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分层合作教学在初中生物学实验教学中的应用探究 被引量：1
1
作者 周玉水 《教学管理与教育研究》 2024年第3期113-115,共3页
本文围绕初中生物学实验教学中应用分层合作教学模式展开探究,深入分析其应用价值,并针对教学过程中的主要问题,结合实例提出进行多元化分层分组、灵活调整课时和教学资源、提高学习兴趣和动力、促进交流和竞争等具体对策,以适应不同学... 本文围绕初中生物学实验教学中应用分层合作教学模式展开探究,深入分析其应用价值,并针对教学过程中的主要问题,结合实例提出进行多元化分层分组、灵活调整课时和教学资源、提高学习兴趣和动力、促进交流和竞争等具体对策,以适应不同学生的学习需要和特征,提高动手操作能力和创造力。 展开更多
关键词 分层合作教学 初中生物学 实验教学
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分层合作教学在生物分组实验教学中的实践 被引量：1
2
作者 张平英 《数理化解题研究》 2024年第5期143-145,共3页
生物学科是初中课程中重要的组成部分,该学科更加强调学生的实践性,并且由于属于理科科目,因此要求学生拥有更强的科学创新思维能力.在实际的教学阶段,教师需要根据学生实际的学习需求情况,选择更加符合现状的教学引导方式.在初中生物... 生物学科是初中课程中重要的组成部分,该学科更加强调学生的实践性,并且由于属于理科科目,因此要求学生拥有更强的科学创新思维能力.在实际的教学阶段,教师需要根据学生实际的学习需求情况,选择更加符合现状的教学引导方式.在初中生物实验教学阶段,使用分层合作的教学模式,能够让拥有不同认知能力的学生均能投入到生物实验教学之中,提升学生的合作意识以及能力,进而获得更高效的课堂教学.据此,文章对分组实验教学中如何运用分层合作教学进行了探讨. 展开更多
关键词 分层合作教学 分组实验教学 初中生物
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分层合作在初中生物学分组实验教学中的应用探讨
3
作者 柯福建 《名师在线（中英文）》 2024年第29期31-33,共3页
实验是科学探究的重要形式和途径。在初中生物学分组实验教学中开展分层合作,有利于落实因材施教教育理念、优化教学过程、促进学生共同发展。基于此,文章以促进初中生物学课程改革为目的,采取案例分析等方法,对分层合作在初中生物学分... 实验是科学探究的重要形式和途径。在初中生物学分组实验教学中开展分层合作,有利于落实因材施教教育理念、优化教学过程、促进学生共同发展。基于此,文章以促进初中生物学课程改革为目的,采取案例分析等方法,对分层合作在初中生物学分组实验教学中的应用进行研究,并从以下几个方面提出参考建议:隐性分层,异质分组;明确任务,合理分工;分层施教,共同推进;展示交流,多元互动;分层评价,强化合作。 展开更多
关键词 初中生物学 分层合作 分组实验
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分层合作学习在大专体育教学中的应用研究
4
作者 王超 《当代体育科技》 2024年第8期25-28,共4页
该研究旨在探讨分层合作学习在大专体育教学中的应用效果及存在的问题。通过对分层合作学习理论的梳理,结合大专体育教学的实际情况,分析了分层合作学习在大专体育教学中的应用意义,并针对存在的问题提出了相应的应用措施。研究结果表明... 该研究旨在探讨分层合作学习在大专体育教学中的应用效果及存在的问题。通过对分层合作学习理论的梳理,结合大专体育教学的实际情况,分析了分层合作学习在大专体育教学中的应用意义,并针对存在的问题提出了相应的应用措施。研究结果表明,分层合作学习在大专体育教学中具有显著的应用效果,能够提高学生的体育学习兴趣和参与度,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 分层合作学习 大专体育 应用 研究
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分层合作教学在初中生物学实验教学中的应用探究
5
作者 周玉水 《教学管理与教育研究》 2024年第8期123-125,共3页
