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高校艺术设计专业教育与创新创业教育“双向融合”的路径创新分析
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作者 曾筱晶 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0178-0181,共4页
在新时代发展下对人才的要求发生了较大的变化,高校教学也要随之调整。艺术是不断发展的,高校艺术设计专业教学也要不断更新,主动进行实践教学改革,将教学根本目标与市场发展联系在一起,将学生培养成为具备创新、创业意识的人才。通过... 在新时代发展下对人才的要求发生了较大的变化,高校教学也要随之调整。艺术是不断发展的,高校艺术设计专业教学也要不断更新,主动进行实践教学改革,将教学根本目标与市场发展联系在一起,将学生培养成为具备创新、创业意识的人才。通过从艺术设计专业教学实践出发,在落实双创要求的基础上做好人才培养工作,落实创新意识、探索精神,让学生在实践中掌握专业知识,为自身未来就业、发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 艺术设计专业 创新创业教育 双向融合
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思政教育与创新创业教育双向协同融合的问题与对策探究
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作者 陈慧妍 《湖北开放职业学院学报》 2024年第17期17-19,共3页
思政教育与双创教育融合,是贴合当前人才需求、发挥双重价值属性的重要举措,也是强化大学生综合素养的客观需要。当前,二者双重协同融合,仍然存在着融合内容系统性不足、融合渠道单一、师资支持力量不够等问题,阻碍协同育人效应的全面... 思政教育与双创教育融合,是贴合当前人才需求、发挥双重价值属性的重要举措,也是强化大学生综合素养的客观需要。当前,二者双重协同融合,仍然存在着融合内容系统性不足、融合渠道单一、师资支持力量不够等问题,阻碍协同育人效应的全面发挥。基于此,应从树立协同教育观、搭建融合教育平台、理论与实践结合、建设双师队伍四个维度,推动二者的有效结合,从而培养创新型的时代新人。 展开更多
关键词 思政教育 创新创业教育 双向协同
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高校创新创业教育“赛创融合”评价机制构建 被引量:5
3
作者 郭磊 周慧玲 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期128-135,共8页
普通高校创新创业教育具有综合性、实践性、创造性等显著特征,既是大学生学习效能提高的重要途径与方法,同时也是中国式现代化建设人才所应具备的核心素养和关键能力的终极性表达。“赛创融合”是提升创新创业教育实施质量的重要路径,... 普通高校创新创业教育具有综合性、实践性、创造性等显著特征,既是大学生学习效能提高的重要途径与方法,同时也是中国式现代化建设人才所应具备的核心素养和关键能力的终极性表达。“赛创融合”是提升创新创业教育实施质量的重要路径,也是构建其长效激励机制的有效手段。化结果导向型为过程激励型的评价改革,是促进这一激励机制长效化的关键。高校和教师在“赛创融合”中不仅要能够甄别大学生在创新创业教育中的学习缺陷,还要为学生提供更好的学习指导,将大学生创新创业教育落实落细落长远,最终实现学生终身学习能力的培养。通过开发设计用于过程激励型评价的奖励函数,并以问卷获得学生状态的转移概率矩阵,基于最大化学生可能获得奖励的方式进行仿真,修正和改进评价指标,能够实现创新创业教育长效激励机制严密科学可操作,提升其过程激励型评价效能。 展开更多
关键词 大学生学习效能 高校创新创业教育 赛创融合 长效激励机制 过程激励型评价
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浅析计算机专业人才培养模式与创新创业教育融合 被引量:3
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作者 迟丽娟 刘洋 《牡丹江大学学报》 2024年第2期74-79,共6页
加强高校计算机专业人才培养模式改革,以应对快速变化的科技环境并推动社会进步。计算机专业人才培养模式与创新创业教育相融合,包括实践导向、多学科交叉合作、创业意识与商业技能培养。实践导向强调提供实际机会和项目,培养解决问题... 加强高校计算机专业人才培养模式改革,以应对快速变化的科技环境并推动社会进步。计算机专业人才培养模式与创新创业教育相融合,包括实践导向、多学科交叉合作、创业意识与商业技能培养。实践导向强调提供实际机会和项目,培养解决问题的能力和创新能力。与其他领域的合作可以拓宽学生的知识视野和培养跨领域合作能力。创业意识和商业技能培养方面,着重于市场分析培训、商业模式设计学习和财务规划训练。这种融合不仅有利于计算机专业人才掌握技术知识,还培养了其创新创业素养和能力,为科技行业的发展和创新作出贡献。 展开更多
