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融合农机农艺技术对农业生产机械化的促进意义
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作者 孙建业 《河北农机》 2024年第20期61-63,共3页
从当前我国农业产业发展情况来看,其发展规模不断扩大,在农业生产过程中,其农业机械化程度也在不断提升,这也成为了我国农业产业快速发展,重要保障。目前,我国现代化农业产业在发展过程中实现了对农机设备及农业技术的持续创新,其主要... 从当前我国农业产业发展情况来看,其发展规模不断扩大,在农业生产过程中,其农业机械化程度也在不断提升,这也成为了我国农业产业快速发展,重要保障。目前,我国现代化农业产业在发展过程中实现了对农机设备及农业技术的持续创新,其主要目的是满足不同地理环境及作物种类的农产品生长需求,这样才能使农业生产对周围生态环境的负面影响程度降到最低。可以看出,融合农机农艺技术之后,使得农业生产过程中的机械化程度逐年提高,同时也满足了我国多个地区食用及粮食出口需求。基于此,本文也对融合农机农业技术对农业生产机械化的促进作用进行了深入分析,并给出了提高农业生产机械化水平的相关建议,希望可以为今后我国农业产业现代化发展提供微薄经验。 展开更多
关键词 农机农艺融合技术 农业生产机械化 促进作用 路径探究
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农业生产机械化课程的教学改革 被引量:6
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作者 吴海平 郑德聪 +1 位作者 王玉顺 赵美香 《农机化研究》 北大核心 2000年第2期129-131,共3页
在阐述了农业生产机械化课程目的和意义的基础上,对存在的轻视课程,忽视现场教学,教学方法、内容、条件和手段陈旧落后,以及教学效果不适合实际需求等问题进行了分析研究,提出了要转变旧的专业、学业和择业思想观念,应采用课堂讲... 在阐述了农业生产机械化课程目的和意义的基础上,对存在的轻视课程,忽视现场教学,教学方法、内容、条件和手段陈旧落后,以及教学效果不适合实际需求等问题进行了分析研究,提出了要转变旧的专业、学业和择业思想观念,应采用课堂讲授与现场实验、实习并重的教学方式,并对更新教学内容、方法和手段等提出了建议。 展开更多
关键词 农业生产机械化 课程 教学改革
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农学类专业农业生产机械化课程教学改革的实践 被引量:2
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作者 高连兴 何凤宇 +2 位作者 赵明宇 林静 宋玉秋 《高等农业教育》 1999年第4期50-51,共2页
农业生产机械化课程是高等农业院校农学类专业的一门专业基础课。开设本门课程的目的是使学生了解农业机械设备的基本性能、构造和工作原理,初步掌握科学选择和正确使用农业机械的方法,具备改进农艺措施、组织和指挥农业生产所必需的... 农业生产机械化课程是高等农业院校农学类专业的一门专业基础课。开设本门课程的目的是使学生了解农业机械设备的基本性能、构造和工作原理,初步掌握科学选择和正确使用农业机械的方法,具备改进农艺措施、组织和指挥农业生产所必需的农业机械化基本知识与技能。由于具体... 展开更多
关键词 课程教学改革 农业生产机械化 农学类专业 专业农业 实验课教学 教学内容 实验室 农机化 现场教学 教学效果
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《农业生产机械化》课程综合改革研究与实践 被引量:1
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作者 贾富国 王成贵 +1 位作者 周福君 蒋恩臣 《农机化研究》 北大核心 2003年第2期248-249,共2页
农业机械化是农业现代化的重要标志,研究农学类本科专业大学生如何更好学习和掌握农业机械化技术具有重要意义。为此,主要研究以加强实践动手能力为核心,进行教学方法和内容体系的改革,探讨了提高教学质量的途径。
关键词 农业生产机械化 课程改革 综合改革 实践动手能力 教学方法 教学内容 教学质量
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“农业生产机械化”课程思政教学探索与实践 被引量:8
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作者 郑文秀 柳君明 《教育教学论坛》 2021年第6期97-100,共4页