本文围绕在初中生物学实验教学中应用分层合作教学展开探究,深入分析其应用价值,结合实例,提出进行多元化分层分组、灵活调整课时和教学资源、提高学习兴趣和动力、促进交流和竞争等对策,以适应不同学生的学习需要和特征,提高动手操作... 本文围绕在初中生物学实验教学中应用分层合作教学展开探究,深入分析其应用价值,结合实例,提出进行多元化分层分组、灵活调整课时和教学资源、提高学习兴趣和动力、促进交流和竞争等对策,以适应不同学生的学习需要和特征,提高动手操作能力和创造力。 展开更多
关键词 分层合作教学 初中生物学 实验教学
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分层合作教学在初中生物学分组实验教学中的应用研究
6
作者 高威 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第11期0182-0185,共4页
合作学习是一种有效的教学策略,可以促进学生之间的互动交流,提高学习效率,将合作学习与分层教学相结合形成分层合作教学模式有助于同时照顾不同层次学生的需求,本研究旨在探究分层合作教学在初中生物学分组实验教学中的应用效果,为提... 合作学习是一种有效的教学策略,可以促进学生之间的互动交流,提高学习效率,将合作学习与分层教学相结合形成分层合作教学模式有助于同时照顾不同层次学生的需求,本研究旨在探究分层合作教学在初中生物学分组实验教学中的应用效果,为提高实验教学质量提供新思路,通过实证研究发现分层合作教学模式不仅能够提高学生的学习兴趣和成绩还能培养学生的合作能力和实验操作技能。 展开更多
关键词 分层合作教学 生物学 分组实验 教学效果
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分层合作教学法在初中生物分组实验教学中的应用
7
作者 李成东 《天津教育》 2024年第23期86-88,共3页
在初中阶段的生物教学过程中,传统的教学形式已经无法满足教育高质量发展的实际需要,教学模式和教学体系亟待更新,教学理念和教学思路亟待创新。在这一情况下,分层合作教学被提上日程,逐渐成为初中生物分组实验教学过程中的一种有效措... 在初中阶段的生物教学过程中,传统的教学形式已经无法满足教育高质量发展的实际需要,教学模式和教学体系亟待更新,教学理念和教学思路亟待创新。在这一情况下,分层合作教学被提上日程,逐渐成为初中生物分组实验教学过程中的一种有效措施。在分层合作教学模式的应用下,学生的参与积极性更高、学习欲望更强、学习兴趣更足,能够有效提高其综合素养和学科核心能力。基于此,本文就分层合作教学模式在初中生物分组实验教学中的应用展开研究。 展开更多
关键词 分层合作教学 生物教学过程 学习欲望 综合素养 教学模式 学习兴趣 教学中的应用 教学体系
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财会专业“普惠多元+分层合作”教学模式的构建——以财务管理课程应用为例 被引量：2
8
作者 彭小珈 《财务管理研究》 2023年第4期96-102,共7页
“普惠多元+分层合作”教学模式是基于学情、教情、社情提出,对增强学生学习兴趣和实践能力,提升教师建课能力和教学效果,推进校企合作协同育人起到了积极作用。通过财务管理课程课前知识内化于意,课中知识固化于心,课后知识实化于行的... “普惠多元+分层合作”教学模式是基于学情、教情、社情提出,对增强学生学习兴趣和实践能力,提升教师建课能力和教学效果,推进校企合作协同育人起到了积极作用。通过财务管理课程课前知识内化于意,课中知识固化于心,课后知识实化于行的三阶段应用说明,论证了“普惠多元+分层合作”教学模式的可行性和适用性,其实际效果表明该模式能规避课程内容中的“无效供给”现象,有效提升课堂教学质量,有利于学生专业知识与职业发展的共同演进和良性循环,一定程度上缩短了课程教学现实与社会诉求之间的差距。 展开更多
关键词 普惠多元 分层合作 财务管理 教学创新
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基于分层合作学习的高中信息技术教学研究
9
作者 程雅楠 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第7期144-147,共4页
