促学评价,在我国高职学生的外语能力测评体系中尚属一个新的概念。过去十年中,国际教育测评领域正在经历从“对于学习的评价”(assessment of learning)到“为了学习的评价”(assessment for learning,即促学评价)的变革。文章探讨促学...促学评价,在我国高职学生的外语能力测评体系中尚属一个新的概念。过去十年中,国际教育测评领域正在经历从“对于学习的评价”(assessment of learning)到“为了学习的评价”(assessment for learning,即促学评价)的变革。文章探讨促学评价这一新型测评理念在测评学生英语写作能力上的应用,构建适用于我国高职院校学生的英语写作能力测评模式。在深受考试文化影响的我国,促学评价的引入可以有效降低高风险考试给学生学习带来的不利影响,促使测评领域的研究者重新思考测评对改进教学的重要作用,构建更加公平、有效的测评体系以更好地支撑教学,并为政策制定及资源配置决策提供必要信息。展开更多
文摘促学评价,在我国高职学生的外语能力测评体系中尚属一个新的概念。过去十年中,国际教育测评领域正在经历从“对于学习的评价”(assessment of learning)到“为了学习的评价”(assessment for learning,即促学评价)的变革。文章探讨促学评价这一新型测评理念在测评学生英语写作能力上的应用,构建适用于我国高职院校学生的英语写作能力测评模式。在深受考试文化影响的我国,促学评价的引入可以有效降低高风险考试给学生学习带来的不利影响,促使测评领域的研究者重新思考测评对改进教学的重要作用,构建更加公平、有效的测评体系以更好地支撑教学,并为政策制定及资源配置决策提供必要信息。
