“慈善超市+爱心银行”助力社区内生性动力培育研究——以T市H乡社工站为例

1

作者 袁立红 杨国庆 李雪 《中国集体经济》 2024年第26期181-184,共4页

新时期,随着社会多元化的发展,社区社会组织作为推动社区居民自治的媒介,越来越多地参与到社区治理中。然而,当前社区仍普遍存在着内生性动力培育不足、居民主体性意识发掘不够、社区组织与居民之间尚未形成有效对接等困境。文章以内生... 新时期,随着社会多元化的发展,社区社会组织作为推动社区居民自治的媒介,越来越多地参与到社区治理中。然而,当前社区仍普遍存在着内生性动力培育不足、居民主体性意识发掘不够、社区组织与居民之间尚未形成有效对接等困境。文章以内生性动力为视角,通过对T市H乡的社工站开展个案研究,探索“慈善超市”+“爱心银行”助力社区培育内生性动力的运行机制与实践路径。 展开更多

关键词 内生性动力 慈善超市 爱心银行 社工站

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东北高校发展的内生性动力探寻

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作者 房雪 《西部素质教育》 2024年第1期19-23,共5页

文章首先阐述了东北高校发展的内生性动力内涵,然后说明了东北高校发展的内生性动力影响要素,接着分析了东北高校发展的内生性动力不足的原因,最后论述了东北高校发展的内生性动力强化策略。

关键词 东北高校 内生性动力 学科建设

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幼儿教师专业发展内生性动力的实现路径

3

作者 刘莹 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第8期0033-0036,共4页

教师自身所具备的内生性动力,主要强调教师的专业工作能力与教学方式调整方向,具备有崇高精神性与自发性两个特点。在近几年幼儿教育的发展中,有着非常显著的应用效益与推进力。由此,要重视起教师内生性动力的内涵,站在教师长远发展与... 教师自身所具备的内生性动力,主要强调教师的专业工作能力与教学方式调整方向,具备有崇高精神性与自发性两个特点。在近几年幼儿教育的发展中,有着非常显著的应用效益与推进力。由此,要重视起教师内生性动力的内涵,站在教师长远发展与专业能力提升的角度上,寻找教师内生性动力的实现路径,带动教师回归到师德教育的发展中,并为幼儿教师予以充足尊重。 展开更多

关键词 专业发展 内生性动力 实现路径

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激活内生性动力:化解贫困大学生就业困境的路径选择 被引量：2

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作者 赵明 陈小满 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2023年第8期104-108,共5页

“贫困文化”导致的内生性动力不足是造成贫困大学生就业困境的主要原因之一。“贫困文化”中的“宿命”思维导致贫困生就业的主动性不强,“贫困文化”的惯性思维阻碍了贫困生就业观念的更新,而“贫困文化”的封闭性则导致贫困生的就业... “贫困文化”导致的内生性动力不足是造成贫困大学生就业困境的主要原因之一。“贫困文化”中的“宿命”思维导致贫困生就业的主动性不强,“贫困文化”的惯性思维阻碍了贫困生就业观念的更新,而“贫困文化”的封闭性则导致贫困生的就业选择过于保守。为了增强内生性动力,化解贫困生的就业困境,文章认为需从三个方面入手:一是通过文化赋能培养贫困生积极乐观、理性务实的就业文化;二是通过国家干预制订积极的大学生就业市场政策;三是针对贫困生就业创建“职业发展银行”,为贫困生就业提供社会支持。 展开更多

关键词 大学生就业 贫困文化 内生性动力 就业政策

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学校发展内生性动力机制探析 被引量：9

5

作者 徐洁 《当代教育科学》 北大核心 2014年第16期20-23,共4页

学校发展内生性动力机制指发展主体内部动力之间相互作用而形成的工作方式。发展主体的意愿与行动力,文化的创新与浸润力,组织的权变与影响力,制度的改进与引导力及其相互作用、整合构成了内生性动力机制的主要分析框架与研究视角。内... 学校发展内生性动力机制指发展主体内部动力之间相互作用而形成的工作方式。发展主体的意愿与行动力,文化的创新与浸润力,组织的权变与影响力,制度的改进与引导力及其相互作用、整合构成了内生性动力机制的主要分析框架与研究视角。内生性动力机制推动学校发展的方式主要有:组织变革—制度规范式、课程(教学)改革—文化重构式、问题驱动—协调改进式、开放互动—借力发力式等。 展开更多

