军队工科院校研究生心理健康状况及其与应对方式的关系 被引量：7

1

作者 刘学敏 米建蓉 +1 位作者 李希亮 王海民 《解放军预防医学杂志》 CAS 北大核心 2008年第2期109-111,共3页

目的了解军队工科院校研究生心理健康状况及其与应对方式的关系,为其心理教育和管理工作提供科学依据。方法整群抽取363名军队工科院校研究生,采用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式问卷(SCSQ)对其进行测评。结果军队工科院校研究生SC... 目的了解军队工科院校研究生心理健康状况及其与应对方式的关系,为其心理教育和管理工作提供科学依据。方法整群抽取363名军队工科院校研究生,采用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式问卷(SCSQ)对其进行测评。结果军队工科院校研究生SCL-90各因子分均显著高于军人常模(P<0.01);军校工科研究生的人际敏感、偏执因子分显著低于军校学员,军校工科研究生躯体化、焦虑、敌对、恐怖因子分明显高于军校学员(P<0.01,或P<0.05);男研究生的敌对因子分明显高于女研究生(P<0.05);从部队考入的研究生强迫、抑郁、焦虑和偏执的因子分明显高于直接从院校考入的研究生;消极应对方式与SCL-90各因子呈正相关(P<0.01),积极应对方式(除敌对因子外)与SCL-90各因子呈负相关(P<0.01或P<0.05)。结论军队工科院校研究生的心理健康水平低于军人群体,应特别关注从部队考入的研究生的心理健康状况,积极应对方式的教育有助于提高其心理健康水平。 展开更多

关键词 军队工科院校 研究生 心理健康 应对方式

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军队工科院校研究生需要的心理特点 被引量：2

2

作者 刘学敏 王海民 +1 位作者 李希亮 吴长友 《职业与健康》 CAS 2008年第3期209-211,共3页

目的了解军队工科院校研究生需要心理的特点,为提高研究生管理教育工作的针对性、有效性提供一定的科学依据。方法采用问卷对某军队工科院校422名研究生进行调查。结果军队工科院校研究生最迫切要求满足的前5种需要依次是:身体健康、成... 目的了解军队工科院校研究生需要心理的特点,为提高研究生管理教育工作的针对性、有效性提供一定的科学依据。方法采用问卷对某军队工科院校422名研究生进行调查。结果军队工科院校研究生最迫切要求满足的前5种需要依次是:身体健康、成就、发展、物质和婚恋。强度最弱的5种需要依次是:凝聚力与士气、民主、创新发明、管理和求助。研究生的需要倾向存在着性别、学历层次、来源、婚姻状况的差异。结论军队工科院校研究生的需要心理不同于地方大学生,也不同于军校本科学员,应正视他们需要的复杂性、多样性和差异性,有针对性地加强引导。 展开更多

关键词 军队工科院校 研究生 需要

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军队工科院校装备教学中师生互动存在的问题与对策 被引量：3

3

作者 李柯 李元 何鑫 《中国教育技术装备》 2014年第22期83-84,共2页

装备教学是军队工科院校学员专业阶段学习的主要形式,对学员今后从事装备研发、保障、监制等技术性工作有着非常重要的作用和影响。提高装备教学质量的关键是不断改善、提高师生间课堂交互的质量和效果。通过分析军队工科院校装备教学... 装备教学是军队工科院校学员专业阶段学习的主要形式,对学员今后从事装备研发、保障、监制等技术性工作有着非常重要的作用和影响。提高装备教学质量的关键是不断改善、提高师生间课堂交互的质量和效果。通过分析军队工科院校装备教学中实现师生良性互动的条件及当前存在的各种问题,提出有效改进装备教学过程中师生课堂交互质量和效果的对策,以更好地提升军队工科院校专业技术人才的培养效果。 展开更多

