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智评助力,唤醒写作灵感
1
作者 杨婷婷 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第4期27-29,共3页
写作意识,即学生在写作过程中的心理倾向,包括其写作态度和写作习惯等因素。它支配并决定着学生的整个写作过程。良好的写作意识能让学生从被动完成写作任务转化为积极主动追求写作的状态。随着互联网的快速发展,作文智能评改系统也应... 写作意识,即学生在写作过程中的心理倾向,包括其写作态度和写作习惯等因素。它支配并决定着学生的整个写作过程。良好的写作意识能让学生从被动完成写作任务转化为积极主动追求写作的状态。随着互联网的快速发展,作文智能评改系统也应运而生。学生只需将作文拍照上传或进行语音输入,系统便能迅速从作文主题、语法、标点符号和错别字等多方及时的反馈与指导,观察能力的训练效果也因此大打折扣。 展开更多
关键词 写作意识 写作灵感 写作习惯 写作过程 写作任务 写作态度 语音输入 互联网
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借助微写作,提升习作能力
2
作者 金珣曦 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第2期40-42,共3页
写作教学是小学语文教学的重要组成部分。为了营造良好的课堂教学氛围,提升学生的写作积极性和表达能力,越来越多的教师意识到微写作的重要性。在具有针对性、富有趣味和教育意义的写作任务的引领下,学生能够突破传统的写作模式,从整体... 写作教学是小学语文教学的重要组成部分。为了营造良好的课堂教学氛围,提升学生的写作积极性和表达能力,越来越多的教师意识到微写作的重要性。在具有针对性、富有趣味和教育意义的写作任务的引领下,学生能够突破传统的写作模式,从整体和学科的角度来理解写作,参与写作学习,提高写作能力,享受写作的乐趣和精彩。 展开更多
关键词 写作积极性 微写作 课堂教学氛围 写作任务 写作学习 写作模式 习作能力 教师意识
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当代写作教学的两个“系统”——对黄平创意写作文章的一点回应
3
作者 洪子诚 《当代文坛》 北大核心 2024年第3期55-58,共4页
黄平《中文系能否培养作家?--创意写作的传统、现状与未来》一文,梳理了创意写作的国外和国内的传统、现状,读后获益良多。我1960年代曾在北大中文系当过写作课教师,下面以我的经历,对黄平的国内历史传统部分做一点补充。因为没有进一... 黄平《中文系能否培养作家?--创意写作的传统、现状与未来》一文,梳理了创意写作的国外和国内的传统、现状,读后获益良多。我1960年代曾在北大中文系当过写作课教师,下面以我的经历,对黄平的国内历史传统部分做一点补充。因为没有进一步查找资料,做必要的调查,这里谈到的事情可能不很全面、准确。 展开更多
关键词 创意写作 黄平 北大中文系 写作课 获益良多 查找资料 当代写作 现状与未来
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协作写作对中国英语学习者写作质量和二语学习的影响
4
作者 刘应亮 李宁宁 《外国语文》 北大核心 2024年第1期144-155,共12页
本文基于社会文化理论中的最近发展区,通过对比合写文本与独立写作文本的差异探究协作写作对英语专业本科生写作质量的影响,同时通过半结构化访谈和反思日志探究协作写作对二语学习的作用。研究发现,合写文本在词汇复杂性、语言准确性... 本文基于社会文化理论中的最近发展区,通过对比合写文本与独立写作文本的差异探究协作写作对英语专业本科生写作质量的影响,同时通过半结构化访谈和反思日志探究协作写作对二语学习的作用。研究发现,合写文本在词汇复杂性、语言准确性和写作质量方面具有显著优势,但两者句法复杂性和语言流利性不存在显著差异。质性结果显示,协作写作可以促进二语学习,这是因为学生在合作过程中可以为彼此搭建支架,相互交流和学习,但同伴间的分歧、任务和时间分配的不合理、知识储备不足会阻碍语言的发展。研究有望对英语写作教学提供新的视角与教学模式。 展开更多
关键词 协作写作 写作质量 二语学习 英语写作教学
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美国写作风格课程建设的经验及其启示
5
作者 杜少凡 《教学与管理》 北大核心 2024年第5期72-76,共5页
