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多学科交叉融合助力农林经济管理学科服务乡村振兴战略的理论与教学模式探索
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作者 周扬 《高教学刊》 2024年第1期26-30,共5页
农林经济管理是研究农林业经济运行规律及其管理机制,以及“三农”问题宏观管理政策的综合性学科,是国家学科目录中与乡村振兴战略关系最为密切的学科。该文系统阐述新时代乡村振兴重大战略需求推进农林经济管理学科与相关学科交叉融合... 农林经济管理是研究农林业经济运行规律及其管理机制,以及“三农”问题宏观管理政策的综合性学科,是国家学科目录中与乡村振兴战略关系最为密切的学科。该文系统阐述新时代乡村振兴重大战略需求推进农林经济管理学科与相关学科交叉融合的必然性,明确农林经济管理二级学科响应国家重大战略需求需要重点关注的领域。结果表明,乡村振兴战略为农林经济管理学科服务国家重大战略需求提供机遇与挑战;农经学科特质、“三农”问题复杂性以及乡村振兴战略系统性和目标任务艰巨性驱动农林经济管理必然与其他学科深度交叉融合。响应农业农村发展转型和学科创新发展需求,农林经济管理专业人才培养模式需强化理、工、管多学科融合。 展开更多
关键词 多学科交叉融合 农林经济管理 乡村振兴 人才培养 中国
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“双碳”战略目标下农林经济管理专业人才培养策略研究——以南京林业大学为例
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作者 翟郡 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第2期0025-0029,共5页
“双碳”战略的提出为我国农林经济管理专业人才培养创造了新的挑战和机遇。我国当前的人才培养模式存在课程体系设置不合理、教学方式仍以灌输式为主、教师教学能力不足、人才培养特色不鲜明等问题。针对这些问题,本文提出符合时代要... “双碳”战略的提出为我国农林经济管理专业人才培养创造了新的挑战和机遇。我国当前的人才培养模式存在课程体系设置不合理、教学方式仍以灌输式为主、教师教学能力不足、人才培养特色不鲜明等问题。针对这些问题,本文提出符合时代要求的创新人才培养策略,包括优化课程设置和教学方式、三位一体“双导师制”、产教融合服务“双碳”战略、创新创业教育。南京林业大学农林经济管理专业人才培养策略提升有助于培养卓越农林人才,也为我国碳中和目标的实现提供了条件。 展开更多
关键词 “双碳”战略 农林经济管理 人才培养
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农林经济管理类课程思政的价值意蕴、逻辑体系与实施路径 被引量:2
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作者 朱震锋 朱洪革 逯志刚 《中国林业经济》 2023年第4期131-134,共4页
农林经济管理专业充分立足关系国家根本的重大行业领域,在切实保障国家粮食安全与生态安全、推进实施“乡村振兴”战略、有效发挥林业生态文明建设前沿阵地优势等方面扮演着高等教育体系中创新型优秀人才培养的重要角色。加快推进农林... 农林经济管理专业充分立足关系国家根本的重大行业领域,在切实保障国家粮食安全与生态安全、推进实施“乡村振兴”战略、有效发挥林业生态文明建设前沿阵地优势等方面扮演着高等教育体系中创新型优秀人才培养的重要角色。加快推进农林经济管理类课程思政建设,对高校坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,确保育人工作贯穿教育教学全过程具有重要意义。基于上述背景,在把握课程思政建设聚焦高校育人的价值本源,寻求体现合目的性、合规律性、合必然性要求的基本思路,解构课程思政的价值意蕴,剖析课程思政“主体逻辑、要素逻辑、方法逻辑”形成的三重逻辑体系,以此进一步有效探究农林经济管理类课程思政的生成路径与实施方案。 展开更多
关键词 课程思政 农林经济管理专业 教学改革 立德树人
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“四新”背景下农林经济管理专业政产学研协同育人机制建设研究--以石河子大学为例 被引量:4
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作者 胡宜挺 王博 +1 位作者 王晓蜀 张风丽 《兵团教育学院学报》 2023年第2期52-56,共5页
