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农村幼儿园教师缘何缺乏地位认同?——基于10省22县(市)调查数据的实证分析
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作者 王涛 刘善槐 《学前教育研究》 北大核心 2024年第4期1-12,共12页
提升农村幼儿园教师地位认同是农村幼儿园教师“下得去、留得住、教得好”的关键路径。本研究基于课题组对10省22县(市)农村幼儿园教师的调查数据分析发现,我国农村幼儿园教师普遍缺乏主观社会地位认同,75.36%的教师认为自身社会地位处... 提升农村幼儿园教师地位认同是农村幼儿园教师“下得去、留得住、教得好”的关键路径。本研究基于课题组对10省22县(市)农村幼儿园教师的调查数据分析发现,我国农村幼儿园教师普遍缺乏主观社会地位认同,75.36%的教师认为自身社会地位处于中层及以下。描述统计表明,农村幼儿园教师地位认同在年龄段、婚姻状况、职称、编制身份、行政职务、有无教师资格证、是否为师范专业毕业等方面存在显著差异。本研究采用线性回归分析及夏普里值分解法探究农村幼儿园教师地位认同的影响因素及因素贡献率,发现经济收入、职业发展、尊师氛围和工作量四个维度的13个变量对农村幼儿园教师地位认同有显著影响作用,四个维度影响因素贡献率存在差异,其中经济收入是影响作用最大的维度。为提升农村幼儿园教师地位认同,应从提高经济收入、促进职业发展、营造尊师重教氛围、减轻过重工作负担方面综合发力。 展开更多
关键词 农村幼儿园教师 社会地位 地位认同 影响因素 经济收入
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家园社协同育人赋能农村幼儿园高质量发展的优势及运行机制
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作者 王莹莹 程秀兰 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第2期121-126,共6页
农村幼儿园作为家庭和社区的连接体发挥着乡村社会改造和乡村全面振兴的功能,要提高农村幼儿园教育质量,就必须从自身优势出发探索既具有现代感又富有地区特色的农村教育。而在教育活动开展过程中,幼儿、家长、教师和社区紧密相关,影响... 农村幼儿园作为家庭和社区的连接体发挥着乡村社会改造和乡村全面振兴的功能,要提高农村幼儿园教育质量,就必须从自身优势出发探索既具有现代感又富有地区特色的农村教育。而在教育活动开展过程中,幼儿、家长、教师和社区紧密相关,影响农村教育质量。以某农村幼儿园家园社协同育人实践为抓手,通过对收集的家长和社区人员参与教育活动的相关记录进行分析,重点讨论家、园、社人员对农村幼儿园的积极影响,结合家园社协同育人实践,总结可有效促进家园社协同育人质量提升的优势,基于实践的效果,提出了一套协同策略和运行机制。 展开更多
关键词 农村幼儿园 家园社协同育人优势 运行机制
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从三代人的精神生活再现农村幼儿园教师的人生与事业——评《新中国农村幼儿园教师精神生活变迁》
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作者 蒋纯焦 《教育评论》 2024年第2期F0003-F0004,共2页
古语云:家有四斗粮,不做孩子王。在经济高度发达、生活普遍富足的当代社会,农村中小学和幼儿园教师的职业驱动力从哪里来?李云淑教授新著《新中国农村幼儿园教师精神生活变迁》为我们提供了答案,那就是精神世界。唯有精神生活的充盈,才... 古语云:家有四斗粮,不做孩子王。在经济高度发达、生活普遍富足的当代社会,农村中小学和幼儿园教师的职业驱动力从哪里来?李云淑教授新著《新中国农村幼儿园教师精神生活变迁》为我们提供了答案,那就是精神世界。唯有精神生活的充盈,才是农村幼儿园教师取之不竭的动力源泉。精神生活与时代变革、人生际遇和理想追求紧密相连,它既有普遍性、共通性,又有代际性、个体性;既是空灵的、超脱的,又是务实的、受限的。如何走进农村幼儿园教师的精神世界,揭示其多彩丰富的精神生活?李云淑教授采取微观史学的方法,通过查阅档案、调查走访,获得了大量第一手资料,再进行整理加工,研究撰述,全景式地展现了从新中国成立至新时代农村幼儿园教师的精神生活。 展开更多
