较高层次的技术技能人才,也就是我们常说的中高职贯通培养。 展开更多
关键词 技术技能人才 现代职业教育体系 应用型本科 甘肃省教育厅 贯通培养 内涵建设 高职专科 高职本科
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对接战略性新兴产业的无人机应用技术专业内涵建设研究
10
作者 刘艺涛 《广东教育（职教）》 2024年第11期78-80,共3页
2023年底,中央经济工作会议明确低空经济为战略性新兴产业;2024年初,低空经济首次写入政府工作报告。据不完全统计,目前全国已有二十多个省(自治区、直辖市)将低空经济有关内容写入地方2024年政府工作报告,深圳、广州、苏州、芜湖等地... 2023年底,中央经济工作会议明确低空经济为战略性新兴产业;2024年初,低空经济首次写入政府工作报告。据不完全统计,目前全国已有二十多个省(自治区、直辖市)将低空经济有关内容写入地方2024年政府工作报告,深圳、广州、苏州、芜湖等地市纷纷出台支持低空经济发展的专项规划。 展开更多
关键词 战略性新兴产业 政府工作报告 专业内涵建设 低空经济 中央经济工作会议 专项规划 无人机 直辖市
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内科专业基地住培质量内涵建设的探索
11
作者 朱慧 李丽 +1 位作者 孙子林 谢波 《继续医学教育》 2024年第2期129-132,共4页
国家住院医师规范化培训从制度建设向高质量建设转变,需加强专业基地住培质量内涵建设,提高专业基地管理能力并不断提高住培医师的岗位胜任力。内科专业基地经过充分调研,结合专业培训特点,通过推进分层递进培养、专家诊室“一对一”带... 国家住院医师规范化培训从制度建设向高质量建设转变,需加强专业基地住培质量内涵建设,提高专业基地管理能力并不断提高住培医师的岗位胜任力。内科专业基地经过充分调研,结合专业培训特点,通过推进分层递进培养、专家诊室“一对一”带教及多学科诊疗(multi-disciplinarytreatment,MDT)门诊教学联合培养模式和“内科大查房”线上线下整合式教学,加强住培医师临床思维能力、临床操作技能、沟通协调能力、综合分析运用能力,使住培医师明确职业责任,培养爱伤意识,独立规范承担临床诊疗工作,住培医师对教学满意度高,是专业基地内涵建设的有效探索与实践。 展开更多
关键词 住培质量 内涵建设 专业基地 住培医师 分层递进 门诊教学
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名老中医经验传承内涵建设及创新方式的研究
12
作者 张泽丹 李国祥 +2 位作者 李敏 王烨 毛超一 《中国中医基础医学杂志》 CAS CSCD 2024年第6期1016-1019,共4页
名老中医经验传承是对名老中医临床技能、学术理论、认知思维进行继承发扬,是对中医药领域宝贵财富的保护与推广。做好名老中医经验传承对于中医行业人才培养、学术发展、疗效提升具有战略性意义。但目前在传承过程中仍存在传承效率低... 名老中医经验传承是对名老中医临床技能、学术理论、认知思维进行继承发扬,是对中医药领域宝贵财富的保护与推广。做好名老中医经验传承对于中医行业人才培养、学术发展、疗效提升具有战略性意义。但目前在传承过程中仍存在传承效率低下、传承模式单一等问题,影响传承质量。本文从名老中医经验传承的内涵建设、存在问题、模式创新等方面切入,提出借助数据挖掘、信息化、互联网、人工智能、机理研究、成果保护等手段,以多学科交叉的方式完善名老中医经验传承模式,为名医经验传承创新提供新的思路与途径。 展开更多
关键词 名老中医 经验传承 创新 内涵建设
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河北省高职教育强化内涵建设路径研究
13
作者 王文玫 彭丽 闫彩玲 《经济师》 2024年第9期187-189,共3页
