|
1
|
通识写作课的网络媒介素养教育与课程思政实践 |
朱垚颖
|
《传媒》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
高中语文写作课的教学现状与价值追求 |
黄玉兵
|
《语文教学通讯》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
OBE理念下高校写作课程教学改革探究 |
蔡森
|
《教育信息化论坛》
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
高校写作课混合式教学研究与实践——以齐鲁理工学院为例 |
刘祥荣
|
《漫科学（科学教育）》
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
高校写作课线上线下混合式教学模式的探索与实践 |
车兰兰
|
《大学（教学与教育）》
|
2023 |
0 |
|
|
6
|
学为中心的创意表达教学路径--以“学写故事”写作课为例 |
袁爱国
|
《初中生世界（初中教学研究）》
|
2023 |
1
|
|
|
7
|
“课程思政”视阈下高校写作课的在线教学探索与实践 |
郭景云
|
《产业与科技论坛》
|
2023 |
0 |
|
|
8
|
系统功能语法在高校英语教学中的应用——以高校英语写作课为例 |
周佳凝
|
《英语广场（学术研究）》
|
2023 |
0 |
|
|
9
|
辩论式教学法在通识写作课中的应用——以“写作与沟通”课程“消费”主题为例 |
贺曦鸣
|
《写作》
|
2023 |
0 |
|
|
10
|
让写作成为“星辰大海”——“如何上好写作课”浙江大学×清华大学通识教育研究工作坊举办 |
|
《写作》
|
2023 |
0 |
|
|
11
|
学会把好故事讲好--读“人民日报写作课”系列丛书 |
白雪蕾
|
《人民周刊》
|
2023 |
0 |
|
|
12
|
清华大学举办第四届全国高校写作课研讨会 |
宋时磊
|
《写作》
|
2023 |
0 |
|
|
13
|
观察日记可以这样写——以《校园里的螳螂》写作课为例 |
刘连杰
|
《山东教育》
|
2023 |
0 |
|
|
14
|
民族预科生写作课教学改革探索与实践——以广西民族大学预科教育学院为例 |
蓝慕昭
|
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
|
2023 |
0 |
|
|
15
|
广西民族预科写作课智慧课堂构建与应用研究——以应用文建议书写作教学为例 |
零奇燕
|
《中国科技经济新闻数据库 教育》
|
2023 |
0 |
|
|
16
|
相同的诗意,不同的时代——“今天,我们为什么要读古诗词”发言稿写作课 |
高星云
|
《最小说》
|
2023 |
0 |
|
|
17
|
基于微课教学法的高校英语专业基础写作课教学探讨 |
于薇
|
《品位·经典》
|
2023 |
0 |
|
|
18
|
基于大单元观念的初中英语写作课实践 |
王丽波
|
《中学生英语》
|
2023 |
0 |
|
|
19
|
美国大学写作课对中国英语专业写作课的教学启示 |
陆梦菊
陈天然
|
《高教论坛》
|
2012 |
3
|
|
|
20
|
英语专业二年级写作课教学初探 |
曾萍
|
《外语教学》
CSSCI
北大核心
|
1996 |
2
|
|