关键词 农村幼儿园教师 查阅档案 农村中小学 微观史学 生活变迁 整理加工 人生际遇 取之不竭
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关于如何做好农村幼儿园幼小衔接工作的思考——以安溪县农村幼儿园为例
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作者 李紫红 《幼儿教育研究》 2024年第2期49-51,共3页
随着《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)的发布,各地教育部门统筹推进幼儿园入学准备和小学入学适应教育。相对于城市幼儿园来说,农村幼儿园的幼小衔接工作有其特殊性。笔者以安溪县农村幼儿... 随着《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)的发布,各地教育部门统筹推进幼儿园入学准备和小学入学适应教育。相对于城市幼儿园来说,农村幼儿园的幼小衔接工作有其特殊性。笔者以安溪县农村幼儿园幼小衔接工作的实际情况为例,分析农村幼儿园幼小衔接现状,并提出自己的意见。 展开更多
关键词 农村幼儿园 幼小衔接 入学准备 安溪县 科学衔接 《指导意见》 统筹推进 教育部门
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农村幼儿园户外游戏现状及优化策略分析
5
作者 蒋方 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第4期0184-0187,共4页
农村幼儿园作为学前教育的重要阵地,其户外游戏质量对幼儿身心发展具有深远影响。然而,当前农村幼儿园户外游戏环境的创设和活动的开展还存在一些亟待解决的问题,如户外场地设施配置不完善、游戏内容和形式趋于单一、教师指导能力有待... 农村幼儿园作为学前教育的重要阵地,其户外游戏质量对幼儿身心发展具有深远影响。然而,当前农村幼儿园户外游戏环境的创设和活动的开展还存在一些亟待解决的问题,如户外场地设施配置不完善、游戏内容和形式趋于单一、教师指导能力有待提升等,在一定程度上制约了幼儿多方面能力的培养。本文基于农村幼儿园户外游戏的现状,深入分析农村幼儿园户外游戏存在的突出问题及其成因,并从优化环境创设、丰富游戏内容、强化教师指导等方面提出切实可行的优化策略,旨在为农村幼儿园户外游戏的改进提供参考,进而推动农村幼儿身心全面健康发展。 展开更多
关键词 农村幼儿园 户外游戏 问题 对策
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浅谈提高农村幼儿园集团化办园质量的有效策略
6
作者 何柳燕 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第2期0146-0149,共4页
本文通过详细探究提高农村幼儿园集团化办学质量的有效策略。希望能够在构建共同教育愿景,在明确教育原则的前提之下,充分发挥集团化办学模式的优势。打造优秀的课程文化,解决当前农村幼儿园集团化办园模式下的各种困境,真正提高教育工... 本文通过详细探究提高农村幼儿园集团化办学质量的有效策略。希望能够在构建共同教育愿景,在明确教育原则的前提之下,充分发挥集团化办学模式的优势。打造优秀的课程文化,解决当前农村幼儿园集团化办园模式下的各种困境,真正提高教育工作者的课程领导力。在幼儿园办学过程中,也能够真正提高办学质量,促进幼儿的全方位发展。 展开更多
关键词 提高 农村幼儿园 集团化 办园质量 有效策略