关键词 学校 内生性动力 机制 发展

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单位域党建制度的权威性供给与内生性动力--推进全面从严治党制度化的基层逻辑

6

作者 张忠义 《长春市委党校学报》 2017年第1期14-16,共3页

站在新的历史起点上,进一步推进全面从严治党的制度化发展成效,实现全面从严治党积极成果的进一步巩固,尤其要注重激发单位域党建制度效能,激活基层党建内生动力和基层党组织活力,为全面从严治党制度化发展提供坚实的组织基础。对此,需... 站在新的历史起点上,进一步推进全面从严治党的制度化发展成效,实现全面从严治党积极成果的进一步巩固,尤其要注重激发单位域党建制度效能,激活基层党建内生动力和基层党组织活力,为全面从严治党制度化发展提供坚实的组织基础。对此,需要从全面从严治党制度化发展的基层逻辑出发,着力破解单位域党建制度的权威性供给不稳定与内生性动力不足的困境。 展开更多

关键词 全面从严治党 基层党建 权威性供给 内生性动力

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马克思主义中国化内生性动力机制的概念诠释

7

作者 王浩斌 《安徽电气工程职业技术学院学报》 2009年第2期1-4,共4页

马克思主义中国化内生性动力机制是在马克思主义普遍原理同中国革命、建设及改革实践相结合的过程中动态生成的;其形成过程是内生性动力潜质向内生性动力的逐步转化过程;中国共产党的集体领导是马克思主义中国化内生性动力机制的促成因... 马克思主义中国化内生性动力机制是在马克思主义普遍原理同中国革命、建设及改革实践相结合的过程中动态生成的;其形成过程是内生性动力潜质向内生性动力的逐步转化过程;中国共产党的集体领导是马克思主义中国化内生性动力机制的促成因素,它不仅内在地包含了中国化马克思主义当代化的动力构造要素,同时也内在地包含着一种广义的文化创造。 展开更多

关键词 马克思主义中国化 内生性动力机制 概念诠释

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教师内生性动力的意蕴及其实现 被引量：21

8

作者 杨瑞勋 和学新 班振 《当代教育科学》 北大核心 2021年第1期87-95,共9页

教师内生性动力是指教师在教育教学过程中产生的以不断提升自我、追求高质量教育教学目标的主动愿望,具有崇高精神性、潜隐性、自发性等特征,对于教师教育教学素养的提升、教育改革取得成功等有重要意义。在揭示其内涵、特征及意义的基... 教师内生性动力是指教师在教育教学过程中产生的以不断提升自我、追求高质量教育教学目标的主动愿望,具有崇高精神性、潜隐性、自发性等特征,对于教师教育教学素养的提升、教育改革取得成功等有重要意义。在揭示其内涵、特征及意义的基础上分析发现:崇高精神修养内容在师德教育中长时失位、教师境遇缺乏充足和理性的外部供给、教育改革传统推行方式与教师内生需要分离是其动力不足的根本原因。为改变这一现状,需要重视教师内生性动力生成基础的培育工作,让崇高精神修养回归师德教育的核心位置,着力改善教师内生性动力生成的外部环境,以“人”的视角来认识和尊重教师。 展开更多