在“四新”建设背景下,推进农林经济管理专业政产学研协同育人机制建设,有助于提升人才培养能力、培养质量和就业水平。以石河子大学为例,在分析农林经济管理专业政产学研协同育人机制建设现状与问题基础上,从推进制度与平台建设、课程... 在“四新”建设背景下,推进农林经济管理专业政产学研协同育人机制建设,有助于提升人才培养能力、培养质量和就业水平。以石河子大学为例,在分析农林经济管理专业政产学研协同育人机制建设现状与问题基础上,从推进制度与平台建设、课程体系建设、多元主体参与下人才分类培养创新、师资队伍建设、人才培养质量多元评价与反馈机制构建等方面提出政产学研协同育人机制建设的重点内容,以及在建设中要突显的特色。 展开更多
关键词 农林经济管理 政产学研协同育人机制 “四新”
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新农科背景下农林经济管理专业教学团队管理研究 被引量:2
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作者 杨伶 王金龙 +2 位作者 易佳敏 丁钰珂 甘瑁琴 《现代农业研究》 2023年第2期51-54,共4页
新时代下,新农科建设是以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为根本问题。“怎样培养人”成为高校推进新农科建设的关键步骤,而人才的培养离不开教学。由此可知,教学团队的管理的好坏直接关系到人才培养的质量。本文针对农林经济... 新时代下,新农科建设是以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为根本问题。“怎样培养人”成为高校推进新农科建设的关键步骤,而人才的培养离不开教学。由此可知,教学团队的管理的好坏直接关系到人才培养的质量。本文针对农林经济管理专业的教学团队管理进行了深入研究,剖析了其管理存在的问题,并根据问题提出了几点改进意见。 展开更多
关键词 新农科 教学团队 农林经济管理专业
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高等院校本科生接受创新创业教育的调查分析与对策研究——以东北林业大学农林经济管理专业为例 被引量:1
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作者 朱洪革 蔡颖莉 张少鹏 《中国林业经济》 2023年第5期68-73,共6页
高等院校本科生创新创业能力对于推动我国创新创业发展进程的重要作用日益凸显。因此,如何培养本科生创新创业意识与能力成为现阶段高等院校关注的重点议题。以东北林业大学农林经济管理专业本科生为研究对象,对其撰写和发表学术论文、... 高等院校本科生创新创业能力对于推动我国创新创业发展进程的重要作用日益凸显。因此,如何培养本科生创新创业意识与能力成为现阶段高等院校关注的重点议题。以东北林业大学农林经济管理专业本科生为研究对象,对其撰写和发表学术论文、主持或参加科研训练项目以及参与学术或创业相关经历等三个方面的现状进行问卷调查。调查结果显示,研究对象中大部分本科生具有创新创业意识,但相关能力有待进一步提高。在此基础上,提出有助于培养高等院校本科生创新创业意识与能力的对策建议。 展开更多
关键词 创新创业教育 创新创业能力 农林经济管理 本科生
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李保国精神进大学农林专业课堂的探索——以农林经济管理专业为例
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作者 葛文光 高倩倩 +2 位作者 张家瑞 孙万挺 闻竞 《大学教育》 2023年第17期71-74,共4页
文章从李保国精神进大学农林专业课堂的必要性入手,以农林经济管理专业农业政策与法规、农产品营销学这两门专业课程教学实践为例,阐述了李保国精神进课堂的方式、方法以及涉及的教学内容,并提出可在宣传引导、教研课题、案例建设、实... 文章从李保国精神进大学农林专业课堂的必要性入手,以农林经济管理专业农业政策与法规、农产品营销学这两门专业课程教学实践为例,阐述了李保国精神进课堂的方式、方法以及涉及的教学内容,并提出可在宣传引导、教研课题、案例建设、实践教学等方面予以重视,推进李保国精神更广泛地融入高等农林院校各专业教学环节。 展开更多
关键词 李保国精神 农林专业 农林经济管理 岗底村
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创新创业教育融入人才培养的现状、问题及对策——以长江大学农林经济管理专业为例 被引量:1
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作者 李红 《科技风》 2023年第14期56-58,共3页
