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从分析实验结果入手加强学生专业技能的培养
1
作者 刘学英 杨文 蒋学峰 《检验医学教育》 2003年第1期14-15,共2页
培养学生专业技能,注重从分析结果入手,采取改变以往模式的教学方法,使学生培养自觉的意识,达到加强、加深对专业技能的培养。
关键词 临床检验 实验分析 学生培养 专业技能 教学方法 教学模式
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多元混合式教学在仪器分析实验课程中的实践 被引量：1
2
作者 王京 李琰 +3 位作者 南晶 李一峻 邱晓航 丁飞 《大学化学》 CAS 2024年第1期7-14,共8页
仪器分析实验课程是化学相关专业实践性与应用性极强的核心实验课程之一。在“双一流”建设的大背景下,针对目前仪器分析实验教学存在的问题,从教学模式、教学内容和教学方法三方面进行改革,打造了线上线下相结合,常规实验、虚拟仿真实... 仪器分析实验课程是化学相关专业实践性与应用性极强的核心实验课程之一。在“双一流”建设的大背景下,针对目前仪器分析实验教学存在的问题,从教学模式、教学内容和教学方法三方面进行改革,打造了线上线下相结合,常规实验、虚拟仿真实验和自主创新设计实验相结合,翻转课堂和问题导向学习法相结合的多元混合式教学课程体系。教学实践证明,这种新型的教学课程体系有利于激发学生的学习兴趣与主动性,引导学生内化知识,培养分析和解决问题的高阶思维与综合能力,提高教学效率,优化教学效果。 展开更多
关键词 仪器分析实验 多元混合式教学 实验教学改革
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授人以鱼和渔:仪器分析实验自主设计实验及思政元素融入
3
作者 李琰 丁飞 +3 位作者 王京 南晶 李一峻 邱晓航 《大学化学》 CAS 2024年第2期208-213,共6页
为适应现代教育理念及国家对创新型人才的需求,改革传统实验教学模式并激发学生的自主创新意识,在传统仪器分析实验教学基础上探索和构建以学生为主体、以创新能力培养为中心的自主设计实验教学模式。课程在夯实基础和拔高创新方面取得... 为适应现代教育理念及国家对创新型人才的需求,改革传统实验教学模式并激发学生的自主创新意识,在传统仪器分析实验教学基础上探索和构建以学生为主体、以创新能力培养为中心的自主设计实验教学模式。课程在夯实基础和拔高创新方面取得了平衡,同时拓展了课程思政的范畴,如以学生为中心的自主设计实验模式提升了学生学习主动性,课程高阶性、创新性显著提高,授课教师在更多方面以身作则,示范了严谨的科学态度,并倡导了积极的科学探索态度。通过自主设计实验的开展,学生的基础知识、学习兴趣、实验技能、创新能力等都得到了显著提升,建立了有效的仪器分析学习模式。 展开更多
关键词 仪器分析实验 自主设计实验 教学改革 课程思政
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学思践悟培育科学素养,知行合一发挥“慧眼”专长——分析化学实验课程思政建设
4
作者 宿艳 王秀云 +4 位作者 郭慧敏 张艳娟 张馨文 尚芸廷 姜文凤 《大学化学》 CAS 2024年第2期196-202,共7页
针对化学实验教学过程中所存在的思政要素与专业知识融入不够而导致的学生职业使命感和价值观薄弱问题,分析化学实验课程将思政元素有机融入到实验内容中,制定了知识、能力、素质有机融合的“三位一体”育人目标,建设了“六聚焦”的思... 针对化学实验教学过程中所存在的思政要素与专业知识融入不够而导致的学生职业使命感和价值观薄弱问题,分析化学实验课程将思政元素有机融入到实验内容中,制定了知识、能力、素质有机融合的“三位一体”育人目标,建设了“六聚焦”的思政案例库,实施了“七融进”的课程思政教学举措,创新了“五联动”的思政育人设计,打造了有深度、有温度的挑战性课堂,与学生进行知识的对话、思维的对话和心灵的对话。 展开更多
关键词 分析化学实验 课程思政 创新实践
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“综合+探究”式、模块化分析化学实验教学——“一生一方案”,因材施教实验教学法
5
作者 姚奇志 金谷 朱平平 《大学化学》 CAS 2024年第3期143-148,共6页
