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基于分级教学模式对全科规培医学生考试成绩及医患沟通能力的影响
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作者 徐雷 李斌 +1 位作者 张晓蓓 代诗琼 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2023年第10期0005-0008,共4页
分析分级教学模式的应用对全科规培医学生的考试成绩和医患沟通能力的实际影响。方法 选取我院2019级和2020级的全科规培医学生共19名,将其分为对照组(2019级,11名,常规教学模式)和观察组(2020级,8名,分级教学模式),对比两组医学生的考... 分析分级教学模式的应用对全科规培医学生的考试成绩和医患沟通能力的实际影响。方法 选取我院2019级和2020级的全科规培医学生共19名,将其分为对照组(2019级,11名,常规教学模式)和观察组(2020级,8名,分级教学模式),对比两组医学生的考试成绩和医患沟通能力。结果 本次研究中,应用分级教学模式的观察组学生的各项指标的对比结果均显著优于对照组(P<0.05)。结论 分级教学模式相较于常规教学模式更加适用于对医学生的全科规培工作,有利于提高学生们的自主学习能力和操作技能的掌握能力,使得整体的职业能力和综合素养得以提升。 展开更多
关键词 分级教学模式 全科规培医学生 考试成绩 医患沟通能力
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高校艺术类基于分级教学模式的大学英语混合式教学改革
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作者 文彦 《大众文摘》 2023年第34期0066-0068,共3页
随着教育改革活动的不断推进,在现阶段开展的高校艺术类大学英语的过程中,各种传统的教学理念以及教学模式已经无法满足教学活动的实际需求了。大学英语教师需要探索基于分级教学模式的大学英语混合式教学改革策略,从而更好的满足艺术... 随着教育改革活动的不断推进,在现阶段开展的高校艺术类大学英语的过程中,各种传统的教学理念以及教学模式已经无法满足教学活动的实际需求了。大学英语教师需要探索基于分级教学模式的大学英语混合式教学改革策略,从而更好的满足艺术类专业不同学生的具体学习需求。本文针对高校英语基于分级教学的混合式教学的特点和优势以及当前高校艺术类大学英语教学存在的问题进行了分析,探究了高校艺术类基于分级教学模式的大学英语混合式教学改革策略。 展开更多
关键词 分级教学模式 混合式教学 高校英语教学
原文传递
大学计算机基础分级教学模式探讨 被引量:11
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作者 蒋兰玲 张爱国 宋平 《高等农业教育》 2011年第9期53-55,共3页
分析了在大学计算机基础课程教学中应用分级教学模式的理论和现实依据,提出了采用摸底测试与学生意愿相结合的方式进行计算机基础课的分级教学,探讨了分级教学模式的分级手段、教学方案、成绩评定方式改革等相关问题。
关键词 计算机基础教学 分级教学模式 实施方案
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大学英语薄弱院校实行英语分级教学模式的构想 被引量:9
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作者 马乐文 《教育与职业》 北大核心 2006年第35期90-91,共2页
大学英语薄弱院校学生的英语水平存在很大的个体差异,而实行分级教学则是解决当前大学英语薄弱院校荚语教学问题,提高教学质量的一个有效措施。本文从理论、政策、客观要求等角度阐述了大学英语薄弱院校实行英语分级教学的必要性,并... 大学英语薄弱院校学生的英语水平存在很大的个体差异,而实行分级教学则是解决当前大学英语薄弱院校荚语教学问题,提高教学质量的一个有效措施。本文从理论、政策、客观要求等角度阐述了大学英语薄弱院校实行英语分级教学的必要性,并提出了大学英语薄弱院校实行英语分级教学模式的构想。 展开更多
关键词 大学英语薄弱院校 大学英语 分级教学模式
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艺术类院校大学英语分级教学模式研究 被引量:4
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作者 张旭 王宇 《黑龙江教育学院学报》 2015年第1期155-156,共2页
艺术类院校学生英语水平与其他高等院校学生相比较低,因而艺术类院校应更加注重对学生英语综合应用能力的培养,以适应社会发展及国际交流的需求。分级教学,针对不同水平、不同层次的学生进行英语教学,可以较好地保证学生在各自不同的起... 艺术类院校学生英语水平与其他高等院校学生相比较低,因而艺术类院校应更加注重对学生英语综合应用能力的培养,以适应社会发展及国际交流的需求。分级教学,针对不同水平、不同层次的学生进行英语教学,可以较好地保证学生在各自不同的起点上共同进步,进而提高英语整体水平。基于此,对艺术类院校大学英语分级教学模式进行探索和分析,在总结艺术类院校大学英语教学现状的基础上,挖掘分级教学的优势及必然性,从而制定适合艺术类院校大学英语分级教学的方针及策略。 展开更多
关键词 艺术类院校 大学英语 分级教学模式
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网络环境下大学英语分级教学模式探究 被引量:6
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作者 郭爽 《现代教育科学(高教研究)》 北大核心 2011年第6期147-148,166,共3页