为了加强创新创业教育,提高人才培养的质量,采用调查研究方法,分析长江大学农林经济管理专业创新创业教育融入人才培养的现状、问题,并提出相应建议。结果表明,长江大学农林经济管理专业建立了创新创业的课程体系和训练计划项目,开设了... 为了加强创新创业教育,提高人才培养的质量,采用调查研究方法,分析长江大学农林经济管理专业创新创业教育融入人才培养的现状、问题,并提出相应建议。结果表明,长江大学农林经济管理专业建立了创新创业的课程体系和训练计划项目,开设了相应的第二课堂,教学实践活动中融入创新创业教育形式和内容较为多样丰富,但仍存在学生对创新创业的认识不够全面、创业意愿不高、创业的知识能力有待提高,学生创业实践的经历不多,以及教师创业实践经验不丰富等问题,建议优化创新创业教育融入农林经济管理的理论教学体系和实践教学体系,建立激励制度,优化创新创业教育师资队伍,激发学生创新创业的热情。 展开更多
关键词 创新创业教育 农林经济管理专业 人才培养 乡村振兴战略
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农林经济管理专业《概率论与数理统计》教学模式研究——以云南农业大学为例
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作者 宁晶 陆俊文 黄宜 《创新教育研究》 2023年第6期1509-1515,共7页
概率论与数理统计课程的相关内容在实际生活中具有广泛的应用场景,如何设置课程的教学内容,提高学生学习的兴趣,提升教学效果值得深入研究。本文以农林经济管理为研究背景,针对概率论与数理统计课程教学现状进行了分析,提出了以具体案... 概率论与数理统计课程的相关内容在实际生活中具有广泛的应用场景,如何设置课程的教学内容,提高学生学习的兴趣,提升教学效果值得深入研究。本文以农林经济管理为研究背景,针对概率论与数理统计课程教学现状进行了分析,提出了以具体案例教学为引导的混合式教学模式,并给出了具体的改革思路和方法。本文的改革模式为概率论与数理统计课程的改革提供了相关的研究方向和思路,特别对于农林经济管理专业的学生,通过本文提出的以具体案例教学为引导的混合式教学模式,能有效够激发学生学习的兴趣和主动性,提高课程教学的质量和产出。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 农林经济管理 教学改革 混合模式
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“双一流”建设背景下高校农林经济管理学科建设路径研究——基于四轮学科评估数据的分析
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作者 杨伶 王金龙 《中国林业教育》 2023年第3期29-34,共6页
学科建设是一流大学建设的引擎和抓手,学科评估代表了学科的质量、成效和特色。以四轮学科评估涉及农林经济管理学科的具体数据为依据,对我国高校农林经济管理学科的发展情况与实力进行剖析。对农林经济管理学科第四轮学科评估结果在B+... 学科建设是一流大学建设的引擎和抓手,学科评估代表了学科的质量、成效和特色。以四轮学科评估涉及农林经济管理学科的具体数据为依据,对我国高校农林经济管理学科的发展情况与实力进行剖析。对农林经济管理学科第四轮学科评估结果在B+以上的7所高校学科现状和建设资源进行客观分析,系统比较和总结了农林经济管理学科建设中的优势和短板。指出建设具有中国特色的一流农林经济管理学科应立足中国国情,推进学科特色发展;重塑师资结构,打造合理学科队伍;坚守以本为本,提升人才培养质量。在全面实施乡村振兴战略的大背景下,推动学科发展的关键在于农林经济管理学科要扎根区域“三农”问题,实现实质性“嵌入”。农林类高校积极实施主动“嵌入”战略是新时代打造农林经济管理一流学科必由之路。 展开更多
关键词 农林经济管理 双一流 学科评估 学科建设
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农林经济管理专业学生实习实践探索
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作者 夏莉艳 《安徽农业科学》 CAS 2023年第3期277-279,共3页
农林经济管理专业实习对于加深学生对“三农”问题的深入了解、提高学生分析经济、社会现象的能力和增强学生的职场适应能力具有重要作用。然而,由于愿意接收学生实习的企业单位较少,政府在大学生实习中的协调管理不到位,部分学校对学... 农林经济管理专业实习对于加深学生对“三农”问题的深入了解、提高学生分析经济、社会现象的能力和增强学生的职场适应能力具有重要作用。然而,由于愿意接收学生实习的企业单位较少,政府在大学生实习中的协调管理不到位,部分学校对学生实习采取放任的态度,部分学生提供虚假的实习材料,使实习效果大打折扣。建议高校应加强对农经实习基地的建设,将学生被动实习变为主动实习;同时,政府应倡导企业承担社会责任,为大学生实习提供便利。 展开更多