随着新时代教育的变革与发展,对于高中教学逐渐重视信息技术教学,培养学生的综合素质,符合未来人才需求。但在教学实践中,高中信息技术具有很强的操作性,而且其理论知识较为复杂,高中生在学习期间很容易面临诸多困难,长时间出现学习倦... 随着新时代教育的变革与发展,对于高中教学逐渐重视信息技术教学,培养学生的综合素质,符合未来人才需求。但在教学实践中,高中信息技术具有很强的操作性,而且其理论知识较为复杂,高中生在学习期间很容易面临诸多困难,长时间出现学习倦怠等情况,影响教学质量。鉴于此,高中信息技术教师应当采取有效的教学方法,遵循因材施教的原则,通过运用分层合作学习的方式引导学生强化学习实效。以下本文将从分层合作学习法的概念和意义展开,基于相关理论着重分析和探讨如何将分层合作学习法应用于高中信息技术教学之中,并提出相关注意事项,希望能够为相关教师提供一定参考和借鉴。 展开更多
关键词 因材施教 高中教学 信息技术 分层合作学习法 实践应用
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分组分层合作教学在五年制高职数学高效课堂中的应用研究
10
作者 李琳 《数学学习与研究》 2023年第7期29-31,共3页
目前,针对高职数学教学,教师需要更加明确高等职业教育对于学生综合发展的重要性.在现阶段的高职数学教学过程中,教师应当注重对学生的终身学习能力的培养.高职数学教师只有进一步明确公共课程的重要性,才能推动高职教育的发展.因此,教... 目前,针对高职数学教学,教师需要更加明确高等职业教育对于学生综合发展的重要性.在现阶段的高职数学教学过程中,教师应当注重对学生的终身学习能力的培养.高职数学教师只有进一步明确公共课程的重要性,才能推动高职教育的发展.因此,教师就需要基于现阶段五年制高职数学课堂教学的特点开展分组分层合作教学,以此切实增强课堂教学的效果.文章从高等职业学校数学教学现状出发,对分组分层合作教学在五年制高职数学高效课堂的应用意义、原则、策略展开了研究. 展开更多
关键词 分组分层合作教学 五年制 高职数学高效课堂 应用研究
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青少年篮球教学中的分层合作教学法应用
11
作者 方港 《体育风尚》 2023年第18期86-88,共3页
篮球作为一项非常适合青少年强化锻炼的运动项目,篮球锻炼不仅可以提高青少年的身体素质以及身体灵活性,同时篮球比赛等活动形式还能够培养青少年的团队精神、竞争意识。为了提升青少年开展篮球教学质量,体育老师应当不断进行学习和研究... 篮球作为一项非常适合青少年强化锻炼的运动项目,篮球锻炼不仅可以提高青少年的身体素质以及身体灵活性,同时篮球比赛等活动形式还能够培养青少年的团队精神、竞争意识。为了提升青少年开展篮球教学质量,体育老师应当不断进行学习和研究,寻求更加适合青少年的篮球教学方式,激发学生对于篮球的兴趣和爱好。借由不断的锻炼和专业化的教学,提高他们对篮球运动的认知。 展开更多
关键词 青少年 篮球教学 分层合作教学法
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APOS视野下分层合作学习应用研究——以高等数学教学为例 被引量：6
12
作者 曾玉祥 刘玉琼 黄永辉 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期171-173,共3页
高等数学在培养学习者的思维能力方面有得天独厚的优势,在教学中必须遵循因材施教的原则。探索分层合作学习教学模式,面向全体学生,合作学习,分类指导,综合评价,可以有效改善学习效果和提高学生的自主学习能力以及科学创新精神。
关键词 APOS理论 分层合作学习 创新精神 综合评价
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分层合作教学在初中生物分组实验教学中的实践 被引量：35
13
作者 刘敏 《教学与管理（理论版）》 2014年第1期130-132,共3页
分层合作教学应用于初中生物分组实验教学是照顾学生个体差异和因材施教的种有效策略。本文分析了分层合作教学的涵义、优点,并对分层合作教学在初中生物实验教学中的具体运用进行了详细的阐述。
关键词 分层合作教学 初中生物 生物分组实验 运用