高职院校强化内涵建设是高职院校现在及未来一段时间的发展要务。河北省紧跟要求,把提升内涵建设作为高职院校建设的重中之重。在综合分析河北省内涵建设发展要求的前提下,文章提出目前河北省高职教育存在的问题,主要包括:课程与专业建... 高职院校强化内涵建设是高职院校现在及未来一段时间的发展要务。河北省紧跟要求,把提升内涵建设作为高职院校建设的重中之重。在综合分析河北省内涵建设发展要求的前提下,文章提出目前河北省高职教育存在的问题,主要包括:课程与专业建设缺乏特色、职业院校师资力量薄弱、实践教学环节薄弱、人才培养模式单一等方面。针对这些问题及河北省现状提出河北省高职院校提升内涵建设可以从合理规划专业,设置特色课程;创新人培模式,打造创新人才;完善师资队伍,拓宽师资渠道;校企优势互补,深耕市场需求等多方面着手。 展开更多
关键词 高职教育 内涵建设 产教融合
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试论以内涵建设助力开放大学转型发展——以鞍山开放大学为例 被引量：2
14
作者 秦宏 《辽宁开放大学学报》 2024年第1期8-11,共4页
为贯彻落实国家开放大学的部署要求,鞍山开放大学以加强学校内涵建设为切入点,积极推动学校整体转型发展工作,助力实现转型目标。阐述了鞍山开放大学在转型发展背景下所做的尝试,从加强战略整合共享、融合数字化手段、深化教学改革、落... 为贯彻落实国家开放大学的部署要求,鞍山开放大学以加强学校内涵建设为切入点,积极推动学校整体转型发展工作,助力实现转型目标。阐述了鞍山开放大学在转型发展背景下所做的尝试,从加强战略整合共享、融合数字化手段、深化教学改革、落实立德树人、加强校园文化建设和拓宽办学渠道六个方面探索加强学校内涵建设的路径,以期为更好实现开放大学转型发展提供参考。 展开更多
关键词 开放大学 内涵建设 转型发展
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数字化转型背景下高职院校专业群内涵建设发展的问题与优化路径
15
作者 吴佩如 李利娜 杜赫娜 《济南职业学院学报》 2024年第3期18-22,51,共6页
在数字化转型的背景下,高职院校专业群作为培养技术技能人才的重要载体,面临着前所未有的挑战和机遇。面对数字化转型提出的新要求,专业群建设存在数字化升级改造缺乏顶层设计、产教融合深度不够、教师数字化素养不高、数字化教学模式... 在数字化转型的背景下,高职院校专业群作为培养技术技能人才的重要载体,面临着前所未有的挑战和机遇。面对数字化转型提出的新要求,专业群建设存在数字化升级改造缺乏顶层设计、产教融合深度不够、教师数字化素养不高、数字化教学模式创新不足、管理缺乏数字化等问题。通过强化顶层设计、加强产教融合、提升教师数字素养、深化数字化教学模式改革创新、推进专业群管理数字化等策略,优化专业群适应数字化转型的内涵建设发展路径。 展开更多
关键词 数字化转型 专业群 内涵建设 路径
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以“专创融合”推动法学专业内涵建设
16
作者 崔艳峰 《青年创新创业研究》 2024年第1期1-6,共6页
大学生创新创业教育与法学专业教育存在着紧密的联系,具体表现为法学的实践性与大学创新创业教育的实践性相一致;法学是培养国家法治人才的学科,其培养的人才品质与大学生创新创业教育作为通识教育培养的人才品质相一致;二者的教学内容... 大学生创新创业教育与法学专业教育存在着紧密的联系,具体表现为法学的实践性与大学创新创业教育的实践性相一致;法学是培养国家法治人才的学科,其培养的人才品质与大学生创新创业教育作为通识教育培养的人才品质相一致;二者的教学内容也有很大的重合性。这使得“专创融合”在法学专业领域具有天然的优势。大学生创新创业教育作为通识教育为法学专业教育内涵的提升明确了方向,引导法学专业教育健康发展,是法学职业技能教育的重要组成部分,推动法学专业教育人才培养的精进。大学生创新创业教育的实践性和通识教育属性助力法学专业的实践教学和通识教育,实现法学专业教育所内含的“完整的人”的教育目标。 展开更多
关键词 专创融合 法学专业教育 创新创业教育 通识教育 内涵建设
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新文科背景下数字媒体艺术专业的内涵建设研究