围绕以学生发展为中心的创新人才培养目标,我们在多年持续教改和探索基础上,提出了“综合+探究”式、模块化分析化学实验教学。要求学生在完成既定的综合实验基础上,针对实验过程中发现的问题,自主设计探究方案,进行个性化实验探究;同时... 围绕以学生发展为中心的创新人才培养目标,我们在多年持续教改和探索基础上,提出了“综合+探究”式、模块化分析化学实验教学。要求学生在完成既定的综合实验基础上,针对实验过程中发现的问题,自主设计探究方案,进行个性化实验探究;同时,将研究生组会研讨模式融入到本科生实验教学中,增设方案答辩环节,实现“一生一方案”的教学。该教学方法实施以来,成效显著,不仅激发了学生学习兴趣和实验潜能,锻炼了实验思维和知识运用能力等综合实践能力,而且开启了对求异思辨、创新能力的培养,教学模式得到普遍欢迎和首肯。 展开更多
关键词 多层次分析化学实验 模块化教学 自主设计和探究 一生一方案 因材施教
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农林院校“无机及分析化学实验”教学中的课程思政探索与实践
6
作者 卢雯 王小青 +4 位作者 胡笳 池杏微 张倩 张彩华 高燕 《化工时刊》 CAS 2024年第1期64-66,共3页
化学基础课和思想政治教育相结合,是培养新时代“德才兼备”型人才的必然选择。“无机及分析化学实验”是农林院校化工、环境、食品、生态、材料等专业的一门基础实验课程。作者以《高校课程思政建设指导纲要》为依据,结合生态、环境等... 化学基础课和思想政治教育相结合,是培养新时代“德才兼备”型人才的必然选择。“无机及分析化学实验”是农林院校化工、环境、食品、生态、材料等专业的一门基础实验课程。作者以《高校课程思政建设指导纲要》为依据,结合生态、环境等农林特点,对课程内容中所包含的思政元素进行深入挖掘,编写课程思政案例,将思政元素与专业知识有机融合,从而在知识传递过程中,真正达到价值引领的目的。 展开更多
关键词 课程思政 无机及分析化学实验 农林院校
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“仪器分析实验”课程思政教学设计与探索——以原子吸收实验为例
7
作者 董淑玲 曹丰 江璠 《化工时刊》 CAS 2024年第1期61-63,112,共4页
“仪器分析实验”是高等教育中许多专业的重要课程,受众广、学时长、小班制,在引入课程思政方面有着得天独厚的优势。以“原子吸收法测定自来水中钙镁离子的含量”这一实验项目为例,从实验预习、实验开展及教学评价三个方面介绍了“仪... “仪器分析实验”是高等教育中许多专业的重要课程,受众广、学时长、小班制,在引入课程思政方面有着得天独厚的优势。以“原子吸收法测定自来水中钙镁离子的含量”这一实验项目为例,从实验预习、实验开展及教学评价三个方面介绍了“仪器分析实验”课程思政改革的思路与具体教学设计,以及课程思政与专业课程的有机融合,充分发挥了“仪器分析实验”课程思政育人的教育作用。 展开更多
关键词 仪器分析实验 课程思政 实验教学 思政元素
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一起金黄色葡萄球菌引起的学校食物中毒的流行病学调查与实验室分析
8
作者 王春旭 王彦文 +3 位作者 黄程程 贺漓漓 韩丹丹 黄辉 《中国医药科学》 2024年第5期11-14,37,共5页
目的对一起学校食物中毒事件发生的原因和可疑危险因素进行流行病学调查与实验室分析,提出有效防控措施。方法利用现场流行病学与卫生学调查,了解患病情况及可疑食物;采集可疑食品、外环境和病例的标本进行荧光定量PCR检测、金黄色葡萄... 目的对一起学校食物中毒事件发生的原因和可疑危险因素进行流行病学调查与实验室分析,提出有效防控措施。方法利用现场流行病学与卫生学调查,了解患病情况及可疑食物;采集可疑食品、外环境和病例的标本进行荧光定量PCR检测、金黄色葡萄球菌分离与鉴定、药物敏感性分析、全基因组测序。结果共11名患者,其临床症状主要是恶心、腹痛(100%),其次为呕吐(81.82%);可疑食物为某饼家生产的“脆皮法棍泡芙”,致病因素为金黄色葡萄球菌A型肠毒素,来源于食品泡芙样本的金黄色葡萄球菌和来源于患者肛拭子样本的金黄色葡萄球菌具有同源性,所检出的金黄色葡萄球菌均对青霉素耐药(耐药率100%)。结论本次食物中毒事件是由某饼家从业人员携带金黄色葡萄球菌,在制作“法棍泡芙”过程中污染食物而引起的金黄色葡萄球菌A型肠毒素中毒。 展开更多
关键词 金黄色葡萄球菌 食物中毒 流行病学调查 实验室分析 食品安全
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基于OBE理念的分析化学实验课创新教学设计
9
作者 任玉兰 李静 +2 位作者 苏爽月 王旭博 李泽萍 《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》 2024年第1期70-73,共4页
设计“任务驱动、问题导向、创新发展”教学模式,通过革新教学理念、重构教学模式、线上线下相结合等措施,培养学生创造性思维、实践技能以及全面发展的潜能.