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核心素养视角下农村幼儿园开展礼仪教育的路径分析
7
作者 乐紫燕 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第1期0150-0153,共4页
基于核心素养农村幼儿园礼仪教育的实践性通过深入研究核心素养理论,结合农村幼儿园的实际情况,探讨了一种具有实践性的礼仪教育模式。文章突出核心素养的全面培养理念,以及如何在农村幼儿园的实践中落地,培养幼儿良好礼仪的具体策略。... 基于核心素养农村幼儿园礼仪教育的实践性通过深入研究核心素养理论,结合农村幼儿园的实际情况,探讨了一种具有实践性的礼仪教育模式。文章突出核心素养的全面培养理念,以及如何在农村幼儿园的实践中落地,培养幼儿良好礼仪的具体策略。通过案例分析和实证研究,验证了这一模式的实际效果,为农村地区幼儿园的礼仪教育提供了有益的参考。 展开更多
关键词 核心素养 农村幼儿园 礼仪教育 实践性
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农村幼儿园大班户外体育锻炼优化的策略研究
8
作者 朱芬芳 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第4期0100-0103,共4页
户外体育锻炼是农村幼儿园活动的重要部分,能强化大班幼儿的身体素质,引领大班幼儿养成正确的体育锻炼习惯。作为农村幼儿园大班的教师,不仅要积极创新户外体育锻炼的形式、内容,还需为大班幼儿提供安全的体育锻炼场地和器材,保证锻炼... 户外体育锻炼是农村幼儿园活动的重要部分,能强化大班幼儿的身体素质,引领大班幼儿养成正确的体育锻炼习惯。作为农村幼儿园大班的教师,不仅要积极创新户外体育锻炼的形式、内容,还需为大班幼儿提供安全的体育锻炼场地和器材,保证锻炼活动的顺利进行。本文阐述了农村幼儿园大班户外体育锻炼的特征、原则及意义,研究锻炼优化策略,以供借鉴。 展开更多
关键词 农村幼儿园 大班幼儿 优化 户外体育锻炼
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智慧教育背景下农村幼儿园师资建设的挑战与路径
9
作者 康德 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第4期0193-0196,共4页
智慧教育时代对农村幼儿师资供需求和农村幼儿教师专业发展带来新挑战。理念创新要求对教师专业发展的内涵解读应全方位、多元化。信息技术运用成为解决专业知识的生成和师资培养中的精准性和个性化需求的重要手段。充分应用信息技术手... 智慧教育时代对农村幼儿师资供需求和农村幼儿教师专业发展带来新挑战。理念创新要求对教师专业发展的内涵解读应全方位、多元化。信息技术运用成为解决专业知识的生成和师资培养中的精准性和个性化需求的重要手段。充分应用信息技术手段助力农村师资供给合理化治理,教育行政部门必须通过宏观统筹建立互联网平台,形成强大的力量,开发特色培养方案来补充乡村师资队伍;构建一套包含具体项目指标的完善评估机制,确保教师专业发展的长效性的教师专业发展体系。借助数据驱动教师自主发展、精准发展的专业发展范式,实现提升农村幼儿师资队伍建设水平的目的。 展开更多
关键词 智慧教育 农村幼儿园 师资建设 幼儿教师专业发展
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家园共育助力农村幼儿园幼小衔接有效开展
10
作者 杜聪花 《福建教育研究》 2024年第1期11-12,共2页
幼小衔接是幼儿教育的重要内容,也是家长最关心的问题。目前农村幼儿园在幼小衔接方面主要存在家长对幼小衔接工作不够重视、家长对孩子的入学准备不足、家园沟通不畅,家园合作缺乏针对性等问题。结合农村幼儿园幼小衔接工作实践,文章... 幼小衔接是幼儿教育的重要内容,也是家长最关心的问题。目前农村幼儿园在幼小衔接方面主要存在家长对幼小衔接工作不够重视、家长对孩子的入学准备不足、家园沟通不畅,家园合作缺乏针对性等问题。结合农村幼儿园幼小衔接工作实践,文章认为必须做好家园共育,以家园共育助力农村幼儿园幼小衔接工作有效开展。 展开更多