关键词 农林经济管理 学生 实习
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农林经济管理专业人才培养方案优化研究——基于河北农业大学毕业生的调研
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作者 戴芳 刘宇鹏 薛宝颖 《农村经济与科技》 2023年第2期273-277,共5页
为了探索乡村振兴战略背景下农林经济管理专业人才培养的新模式,制定与之相吻合的人才培养方案,采用问卷调研和关键人物访谈方法对该专业毕业生进行调研,运用比较分析法、系统分析法和交叉列联分析法对调研数据进行整理分析,从毕业生的... 为了探索乡村振兴战略背景下农林经济管理专业人才培养的新模式,制定与之相吻合的人才培养方案,采用问卷调研和关键人物访谈方法对该专业毕业生进行调研,运用比较分析法、系统分析法和交叉列联分析法对调研数据进行整理分析,从毕业生的视角分析农林经济管理专业人才培养情况。结果表明,现有培养方案存在的课程体系对就业能力的支撑程度不断弱化,能力提升和课程强化认知程度组间差异较大,实习实践教学环节需求的满足程度明显不足等问题,应及时进行调整和优化,要从强化责任感和使命感、增强知识的交叉融合性、提高实习实践活动比例和注重综合素质能力提升四个方面着力。 展开更多
关键词 农林经济管理专业 培养方案 毕业生
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厚植家国情怀、引凤还巢报桑梓:新时代地方院校农林经济管理学科育人体系探索与实践成效
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作者 宁满秀 郑旭媛 周凌晨诺 《福建教育学院学报》 2023年第7期68-70,82,共4页
农林经济管理学科作为新农科和新文科交叉融合发展的学科,是新时代背景下培养乡村振兴实用人才的重要学科,但构建高质量农林经济管理学科育人体系仍然存在诸多难点。基于福建农林大学的探索与实践,结合目前农林经济管理学科育人特色、... 农林经济管理学科作为新农科和新文科交叉融合发展的学科,是新时代背景下培养乡村振兴实用人才的重要学科,但构建高质量农林经济管理学科育人体系仍然存在诸多难点。基于福建农林大学的探索与实践,结合目前农林经济管理学科育人特色、优势与重难点,构建以“厚植家国情怀、引凤还巢报桑梓”价值观引领,具有“前瞻性·专业性·在地化”、“立足福建·上山下海”的“1362”人才培养体系,探索高质量育人体系实施路径,打造农林经济管理学科育人综合改革新范式。 展开更多
关键词 农林经济管理 育人体系 研究生教育
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乡村振兴战略下农林经济管理专业本科实践教学改革探析——以西南林业大学本科专业实践为视角 被引量:1
14
作者 黄春燕 苏建兰 《中国林业经济》 2023年第4期135-141,共7页
相较于其他因素,人力资本是影响乡村战略实现的关键性因素。乡村振兴战略对农林类人才具有现实需求。而农林经济管理专业实践教学环节在满足乡村振兴人才需求上具有特殊的作用和人才培养能力,但仍然存在不足。以乡村振兴战略的20字总要... 相较于其他因素,人力资本是影响乡村战略实现的关键性因素。乡村振兴战略对农林类人才具有现实需求。而农林经济管理专业实践教学环节在满足乡村振兴人才需求上具有特殊的作用和人才培养能力,但仍然存在不足。以乡村振兴战略的20字总要求为观测点,分析乡村振兴战略下农林经济管理专业人才需求的特征与农林经济管理专业本科实践教学对乡村振兴战略的重要性,进而使用问卷调查法指出西南林业大学本科实践教学存在的问题,最后根据问题提出改革对策。 展开更多
关键词 乡村振兴 农林经济管理专业 实践教学 人才培养 改革
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“新农科”框架下农林经济管理专业建设路径研究——以潍坊科技学院为例
15
作者 孙一力 刘霞 《中国管理信息化》 2023年第21期230-233,共4页
