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题名试论小学英语教学生活化的内涵及策略
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作者
刘超
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机构
安徽省铜陵市郊区陈瑶湖中心小学
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出处
《华夏教师》
2023年第33期70-72,共3页
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文摘
英语作为世界通用语言之一,其地位越来越受到重视,我国从小学教育阶段开始,英语就作为一门学科进行学习。同时,新课改理念的实施使得素质教育受到越来越多的关注,而小学英语教学生活化正是实现素质教育的重要途径之一。本文旨在通过探讨小学英语课堂教学生活化策略来提高小学生英语应用能力,使其能够更好地掌握英语知识与技能,从而实现全面素质发展。
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关键词
小学英语
教学生活化
内涵与策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新时代体育课程思政建设的内涵难点及应对策略
- 2
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作者
刘宁
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机构
西安思源学院
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出处
《体育风尚》
2023年第18期104-106,共3页
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文摘
新时代体育课程思政建设是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。本文围绕新时代体育课程思政建设的内涵难点展开讨论,探讨了新时代体育课程思政建设的内涵难点。从基本概念意义和重要性入手,阐明面临的挑战,并结合具体案例详细介绍了对应的措施与效果,以期为新时代体育课程思政建设提供一定的参考和借鉴。
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关键词
新时代
体育课程
思政建设
内涵难点及应对策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名试论小学英语教学生活化的内涵及策略
- 3
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作者
王钰
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机构
泰兴市黄桥小学教育集团
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第4期63-65,共3页
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文摘
教育教学来源于生活,日常生活为课堂教学产生原动力与驱动力,所以,课堂教学就某种意义上而言便是生活,生活在一定程度上也是教育。因而,将生活化的教学方式运用到小学英语教学过程当中,可以在一定程度上提高与改善英语课堂教学水准,进一步提高小学生的英语学习专注力。鉴于此,本篇文章首先就对小学英语课程教学生活化的内涵进行了简单阐述,然后对小学英语教学生活化的意义进行了解析,最后从依托生活化活动的建构,让小学生在深度体验中塑造综合素质、通过生活化情境的创建,让小学生在关注生活中获得认知升华、通过生活化作业的布置,让学生的英语知识得到沉淀等等多个方面对小学英语生活化教学策略进行了探究,希望通过本文的阐述与探究可以为相关探究人员以及工作人员提供一些理论性的借鉴与参考。使得小学英语课程教学活动开展的质量与效率可以得到进一步的提高,使得小学生的英语学科核心素质可以得到有效培育。
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关键词
小学英语
课程教学
生活化
内涵与策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名青少年传统经典教育的契机、内涵与实施策略
被引量：3
- 4
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作者
赵晓霞
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机构
西北师范大学教育学院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2019年第8期93-98,71,共7页
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基金
中国博士后科学基金项目“中小学经典阅读评价体系研究”(2016M601623)
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文摘
广大中小学校在实施中华优秀传统经典教育的过程中,往往因其内涵与外延的不确定而存在种种争议。开展青少年传统经典教育,须在文化时空中反思传统经典教育的本质和特点,实现对青少年当下乃至未来的关照;须借鉴传统优秀经验,在交融汇通中实现传统经典内容的创造性转化和思想方法的创新性发展;须在“以意逆志”“知人论世”“知言养气”的深度学习中促进青少年文化记忆建构,为青少年觉知、理解乃至对话经典创造可能。
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关键词
传统文化教育
经典教育
内涵与策略
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Keywords
traditional culture education
classic education
connotations and strategies
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名试论小学英语教学生活化的内涵及策略
被引量：18
- 5
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作者
许丽芳
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机构
张家港市实验小学南校区
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2017年第6期68-68,共1页
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文摘
在小学英语课堂中进行生活化教学,有利于将英语学习与实际生活有机结合,激发学生的学习兴趣,让学生高效学习知识。生活化的教学情境促使英语课堂更加生动、真实,对提高小学生整体英语素养有着十分重要的作用。
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关键词
小学英语
生活化
内涵及策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名民办高校内涵式发展策略浅析
被引量：1
- 6
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作者
石秀英
许法文
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机构
山东万杰医学院
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出处
《科技信息》
2010年第17期I0190-I0190,共1页
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文摘
国家教育发展规划和招生就业形势的转变,以及我国教育所处的发展阶段,都要求民办高校走内涵式发展道路,这种发展方式既要严抓质量提升办学水平,又要区别于同类高校形成自身特色。
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关键词
民办高校
内涵式策略
制度
差异化
品牌
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分类号
G648.7
[文化科学—高等教育学]
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题名基于母语文化重构的大学英语教学内涵式发展策略研究
被引量：2
- 7
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作者