关键词 计算机专业 人才培养模式 创新创业教育 融合
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高职院校创新创业教育“三螺旋五链”融合共生模式构建研究 被引量:3
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作者 陈广仁 《职业技术教育》 北大核心 2024年第17期64-69,共6页
现阶段创新创业教育逐渐形成由微观到宏观层次的“思创融合”“专创融合”“科创融合”“产教融合”的多元融合创新驱动发展态势。在参照多元融合中涉及的价值链、人才链、创新链以及教育链“四链”衔接逻辑机理的基础上,借鉴协同共生... 现阶段创新创业教育逐渐形成由微观到宏观层次的“思创融合”“专创融合”“科创融合”“产教融合”的多元融合创新驱动发展态势。在参照多元融合中涉及的价值链、人才链、创新链以及教育链“四链”衔接逻辑机理的基础上,借鉴协同共生及“三螺旋”理论,通过引进政府作为参与主体以及政策链为保障机制,提出以高职院校为核心主体的创新创业教育“三螺旋五链”融合共生模式。分别从组织模式的共生理论视角、耦合理论视角、系统要素视角对该模式的内涵进行诠释,并总结出该模式的五种运行形态:单螺旋组织内连续共生模式、双螺旋组织内外点共生模式、双螺旋组织内外间歇共生模式、双螺旋组织内外连续共生模式与三螺旋组织内外一体化共生模式。 展开更多
关键词 高职院校 创新创业教育 “三螺旋” “五链”融合 协同共生
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产教融合视域下高职院校创新创业教育策略探究 被引量:4
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作者 刘应波 张燕敏 余俊东 《产业创新研究》 2024年第6期187-189,共3页
产教融合在高职院校的教育教学中成为一种新的教育合作模式,其主要目的是把企业的技术和理念与高职教育有效结合起来,以提高教育的实效性和针对性。对于高职院校来说,如何在产教融合的视域下,更好地开展创新创业教育,是一项十分重要的... 产教融合在高职院校的教育教学中成为一种新的教育合作模式,其主要目的是把企业的技术和理念与高职教育有效结合起来,以提高教育的实效性和针对性。对于高职院校来说,如何在产教融合的视域下,更好地开展创新创业教育,是一项十分重要的任务。本文探讨了产教融合和高职创新创业教育的概念及实施形式,同时也分析了在产教融合这一框架下,依据的高职创新创业教育实施的原则,并对以产教融合为导向的高职创新创业教育提升的策略作了一定的分析,为高职院校提供了可行的、有效的创新创业教育新路径。 展开更多
关键词 产教融合 高职院校 创新创业教育
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创新创业教育与专业教育融合育人体系的构建策略 被引量:2
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作者 李波林 《南宁职业技术学院学报》 2024年第1期31-35,共5页
创新创业教育与专业教育是高职院校教育教学改革的两个重要组成部分,当前对两者融合发展还存在认知不全面、课程设置分立、管理机构融合性不强、实践课程创新不足、实践平台缺乏等问题。为此,需要打破传统管理机制促进协同融合、构建教... 创新创业教育与专业教育是高职院校教育教学改革的两个重要组成部分,当前对两者融合发展还存在认知不全面、课程设置分立、管理机构融合性不强、实践课程创新不足、实践平台缺乏等问题。为此,需要打破传统管理机制促进协同融合、构建教育课程融合体系、打造融合型教师队伍、搭建共享型实践平台、构建递进式的协同育人创新体系,通过创新创业教育与专业教育全过程、全时段、全方位的有效融合,促进两者融合发展,实现育人创新体系的构建。 展开更多
关键词 创新创业教育 专业教育 人才培养 内涵建设 教学改革 课程融合
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高职院校劳动教育与就业创业教育融合育人的实践路径研究
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作者 吉尚雷 刘衍芬 +1 位作者 俞美子 王景春 《辽宁农业职业技术学院学报》 2024年第5期16-20,24,共6页