本文首先阐释了大学英语分级教学的主要依据,而后分析了网络环境下大学英语分级教学模式的优势,在此基础上构建了基于计算机网络技术的大学英语分级教学模式。
关键词 网络环境 大学英语 分级教学模式
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大学英语分级教学模式下的ESP教学改革实践探索——以长春光华学院为例 被引量:5
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作者 任婷 杨艳慧 邵丹 《吉林工程技术师范学院学报》 2015年第11期9-11,共3页
为了顺应大学英语教学改革的趋势,当前各高校普遍采用了大学英语分级教学模式。而专门用途英语(ESP)也逐渐成为大学英语教学的改革方向。当前大学英语分级教学模式是进行ESP教学改革的良好契机,在大学英语分级教学模式下引入ESP教学,进... 为了顺应大学英语教学改革的趋势,当前各高校普遍采用了大学英语分级教学模式。而专门用途英语(ESP)也逐渐成为大学英语教学的改革方向。当前大学英语分级教学模式是进行ESP教学改革的良好契机,在大学英语分级教学模式下引入ESP教学,进行教学改革实践探索,是适应社会对复合型外语人才的培养需要。 展开更多
关键词 大学英语 分级教学模式 ESP 实践探索
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高职英语分级教学模式探究 被引量:4
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作者 李虹 《辽宁高职学报》 2010年第2期34-35,54,共3页
与传统教学相比,分级教学具有层次清晰、目标性强、能充分合理地开展因材施教等特点。但由于分级教学涉及的管理要求较为细致,很多学校在操作的时候都存在着没能充分发挥其特点的问题。根据分级教学模式所存在的特点,要重点处理好教师... 与传统教学相比,分级教学具有层次清晰、目标性强、能充分合理地开展因材施教等特点。但由于分级教学涉及的管理要求较为细致,很多学校在操作的时候都存在着没能充分发挥其特点的问题。根据分级教学模式所存在的特点,要重点处理好教师分配、学生心理调试和教学方案等问题,使分级教学更为完善,发挥其特有光彩。 展开更多
关键词 高职教育 英语 分级教学模式 管理方法
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普通高校篮球选项课分级教学模式研究 被引量:2
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作者 樊六东 《煤炭高等教育》 2005年第6期122-122,共1页
关键词 教学模式研究 篮球选项课 普通高校 主体性学习 分级教学模式 学习过程 发散思维 教学阶段 收集信息 迁移能力
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信息化语境下高职院校高等数学立体化分级教学模式的探索 被引量:2
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作者 侯新华 向洪 《发明与创新(初中生)》 2016年第11期31-34,共4页
知识经济时代,数学素养已成为现代高技能人才培养的一个重要方面。本文根据高职教育不同专业学生的实际及培养目标,釆用一种新的立体化分级教学模式,对现阶段高等职业院校数学教育进行了一些理论思考,并对高职数学立体化课程教学模... 知识经济时代,数学素养已成为现代高技能人才培养的一个重要方面。本文根据高职教育不同专业学生的实际及培养目标,釆用一种新的立体化分级教学模式,对现阶段高等职业院校数学教育进行了一些理论思考,并对高职数学立体化课程教学模式进行了实践探索,同时对高职数学立体化课程教学模式的实践中存在的主要问题进行反思,以期达到因材施教,使各层次的高职学生真正受益,使高职的高等数学教育更具有针对性,从而提高高职高等数学的整体教学质量。 展开更多
关键词 高职院校 高等数学 立体化分级教学模式
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大学英语分级教学模式刍议 被引量:2
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作者 秦静 《宜春学院学报》 2010年第2期159-161,共3页
结合大学英语分级教学模式的理论依据,提出了大学英语教学改革中实行分级教学模式的必要性和科学性,并就分级教学模式构想进行了多方面的探讨,旨在倡导实行分级教学,以提高大学英语教学水平,深化大学英语教学改革。
关键词 大学英语 分级教学模式 改革
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高职高专英语分级教学模式与学生应用能力培养 被引量:11
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作者 高旭 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2011年第9期125-128,共4页
高职高专英语教学改革的当务之急是大力提高学生的英语应用能力,其目的在于提升高职高专学生的职业竞争力;自然班教学模式由于忽略了学生的个体差异,因而难以实现对学生英语应用能力的培养;英语分级教学以因材施教、二语习得理论及最近... 高职高专英语教学改革的当务之急是大力提高学生的英语应用能力,其目的在于提升高职高专学生的职业竞争力;自然班教学模式由于忽略了学生的个体差异,因而难以实现对学生英语应用能力的培养;英语分级教学以因材施教、二语习得理论及最近发展区理论为其理论基础,在实践中也得到广泛验证,是大力提高英语应用能力的有效途径。 展开更多
关键词 分级教学模式 自然班教学模式 英语应用能力