解长江
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机构
淮海工学院国际学院
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出处
《云南社会主义学院学报》
2014年第4期221-222,共2页
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基金
基于母语文化重构的大学生外语能力内涵式发展策略研究(GJ2013-03)
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文摘
对某应用型本科院校培养对象进行语言水平测试和调查问卷,分析产生中国文化失语的原因;阐释培养学生中国文化英语表达的需求现状;论证在教学中借助外语文化维度对中国文化进行重构和输出的具体策略。
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关键词
母语文化重构
中国文化失语
内涵式发展策略
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名小学全科教师音乐素养的内涵及其培养策略
- 8
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作者
马春香
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机构
青海师范大学教育学院
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出处
《青海师范大学民族师范学院学报》
2021年第1期94-96,共3页
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文摘
音乐素养是小学全科教师素养结构的重要组成部分,对国家落实基础教育阶段素质教育、美育教育的要求起到积极的推动作用。本文在阐释小学全科教师音乐素养内涵及特征的基础上,从构建各类实践教学平台、结合地域优势注重特色培养、构建合理的音乐课程体系等方面探讨了小学全科教师音乐素养培养策略,以期为小学全科教师音乐素养培养提供一定的理论价值与实践参考。
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关键词
小学全科
音乐素养
内涵策略
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名试论小学英语教学生活化的内涵及策略
- 9
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作者
蒋逸丹
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机构
江苏省启东市香格小学
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出处
《学苑教育》
2017年第21期54-54,共1页
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文摘
教学生活化主要是指教学将课文知识和现实生活内容密切联系,从而真正地做到学以致用。但是就目前而言,我国当下的教育教学活动都过分注重对学生书面成绩的提高,忽视了教学生活化。笔者在下文中主要以小学英语教学为研究对象,深刻探讨小学英语教学生活化的内涵及策略。
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关键词
小学
英语
生活化
内涵策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名国企党建与企业文化建设的共有内涵和共促策略分析
被引量：6
- 10
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作者
张博聿
彭丽瑾
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机构
西南油气田公司川西北气矿
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出处
《现代国企研究》
2018年第24期248-248,共1页
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文摘
企业文化作为现代管理的重中之重,体现在企业的各个方面。党建作为国有企业的内部控制管理的核心建设,更加是深化改革的重要基础。二者在本质上是相同的,都是为了更好的管理,从而形成的文化,通过党建的基础建设,提高企业的综合能力,而党建依托企业文化改进应对措施,二者相辅相成。企业文化对党建工作所起到的引导作用,不仅丰富了党政建设的形式,优化了党政建设的格局。
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关键词
国企党建
企业文化
内涵和策略
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分类号
D267.1
[政治法律—中共党史]
F276.1
[经济管理—企业管理]
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题名初中道德与法治关键能力的内涵和培养策略
被引量：4
- 11
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作者
陈文华
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机构
天津市卓群中学
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第15期53-56,共4页
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文摘
思政课要贯彻落实习近平总书记学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,扎实做好立德树人工作,全面提升学生学科核心素养。学科关键能力作为学科核心素养的重要组成部分备受关注。本文以初中道德与法治学科关键能力的内涵和培养策略为主要内容,通过分析、研究国家相关政策文件,结合教学实践,梳理中国学科关键能力培养的特点,探析初中道德与法治学科学生应具备的学科关键能力,并结合教学实践提出相应培养策略。
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关键词
初中道德与法治
学科关键能力
内涵和策略
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名农村小学教师专业发展的内涵与策略研究
被引量：1
- 12
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作者
任橹燕
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机构
宁波市鄞州区赤堇小学
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出处
《宁波教育学院学报》
2007年第B06期9-10,22,共3页
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文摘
农村小学教师存在配置不均衡、年龄结构不合理、素质偏低等状况。作为一个群体,其特点是学历层次相对偏低,人数、空间布局分散,工作任务重、工作条件差。农村小学教师专业发展的内涵包括专业知识、专业能力和专业情境三个范畴。要从运用现代信息教育技术、构建合作型教师文化、引入发展性评价三个全新的角度促进农村小学教师专业发展。
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关键词
农村小学教师
现状与特点
专业发展
内涵与策略
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名小学英语教学生活化的内涵及策略
- 13
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作者
曾友梅
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机构
贵州省毕节市七星关区小吉场镇南丰小学李子林教学点
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出处
《好日子》
2019年第20期149-149,共1页
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文摘
英语是一门语言类学习科目,且与生活息息相关,应该在日常的英语教学中进行教学生活化,促进学生感受到英语知识与生活的关系,并真正的将英语交流与日常生活联系起来,发挥英语的语言作用。掌握英语的语言沟通作用和语言运用作用,真正提高学生的英语语言能力。