关键词 分析化学实验 OBE理念 教学设计
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基于“雨课堂”的无机及分析化学实验线上线下混合式智慧教学模式探究
10
作者 徐海云 祝艳芳 +1 位作者 张明亮 沈欣怡 《河南化工》 CAS 2024年第4期64-67,共4页
针对当前无机及分析化学实验课程在传统教学模式下存在的种种弊端,为切实提高实验课堂教学质量,增强学生的学习积极性及主动性,积极探索基于“雨课堂”的无机及分析化学实验线上线下混合式智慧教学模式,改革并提出若干具体实施措施,以... 针对当前无机及分析化学实验课程在传统教学模式下存在的种种弊端,为切实提高实验课堂教学质量,增强学生的学习积极性及主动性,积极探索基于“雨课堂”的无机及分析化学实验线上线下混合式智慧教学模式,改革并提出若干具体实施措施,以期为进一步丰富实验类课程的课堂智慧教学提供一个较好的实践范例。 展开更多
关键词 雨课堂 无机及分析化学实验 混合式教学 智慧教学
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“实验设计与统计分析”在食品科学与工程专业中的教学改革探索
11
作者 杨瑞 刘畅 +1 位作者 张昊彤 李文钊 《农产品加工》 2024年第6期122-124,130,共4页
“实验设计与统计分析”是关于数理统计原理和方法的应用课程,是食品科学与工程专业及其相近专业课程的重要基础课程。该课程对于培养食品科学与工程专业学生的数据分析与实验设计的能力有着尤为重要的意义。以“实验设计与统计分析”... “实验设计与统计分析”是关于数理统计原理和方法的应用课程,是食品科学与工程专业及其相近专业课程的重要基础课程。该课程对于培养食品科学与工程专业学生的数据分析与实验设计的能力有着尤为重要的意义。以“实验设计与统计分析”课程教学过程中存在的教学模式单一、内容抽象难懂、软件普及不足等问题为切入点,提出了强化上机实践、丰富统计软件等改革策略和措施,旨在培养具有大数据分析能力的应用型食品专业人才。 展开更多
关键词 实验设计与统计分析 食品专业 实践 教学改革
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比较教学法在仪器分析实验教学中的应用
12
作者 谢一凡 姚莉韵 +3 位作者 杨若林 蔡玉兴 金玉杰 李宁 《大学化学》 CAS 2024年第3期266-273,共8页
仪器分析实验是医学预防及医学检验等专业的重要实验课程之一。为提升本科生的创新实践能力,设计了分别利用高效液相色谱仪(HPLC)和超高效合相色谱仪(UPC2)测定复方阿司匹林片中乙酰水杨酸和咖啡因含量的实验,并将思政元素有机地融入其... 仪器分析实验是医学预防及医学检验等专业的重要实验课程之一。为提升本科生的创新实践能力,设计了分别利用高效液相色谱仪(HPLC)和超高效合相色谱仪(UPC2)测定复方阿司匹林片中乙酰水杨酸和咖啡因含量的实验,并将思政元素有机地融入其中。教学实践表明,通过对不同仪器原理、功能特点的比较学习,可以激发学生的实验兴趣和探索精神,增强学生解决问题的能力,进而提升学生的科学素养。 展开更多
关键词 仪器分析实验 乙酰水杨酸 咖啡因 比较教学法
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融合药学特色的分析化学实验教学改革探索
13
作者 陈伯玮 冉瑞雪 +3 位作者 孙燕 项振玲 王旭 王涎桦 《继续医学教育》 2024年第1期21-24,共4页
药学专业的分析化学实验教学存在缺少药学特色、教学模式单一、学生被动学习等问题。教学团队基于课程教学现状进行改革与探索,在教学内容方面增强药学特色,丰富待测样品,增强学习趣味;指导学生查阅药典及行业标准,使学生树立质量观念,... 药学专业的分析化学实验教学存在缺少药学特色、教学模式单一、学生被动学习等问题。教学团队基于课程教学现状进行改革与探索,在教学内容方面增强药学特色,丰富待测样品,增强学习趣味;指导学生查阅药典及行业标准,使学生树立质量观念,增强对药学学科的整体认识;增加综合设计性实验,引导学生查阅文献,鼓励学生分组讨论、自主设计实验方案,变被动为主动;深入挖掘思政元素,作为知识拓展内容汇编至实验讲义中。在教学模式方面,教学团队完善信息化平台建设,运用虚拟仿真、微视频等教学手段,实现线上线下教学相结合;实验课堂融入教师最新科研进展及应用实例,鼓励学生参与科研与竞赛,用科研反哺教学,对实验成绩进行多维度考评,及时关注学生反馈。由此全面提高实验教学水平,培养具备综合素质的药学人才。 展开更多