深化劳动教育与就业创业教育融合育人是新时代高职院校贯彻党的教育方针、增强办学育人适应性、促进学生全面发展的时代要求和有效途径。通过分析劳动教育与就业创业教育融合育人的应然逻辑和现实问题,提出加强师资队伍建设、健全融合... 深化劳动教育与就业创业教育融合育人是新时代高职院校贯彻党的教育方针、增强办学育人适应性、促进学生全面发展的时代要求和有效途径。通过分析劳动教育与就业创业教育融合育人的应然逻辑和现实问题,提出加强师资队伍建设、健全融合育人机制,加强“四育”协同融合、丰富融合育人内容,加强“岗课证赛”融通、健全融合育人平台的实践新路径,以期为同类院校提高人才培养质量提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 劳动教育 就业创业教育 融合育人
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高校创新创业教育与思政教育融合育人探析 被引量:2
9
作者 张静 黄丽娜 《中学政治教学参考》 2024年第3期110-110,共1页
新时代,经济社会发展进入转换增长动力、更新发展模式、优化经济结构的攻关阶段。随着经济社会结构的升级转型,社会发展对新时代人才结构、人才素质提出了全新要求。国家明确指出,现阶段社会发展不充分与失衡问题依旧突出,且重点领域、... 新时代,经济社会发展进入转换增长动力、更新发展模式、优化经济结构的攻关阶段。随着经济社会结构的升级转型,社会发展对新时代人才结构、人才素质提出了全新要求。国家明确指出,现阶段社会发展不充分与失衡问题依旧突出,且重点领域、关键环节革新任务依旧艰巨。因此,要坚持以创新驱动社会发展。如何培育契合新时代社会发展需求的创新创业人才,已成为高等教育发展亟须解决的现实问题。作为人才培养的主要阵地,高校要坚持以社会主义核心价值观为引领,更新教育观念,深化高校创新创业教育与思政教育的深度融合,丰富教育内容、创新教育方法、构建融合育人体系等,这是现阶段高校教育工作者开展创新创业教育必须深入思考和探索的课题。 展开更多
关键词 思政教育 创新创业教育 更新教育观念 社会主义核心价值观 融合育人 经济社会结构 新发展模式 升级转型
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基于“专创交叉融合”的机械工程专业创新创业教育体系构建与实践研究
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作者 刘凯 王怀宇 +1 位作者 刘小冬 高国华 《高等建筑教育》 2024年第4期36-42,共7页
大学生创新创业教育的实施对促进高校教育教学改革,推动大学生全面发展与社会进步具有重要意义。面向大学生创新创业教育,创新高校人才自主培养体制机制能够更好地满足社会对多样化、拔尖创新人才的需求,激发学生创新潜能,培养更具实践... 大学生创新创业教育的实施对促进高校教育教学改革,推动大学生全面发展与社会进步具有重要意义。面向大学生创新创业教育,创新高校人才自主培养体制机制能够更好地满足社会对多样化、拔尖创新人才的需求,激发学生创新潜能,培养更具实践能力和创新创业精神的人才,进而推动高等教育与社会发展的紧密结合。北京工业大学机械工程学科积极探索并构建了以“专创交叉融合”为基础的人才创新创业教育体系,从课程建设、教学方法、师资培养、评价机制等方面,着力提高学生创新创业能力,加强知识运用能力,以提高学校人才培养质量。该体系对促进中国高校创新创业生态系统具有积极的借鉴意义。 展开更多
关键词 创新创业教育 专创交叉融合 人才培养 项目式教学
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创新创业教育与实践教学融合机制研究--以公共艺术专业为例 被引量:1
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作者 李丽凤 刘付勤 张夏于 《中国现代教育装备》 2024年第13期157-160,共4页
创新创业教育与公共艺术专业实践教学融合是将不同领域的知识、技能和经验进行整合与交叉,创造出一种全新的实践教学模式,以培养具备创新创业能力的实践型人才,然而两者融合遇到三个问题:实践课程设置单一、创新创业教育与实践教学脱节... 创新创业教育与公共艺术专业实践教学融合是将不同领域的知识、技能和经验进行整合与交叉,创造出一种全新的实践教学模式,以培养具备创新创业能力的实践型人才,然而两者融合遇到三个问题:实践课程设置单一、创新创业教育与实践教学脱节、实践教学评价体系不完备,导致无法实现两者的深度融合。经过研究,在分析创新创业教育与公共艺术专业实践教学融合问题的基础上提出切实可行的改革路径,旨在满足新形势下高校培养具备创新创业能力的实践型人才的迫切需求。 展开更多
关键词 创新创业教育 公共艺术专业 融合机制 实践教学