农业生产机械化课程是农业机械化及其自动化专业的主修课程,是一门综合性的学科。文章以“农业生产机械化”课程的教学为例,论述了如何发挥专业课教学的育人功能。让学生在掌握农业机械相关知识的同时,将课程中的思想政治元素融入教学当... 农业生产机械化课程是农业机械化及其自动化专业的主修课程,是一门综合性的学科。文章以“农业生产机械化”课程的教学为例,论述了如何发挥专业课教学的育人功能。让学生在掌握农业机械相关知识的同时,将课程中的思想政治元素融入教学当中,建立专业知识素养与思想政治理论、科学技术发展与国家兴盛之间的联系,提升学生的职业素养、政治意识和爱国情怀,培养学生的综合素质。 展开更多
关键词 农业生产机械化 课程思政 教学改革
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《农业生产机械化》课程教学改革探究 被引量:1
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作者 蔡宗寿 卢贵忠 熊林 《当代农机》 2011年第1期64-65,共2页
指出《农业生产机械化》课程是农学、园艺、植保等专业的一门非常重要的专业基础课,介绍了该课程的任务,分析了该课程的特点,进而对本课程教学方法和手段进行了改革、探究。
关键词 农业生产机械化 课程教学 改革 探究
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农学专业农业生产机械化课程教学探讨 被引量:1
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作者 于海明 文刚 +1 位作者 李传峰 周岭 《塔里木农垦大学学报》 2004年第4期65-66,共2页
关键词 农学专业 农业生产机械化 专业基础课 课程教学 教学方法
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改革非工程类专业“农业生产机械化”教学 被引量:1
8
作者 贾瑞昌 杨丹彤 《广东农机》 2002年第4期33-34,共2页
关键词 非工程类专业 农业生产机械化课程 课程教学 教学改革 学习兴趣 教学内容 教学手段
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现代信息教育技术下农业生产机械化课程实践教学改革
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作者 于海明 王熙 +3 位作者 胡军 车刚 庄卫东 周桂霞 《农业网络信息》 2014年第7期150-152,共3页
本文论述了现代信息教育技术的特征,分析了农业院校农业机械化及自动化专业和农学专业农业生产机械化课程实践教学的现状及存在的问题,提出了在现代信息教育技术下农业生产机械化实践课的教学改革方法和思路,为农业生产机械化实践课程... 本文论述了现代信息教育技术的特征,分析了农业院校农业机械化及自动化专业和农学专业农业生产机械化课程实践教学的现状及存在的问题,提出了在现代信息教育技术下农业生产机械化实践课的教学改革方法和思路,为农业生产机械化实践课程的教学改革提供了理论基础。 展开更多
关键词 信息教育技术 农业生产机械化 课程 实践教学 改革
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《农业生产机械化》多媒体教学的研究
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作者 弋晓康 刘晓蕊 于海明 《塔里木大学学报》 2005年第2期91-93,共3页
本文通过对《农业生产机械化》教学特点分析,提出运用多媒体教学手段的优势开发多媒体课件,以及本课程多媒体教学中应注意的问题。
关键词 农业生产机械化 多媒体教学手段 多媒体课件 教学特点
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突出课程特点强化能力培养──提高农业生产机械化课程教学质量的尝试
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作者 迟淑筠 李法德 +1 位作者 李修渠 侯存良 《高等农业教育》 1995年第5期45-46,共2页
突出课程特点强化能力培养──提高农业生产机械化课程教学质量的尝试山东农业大学迟淑筠,李法德,李修渠,侯存良农业生产机械化课程是农学类专业的专业基础课程之一。近几年来,我们认真分析了十多年来的教学经验和教训,从农业生产... 突出课程特点强化能力培养──提高农业生产机械化课程教学质量的尝试山东农业大学迟淑筠,李法德,李修渠,侯存良农业生产机械化课程是农学类专业的专业基础课程之一。近几年来,我们认真分析了十多年来的教学经验和教训,从农业生产机械化课程的教学大纲和专业特点出发... 展开更多