17
作者 李柏赓 王成宇 《炫动漫》 2024年第18期0295-0298,共4页
随着信息技术、人工智能等技术的突飞猛进,数字媒体艺术专业在快速发展的同时也面临着诸多挑战,新文科的理念为其提供了新的发展方向,新文科思想的核心在于通过跨学科整合与创新实践,强调人文关怀与社会责任,培养适应新时代发展的复合... 随着信息技术、人工智能等技术的突飞猛进,数字媒体艺术专业在快速发展的同时也面临着诸多挑战,新文科的理念为其提供了新的发展方向,新文科思想的核心在于通过跨学科整合与创新实践,强调人文关怀与社会责任,培养适应新时代发展的复合型人才,以应对复杂的社会与技术挑战。这一理念的推进将对未来的高等教育产生深远影响。通过跨学科整合、注重人文关怀、倡导创新与实践,数字媒体艺术专业可以更好地适应新时代的需求,培养出适应未来发展的复合型人才。 展开更多
关键词 数字媒体艺术专业 新文科 内涵建设
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办园行为督导评估助力幼儿园内涵建设研究
18
作者 陈锦华 《福建教育研究》 2024年第5期17-18,共2页
教育督导评估通常是教育督导机构或专家组对不同层级人民政府、教育行政部门和各级各类学校对国家教育方针、政策、法律法规的具体落实情况,教学管理水平以及教育教学质量等进行监督、检查、评估和指导的教育实践活动,其目的是促进教育... 教育督导评估通常是教育督导机构或专家组对不同层级人民政府、教育行政部门和各级各类学校对国家教育方针、政策、法律法规的具体落实情况,教学管理水平以及教育教学质量等进行监督、检查、评估和指导的教育实践活动,其目的是促进教育品质的提升、推进国家教育事业的发展。在督导的视野下,聚焦“234”策略,以“督”提质,以“导”促能,让幼儿园内涵建设的提升更加有效,以便更好地促进幼儿园保教质量的提升。 展开更多
关键词 办园行为 督导评估 幼儿园内涵建设
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大思政格局下的高校众创空间内涵建设路径研究
19
作者 耿重 《湖北开放职业学院学报》 2024年第10期18-19,25,共3页
高校众创空间的内涵建设是一项系统工程。随着“大众创业、万众创新”的不断深化,以及经济全球化和行业竞争的不断加剧,内涵建设的必要性与重要性越发凸显。大思政格局下,为提高众创空间竞争力,实现高校众创空间的高标准建设、高质量发... 高校众创空间的内涵建设是一项系统工程。随着“大众创业、万众创新”的不断深化,以及经济全球化和行业竞争的不断加剧,内涵建设的必要性与重要性越发凸显。大思政格局下,为提高众创空间竞争力,实现高校众创空间的高标准建设、高质量发展。高校需要遵循系统性、创新性和动态性的原则,以质量提升为核心,坚持立德树人,厚植文化土壤,凝聚奋进力量,勇于改革实践,不断创新众创空间内涵建设发展路径,推进众创空间改革发展不断深入。 展开更多
关键词 众创空间 内涵建设 思政教育 质量提升 特色发展
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开放大学学历继续教育强化内涵建设策略研究
20
作者 张思亮 《河北开放大学学报》 2024年第1期26-29,共4页
作为国民教育系列的高等学历继续教育,为成年人提供了进一步学习和提升自身技能的机会,帮助其适应不断变化的社会和经济环境,为国家培养了大量的人才,促进了学习型社会的发展,为终身学习时代的到来打下了坚实的基础。而作为高等学历继... 作为国民教育系列的高等学历继续教育,为成年人提供了进一步学习和提升自身技能的机会,帮助其适应不断变化的社会和经济环境,为国家培养了大量的人才,促进了学习型社会的发展,为终身学习时代的到来打下了坚实的基础。而作为高等学历继续教育实施的主体之一,各级开放大学也面临着越来越多的挑战。因此需要挖掘开放大学继续教育高质量发展的新内涵,进一步提高开放大学的竞争力和吸引力。 展开更多
关键词 高质量发展 开放大学 学历继续教育 内涵建设
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