写作风格是衡量写作水平成熟度的重要标志,而目前国内缺少专门、集中、有针对性的写作风格课程。以美国Evan-Moor教育出版公司发行的6 Trait-Writing教材为例,提出写作风格概念,列举了适宜进入课程内容的诙谐、庄重、激动、神秘四种主... 写作风格是衡量写作水平成熟度的重要标志,而目前国内缺少专门、集中、有针对性的写作风格课程。以美国Evan-Moor教育出版公司发行的6 Trait-Writing教材为例,提出写作风格概念,列举了适宜进入课程内容的诙谐、庄重、激动、神秘四种主要的写作风格类型,以及感情、氛围、视点三种写作风格构成元素;探讨了进入写作风格教学实施阶段的图文法,选词法、对比法、改写法四种教学方法;并以写作风格评价量表为例,分析了写作风格课程的评价。美国学校的经验启示我们:为加强写作风格课程建设,要树立写作教学的风格意识、立足交际语境的写作取向、建立合宜落地的课程体系。 展开更多
关键词 写作风格 写作课程 写作教学 美国 写作课程教学
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写作支架助力作文教学
6
作者 姜洋 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第5期46-48,共3页
小学生的认知能力和生活经验相对有限,因此,他们在面对写作任务时常常会感到无从下手。教师应通过引导来帮助学生克服写作难题。而写作支架在作文教学中扮演着至关重要的角色,教师可以运用正确、合理的支架策略,为学生提供必要的写作方... 小学生的认知能力和生活经验相对有限,因此,他们在面对写作任务时常常会感到无从下手。教师应通过引导来帮助学生克服写作难题。而写作支架在作文教学中扮演着至关重要的角色,教师可以运用正确、合理的支架策略,为学生提供必要的写作方法,帮助他们走出写作困境,提高写作技能。 展开更多
关键词 作文教学 写作任务 写作技能 小学生 写作方法 写作困境 助力 认知能力
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优化写作教学策略,提高学生写作兴趣
7
作者 陈燕燕 《小学阅读指南（高年级版）》 2024年第4期23-25,共3页
写作是语文教学的重点内容之一,为了营造充满活力和互动的写作教学氛围,教师需要不断更新教学理念,优化写作教学策略,采用新颖的写作教学方法,如,丰富写作资源,激发写作欲望,应用读写结合和引入思维导图等方式,鼓励学生主动参与课堂,提... 写作是语文教学的重点内容之一,为了营造充满活力和互动的写作教学氛围,教师需要不断更新教学理念,优化写作教学策略,采用新颖的写作教学方法,如,丰富写作资源,激发写作欲望,应用读写结合和引入思维导图等方式,鼓励学生主动参与课堂,提高他们的写作兴趣和积极性。一、以学生为主体,激发写作欲望小学高年级的学生已具备一定的写作经验和能力,并能够进行简单的写作。然而,从以往的教学经验来看,学生并不愿意主动写作。 展开更多
关键词 写作欲望 写作兴趣 写作经验 读写结合 写作资源 语文教学 小学高年级 思维导图
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高中语文统编教材写作教学的创新
8
作者 倪春凤 《留学》 2024年第6期58-59,共2页
高中语文统编教材写作任务是根据课标和学习任务群的要求,采用“单元学习/研习任务”的形式,由动态写作任务和静态写作知识短文构成的写作任务,其呈现出文体多样化、形式序列化、活动情境化的特点。本文在梳理写作任务特征的基础上思考... 高中语文统编教材写作任务是根据课标和学习任务群的要求,采用“单元学习/研习任务”的形式,由动态写作任务和静态写作知识短文构成的写作任务,其呈现出文体多样化、形式序列化、活动情境化的特点。本文在梳理写作任务特征的基础上思考生活化写作教学,以期有针对性地提升学生的写作素养。 展开更多
关键词 写作任务 高中语文 写作素养 统编教材 情境化 序列化 写作教学 生活化写作
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基于核心素养的小学语文写作教学策略
9
作者 刘培军 高棉霞 《天津教育》 2024年第8期131-133,共3页
为了探讨基于核心素养的小学语文写作教学策略,本文分析了小学语文写作现状和学生的写作能力,结合核心素养理论提出创新的课堂教学方法,将阅读与写作紧密结合,以提升学生的语文能力,通过实施核心素养教学策略,有效提高学生的写作兴趣,... 为了探讨基于核心素养的小学语文写作教学策略,本文分析了小学语文写作现状和学生的写作能力,结合核心素养理论提出创新的课堂教学方法,将阅读与写作紧密结合,以提升学生的语文能力,通过实施核心素养教学策略,有效提高学生的写作兴趣,促进其综合语文素养的发展。 展开更多
关键词 核心素养 写作兴趣 课堂教学方法 小学语文写作 语文素养 语文能力 阅读与写作 写作能力
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王艮教育思想在乡村写作教学中的实践
10
作者 张珣 《课堂内外（高中版）》 2024年第7期14-15,共2页
