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题名在知识体系构建中提高分析归纳能力
被引量：1
- 1
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作者
丁毅
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机构
沈阳大学
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出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2006年第9期109-109,共1页
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关键词
学科知识体系
分析归纳能力
体系构建
20世纪中期
社会科学研究
教育教学工作
功能理论
教学思想
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分类号
G72
[文化科学—成人教育学]
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题名利用绘制表格法培养学生的分析归纳和比较能力
- 2
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作者
张志勇
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机构
重庆市卫生学校五院教学部 重庆
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出处
《卫生职业教育》
2003年第6期147-147,共1页
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文摘
绘制表格是在教学和学习中常用的一种方法.表格具有如下特点:提纲挈领,概括性强;对比分析,直观清晰;易于理解,便于记忆.在教学过程中,教师如何通过列表的方法来培养学生的分析归纳和比较能力,帮助学生掌握基本知识,笔者有如下体会.
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关键词
绘制表格法
培养
学生
分析归纳能力
比较能力
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名怎样培养学生的材料解析能力
- 3
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作者
李凤敏
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机构
唐山市丰南区第一中学
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出处
《成才之路》
2010年第12期45-45,共1页
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文摘
材料解析能力是近年来历史考试日渐侧重的内容，在选择题、材料解析题、问答题中都有不同程度的体现，是对学生阅读史料能力、分析归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。
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关键词
文字表达能力
材料解析题
学生阅读
培养
分析归纳能力
历史考试
综合考查
选择题
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名《电铃响丁当》教学片段与分析
- 4
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作者
李志乱
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机构
河北省迁安市第二实验小学
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出处
《湖北教育（科学课）》
2020年第2期44-45,共2页
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文摘
《电铃响丁当》一课,从学校中常见的“电铃”这一典型的能量转化装置入手,指导学生提出有关电磁铁的问题,围绕着制作电磁铁、探究电磁铁的磁力、运用电磁铁三个方面,设计了三个活动:活动一——“制作电磁铁”,一方面培养学生的动手操作能力,另一方面帮助学生认识电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。活动二——“研究电磁铁磁力的大小”是一个从猜想、预测设计实验到实验验证、得出结论的比较完整的探究过程,其目的是培养学生的猜想预测能力、观察实验能力、动手操作能力和分析归纳能力。
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关键词
探究过程
电能转化
电磁铁
能量转化
动手操作能力
分析归纳能力
教学片段
预测能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名公务员考试申论概括材料的写作
- 5
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作者
伍寅
王仕英
金美华
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机构
中国人民解放军桂林空军学院
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出处
《办公室业务》
2011年第12期17-18,共2页
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文摘
申论从2000年产生至今已形成了比较固定的结构方式，即阅读资料、概括材料、提出方案和进行论证四个部分。它对应试者的基本知识、专业知识、管理知识和其他相关知识，以及阅读能力、分析归纳能力和文字表达能力是一种综合的检验。
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关键词
公务员考试
材料
申论
写作
专业知识
文字表达能力
分析归纳能力
结构方式
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分类号
D630.3
[政治法律—中外政治制度]
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题名透视中考探究“杠杆平衡条件”实验
- 6
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作者
刘桂英
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机构
讷河市同心中学
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出处
《黑龙江教育（中学版）》
2012年第3期37-41,共5页
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文摘
探究＂杠杆平衡条件＂实验是力学实验的重点,由于此实验能够考查学生的动手操作能力、分析归纳能力、评估能力等,因此近几年各省市中出现此类试题的频率很高,下面就2011中考试题为例按考查形式分类列举进行解读：
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关键词
“杠杆平衡条件”
力学实验
中考试题
动手操作能力
分析归纳能力
考查形式
学生
频率
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名基于“生物实验”培养学生科学探究素养的三个切入点
被引量：2
- 7
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作者
罗建义
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机构
甘肃省玉门市第一中学
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出处
《中学生物学》
2018年第10期51-52,共2页
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基金
甘肃省教育科学"十三五"规划课题"基于生物学实验培养学生"科学探究素养"的实践研究"(课题编号为GS[2018]GHB2354)的研究成果
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文摘
＂科学探究＂素养是生物学核心素养的重要内容之一,注重培养学生观察、获取、处理信息的能力、对生物学知识之间内在联系的分析归纳能力、实验能力等。教师通过教材实验不仅可以帮助学生巩固教材知识,还能引导学生形成严谨的科学研究方法,能用科学的眼光和思维对实验过程和实验结果进行分析,不断提升学生科学探究的能力。1创设具有吸引力的实验目的和氛围,激发学生的探究欲望教材实验是对教材内容的再现和验证.