关键词 装备教学 军队工科院校 师生互动

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关于军队工科院校课程建设问题的思考

4

作者 李彦路 孙晋法 李向荣 《国家教育行政学院学报》 2006年第7期81-82,62,共3页

课程建设是影响高等院校教学质量的关键因素。军队工科院校课程建设既要遵循课程建设的一般规律,也要符合其自身的特殊要求。其课程建设要遵循以下原则:基础性原则,全面性原则,针对性原则,发展性原则。其课程建设应做好以下工作:突出师... 课程建设是影响高等院校教学质量的关键因素。军队工科院校课程建设既要遵循课程建设的一般规律,也要符合其自身的特殊要求。其课程建设要遵循以下原则:基础性原则,全面性原则,针对性原则,发展性原则。其课程建设应做好以下工作:突出师资队伍建设;不断深化课程教学改革;建立健全管理运行机制;逐步加大教学保障投入。 展开更多

关键词 军队工科院校 课程建设

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军队工科院校知识产权教育存在的问题及对策研究

5

作者 荣丽卿 路晓波 高丽丽 《教育教学论坛》 2015年第44期168-169,共2页

知识产权是一个国家发展的战略性资源,是国际竞争力的核心要素,是建设创新型国家的重要手段,是赢取发展主动权的关键要素。在当前条件下,在军队工科院校开展知识产权教育,特别是加强国防知识产权教育,提高学员知识产权的创造力,具有重... 知识产权是一个国家发展的战略性资源,是国际竞争力的核心要素,是建设创新型国家的重要手段,是赢取发展主动权的关键要素。在当前条件下,在军队工科院校开展知识产权教育,特别是加强国防知识产权教育,提高学员知识产权的创造力,具有重大的现实意义。本文分析了军队工科院校知识产权教育存在的问题,针对这些问题提出了具体措施。 展开更多

关键词 军队工科院校 知识产权教育 对策研究

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军队工科院校学员管理能力的培养 被引量：2

6

作者 张龙 谷庆民 《高等教育研究学报》 2010年第1期28-29,41,共3页

本文针对目前军队工科院校学员普遍存在的军事素质差、管理能力弱,甚至"不会管理、不能带兵"的现象,试图从院校教育如何为部队建设培养"用得上、留得住"的人才的基础环节入手,分析影响学员管理、带兵能力形成的主... 本文针对目前军队工科院校学员普遍存在的军事素质差、管理能力弱,甚至"不会管理、不能带兵"的现象,试图从院校教育如何为部队建设培养"用得上、留得住"的人才的基础环节入手,分析影响学员管理、带兵能力形成的主要原因,并探讨了提高管理能力的有效途径。 展开更多

关键词 军队工科院校 学员 管理能力

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军队工科院校本科新生英语听力自主学习能力结构分析 被引量：2

7

作者 舒莉 高晓莹 《黑龙江教育学院学报》 2011年第11期178-180,共3页

外语自主学习是近年来外语教育界研究的热点。针对军校工科新生特点和听力单项语言技能的特性进行问卷设计,对4所军队工科院校的320名本科新生的自主性英语听力能力进行了调查分析,并针对调查结果提出了相应的教学建议。

关键词 军队工科院校 本科新生 听力 自主性学习能力

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试论军队工科院校的机械创新设计教育 被引量：1

8

作者 韦立 易声耀 《高等教育研究学报》 2003年第4期19-20,共2页

文章分析了机械创新设计教育的特点,从培养创新精神和提高创新能力的角度出发,提出了加强机械创新设计教育的一些具体措施。

关键词 军队工科院校 人才 创新 机械创新设计教育

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军队院校工科研究生培养相关问题分析与研究

9

作者 黄俊卿 盛卫超 丁士拥 《中国科教创新导刊》 2014年第5期57-58,共2页

随着现代战争作战模式和军事需求的不断变化,军队院校工科研究生培养面临着前所未有的困惑.在新形势下,工科研究生培养如何取得更大成绩和突破,是摆在军队院校工科研究生培养工作面前亟待解决的问题.结合实际情况提出了4个方面的主要举... 随着现代战争作战模式和军事需求的不断变化,军队院校工科研究生培养面临着前所未有的困惑.在新形势下,工科研究生培养如何取得更大成绩和突破,是摆在军队院校工科研究生培养工作面前亟待解决的问题.结合实际情况提出了4个方面的主要举措,以不断满足用人单位对于高层次应用型人才的迫切需求. 展开更多