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试论分层合作式教学在高职数学中的应用 被引量：7
14
作者 孙国祥 《科技通报》 北大核心 2013年第1期215-217,222,共4页
目前高职生的数学基础整体较差且参差不齐,这给教学带来了一定的难度。针对这种情形,本文提出了分层合作式的教学模式,它既符合因材施教的原则,让每个学生都能品尝到成功的喜悦,又能培养学生的合作意识,合作技能,从而全面提高数学教学... 目前高职生的数学基础整体较差且参差不齐,这给教学带来了一定的难度。针对这种情形,本文提出了分层合作式的教学模式,它既符合因材施教的原则,让每个学生都能品尝到成功的喜悦,又能培养学生的合作意识,合作技能,从而全面提高数学教学质量。 展开更多
关键词 高职数学 分层合作式 教学模式
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“分层合作教学”在英语教学中的运用 被引量：6
15
作者 刘晶莹 《中国成人教育》 北大核心 2005年第11期83-84,共2页
所谓"分层合作教学"是在尊重学生个体差异性的基础上,本着课堂教学要面向全体,并使人人都有所收获的原则,有目的地把整个班级的学生"分层",同时进一步把教学分层.
关键词 分层合作教学 英语教学 英语语言知识 小组合作学习 尊重学生 现代化教学技术 面向全体 个体差异性 课堂教学
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分层合作教学在青少年网球教学中的实验研究 被引量：1
16
作者 徐磊 《体育科技》 2014年第4期150-152,共3页
通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、实验法,对教学方法的研究现状,对分层合作的教学在青少年网球教学中的运用进行研究。主要研究这种教学方法对学生学习效果产生的影响,利用统计数据分析实验组和对照组学习成绩变化... 通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、实验法,对教学方法的研究现状,对分层合作的教学在青少年网球教学中的运用进行研究。主要研究这种教学方法对学生学习效果产生的影响,利用统计数据分析实验组和对照组学习成绩变化,并在实验前后对学生做效度调查问卷。从中找出一些特点与规律,旨在为青少年网球教学和训练提供一定的参考,同时也为网球教学活动提供了一个理论依据。 展开更多
关键词 分层合作 教学 网球
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普通高校公体课“分层合作—研究性”教学模式的实施策略研究 被引量：1
17
作者 包大鹏 《湖北函授大学学报》 2018年第15期121-122,127,共3页
本文主要采用文献资料法和教学实验法,探讨在普通高校公体课教学中实施"分层合作—研究性"教学模式的科学性、实效性,为推进高校体育课教学改革和促进大学生自我学习、自我锻炼提供实践依据。结果表明:新型教学模式的实施对... 本文主要采用文献资料法和教学实验法,探讨在普通高校公体课教学中实施"分层合作—研究性"教学模式的科学性、实效性,为推进高校体育课教学改革和促进大学生自我学习、自我锻炼提供实践依据。结果表明:新型教学模式的实施对大学生身心素质的提高和运动技术的掌握有显著作用。实施过程中与传统教学模式、与学生个别指导相结合;教师教学观念转变与尊重学生个性发展相结合;多元化教学评价方式相结合是有效的实施策略。 展开更多
关键词 分层合作 研究性学习 教学模式 教学效果
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分层合作教学模式在我院跨栏教学中的应用研究 被引量：4
18
作者 崔晓兰 《科技信息》 2012年第27期161-161,190,共2页
本文采用实验法将分层次合作教学运用于跨栏教学中,研究结果表明:新的教学模式有利于提高跨栏技术水平、转变学生学习态度、构建良好学习氛围,增进人际交往、提升合作意识与能力,在提高教学质量方面等成效显著。
关键词 分层合作教学 跨栏教学 教学实验
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