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关键词
探究素养
科学探究
生物实验
学生观
培养
分析归纳能力
生物学知识
科学研究方法
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名丰富设计素描教学方式提升学生学习兴趣
被引量：2
- 8
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作者
孙久庆
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机构
黑龙江省商务学校
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出处
《职业技术》
2014年第4期67-68,共2页
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文摘
设计素描是各类设计专业的基础学科,主要目标就是让学生对事物形态结构进行设计与分析,发现事物的根本属性特征及其规律。现代设计是第二次工业革命以来大规模生产和商业文化繁荣的产物,时至今日,它已经涉及建筑、环艺、家具、染织、服装、人物造型、工业产品、广告、包装、动画、网页等专业的门类,它是一门发展变化、循序演变的新学科。通过设计素描训练培养学生的观察能力、思考能力、创造力及分析归纳能力,这些重要的基础能力必然成为学生未来从事设计行业的基本素质。设计素描教学的质量将直接影响到设计类专业学生的职业发展,合理改革传统设计素描的教学方法,提升学生学习兴趣,具有十分重要的意义。
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关键词
设计素描教学
专业学生
学习兴趣
教学方式
第二次工业革命
分析归纳能力
观察能力
大规模生产
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名薪酬水平客观反映了董秘的市场价值
被引量：1
- 9
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作者
柯希霆
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机构
中化国际
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出处
《董事会》
2018年第6期34-35,共2页
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文摘
董秘处于资本市场各方利益交汇的枢纽,只有具备优秀的沟通能力、分析归纳能力、解决实际问题的能力以及对公司发展高度负责任的态度,才能在如此多元而繁忙的交通枢纽上找到价值点,为公司的发展和市值的提升提供足够的支持。
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关键词
市场价值
薪酬水平
分析归纳能力
沟通能力
交通枢纽
资本市场
负责任
公司
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分类号
F249.24
[经济管理—劳动经济]
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题名绘制表格法在护理学教学中的应用体会
被引量：1
- 10
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作者
谭锐欢
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机构
新会卫生成人中等专业学校 广东江门
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出处
《卫生职业教育》
2007年第10期99-100,共2页
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文摘
绘制表格是教学和学习中常用的一种方法，具有提纲挈领，概括性强；对比分析，直观清晰；易于理解，便于记忆的特点。绘制表格法在护理学教学中用于课堂教学、板书或学生自学等方面都有其独特的优势，能培养学生的分析归纳能力、比较能力、创造性思维能力和自学能力，经考核表明，确有实用之处。
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关键词
护理学教学
绘制表格法
分析归纳能力
比较能力
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名关于提高人们的文化素质问题
被引量：1
- 11
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作者
栗子
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出处
《华夏文化》
1995年第6期1-1,共1页
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文摘
关于提高人们的文化素质问题栗子教育的功能在于提高人的素质。什么是素质？素质是指人们在思想上、道德上、心理上、知识上的必备条件。思想上的必备条件要求有国家民族观念，具有爱国观念。道德上的必备条件要求有承担各种义务的自觉性和享受公民权利的正确态度。心理上...