关键词 课程教学质量 农业生产机械化 课程特点 强化能力 提高农业 理论联系实际 农学专业 农业机械 提高教学质量 教学内容
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农业生产机械化教学中学生团队合作能力的培养
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作者 衡琳 左开宇 +1 位作者 周骥平 张琦 《新校园(上旬刊)》 2016年第6期121-121,共1页
本文阐述了学生团队合作能力的培养在农业生产机械化教学中的重要性,并对教学过程中学生团队合作能力培养策略进行了探讨。
关键词 农业生产机械化 团队合作 能力
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甘肃省设施农业生产机械化现状及发展方向
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作者 康清华 马海山 《新疆农机化》 1998年第3期17-18,共2页
关键词 甘肃 农业生产机械化 发展方向
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探究农业生产机械化的成本效益
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作者 吴忧 何少杰 《中国乡镇企业会计》 2011年第7期97-98,共2页
一、农业生产机械化趋势(一)浙江省农业生产向机械化发展2009年11月,浙江省人民政府就加快发展粮食烘干机问题进行了专题研究,形成了浙江省人民政府专题会议纪要:力争通过3年的努力,达到20亩以上种粮大户基本实现粮食机械化烘干。
关键词 农业生产机械化 成本效益 浙江省人民政府 专题会议 2009年 机械化发展 种粮大户 烘干机
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“双高”建设背景下的高职农业生产机械化课程思政实施探究 被引量:2
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作者 靳伟 张东杰 +4 位作者 范月君 闫国苍 王晓蒙 向蕴欣 蔡思彤 《农机使用与维修》 2022年第5期4-7,11,共5页
课程思政是高职院校构建三全育人的必然选择,全面实施课程思政能够使价值观引导于专业知识的传授、能力的培养和素质的养成,让学生塑造正确的三观。以农业生产机械化课程教学为例,探索在“双高”建设背景下的高职院校作物生产技术专业... 课程思政是高职院校构建三全育人的必然选择,全面实施课程思政能够使价值观引导于专业知识的传授、能力的培养和素质的养成,让学生塑造正确的三观。以农业生产机械化课程教学为例,探索在“双高”建设背景下的高职院校作物生产技术专业的专业基础课程中实施课程思政教学的要点与保障措施。以“两精神一情怀”即“农机精神”“工匠精神”与“大国三农”情怀三个主要思政元素为融入点,紧密依靠专业知识与践行社会主义核心价值观和爱国主义精神相融合的价值目标,实现立德树人的润物无声,通过课堂主阵地、主战场,打造课程教学标准和课程思政体系,将高职院校学生培养成专业素养过硬、品德情怀高尚的知农爱农创新型人才。 展开更多
关键词 课程思政 农业生产机械化 农机精神 工匠精神 大国三农
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融合农机农艺技术对农业生产机械化的促进探讨 被引量:3
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作者 齐海忠 《中国宽带》 2021年第7期83-83,共1页
现如今,随着社会经济的发展与科学技术的进步,由此极大地推动了我国农业现代化进程。而农业的快速发展与农业机械转型密切相关,当前随着农业现代化进程的日益加快,促使农民越来越依赖农机化,为更好地普及和推广农业新技术,就需要有机融... 现如今,随着社会经济的发展与科学技术的进步,由此极大地推动了我国农业现代化进程。而农业的快速发展与农业机械转型密切相关,当前随着农业现代化进程的日益加快,促使农民越来越依赖农机化,为更好地普及和推广农业新技术,就需要有机融合农机农艺技术,实现二者协调发展,这对于充分发挥农业机械的内在潜力和帮助农业实现增产增收至关重要,从而能够进一步加快农机农艺一体化进程,为农业现代化发展提供源源不断的动力。 展开更多