关键词 家园共育 农村幼儿园 幼小衔接
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基于自然教育的农村幼儿园空间利用
11
作者 胡雪 《亚太教育》 2024年第1期35-38,共4页
农村是我国幼儿教育的薄弱领域,与城市相比较,农村地区在教育资源、教育基础设施建设等方面都存在一定的劣势。因此,农村幼儿园应该抓住自身优势,立足自然教育理念进行学前教育。在自然教育理念下,倡导幼儿要有更多接触自然、发现自然... 农村是我国幼儿教育的薄弱领域,与城市相比较,农村地区在教育资源、教育基础设施建设等方面都存在一定的劣势。因此,农村幼儿园应该抓住自身优势,立足自然教育理念进行学前教育。在自然教育理念下,倡导幼儿要有更多接触自然、发现自然的机会,在大自然中获得更多的教育。自然教育也更加关注在空间利用上的自然性和互动性。农村幼儿园应认识到空间利用的重要性,立足农村条件,在人本理念的指导下调整空间布局、加强物质空间建设、优化空间尺度,并进一步延展空间建设、关注创新,促进幼儿全面发展。 展开更多
关键词 自然教育 农村幼儿园 空间利用
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站位乡村 扎根乡土——农村幼儿园田园课程体系的构建与实施
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作者 赵敏 杨小芳 +3 位作者 王莹莹 杨李娜 林术倩 廖俊平 《今日教育(幼教金刊)》 2024年第4期11-15,共5页
幼儿园简介成都市新都区第一幼儿园创建于1933年,距今已有90余年历史。目前,学校拥有一园四址,即本部(省级示范园、成都市一级园)、马家分园(成都市一级园)、旃檀分园(成都市一级园)、西南石油大学分院(成都市一级园)、狮子湖分园。学... 幼儿园简介成都市新都区第一幼儿园创建于1933年,距今已有90余年历史。目前,学校拥有一园四址,即本部(省级示范园、成都市一级园)、马家分园(成都市一级园)、旃檀分园(成都市一级园)、西南石油大学分院(成都市一级园)、狮子湖分园。学校拥有一大批优秀的人才,其中四川省特级教师1人,成都市特级教师1人,成都市学科带头人2人,成都市优秀青年教师4名,成都市教坛新秀3名,成都市技术能手1名,成都市优秀教师10余名,新都区特级教师3人,新都区学科带头人6人等。幼儿园现有中小学正高级教师2名,中小学高级教师4人,研究生3名,在读研究生6名,90%专任教师学历为本科。 展开更多
关键词 学科带头人 优秀青年教师 农村幼儿园 在读研究生 省特级教师 专任教师 技术能手 小学高级教师
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新时代甘肃农村幼儿园“体幼融合”发展困境与对策研究 被引量:1
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作者 刘代娜 汪娟 《甘肃高师学报》 2023年第1期113-117,共5页
新时代甘肃农村幼儿园“体幼融合”发展极具现实意义。通过查阅文献资料、采用比较分析方法发现:在中国特色社会主义新时代背景下,甘肃农村学龄前儿童体育健康发展与农村基层幼儿园学前教育工作的有机融合,是弥合时代堕距、促进“体幼... 新时代甘肃农村幼儿园“体幼融合”发展极具现实意义。通过查阅文献资料、采用比较分析方法发现:在中国特色社会主义新时代背景下,甘肃农村学龄前儿童体育健康发展与农村基层幼儿园学前教育工作的有机融合,是弥合时代堕距、促进“体幼融合”和消解体育在学前教育边缘地带尴尬局面的有效路径,进而推进西北欠发达地区文化教育和体育健康事业的可持续发展。 展开更多
关键词 农村幼儿园 幼儿体育 体幼融合