关键词 军队工科院校 研究生培养 应用型人才

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深化军队院校工程硕士教育改革 努力培养高新武器装备技术保障专家人才 被引量：4

10

作者 赵维昌 卢海星 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第1期16-18,共3页

提出了依托大型武器装备,通过工程硕士教育渠道培养部队急需的高层次装备技术保障专家人才的新思路,并对军队工科院校工程硕士的培养目标定位、培养模式改革提出了建议。

关键词 军队工科院校 工程硕士 改革

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面向基层部队专业技术军官任职教育装备类慕课建设需求分析

11

作者 李柯 范书义 +1 位作者 姜会霞 史连艳 《科技创新导报》 2016年第2期121-122,共2页

随着军队工科院校培训任务重心的转移,任职教育已成为这些院校教学任务的主角。需要认真剖析当前军队工科院校专业技术军官培训轮训即任职教育存在的不足,采纳新理念、建立新机制、运用新技术系统变革任职教育的教学模式。通过适用性分... 随着军队工科院校培训任务重心的转移,任职教育已成为这些院校教学任务的主角。需要认真剖析当前军队工科院校专业技术军官培训轮训即任职教育存在的不足,采纳新理念、建立新机制、运用新技术系统变革任职教育的教学模式。通过适用性分析可以发现,近年出现的被誉为"印刷术发明以来教育最大的革新"的慕课,从其教育理念、运行机制和技术基础等方面无不契合了军队工科院校任职教育改革与发展的需求。 展开更多

关键词 军队工科院校 专业技术军官任职教育 装备类慕课

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对陆军装备任职教育慕课建设相关机制的思考

12

作者 李柯 赵德勇 +1 位作者 史连艳 何鑫 《中国教育技术装备》 2016年第20期71-72,共2页

以陆军防空导弹装备任职教育慕课建设为研究对象,在分析、总结MOOC教育理念及其对军队任职教育理念影响的基础上,探索今后开展军队MOOCs建设需要建立健全的各项相应机制。

关键词 MOOC 军队工科院校 装备任职教育

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军校工科研究生应对方式特征的调查

13

作者 刘学敏 洪青 +1 位作者 李婷 张京红 《职业与健康》 CAS 2010年第17期1984-1986,共3页

目的通过了解军校工科研究生应对方式的特征,为军校心理健康教育和管理工作提供依据。方法采用简易应对方式问卷(SCSQ)对349名军校工科研究生进行调查。结果军校工科研究生的积极应对分为(1.95±0.42)分,处于中等偏上水平;消极应对(... 目的通过了解军校工科研究生应对方式的特征,为军校心理健康教育和管理工作提供依据。方法采用简易应对方式问卷(SCSQ)对349名军校工科研究生进行调查。结果军校工科研究生的积极应对分为(1.95±0.42)分,处于中等偏上水平;消极应对(1.17±0.50)分,处于中等偏下水平。他们常采用的应对方式依次为:通过工作、学习或其他活动解脱(39.3%);尽量看到事物好的一面(35.2%);找出几种不同的解决问题的方式(30.8%);寻求业余爱好,积极参加文体活动(30.1%);与人交谈,倾诉内心烦恼(28.3%);向亲戚朋友或同学寻求建议(28.3%)。不常采用的应对方式为:依靠别人解决问题(3.0%);通过吸烟、喝酒、服药和吃东西来解除烦恼(5.8%);试图忘记整个事情(6.8%);认为时间会改变现状,唯一要做的便是等待(8.3%0;幻想可能会发生某种奇迹改变现状(8.6%)。学历层次对消极应对影响的差异有统计学意义(P<0.05)。结论军校工科研究生面对压力较多使用积极应对策略,应加强硕士研究生使用积极应对方式的教育。 展开更多

关键词 军队工科院校 研究生 应对方式

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