关键词 教师 内生性动力 培育

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马克思主义中国化内生性动力机制的精神实质

9

作者 王浩斌 《广西青年干部学院学报》 2009年第2期8-11,共4页

马克思主义中国化的内生性动力机制指的是那些驱动马克思主义普遍原理同中国革命、建设以及改革实践相结合的各种内在的动力构造要素;其精神实质从其根本性质上来讲是马克思主义中国化的内因;从其基本功能上来讲它确保了马克思主义中国... 马克思主义中国化的内生性动力机制指的是那些驱动马克思主义普遍原理同中国革命、建设以及改革实践相结合的各种内在的动力构造要素;其精神实质从其根本性质上来讲是马克思主义中国化的内因;从其基本功能上来讲它确保了马克思主义中国化的正确前进方向;从其核心特征上来讲它增进了马克思主义中国化的承继性。 展开更多

关键词 马克思主义中国化 内生性动力机制 精神实质

原文传递

理论创新是马克思主义时代化的内生性动力

10

作者 邓建华 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2013年第11期14-15,共2页

理论创新是当代中国马克思主义时代化的理论基石,是推进当代中国马克思主义时代化的内生性动力。推进当代中国马克思主义时代化的基本要求是:立足时代语境,把握时代动向;正视时代问题,解答时代课题;提倡兼容并蓄,弘扬开放精神;反对思想... 理论创新是当代中国马克思主义时代化的理论基石,是推进当代中国马克思主义时代化的内生性动力。推进当代中国马克思主义时代化的基本要求是:立足时代语境,把握时代动向;正视时代问题,解答时代课题;提倡兼容并蓄,弘扬开放精神;反对思想教条,培育创新勇气。 展开更多

关键词 马克思主义 时代化 理论创新 内生性动力

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新时代大学生可持续性成长与发展的内生性动力——责任 被引量：1

11

作者 谢平振 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2019年第2期32-37,共6页

新时代是创新驱动发展的时代和人生出彩的时代,既需要更高层次人才,又为人才的成长与发展提供更广阔的空间和平台。大学生的培养与发展一直是党和政府人才战略的聚焦点。新时代大学生作为国家社会民族现在和未来发展的中坚依靠力量,必... 新时代是创新驱动发展的时代和人生出彩的时代,既需要更高层次人才,又为人才的成长与发展提供更广阔的空间和平台。大学生的培养与发展一直是党和政府人才战略的聚焦点。新时代大学生作为国家社会民族现在和未来发展的中坚依靠力量,必须实现自身与时俱进的可持续性创新成长与发展,使自己更有能力更有担当。这是发展,更是责任。责任是人与人相区分的根本标志,是人之为社会性人的基本标识,是一理性认识和行为,其实质是付出,基本特性是必须,内在必然要求是可持续性成长与发展。 展开更多

关键词 新时代大学生 可持续性成长与发展 内生性动力 责任

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论文化自信的内生性动力 被引量：1

12

作者 陈佳 《广西社会主义学院学报》 2021年第1期78-82,共5页

文化自信的确立和实现并非一朝一夕之事,唯有建立在对中国文化"根"的找寻与继承上的"文化自知"、对文化"真"的批判与发展理性审视上的"文化自省"、对文化价值选择与建构上的"文化自主&quo... 文化自信的确立和实现并非一朝一夕之事,唯有建立在对中国文化"根"的找寻与继承上的"文化自知"、对文化"真"的批判与发展理性审视上的"文化自省"、对文化价值选择与建构上的"文化自主",以及对文化的创造性转化、创新性发展上的"文化创新",才符合文化形成、进步、繁荣的逻辑发展规律,才能为文化自信的确立激发出一种源源不断的内生性动力,才是最坚定、最可靠、最持久的自信。 展开更多

关键词 文化自信 内生性动力

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以培育内生性动力促进新增长

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作者 文宗瑜 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2022年第3期12-15,共4页

“十四五”良好开局的重要变化之一,是经济运行新困难期正向内生性动力缓慢发育期转变,内生性动力拉动经济增长特征已经初步显现。随着内生性动力的缓慢发育,形成了新供给新就业新消费新需求新业态新模式的若干新增长。跨周期调节要重... “十四五”良好开局的重要变化之一,是经济运行新困难期正向内生性动力缓慢发育期转变,内生性动力拉动经济增长特征已经初步显现。随着内生性动力的缓慢发育,形成了新供给新就业新消费新需求新业态新模式的若干新增长。跨周期调节要重视经济运行内生性动力培育,推动内生性动力的不断增强,促进形成一个效率更好与质量更高的增长周期。 展开更多