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基于“三力”提升的农村幼儿园骨干教师培训路径探究——以四川幼专省级农村骨干教师国培班为例
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作者 阮晓磊 张入川 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第6期55-57,共3页
农村幼儿园骨干教师是指业务能力和科研学术水平较高的能在教学、研究、培训等方面起带头作用的教师。当前农村幼儿园骨干教师培训存在着培训需求分析不足、培训课程设置针对性不强、“农村”特色未凸显等问题。基于实践力、科研力、培... 农村幼儿园骨干教师是指业务能力和科研学术水平较高的能在教学、研究、培训等方面起带头作用的教师。当前农村幼儿园骨干教师培训存在着培训需求分析不足、培训课程设置针对性不强、“农村”特色未凸显等问题。基于实践力、科研力、培训力提升的农村幼儿园骨干教师培训路径包括打磨培训课程、遴选培训专家、优选跟岗单位。 展开更多
关键词 农村幼儿园骨干教师 实践力 科研力 培训力 培训路径
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河北农村幼儿园家长资源开发利用研究
15
作者 王艳玲 李伟光 《教育实践与研究》 2023年第21期27-29,共3页
研究选取河北省部分农村幼儿园为调查对象,调查家长课程资源开发利用的具体情况,分析存在的问题:如幼儿园教师对课程资源内涵认识不清;课程资源内容开发不够丰富;幼儿教师与家长沟通不对等的情况,进而提出对策建议。为提高农村幼儿园家... 研究选取河北省部分农村幼儿园为调查对象,调查家长课程资源开发利用的具体情况,分析存在的问题:如幼儿园教师对课程资源内涵认识不清;课程资源内容开发不够丰富;幼儿教师与家长沟通不对等的情况,进而提出对策建议。为提高农村幼儿园家长课程资源的利用率,提升农村幼儿园教师课程资源开发能力,优化农村学前教育的质量献计献策。 展开更多
关键词 农村幼儿园 家长课程资源 开发利用
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农村幼儿园田园教育资源的价值及其开发利用:幼儿园教师的视角 被引量:5
16
作者 廖俊平 王兴华 《成都师范学院学报》 2023年第2期64-72,共9页
以成都市某农村幼儿园9位教师为研究对象,采用个案法探究幼儿园教师对农村田园教育资源的价值认识及开发利用实践。结果表明:总体而言,教师能认识到农村幼儿园田园教育资源的多样性和价值的多元性;教师开发利用田园教育资源的实践包括... 以成都市某农村幼儿园9位教师为研究对象,采用个案法探究幼儿园教师对农村田园教育资源的价值认识及开发利用实践。结果表明:总体而言,教师能认识到农村幼儿园田园教育资源的多样性和价值的多元性;教师开发利用田园教育资源的实践包括感知体验类活动、操作探究类活动和综合实践类活动,同时存在对田园文化资源、田园人力资源和田园组织资源开发利用不足等问题。据此提出以下建议:教师要加强反思性实践,幼儿园要组织多种形式的培训,家庭、幼儿园和社区要建立“三位一体”的课程资源审议机制。 展开更多
关键词 课程资源 课程开发 田园教育 幼儿园 农村幼儿园 园本课程 劳动教育
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农村幼儿园新转岗教师职业适应发展轨迹及其影响因素研究——基于对江西省247个农村幼儿园的调查 被引量:2
17
作者 黄明明 张园园 陈策 《成都师范学院学报》 2023年第3期101-108,共8页
