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我国优秀教练员执教能力的形成特征、影响因素及实践启示——基于冠军教练员的深度访谈
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作者 程丽平 徐建华 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2024年第9期31-37,共7页
以我国8位冠军教练员的访谈文本为分析资料,采用文献资料调研、逻辑归纳等研究方法,对优秀教练员执教能力的形成特征与影响因素进行总结与归纳。研究认为,优秀教练员执教能力特征存在“传统与现代”“主动与被动”“匠技与育人”三重维... 以我国8位冠军教练员的访谈文本为分析资料,采用文献资料调研、逻辑归纳等研究方法,对优秀教练员执教能力的形成特征与影响因素进行总结与归纳。研究认为,优秀教练员执教能力特征存在“传统与现代”“主动与被动”“匠技与育人”三重维度;同时,集合众多子能力、对个人和环境因素相互嵌套、把握阶段性成长要素、发掘多元学习路径是优秀教练员执教能力形成的重要影响因素。优秀教练员执教能力形成的实践启示有4点:1)强化与促进:注重多元执教子能力的协同发展;2)整合与优化:系统改良教练员职业发展生态环境;3)识别与深化:增强各阶段执教关键能力的发展;4)联合与互动:加强教练员知识学习的系统规划。 展开更多
关键词 冠军教练员 执教能力 形成特征 影响因素
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