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高职创新创业教育与劳动教育融合新路径探析
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作者 王建国 王权 《教育教学论坛》 2024年第21期169-172,共4页
创新创业教育与劳动教育相融合是高职院校培养高素质高技能人才的新路径。高职院校不仅注重理论知识的传授,还注重培养学生的生产劳动技能,为创新创业教育与劳动教育的融合奠定了基础。从创新创业教育与劳动教育内涵及融合依据着手,阐... 创新创业教育与劳动教育相融合是高职院校培养高素质高技能人才的新路径。高职院校不仅注重理论知识的传授,还注重培养学生的生产劳动技能,为创新创业教育与劳动教育的融合奠定了基础。从创新创业教育与劳动教育内涵及融合依据着手,阐述了二者的融合意义及融合中出现的问题,并提出秉持协同育人观念,建设完整系统的融合机制,打造多方育人平台,营造融合共赢的育人环境的提升对策,以期促进我国创新型技术技能人才培养质量的进一步提高。 展开更多
关键词 高职院校 创新创业教育 劳动教育 融合
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创新创业教育与专业融合的课程体系的改革与实践——以黑龙江职业学院动物医学专业为例
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作者 张久丽 杨明子 +1 位作者 闫亮 苏晓红 《畜牧兽医科技信息》 2024年第6期1-3,共3页
在“专创融合”建构的原则导向下,从创新创业基础课程到动物医学专业的专业基础课和专业核心课程,要做到基础课程与专业进行有效融合,专业课程要与创新创业教育进行有效融合。本文基于创新创业教育与专业融合的课程体系的改革与实践,在... 在“专创融合”建构的原则导向下,从创新创业基础课程到动物医学专业的专业基础课和专业核心课程,要做到基础课程与专业进行有效融合,专业课程要与创新创业教育进行有效融合。本文基于创新创业教育与专业融合的课程体系的改革与实践,在创新创业基础教育与专业融合的过程中,经过课程改革,我们从教学内容的设计、教学策略的设计到教学实施,全方位优化课程内容,促进创新创业基础与动物医学专业有效融合,帮助学生基于专业增强创新创业意识,激发创新创业精神,培养创新创业实践能力,提升就业和创业的竞争力。 展开更多
关键词 创新创业基础教育 动物医学专业 专创融合
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高职体育专业学生能力培养与创新创业教育融合研究
14
作者 陈开锴 刘华菁 《当代体育科技》 2024年第8期122-125,共4页
高职体育专业学生能力培养与创新创业教育的融合,不仅有助于提升学生的综合素质和就业竞争力,还能够培养学生的创新意识和创业精神,为体育行业的发展注入新的活力。为此,该文采用文献资料法等研究方法,在分析高职体育专业人才培养主要... 高职体育专业学生能力培养与创新创业教育的融合,不仅有助于提升学生的综合素质和就业竞争力,还能够培养学生的创新意识和创业精神,为体育行业的发展注入新的活力。为此,该文采用文献资料法等研究方法,在分析高职体育专业人才培养主要问题的基础上,探讨了高职体育专业学生能力培养与创新创业教育融合的重要性,提出了高职体育专业学生能力培养与创新创业教育融合的优化路径,希望为高职体育专业学生的未来发展提供有益的参考和建议。 展开更多
关键词 高职体育专业 学生 能力培养 创新创业教育 融合
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新时期应用型高校劳动教育和创新创业教育的融合实践
15
作者 柏小颖 《湖北开放职业学院学报》 2024年第16期34-35,42,共3页
推进劳动教育与创新创业教育协同发展,具有落实立德树人根本任务、实现一流应用型本科人才培养目标的重要作用。应用型高校需要积极应对劳动教育和创新创业教育融合存在的问题,进一步明确融合育人的教育理念,建立健全融合育人机制,丰富... 推进劳动教育与创新创业教育协同发展,具有落实立德树人根本任务、实现一流应用型本科人才培养目标的重要作用。应用型高校需要积极应对劳动教育和创新创业教育融合存在的问题,进一步明确融合育人的教育理念,建立健全融合育人机制,丰富多样化融合育人平台等措施,实现劳动教育和创新创业教育的有效衔接,促进两者的深度融合。 展开更多
关键词 应用型高校 劳动教育 创新创业教育 融合
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创新创业教育背景下“思专创”融合实践研究
16
作者 张利芳 韩丽红 +2 位作者 邢少姬 张美英 刘彦宏 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第7期0159-0162,共4页