为考察农村幼儿园新转岗教师职业适应的发展变化轨迹及其影响因素,利用《职业适应量表(CAS)》对江西省247个农村幼儿园的320名幼儿园新转岗教师进行重复测量,结果发现:农村幼儿园新转岗教师职业适应的发展轨迹被划分为4个潜在类别,分别... 为考察农村幼儿园新转岗教师职业适应的发展变化轨迹及其影响因素,利用《职业适应量表(CAS)》对江西省247个农村幼儿园的320名幼儿园新转岗教师进行重复测量,结果发现:农村幼儿园新转岗教师职业适应的发展轨迹被划分为4个潜在类别,分别是适应良好组、积极适应组、消极适应组和适应不良组;职业压力、心理资本和社会支持对农村幼儿园新转岗教师职业适应的发展轨迹产生显著的影响作用。农村幼儿园新转岗教师职业适应的发展轨迹具有显著的群体异质性,存在不同潜在类别亚群组发展模式,会受到社会支持、职业压力和心理资本的影响。 展开更多
关键词 职业适应 幼儿园教师 农村幼儿园 转岗教师 社会支持 职业压力 心理资本
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新时代农村幼儿园家庭教育指导的有效策略 被引量:5
18
作者 江慧颖 《学周刊》 2023年第5期160-162,共3页
幼儿园家庭教育指导对于促进幼儿身心健康发展有着积极的作用,而我国农村地区有大量留守儿童,幼儿园家庭教育指导并没有考虑地域的特点和时代特征,指导内容缺乏系统性、指导形式缺乏针对性、指导队伍专业化水平有待提高、家园协同育人... 幼儿园家庭教育指导对于促进幼儿身心健康发展有着积极的作用,而我国农村地区有大量留守儿童,幼儿园家庭教育指导并没有考虑地域的特点和时代特征,指导内容缺乏系统性、指导形式缺乏针对性、指导队伍专业化水平有待提高、家园协同育人的效果不明显,因此迫切需要采取相应的对策,农村幼儿园应该加强指导教师队伍建设、完善家庭教育内容、丰富家庭教育指导形式、发挥家长的主体性、社区参与家庭教育、家校社联动,共同促进幼儿实现健康成长。 展开更多
关键词 农村幼儿园 家庭教育指导 留守儿童
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“立德树人”背景下农村幼儿园德育教育资源开发与利用的理论认识及实践对策研究 被引量:1
19
作者 金冶 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第5期131-133,共3页
农村幼儿园作为我国学前教育的重要组成部分,如何提高教师开发德育教育资源的思想认识,如何充分挖掘利用现有资源实施德育教育,是幼儿园落实“立德树人”根本任务的一项重要课题。因此,立足于农村幼儿园德育教育实际,全面理解教育资源... 农村幼儿园作为我国学前教育的重要组成部分,如何提高教师开发德育教育资源的思想认识,如何充分挖掘利用现有资源实施德育教育,是幼儿园落实“立德树人”根本任务的一项重要课题。因此,立足于农村幼儿园德育教育实际,全面理解教育资源开发与利用的理论价值,分析总结实践对策,以期为幼儿园开展德育教育提供理论上的支持和实践上的引领。 展开更多
关键词 立德树人 农村幼儿园 德育教育资源
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新时代农村幼儿园家庭教育指导的有效策略探究
20
作者 白慧 魏炜娜 《鹿城学刊》 2023年第2期88-90,96,共4页
新时代农村幼儿园家庭教育指导是促进幼儿成长和发展的重要手段和途径。文章围绕新时代农村幼儿园家庭教育指导的主题展开探究,阐述了家庭教育指导的内涵,分析在新时期农村幼儿园加强家庭教育指导的重要意义,基于实践层面提出具体的指... 新时代农村幼儿园家庭教育指导是促进幼儿成长和发展的重要手段和途径。文章围绕新时代农村幼儿园家庭教育指导的主题展开探究,阐述了家庭教育指导的内涵,分析在新时期农村幼儿园加强家庭教育指导的重要意义,基于实践层面提出具体的指导策略。具体从引导家长参与亲子活动、开展家庭教育指导课程以及与社区及乡村教师合作等方面展开探究,详细介绍了新时代农村幼儿园家庭教育指导的有效策略,进一步促进农村家庭教育指导事业获得更好的发展,以期为新时代农村幼儿园家庭教育指导提供参考和帮助。 展开更多
关键词 新时代 农村幼儿园 家庭教育指导 策略
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