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关键词
文化素质
必备条件
中国优秀传统道德
提高人的素质
思想道德素质
分析归纳能力
教育观念
文化科学素质
民族特色
身体素质
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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题名培养MBA主要教学方法
- 12
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出处
《北京财贸职业学院学报》
1998年第2期45-46,共2页
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关键词
案例教学法
教学方法
案例分析
研讨式教学法
项目教学法
模拟教学法
解决问题
管理学科教育
管理对策
分析归纳能力
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名精彩在于别样的设计——《氧气和氧化》教学设计
- 13
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作者
叶富军
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机构
浙江温岭市第三中学
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出处
《中学教学参考》
2011年第26期61-64,共4页
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文摘
【学情分析】学生对科学的学习已储备了一定的知识和方法，本节可以尝试培养学生的自主学习和分析归纳能力。初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡。因此j在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的知识，进行分析推理来获取新的知识，从而发展抽象思维能力。当然，在这节课的教学中仍要以一些感性认识作为依托，可以利用实验或多媒体等手段，加强直观性和形象性，以便学生更好地理解和掌握。
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关键词
教学设计
抽象思维能力
引导学生
氧化
氧气
分析归纳能力
自主学习
学情分析
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名让阅读之花在高考中怒放
- 14
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作者
谢毅
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机构
广西岑溪市第一中学
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出处
《中学教学参考》
2012年第25期124-125,共2页
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文摘
阅读是理解和吸收书面信息的一种过程,涉及文字、词汇、句法和语义等知识。英语阅读能力与学生的词汇量、语言表达能力、理解推断能力、分析归纳能力、阅读速度和阅读技巧等有关。高考中把阅读理解能力作为主要的考查对象。有人说,在高考中谁阅读能力强谁就考得棒,得阅读者得天下。学生要想在高考中考出好成绩,就必须下苦功提高英语阅读能力。
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关键词
英语阅读能力
高考
语言表达能力
分析归纳能力
阅读技巧
书面信息
推断能力
阅读速度
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名“观察蚯蚓”实验课的教改尝试
- 15
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作者
林英
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机构
福建省厦门市集美中学
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出处
《生物学教学》
2000年第11期24-25,共2页
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关键词
蚯蚓
实验课
观察能力
思维能力的培养
分析归纳能力
教改
课堂活动
教师
教学过程
实验教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名充分发挥实验优势 大力提高学生素质
- 16
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作者
董燕
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机构
济南市博文中学
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出处
《山东教育》
2012年第7期105-105,共1页
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文摘
化学是一门以实验为基础的学科，化学教学的实施离不开实验。而素质教育也要求教师注重培养学生的能力。通过实验不仅能培养学生的观察能力、思维能力、分析归纳能力、逻辑推理能力及实验操作技能等综合能力，而且还能培养学生严谨的科学态度和勇于探索、创新的精神。因此，通过实验教学是培养学生综合素质、提高学生能力的有效途径，加强实验教学已势在必行。
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关键词
实验操作技能
学生素质
优势
分析归纳能力
逻辑推理能力
学生综合素质
化学教学
观察能力
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名小学历史课堂教学板书举例
- 17
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作者
黄淑华
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机构
哈市南岗区教师进修学校
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出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
1995年第3期42-42,共1页
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文摘
小学历史课堂教学板书举例哈市南岗区教师进修学校黄淑华板书是课堂教学中一种直观的教学方法。教学中设计新颖、结构清晰、突出重点的板书，不仅能激发学习兴趣，而且便于学生掌握记忆，提高教学效果。同时板书也是培养学生概括总结能力的一个重要环节。板书有多种形式，...
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关键词
教学板书
历史课堂
历史事件
历史现象
比较分析
课文内容
王安石变法
小学
分析归纳能力
因果联系
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分类号
G623.41
[文化科学—教育学]
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题名殷殷党校情
- 18
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作者
程强
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机构
兵团纪委
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出处
《兵团党校学报》
1998年第4期8-9,共2页
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文摘
作为兵团党校建校后招收的第一期正规的大专理论班学员,我毕业离校已整整十二年了,这些年来,尽管调换了几个工作岗位,经历了一些难忘的岁月,但总有那一缕割不断的情思,把我的心绪牢牢系在兵团党校这个可称我的第二人生起跑线的位置。兵团党校那清幽的环境;那丰富多彩的生活;那教过我们的各位老师深邃而朴实的音容笑貌;
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关键词
党校
马克思主义哲学
邓小平理论
学员
校情
宣传理论工作
领导岗位
矛盾分析法
分析归纳能力
工作岗位
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分类号
D261.4
[政治法律—中共党史]
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题名高中历史教学中分析归纳法的运用探索
- 19
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作者
黄彦宾
马晓静
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机构
河北省邯郸市涉县第一中学
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出处
《中学历史教学参考》
2020年第18期45-46,共2页
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文摘
近年来高考历史试题中材料分析题的占比逐年上升。解答此类题型时,学生不仅要对材料所反映的历史背景有足够的了解,还需要具备对材料进行客观分析的能力。因此,高中历史课堂教学需要重视学生分析归纳能力的培养,注重对历史知识进行纵横归纳,培养学生的唯物主义历史观、对历史的洞察力及思维能力。
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关键词
高中历史教学
高中历史课堂教学
唯物主义历史观
材料分析题
思维能力
高考历史试题
分析归纳能力
客观分析
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名例谈数学知识在政治教学中的运用
- 20
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作者
何家元
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机构
安徽省太湖县大石一中
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出处
《教学月刊（中学版）》
2005年第5期17-18,共2页
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关键词
政治教学
数学知识
运用
分析归纳能力
政治考试题
开卷考试
中学政治
记忆能力
理解能力
实际能力
理论联系
实践能力
综合考查
交叉学科
学生
语文
历史
地理
例说
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分类号
G633.23
[文化科学—教育学]
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