伴随时间推移和市场经济发展,我国进入到“万众创新、大众创业”的背景下,大学生作为具有知识、技能、理想和抱负的群体,本身也是创新创业的重要主力军,因此在日益强调创新创业教育的背景下,需要重视大学生的教育工作,同时为提升教育工... 伴随时间推移和市场经济发展,我国进入到“万众创新、大众创业”的背景下,大学生作为具有知识、技能、理想和抱负的群体,本身也是创新创业的重要主力军,因此在日益强调创新创业教育的背景下,需要重视大学生的教育工作,同时为提升教育工作成效、全面提升学生的创新创业素养,需要在现有基础之上加强“思—专—创”融合实践,在现有的创新创业教育工作基础之上,促使学生的思维能力、专业素养、创新创业能力有机结合,这对于学生日后具体的创新创业意识提升、实践引导等等方面都具有重要的作用和价值。因此,在中就将针对创新创业教育背景下思专创融合实践进行探究和分析。 展开更多
关键词 创新创业教育 “思专创”融合 融合实践 实践路径
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新形势下大学生思想政治教育与创新创业教育融合路径研究
17
作者 徐力 胡雷 《湖北开放职业学院学报》 2024年第10期4-5,11,共3页
思政教育与创新创业教育的融合,有助于从培养大学生社会主义核心价值观的角度,提升学生就业、创业发展的责任意识及学习使命感,强化新时代大学生的综合素质与创新发展能力。本文将基于对新形势下大学生思政教育与创新创业教育融合发展... 思政教育与创新创业教育的融合,有助于从培养大学生社会主义核心价值观的角度,提升学生就业、创业发展的责任意识及学习使命感,强化新时代大学生的综合素质与创新发展能力。本文将基于对新形势下大学生思政教育与创新创业教育融合发展内在逻辑分析,探究思政教育与创新创业教育融合的根本依托,充分围绕新形势下的高等人才教育培养要求,制定融合发展的育人策略,拓展思政教育与创新创业教育融合发展路径。 展开更多
关键词 新形式 大学生 思想政治教育 创新创业教育 融合
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审核评估背景下专创深度融合的创新创业教育研究与实践
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作者 纪晓娜 邹广玉 +2 位作者 郭瑞 田曦 韩冰 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2024年第2期87-90,共4页
地方应用型高校以审核评估为契机,促进创新创业教育发展、专创融合和学科交叉,推动形成递进式创新创业教育体系,实现学生掌握创新创业基础知识、提升创新能力和增强创业意识的培养目标。审核评估考察本科生的四大类课程:公共基础课、专... 地方应用型高校以审核评估为契机,促进创新创业教育发展、专创融合和学科交叉,推动形成递进式创新创业教育体系,实现学生掌握创新创业基础知识、提升创新能力和增强创业意识的培养目标。审核评估考察本科生的四大类课程:公共基础课、专业基础课、专业核心课和实践课程,对应从四个层次推动创新创业教育:创新创业启蒙教育、双创基本理论学习与技能训练、竞赛实践和创新能力培养、双创素质内化。因审核评估而推动创新创业教育,并以创新创业教育巩固审核评估的成果,为地方应用型大学培养专创融合人才的教育改革提供了一种新思路。 展开更多
关键词 应用型高校 审核性评估 创新创业教育 专创融合
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涉农高职院校开展创新创业教育与专业教育融合的策略——青年红色筑梦之旅活动视角下
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作者 孙晨明 徐亚亚 +1 位作者 朱永 王昱燚 《现代商贸工业》 2024年第22期105-107,共3页
涉农高职院校应以开展青年红色筑梦之旅活动为契机,坚持创新创业教育与专业教育融合发展,探索创新创业教育与专业教育融合的可行路径。该文主要介绍涉农高职院校创新创业教育和专业教育融合原则、融合现状和融合路径,旨在为涉农高职院... 涉农高职院校应以开展青年红色筑梦之旅活动为契机,坚持创新创业教育与专业教育融合发展,探索创新创业教育与专业教育融合的可行路径。该文主要介绍涉农高职院校创新创业教育和专业教育融合原则、融合现状和融合路径,旨在为涉农高职院校构建创新创业教育和专业教育融合的理论、实践和支持保障体系,培养更多具备双创能力的高技术技能人才提供路径参考。 展开更多
关键词 青年红色筑梦之旅活动 涉农高职院校 创新创业教育 专业教育 融合
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