关键词 分析化学实验 教学改革 药学特色 综合设计性实验 思政元素 信息化平台
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“完全学分制”下分析化学实验的“多维”教学设计与思政挖掘
14
作者 张盛 王明玉 +1 位作者 王小红 冯建成 《大学化学》 CAS 2024年第2期189-195,共7页
基于理工科、农学、海洋等专业人才培养方案和“完全学分制”下人才培养要求,提出“线上线下结合式教学模式”“翻转课堂教学模式”“单道双轨型教学模式”结合的“多维”实验教学法。基于“以成果为导向”“以不同专业为导向”以及“... 基于理工科、农学、海洋等专业人才培养方案和“完全学分制”下人才培养要求,提出“线上线下结合式教学模式”“翻转课堂教学模式”“单道双轨型教学模式”结合的“多维”实验教学法。基于“以成果为导向”“以不同专业为导向”以及“以学生为中心”的思政挖掘理念,运用“自上而下”和“问卷调查”的方法,提炼出七大思政元素,将专业知识传授与思政育人元素有机结合,渗透性地贯穿于课程教学全过程。采用实践性评价、过程性评价与终结性评价相结合的多元化评价方法,注重学生全面能力考核。以开放创新实验与科普性实验设计为抓手,注重竞赛能力提升,强化实践与创新能力,符合“完全学分制”背景下,以成果导向(OBE)为基础的人才培养目标。 展开更多
关键词 完全学分制 分析化学实验 人才培养 “多维”教学法 课程思政
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基于决策实验室分析的智慧医疗服务老年患者使用行为影响因素研究
15
作者 韩晓宏 孙悦 《中国医院管理》 北大核心 2024年第4期56-60,共5页
目的 以吉林省某三甲医院智慧医疗系统为例,识别和分析影响智慧医疗服务老年患者使用行为的关键影响因素,为促进智慧医疗服务老年患者使用和智慧医疗服务适老化改造提供依据。方法 通过分析智慧医疗服务老年患者使用行为影响因素,运用... 目的 以吉林省某三甲医院智慧医疗系统为例,识别和分析影响智慧医疗服务老年患者使用行为的关键影响因素,为促进智慧医疗服务老年患者使用和智慧医疗服务适老化改造提供依据。方法 通过分析智慧医疗服务老年患者使用行为影响因素,运用决策实验室分析法对影响智慧医疗服务老年患者使用行为的因素进行关联分析。结果 对所有影响因素的中心度和原因度进行计算,识别影响智慧医疗服务老年患者使用行为的关键影响因素。其中原因度因素主要有医院适老化改造意愿、关键人群影响和国家相关政策支持,中心度主要因素为患者感知成本。结论 从改进智慧医疗服务、提升老年患者健康信息素养和发挥社会支持效应等方面降低老年患者的感知成本,促进老年患者的智慧医疗服务使用行为。 展开更多
关键词 智慧医疗服务 老年患者 使用行为 影响因素 决策实验室分析
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基于“翻转课堂”的药物分析实验课程教学模式研究
16
作者 黄桔 许丹妮 +2 位作者 郑广进 诸葛文凤 李晓东 《科技风》 2024年第7期100-102,共3页
药物分析实验是药物分析专业核心专业课程之一,该课程的有效开展能进一步提升学生的实验操作技能、科研素养及思维能力,采用翻转课堂教学模式开展药物分析实验课程教学弥补了传统教学法的不足。本文介绍了药物分析实验课程的教学现状,以... 药物分析实验是药物分析专业核心专业课程之一,该课程的有效开展能进一步提升学生的实验操作技能、科研素养及思维能力,采用翻转课堂教学模式开展药物分析实验课程教学弥补了传统教学法的不足。本文介绍了药物分析实验课程的教学现状,以“HPLC法测定复方磺胺甲噁唑片含量”为例,探讨翻转课堂在教学中的详细实施过程并分析其对教学成果所产生的影响。 展开更多
关键词 药物分析实验 翻转课堂 HPLC法 复方磺胺甲噁唑 教学模式
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仪器分析实验课程建设:表面增强拉曼光谱快速分析食用色素
17
作者 张卓旻 黄韩冰 +2 位作者 林亮秋 刘景松 李攻科 《大学化学》 CAS 2024年第2期133-139,共7页
