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基于认知诗学理论的指示语研究——以《丽达与天鹅》为例
被引量：
3
1
作者
贾卫章
张淑芳
《绍兴文理学院学报》
2015年第5期80-85,共6页
作为认知诗学理论中的一个重要方面,认知指示语连接话语内容和背景,认知指示语把一个普通名词变成名词词组,把动词变成分句,从而激活了背景。叶芝在其诗歌《丽达与天鹅》中,通过使用大量的指示语,不仅凸显了其文体结构,而且利用指示转...
作为认知诗学理论中的一个重要方面,认知指示语连接话语内容和背景,认知指示语把一个普通名词变成名词词组,把动词变成分句,从而激活了背景。叶芝在其诗歌《丽达与天鹅》中,通过使用大量的指示语,不仅凸显了其文体结构,而且利用指示转换精彩地跨越了时空,使其主题思想形象逼真地展现在读者面前。
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关键词
《丽达与天鹅》
认知指示语
背景
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名词性成分
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题名
基于认知诗学理论的指示语研究——以《丽达与天鹅》为例
被引量：
3
1
作者
贾卫章
张淑芳
机构
浙江越秀外国语学院英语学院
出处
《绍兴文理学院学报》
2015年第5期80-85,共6页
文摘
作为认知诗学理论中的一个重要方面,认知指示语连接话语内容和背景,认知指示语把一个普通名词变成名词词组,把动词变成分句,从而激活了背景。叶芝在其诗歌《丽达与天鹅》中,通过使用大量的指示语,不仅凸显了其文体结构,而且利用指示转换精彩地跨越了时空,使其主题思想形象逼真地展现在读者面前。
关键词
《丽达与天鹅》
认知指示语
背景
设置
名词性成分
的背景
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分句的背景设置
Keywords
Leda and the Swan
cognitive deixis
grounding
nominal grounding
clausal grounding
分类号
I106.4 [文学—世界文学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于认知诗学理论的指示语研究——以《丽达与天鹅》为例
贾卫章
张淑芳
《绍兴文理学院学报》
2015
3
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