在写作过程中,学生需要正确使用学到的知识及各种优秀的语言表达方法,记录自己生活的见闻,表达个人对生活的感悟,使用文字传达自己的内心情感。传统的乡村初中写作教学方法较为单一,大多数情况下,教师会为学生提供一个主题,学生自主写作。
关键词 写作过程 写作教学方法 乡村初中 写作教学中 学生自主写作 生活的感悟 内心情感 语言表达方法
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产出导向法在初中英语写作中的应用探讨
11
作者 李亚琴 《中学生英语》 2024年第8期7-8,共2页
初中英语写作是培养学生英语综合能力的重要环节。然而,由于写作教学的局限性,学生写作能力往往较弱,缺乏主动性和创造性。为了改变这种现状,产出导向法的应用在初中英语写作教学中薪露头角。产出导向法以产出为导向,通过设定具体的写... 初中英语写作是培养学生英语综合能力的重要环节。然而,由于写作教学的局限性,学生写作能力往往较弱,缺乏主动性和创造性。为了改变这种现状,产出导向法的应用在初中英语写作教学中薪露头角。产出导向法以产出为导向,通过设定具体的写作任务、提供范例和引导学生互相批评与反思等方法. 展开更多
关键词 写作任务 初中英语写作 产出导向法 英语综合能力 写作教学 学生写作能力 批评与反思 应用探讨
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优化写作教学 提高语文素养
12
作者 包汪汪 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第3期66-68,共3页
写作教学在小学语文教学中占有重要地位,对培养学生的语言表达能力、观察力和想象力等方面起着重要作用。然而,在目前的写作教学中,存在学生写作兴趣不浓、写作内容空泛以及语言表达能力欠缺等问题。因此,教师要探究小学语文写作教学的... 写作教学在小学语文教学中占有重要地位,对培养学生的语言表达能力、观察力和想象力等方面起着重要作用。然而,在目前的写作教学中,存在学生写作兴趣不浓、写作内容空泛以及语言表达能力欠缺等问题。因此,教师要探究小学语文写作教学的策略,提升小学语文教学质量。 展开更多
关键词 语言表达能力 写作内容 小学语文写作教学 小学语文教学 提高语文素养 优化写作 写作教学中 兴趣不浓
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新高考改革背景下高中英语写作教学的创新路径探析
13
作者 王宁 江玉娟 《中学生英语》 2024年第4期157-158,共2页
前言近几年,我国各地先后提出高考改革方案。新高考改革背景下,英语高考写作部分出现较大变动,由单一考查学生写作能力转变为同时考查学生阅读与写作能力。新高考改革背景下英语写作部分的变化,对高中英语写作教学提出了新的要求,以往... 前言近几年,我国各地先后提出高考改革方案。新高考改革背景下,英语高考写作部分出现较大变动,由单一考查学生写作能力转变为同时考查学生阅读与写作能力。新高考改革背景下英语写作部分的变化,对高中英语写作教学提出了新的要求,以往英语写作教学模式无法满足新高考要求。因此,探析高中英语写作教学的创新路径具有非常突出的现实意义。本文论述了新高考改革背景下的高中英语写作考查内容,分析了新高考改革背景下高中英语写作教学现状,并探究了新高考改革背景下高中英语写作教学的创新路径,希望为高中英语写作教学达到新高考要求提供一些参考。 展开更多
关键词 新高考改革 高中英语写作教学 创新路径 高考改革方案 高考写作 考查内容 英语写作 学生写作能力
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创意写作与当代文学生态研究
14
作者 许道军 刘卫东 +2 位作者 张永禄 谭旭东 雷勇 《广州大学学报（社会科学版）》 CAS 2024年第1期5-28,共24页
主持人语创意写作在中国的兴起与迅猛发展,是当代中国最重要的文学事实之一。十多年来,它在作家与写作观念、作家培养与生存方式、文学教育理念与方法等多方面悄然引发当代中国文学生态的系统性改变。但与此同时也产生了“写作概念泛化... 主持人语创意写作在中国的兴起与迅猛发展,是当代中国最重要的文学事实之一。十多年来,它在作家与写作观念、作家培养与生存方式、文学教育理念与方法等多方面悄然引发当代中国文学生态的系统性改变。但与此同时也产生了“写作概念泛化”“作家泛滥化”等新现象,而在与既有文学生态因素如学术机制、学科体系、作家组织等的“磨合”中,某些创意写作的倡导与实践者也出于急于获取正常学科地位的动机。 展开更多
关键词 当代中国文学 文学事实 当代文学 创意写作 文学生态 概念泛化 写作观念 作家培养
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疗愈写作:抵御创伤的文学实践
15
作者 葛红兵 李枭银 《内蒙古社会科学》 北大核心 2024年第1期176-183,共8页