关键词 经济周期波动 内生性动力 跨周期调节 实体经济 新技术应用

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乡村振兴视域下农村社区营造的内生性动力研究

14

作者 冯旭艳 《社会与公益》 2021年第1期2-3,共2页

“乡村振兴”的本质是回归并超越乡土中国。河南省信阳市帅洼村融合社区营造理念进行乡村建设,开展了“美好环境与幸福生活共同缔造”活动。本文通过实地调查,了解帅洼村的社区营造现状,以内生发展理论为基础,分析帅洼村的资源、技术、... “乡村振兴”的本质是回归并超越乡土中国。河南省信阳市帅洼村融合社区营造理念进行乡村建设,开展了“美好环境与幸福生活共同缔造”活动。本文通过实地调查,了解帅洼村的社区营造现状,以内生发展理论为基础,分析帅洼村的资源、技术、产业、文化等内生性动力,了解其优势与不足。并尝试从多个层面激发帅洼村的内生性动力,以期推动帅洼村的振兴与发展。 展开更多

关键词 乡村振兴 农村社区营造 内生发展理论 内生性动力

原文传递

数字普惠金融异化回归的激励性法律规制

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作者 曹一铭 《科技与金融》 2024年第5期77-83,共7页

国家“十四五”规划提出要健全具有高度适应性、竞争力、普惠性的现代金融体系。通过对于数字普惠金融领域现有制度与实践的考察,发现近年来普惠金融发展卓有成效的同时,也呈现出普惠异化的实践错位现象,偏离扶贫济困的本源要求与目标... 国家“十四五”规划提出要健全具有高度适应性、竞争力、普惠性的现代金融体系。通过对于数字普惠金融领域现有制度与实践的考察,发现近年来普惠金融发展卓有成效的同时,也呈现出普惠异化的实践错位现象,偏离扶贫济困的本源要求与目标使命。究其原因是立法上的不足导致服务金融弱势群体的内生性动力的不足。因而可以基于激励相容的理论基础,构建法律激励机制,以提升自主性和积极性。通过差异化设计正向激励与反向激励的幅度与方式,嵌入差异化利率调控,同时发展行业自律规范,完善软硬法协同治理,并促进合规发展,推动技术治理,以形成普惠长效机制。 展开更多

关键词 现代金融体系 正向激励 数字普惠金融 协同治理 高度适应性 长效机制 差异化设计 内生性动力

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校企合作动力机制构建探究——基于校企合作相关主体的分析 被引量：2

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作者 肖林根 李桂梅 《乐山师范学院学报》 2018年第4期95-101,共7页

校企合作的动因包括学校、企业、政府及市场四个相关方面。其中,学校、企业因自身发展需要形成的互吸力是校企合作的内生性动力,政府的有效介入是校企合作的推力和支持力,市场需求、竞争是校企合作的拉力、压力,后两者都属于外源性动力... 校企合作的动因包括学校、企业、政府及市场四个相关方面。其中,学校、企业因自身发展需要形成的互吸力是校企合作的内生性动力,政府的有效介入是校企合作的推力和支持力,市场需求、竞争是校企合作的拉力、压力,后两者都属于外源性动力。目前,以校企互吸力为表征的内生性动力不足,以政府介入为代表的外源性动力缺失,是制约校企合作深入发展的主要缘由。要推动校企合作良性运行,协调内生性动力与外源性动力是关键。为此,提出从重构合作理念、搭建信息沟通平台、建设校企合作实践基地、提高学校服务能力等方面增强内生性动力,从完善政府介入方式方面提升外源性动力,以促进校企合作朝着持续、深入的方向发展。 展开更多