乡村振兴战略为我国农林学科专业的改革与建设指明了方向,创造了机遇。高等院校加强农林经济管理专业建设具有必要性、重要性和紧迫性。潍坊科技学院“新农科”资源为加强农林经济管理专业建设提供了强大的支撑。本文通过对潍坊科技学... 乡村振兴战略为我国农林学科专业的改革与建设指明了方向,创造了机遇。高等院校加强农林经济管理专业建设具有必要性、重要性和紧迫性。潍坊科技学院“新农科”资源为加强农林经济管理专业建设提供了强大的支撑。本文通过对潍坊科技学院农林经济管理专业各年级大学生进行农林经济管理专业复合型人才培养调查研究,深入了解该专业学生的群体特征、专业认知、对新农科建设的态度以及就业意愿等,提出提高大学生专业认同感、注重专业实践课程设置及实习实践效果、加强师资队伍建设及产学研用合作等合理化建议,为建设学生满意、社会欢迎的“新农科”专业群提供参考。 展开更多
关键词 “新农科” 农林经济管理 专业认知 实践成效 人才培养
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农林经济管理专业实施耕读教育的路径优化
16
作者 姚志 谢云 龙蔚 《智慧农业导刊》 2023年第20期148-151,共4页
耕读教育是推广我国耕读传家优秀传统文化的重要途径,其具备立德、增值、强体和育美等多方面的综合育人功能。该文通过分析农林经济管理专业开展耕读教育的必要性和现状,对实践路径进行探索,从提高教师耕读意识、构建特色耕读课程体系... 耕读教育是推广我国耕读传家优秀传统文化的重要途径,其具备立德、增值、强体和育美等多方面的综合育人功能。该文通过分析农林经济管理专业开展耕读教育的必要性和现状,对实践路径进行探索,从提高教师耕读意识、构建特色耕读课程体系、健全耕读教育保障机制和打造耕读教育平台这4个方面着手,以期推动农林经济管理专业的可持续发展,培养德智体美劳全面发展的新“三农”人才,推动农林经济管理专业的可持续发展。 展开更多
关键词 农林经济管理 耕读教育 现状分析 路径优化 涉农高校
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学生“农匠”精神培养下农林经济管理专业教学改革实践路径
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作者 李幸子 刘瑞峰 《西部素质教育》 2023年第23期175-178,共4页
文章首先阐述了学生“农匠”精神培养的必要性,然后分析了学生“农匠”精神培养下农林经济管理专业教学现状,最后提出了学生“农匠”精神培养下农林经济管理专业教学改革实践路径。
关键词 农林经济管理专业 “农匠”精神 新农科
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高校农林经济管理专业实践教学改革思路探讨 被引量:1
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作者 杨忠娜 阿迪力·艾合买提 张青 《现代商贸工业》 2023年第9期116-118,共3页
实践教学是高等院校专业教学过程中不可或缺的重要环节。本文从高等院校农林经济管理专业实践教学的教学与改革现状、存在问题、优化措施三个方面,对实践教学的改革思路进行探讨,从改进优化实践教学的内容与目标、教学组织方式和实践教... 实践教学是高等院校专业教学过程中不可或缺的重要环节。本文从高等院校农林经济管理专业实践教学的教学与改革现状、存在问题、优化措施三个方面,对实践教学的改革思路进行探讨,从改进优化实践教学的内容与目标、教学组织方式和实践教学条件等着手,以期增加学生的实践能力,提升高等院校农林经济管理专业实践教学的质量,为社会、农村输出有知识、懂农业、能动手的优秀人才。 展开更多
关键词 农林经济管理 实践教学 改革体系
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农林经济管理学科简介
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《河南农业大学学报》 CAS CSCD 2023年第1期F0002-F0002,共1页
农林经济管理学科始于1954年的农业经济教研组,具有完整的本科一硕士一博士人才培养体系。本科招生始于1981年,1990年获硕士学位授予权,2006年获农业经济管理二级学科博:士学位授子权,2009年设博士后科研流动站。2016年获省级重点学科... 农林经济管理学科始于1954年的农业经济教研组,具有完整的本科一硕士一博士人才培养体系。本科招生始于1981年,1990年获硕士学位授予权,2006年获农业经济管理二级学科博:士学位授子权,2009年设博士后科研流动站。2016年获省级重点学科评估优秀,2021年获农林经济管理一级学科博士学位授予权。学科特色:一是紧跟前沿。 展开更多
关键词 硕士学位授予权 二级学科 农林经济管理 农业经济管理 本科招生 博士学位授予权 博士人才培养 学科特色
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