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关于地方高校钢琴分级教学模式探究 被引量:1
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作者 李隽 《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》 2016年第3期124-125,共2页
在当今这个物质丰富、追求精神财富的社会,教育事业得到了飞速的发展,随着艺术教育事业的发展,音乐教育事业也受到了普遍的关注。近年来,钢琴课已经成为了地方高校音乐专业的专业必修课,是音乐教育专业学生需具备的最基本的技能。钢琴... 在当今这个物质丰富、追求精神财富的社会,教育事业得到了飞速的发展,随着艺术教育事业的发展,音乐教育事业也受到了普遍的关注。近年来,钢琴课已经成为了地方高校音乐专业的专业必修课,是音乐教育专业学生需具备的最基本的技能。钢琴教学中技能的培养和发展,是一项系统而全面的工程,为了达到培养目的,提高未来音乐教育专业的整体素质,需要老师和同学们的共同努力。现今音乐娱乐的迅猛发展,各地方高校音乐专业招生人数不断增加,学习钢琴的学生也越来越多,而每个学生的基本功不同,他们的起点也不应该相同,如果采用传统的教学模式显然不太理想,这样的钢琴课远远不能达到预期的教学质量和效率,因此,采用技能有效地提高教学质量,又能提升学生钢琴演奏水平的教学模式很有必要。本文就各地方关于高校钢琴分级教学模式进行了探讨。 展开更多
关键词 地方 高校 分级教学模式
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基于语料库的大学英语分级教学模式有效性研究 被引量:1
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作者 林鹂 《黑龙江教育学院学报》 2019年第9期135-137,共3页
英语语料库的开发,是提高大学英语教学质量的主要措施。在实施分级教学模式之前,需要构建完整的大学英语语料库,为每一层级学生提供针对性更强的学习资源。为了进一步解释大学英语语料库在分级教学模式中应用的有效性,分析语料库的基本... 英语语料库的开发,是提高大学英语教学质量的主要措施。在实施分级教学模式之前,需要构建完整的大学英语语料库,为每一层级学生提供针对性更强的学习资源。为了进一步解释大学英语语料库在分级教学模式中应用的有效性,分析语料库的基本特征,总结大学英语语料库的有效性表现,并提出分级教学模式中大学英语语料库建设方向,以及语料库在大学英语分级教学模式中的有效应用策略,以期提升大学英语分级教学水平和质量。 展开更多
关键词 语料库 大学英语 分级教学模式 有效性
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以行业为导向的大学英语分级教学模式初探 被引量:1
15
作者 陈金莲 杨劲松 《广东医学院学报》 2014年第1期118-119,共2页
大学英语分级教学是大学英语教学改革的总趋势。该文针对传统分级教学的弊端,提出以行业为导向的大学英语分级教学模式培养实用型、应用型人才,并提出采用科学合理的班级分级方式,利用网络平台实现课堂分级与网络分级的有机结合和建立... 大学英语分级教学是大学英语教学改革的总趋势。该文针对传统分级教学的弊端,提出以行业为导向的大学英语分级教学模式培养实用型、应用型人才,并提出采用科学合理的班级分级方式,利用网络平台实现课堂分级与网络分级的有机结合和建立立体化评价体系等方式确保分级教学的顺利进行和教学质量的全面提高。 展开更多
关键词 行业导向 大学英语 分级教学模式
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英语分级教学模式下慢班的情感教学 被引量:3
16
作者 王昌芹 《中国校外教育》 2010年第3期86-86,共1页
英语分级教学模式的实施给慢班学生带来一些消极情感,影响了慢班的教学。因此,应该重视学生的情感状态,在慢班进行情感教学以充分发挥分级教学模式的优势。
关键词 大学英语 分级教学模式 情感教学
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分类分级教学模式下的大学英语口语教学探析 被引量:2
17
作者 余艳艳 《黄山学院学报》 2013年第1期120-123,共4页
就黄山学院实行的新的分类分级教学模式下的口语教学进行分析,指出教师要从语言的输入和输出两个层面着手,努力加大语言输入量和提高学生的语言输出能力,并进一步探讨所能采取的教学策略和教学实践,以推动口语教学的进一步发展。
关键词 输入 输出 分类分级教学模式 口语教学
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分级教学模式在高职高专英语教学中的应用探究 被引量:2
18
作者 黄彩丽 《产业与科技论坛》 2018年第2期159-160,共2页
本文从分级教学的相关概述入手,着重分析了分级教学模式在高职高专英语教学应用中存在的问题,探索了高职高专英语教学中分级教学模式的构建,并提出了分级教学模式在高职高专英语教学中的应用策略。
关键词 分级教学模式 高职教育 英语教学
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对完善大学英语分级教学模式的思考 被引量:2
19
作者 罗茜 《中国青年科技》 2008年第11期56-58,共3页
大学英语分级教学是行之有效的教学模式。完善英语分级教学要从基础最差的学生入手,围绕学生、教材、教学方法、教师及管理等多方面提高,这也是促进分级教学改革推广的关键。
关键词 分级教学模式 语言输入假设 最近发展区理论
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