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1
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从“量”入手,由“量”引“率”——一致性视角下的“分数的初步认识”教学探索 |
刘晓瑜
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2024 |
0 |
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2
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结构化地学,建立结构化的认识——以“分数的初步认识(二)”为例 |
蔡宏圣
郑丽娜
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《小学教学（数学版）》
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2024 |
0 |
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3
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经历再创造过程 形成结构化认知——“分数的初步认识”教学思考与实践 |
刘燕
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《小学教学（数学版）》
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2024 |
0 |
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4
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情境互动引领下小学数学教学实践研究——以“分数的初步认识”为例 |
徐少骏
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《数学学习与研究》
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2024 |
0 |
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5
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指向数学核心素养的深度学习过程探研——以人教版“分数的初步认识”为例 |
卢嘉萍
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《成才之路》
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2023 |
1
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6
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以大问题驱动 促进深度对话——“分数的初步认识”教学实录与反思 |
黄爱华
王宇婷
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《小学教学（数学版）》
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2023 |
0 |
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7
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小学数学运算教学中存在的问题及改进方法——以分数的初步认识为例 |
薛等祥
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《天津教育》
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2023 |
0 |
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8
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“分数的初步认识”中的多元表征学习问题 |
曹新
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《教育学术月刊》
北大核心
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2013 |
9
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9
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让学生在“做数学”中学数学——“分数的初步认识”教学案例 |
顾青山
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《江苏教育》
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2001 |
2
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10
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小学数学单元设计的实践研究--以上教版“分数的初步认识(二)”为例 |
章敏
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《基础教育课程》
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2022 |
6
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11
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引领名师工作室成员专业成长的基本策略——以“分数的初步认识”的教学为例 |
苏明强
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《小学教学研究》
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2016 |
1
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12
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智性抽象概念 提升思维素养——“分数的初步认识”教学实录与思考 |
陈金飞
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《小学教学（数学版）》
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2017 |
1
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13
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“分数的初步认识”教学意图 |
黄朝群
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《小学教学研究》
北大核心
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2006 |
0 |
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14
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追求简约而丰满的数学课堂——《分数的初步认识》教学实践与反思 |
张卫星
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《中小学教学研究》
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2009 |
0 |
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15
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打破传统 另辟蹊径——特级教师朱乐平“分数的初步认识”教学感悟 |
任加顺
周明龙
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《小学教学参考（数学版）》
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2007 |
0 |
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16
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我们,行走在儿童经验世界的边缘?——由“分数的初步认识”一课说起 |
张齐华
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《江苏教育》
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2007 |
0 |
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17
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智慧:在反思与重构中生长——“分数的初步认识”四年前后教学的对比 |
陈燕
胡德运
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2011 |
0 |
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18
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创设情境激情引趣 直观操作感悟新知——对“分数的初步认识”两节课设计的品析与思考 |
王宏
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《黑龙江教育（小学版）》
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2013 |
0 |
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19
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魅力数学:追求课堂的三个“度”——以“分数的初步认识”为例 |
苏明强
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《小学教学（数学版）》
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2019 |
0 |
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20
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用多种方法学习“分数的初步认识” |
邱廷建
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《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
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2019 |
0 |
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