表面增强拉曼光谱(Surface-enhanced Raman spectroscopy,SERS)由于具有检测速度快、仪器便携性好、灵敏度高及谱图指纹特征丰富等特点,近年来作为一种重要的仪器分析方法已逐步应用于食品安全分析。因此,我们结合前期科研基础,科教融合... 表面增强拉曼光谱(Surface-enhanced Raman spectroscopy,SERS)由于具有检测速度快、仪器便携性好、灵敏度高及谱图指纹特征丰富等特点,近年来作为一种重要的仪器分析方法已逐步应用于食品安全分析。因此,我们结合前期科研基础,科教融合,设计了“表面增强拉曼光谱快速分析食用色素”实验。学生通过增强基底制备、SERS检测条件的优化、SERS快速分析方法的建立及应用等内容的训练,可充分学习SERS快速分析方法的实验技能,并收获相关的前沿知识,培养实验创新能力。 展开更多
关键词 仪器分析实验 表面增强拉曼光谱 快速分析 食用色素
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“双线教学”模式下的课程思政实施路径探索——以分析化学实验为例
18
作者 段雅倩 苏娟 +2 位作者 林美玉 方宇昕 梁文仪 《大学化学》 CAS 2024年第2期181-188,共8页
为提高教学质量,培养“知识与技能”“能力与素养”双项融合的创新型人才,推进专业课程思政教育,研究采用“阶梯式”教学模式结合“双线教学”,以“分析化学实验”课程为例,从学生出发,结合实际教学情况,围绕“课前、课中、课后”三个... 为提高教学质量,培养“知识与技能”“能力与素养”双项融合的创新型人才,推进专业课程思政教育,研究采用“阶梯式”教学模式结合“双线教学”,以“分析化学实验”课程为例,从学生出发,结合实际教学情况,围绕“课前、课中、课后”三个环节对课程思政进行全面探索。结果表明,实施“双线教学”模式,可显著提高专业课程和思政教育的融合,有效解决传统实验教学时间分配难、操作重复机械化等问题,满足学生差异性与个性化需求,培养学生创新精神及实践能力。 展开更多
关键词 双线教学模式 分析化学实验 思政教育 人才培养
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观察启发式教学模式在“仪器分析实验”教学中的实践
19
作者 孔维丽 李海斌 +1 位作者 李茜 金杰 《安徽化工》 CAS 2024年第2期181-184,共4页
基于问题为导向的教学方法,构建了观察启发式教学模式。以凝胶渗透色谱分析为例,更新实验内容,将科学前沿引入课堂中。通过实验课上学生观察仪器和教师问题启发,带动了学生自主协作完成实验操作和数据处理,进而提高了学生的分析测试能... 基于问题为导向的教学方法,构建了观察启发式教学模式。以凝胶渗透色谱分析为例,更新实验内容,将科学前沿引入课堂中。通过实验课上学生观察仪器和教师问题启发,带动了学生自主协作完成实验操作和数据处理,进而提高了学生的分析测试能力、创新能力和学习自信,为将来进入工作和科研岗位打下坚实的基础。 展开更多
关键词 仪器分析实验 观察启发 问题导向 教学模式
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化学分析实验室污染排放与控制管理模式研究
20
作者 武庆臣 巩飞 +2 位作者 张志坚 崔鑫 崔聪聪 《清洗世界》 CAS 2024年第1期84-86,共3页
社会经济的快速发展和科学技术的进步离不开化学实验在其中发挥出的重要作用,但化学分析实验在开展的过程中排放出的污染物也会对环境造成重大的不良影响。尤其是化学分析实验室中的化学废料、生物细菌、废气以及废料等若是没有得到恰... 社会经济的快速发展和科学技术的进步离不开化学实验在其中发挥出的重要作用,但化学分析实验在开展的过程中排放出的污染物也会对环境造成重大的不良影响。尤其是化学分析实验室中的化学废料、生物细菌、废气以及废料等若是没有得到恰当和妥善的处理,除了会污染环境之外,也会危害到人们的生命健康安全。因此,文章从环保的角度出发,探讨化学分析实验室污染排放的具体情况,同时根据化学分析实验室的环保需求提出具体的管理控制模式建立策略,希望能有效应对化学分析实验室的污染排放问题,提高污染排放的控制管理效果与质量。 展开更多
关键词 化学分析实验室 污染排放 控制管理模式
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