关键词 农机农艺 技术融合 农业生产机械化 促进探讨
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罗锡文:加快推进薄弱环节农业生产机械化 被引量:3
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作者 本刊编辑部 《农机科技推广》 2019年第1期24-24,共1页
近日,华南农业大学教授、中国工程院院士罗锡文谈到,《国务院关于加快推进农业机械化和农机装备产业转型升级的指导意见》明确要求“加强薄弱环节农业机械化技术创新研究和农机装备的研发、推广与应用”,这对推进我国农业机械化全程全... 近日,华南农业大学教授、中国工程院院士罗锡文谈到,《国务院关于加快推进农业机械化和农机装备产业转型升级的指导意见》明确要求“加强薄弱环节农业机械化技术创新研究和农机装备的研发、推广与应用”,这对推进我国农业机械化全程全面高质高效升级发展具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 农业生产机械化 弱环 农业机械化 中国工程院院士 华南农业大学 农机装备 技术创新
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广东加大丘陵山区农业生产机械化技术推广力度 被引量:2
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《现代农业装备》 2013年第6期F0002-F0002,共1页
广东省高度重视丘陵山区农机化技术推广。为加大丘陵山区农机化适用技术推广的力度,广东省农业厅于2013年11月分别在清远英德市、梅州市召开丘陵山区农业机械化技术和山地水果生产机械化示范推广现场会。广东省农业厅党组成员、巡视员... 广东省高度重视丘陵山区农机化技术推广。为加大丘陵山区农机化适用技术推广的力度,广东省农业厅于2013年11月分别在清远英德市、梅州市召开丘陵山区农业机械化技术和山地水果生产机械化示范推广现场会。广东省农业厅党组成员、巡视员林果先同志,副巡视员潘雪芬同志以及现场会举办地当地政府领导出席会议并作讲话,对广东省丘陵山区农机化技术推广工作提出了要求。现场会组织了茶叶、水果、花生、甘蔗等种植大户及农机大户到场参观学习,省农 业厅农机化办、省农机鉴定站、省现代农业机械研究所、省内各级农机推广站等相关单位的领导参加现场会议。 展开更多
关键词 农机化技术推广 农业生产机械化 丘陵山区 广东省 力度 农业机械化技术 农业机械研究所 技术推广工作
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农业生产机械化扩面推广 被引量:1
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《湖南农业》 2018年第4期5-5,共1页
一。茶叶生产机械化主要是引进、推广茶叶生产机械,前期包括茶园的浅耕松土、除草、施肥、植保和茶树的修剪等,后期包括茶叶采摘、烘制等机械化作业。长沙、
关键词 农业生产机械化 茶叶采摘 机械化作业 松土 浅耕 茶园 除草 施肥
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“三抓三加快”推进农业生产机械化——霞浦县农机局服务农业生产的做法与成效 被引量:1
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作者 王石斌 《福建农机》 2012年第1期10-12,共3页
为更好地服务农业生产,福建省霞浦县农机局创新方法,切实做好“三抓三加快”,大力推进农业生产机械化。2011年全县共完成购机补贴1027万元,占全市补贴额的27%,比2010年的310万元增加了231%。目前,全县拥有农机总动力26.4万千... 为更好地服务农业生产,福建省霞浦县农机局创新方法,切实做好“三抓三加快”,大力推进农业生产机械化。2011年全县共完成购机补贴1027万元,占全市补贴额的27%,比2010年的310万元增加了231%。目前,全县拥有农机总动力26.4万千瓦,其中:拖拉机及配套机械5380千瓦,种植业机械19271千瓦,农产品初加工机械39513千瓦,畜牧养殖机械4330千瓦,渔业机械129600千瓦,林果业机械1270千瓦,运输机械61810千瓦,农田基本建设机械2690千瓦。 展开更多
关键词 农业生产机械化 农机局 霞浦县 服务 购机补贴 农机总动力 创新方法 配套机械
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