中国文学研究对创伤理论的场外征用有着深刻的现实关怀意味,与此同时,创伤理论仍然存在着一定的“个体缺失”和“实践缺失”。对此,疗愈写作携创意写作关注个体、祛魅创作的学科意识,作为一种指向个体的实践回应即时出场。20世纪以来,... 中国文学研究对创伤理论的场外征用有着深刻的现实关怀意味,与此同时,创伤理论仍然存在着一定的“个体缺失”和“实践缺失”。对此,疗愈写作携创意写作关注个体、祛魅创作的学科意识,作为一种指向个体的实践回应即时出场。20世纪以来,以精神分析为代表的心理学说的诞生、西方频发的系列战争以及心理咨询中写作治疗的发展,为疗愈写作的登场提供了不可或缺的理论支撑、实践雏形和专业化的应用情境。对疗愈写作进行本质性的追问后发现,它与传统的文学四要素存在着极大不同。新的四要素“作者”“疗愈师”“世界”以及“文本/作品”构成疗愈写作在作者主体身份、“作者—疗愈师”的主体间性、受疗内容、情境与文本二者的特殊性和公开化四个方面的重要议题。 展开更多
关键词 疗愈写作 创伤 创意写作 文学实践
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中文系能否培养作家?——创意写作的传统、现状与未来
16
作者 黄平 《当代文坛》 北大核心 2024年第1期61-70,共10页
创意写作热潮在当下方兴未艾,论文梳理了创意写作国内、国外两条历史传统。就国内传统而言,论文围绕“中文系不培养作家”这一论争,以“写作课”的变迁为着眼点,勾勒了清华-西南联大-北大等高校的发展脉络,带出近百年来国内高校对于文... 创意写作热潮在当下方兴未艾,论文梳理了创意写作国内、国外两条历史传统。就国内传统而言,论文围绕“中文系不培养作家”这一论争,以“写作课”的变迁为着眼点,勾勒了清华-西南联大-北大等高校的发展脉络,带出近百年来国内高校对于文学写作教育的不同理解;就国外传统而言,论文把握“创意写作”在美国兴起的核心问题意识,即文学教育应该更文学化,而不是更科学化,并就此以爱荷华大学为案例展开历史化的分析。在对于中外传统梳理、分析的基础上,论文讨论了创意写作在国内发展的现状,并对未来发展予以展望。 展开更多
关键词 创意写作 培养作家 写作课 爱荷华大学
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PAD Class教学模式对英语专业学生写作焦虑影响的实证研究
17
作者 王颖 《外国语文》 北大核心 2024年第2期197-206,共10页
本研究以英语专业大一120名学生为实验对象,进行了为期16周的实证研究,以探讨PAD class教学模式对英语专业学生写作焦虑的影响。基于《二语写作焦虑量表》调查问卷结果表明:英语专业学生总体焦虑处于中等焦虑水平,PAD Class能有效降低... 本研究以英语专业大一120名学生为实验对象,进行了为期16周的实证研究,以探讨PAD class教学模式对英语专业学生写作焦虑的影响。基于《二语写作焦虑量表》调查问卷结果表明:英语专业学生总体焦虑处于中等焦虑水平,PAD Class能有效降低学生的写作总体焦虑,其中课堂焦虑、构思焦虑、自信焦虑明显降低,但回避焦虑没有达到显著水平;PAD Class模式对高中低不同写作水平学生的写作焦虑都有影响,对中、低水平学生的写作焦虑缓解比对高水平学生的影响效果更明显。 展开更多
关键词 PAD Class 英语专业写作 写作焦虑 实证研究
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国际二语写作和国内汉语二语写作研究内容比较--基于11种期刊12年(2010—2021)的统计分析
18
作者 吴继峰 《首都师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 2024年第2期97-107,共11页
文章对比了国内外11种语言类期刊12年(2010—2021)的二语写作研究,发现国内汉语二语写作研究内容在广度和深度上均有较大欠缺,提出未来应加大以下几方面的研究:加强合作写作、多模态写作和各种具体写作方式的研究;加强体裁研究,尤其是... 文章对比了国内外11种语言类期刊12年(2010—2021)的二语写作研究,发现国内汉语二语写作研究内容在广度和深度上均有较大欠缺,提出未来应加大以下几方面的研究:加强合作写作、多模态写作和各种具体写作方式的研究;加强体裁研究,尤其是学术汉语写作研究;加强写作教师教育和发展研究;深化语言特征研究,尤其是语义和功能复杂度研究;加强书面纠错反馈、任务复杂度和任务难度效应研究;加强青少年和多语者汉语二语写作的研究;加强学习者个体差异尤其是工作记忆、自我效能感、自我调节等方面的研究;加强写作过程、影响因素、写作理论、写作评估等方面的研究。 展开更多
关键词 国际二语写作 国内汉语二语写作 研究内容 比较
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