关键词 校企合作 内生性动力 外源性动力 动力机制 构建

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内生性脱贫动力差异化路径培育研究——基于48个案例的模糊集定性比较分析 被引量：6

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作者 陈子真 《经济问题探索》 CSSCI 北大核心 2020年第4期69-78,共10页

内生性动力是提升贫困地区自我发展能力,实现可持续脱贫的源动力。选取2018年48个企业精准扶贫案例,采用模糊集定性比较分析法,剖析了我国贫困地区内生性脱贫动力培育的差异化路径。研究发现:内生性脱贫动力是内外部因素共同作用的结果... 内生性动力是提升贫困地区自我发展能力,实现可持续脱贫的源动力。选取2018年48个企业精准扶贫案例,采用模糊集定性比较分析法,剖析了我国贫困地区内生性脱贫动力培育的差异化路径。研究发现:内生性脱贫动力是内外部因素共同作用的结果,其中内部因素起主导作用。制度载体是内生性脱贫动力培育的必要条件。内生性脱贫动力的形成路径共有四条,可归纳为三种类型,分别为外部嵌入型、内部导向型和内外结合型。其中,非国有企业主要以外部嵌入型和内部导向型为主,国有企业则主要体现为内外结合型。根据条件组合的特征,外部嵌入型可细分为文化传承式和要素培育式路径。内部导向型则可分为资源整合式和禀赋挖掘式路径。最后,内生性脱贫动力培育路径具有多样化特征,应根据企业类型和内外部条件对症下药。 展开更多

关键词 内生性动力 精准扶贫 路径 定性比较分析

原文传递

校企合作动力机制创新研究 被引量：5

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作者 肖林根 李科生 《创新与创业教育》 2018年第6期74-78,共5页

基于校企合作本身及相关主体的分析,对校企合作内涵进行了阐释,并把校企合作的动力源分解为由学校、企业组成的内生性方面和由政府、市场构成成的外源性方面。内生性动力不足与外源性动力缺失是目前校企合作难以良性发展的重要缘由。为... 基于校企合作本身及相关主体的分析,对校企合作内涵进行了阐释,并把校企合作的动力源分解为由学校、企业组成的内生性方面和由政府、市场构成成的外源性方面。内生性动力不足与外源性动力缺失是目前校企合作难以良性发展的重要缘由。为此,提出从重构校企合作理念、搭建信息沟通平台、建设校企合作实践基地、提高学校服务能力等方面强化内生性动力,从完善基于市场调节的政府介入方式方面提升外源性动力,进而促进校企合作朝着深入、持久的方向发展。 展开更多

关键词 校企合作 内生性动力 外源性动力 创新 动力机制

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基于自组织理论的煤基产业树系统演化动力机制

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作者 李跃 孟璐莎 任一鑫 《技术与创新管理》 2020年第6期640-647,653,共9页

煤炭资源型区域产业体系是具有强关联特征的煤基产业体系,摸清煤炭资源型区域产业系统演化动力机制,对指导其产业转型升级具有重要意义。基于自组织理论分析了煤基产业树系统的自组织特征,进而提取了煤基产业树系统演化的内生性动力和... 煤炭资源型区域产业体系是具有强关联特征的煤基产业体系,摸清煤炭资源型区域产业系统演化动力机制,对指导其产业转型升级具有重要意义。基于自组织理论分析了煤基产业树系统的自组织特征,进而提取了煤基产业树系统演化的内生性动力和外部激发性动力。其中,内生性动力包含价值增值动力、自组织动力和创新动力;外部激发性动力包含市场引导动力、政策引导动力和组织网络动力。然后,通过序参量选择,明确了关键驱动力即二维序参量遵循(价值增值动力,市场引导动力)—(自组织动力,政策引导动力)—(创新动力,组织网络动力)的动态演化路径。最后,构建了煤基产业树系统演化的动力机制模型,并为煤基产业树系统自组织状态演化的实现提出相关的对策建议。 展开更多

关键词 煤基产业树 动力机制 自组织理论 内生性动力 外部激发性动力

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