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关键词
小学英语
教学生活化
内涵及策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名关于小学英语教学生活化的内涵及策略的相关研究
- 14
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作者
胡丽丽
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机构
江西省南昌市红谷滩新区红岭学校
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第11期112-112,共1页
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文摘
随着新课程标准改革教学的发展,不同的科目都开始接受不同的教学转变,其中的大部分科目都开始有着属于自己的独特教学策略,而小学英语教学作为小学阶段的三大基础科目之一,也有着对于小学英语来说教学效果十分明显的教学策略,生活化教学就是这些教学策略当中的一种,利用生活化英语教学的有效开展,能够给学生们带来更加高质量的教学成果。本文就是从小学英语教学的角度出发,探讨生活化教学在小学英语中的内涵,并提出相应的教学策略,来提高生活化教学的教学质量。
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关键词
小学英语
生活化教学
内涵及策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名动态生成的内涵及策略
- 15
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作者
姚国明
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机构
浙江省绍兴市树人中学
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出处
《四川教育》
2020年第18期49-50,共2页
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文摘
传统的课堂,教什么,怎么教,教师都有固定的计划。课堂表现出线性的、静止的状态。动态生成的课堂则是开放的、灵动的。教师不断捕捉和挖掘课堂中的亮点,把它们转化为教学资源,引导学生大胆质疑,主动探索。学生在一次次探索中获得新的认识,能力也得到锻炼和提高。
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关键词
大胆质疑
教学资源
主动探索
课堂表现
动态生成
传统的课堂
新的认识
内涵及策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名企业党建与企业文化建设的共有内涵和共促策略
- 16
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作者
周颖
陈海莹
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机构
华北地质勘查局第四地质大队
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》
2021年第11期32-33,共2页
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文摘
市场经济的发展为企业的进一步转型升级指明了方向,企业对于我国经济的影响作用十分重要,保障企业的稳步发展,维护市场经济秩序,就要从经营管理和文化建设两方面入手。企业党建工作与企业文化的深入融合,可以实现二者的互相协调与互相促进,稳定企业的员工队伍,提高员工的工作积极性与责任心,激发员工的主人翁意识,将企业的发展与自身的成长紧密的联系起来,从而形成一股强大的凝聚力,为推动企业的蓬勃发展提供强大支持。
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关键词
企业党建
企业文化
共有内涵和共促策略
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分类号
F276.1
[经济管理—企业管理]
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题名试论小学英语教学生活化的内涵及策略
- 17
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作者
王永安
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机构
甘肃省天水市清水县永清镇中心小学
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出处
《中学生英语》
2020年第24期48-48,共1页
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文摘
引言对于小学英语而已,它是一门应用性质较强的语言类学科,因此教学不能仅局限于应试层面,否则无法让学生看到英语学习的价值,无法激发学生的兴趣,也会导致教学过程变得生硬枯燥。基于此,在小学英语教学中,必须要加强对生活化策略的运用。生活化教学模式在英语教学中的应用,能够促进学生完成被动学习向主动学习的转变,提高学生的创造力,应该得到广泛使用。
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关键词
生活化教学模式
小学英语
激发学生的兴趣
生活化策略
主动学习
被动学习
内涵及策略
语言类学科
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名教学生活化的内涵及策略
- 18
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作者
张虹
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机构
甘南藏族自治州合作第一小学
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出处
《小学科学》
2020年第8期78-78,共1页
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文摘
所谓教学生活化,就是在课堂教学中将教材知识与实际生活结合在一起,使学生意识到教材知识在实际生活中的应用,是培养学生应用能力和逻辑思维能力的有效方法。要想将小学英语教学与生活实际结合在一起,不仅要了解学生的家庭生活和兴趣爱好,还要明确英语教学生活化的内涵与意义。
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关键词
教学生活化
教材知识
小学英语教学
内涵与意义
培养学生应用能力
逻辑思维能力
课堂教学中
内涵及策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名全民阅读推广策略研究
被引量：3
- 19
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作者
莫扬海
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机构
广东轻工职业技术学院图书馆
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出处
《广东轻工职业技术学院学报》
2016年第3期77-80,共4页
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文摘
为了更好的进行阅读推广,各个国家和地区都根据自身特点做出阅读推广的实践,取得一些成效。而阅读推广不仅仅是政府的责任,也不仅仅是图书馆的责任,它是一项系统工程,需要社会各方共同努力。因此,要让全民阅读成为每个公民的自觉行动。阅读推广是重要路径选择,要通过健全机构、整合资源、应用新媒体工具、建立评估体系和加强图书馆建设等来实现。
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关键词
阅读推广
全民阅读
内涵策略
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Keywords
reading promotion
nationwide reading
connotation
strategy
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分类号
G259.24
[文化科学—图书馆学]
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