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基于创客教育理念的CDIO模式构建与应用研究——以急诊实习护生技能培训为例
1
作者 邓冰 徐仁华 +1 位作者 张梦歌 陈方民 《中国医学教育技术》 2024年第1期139-144,共6页
“构思-设计-实现-运作”(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)模式是一种系统的工程教育模式,教学者可以从不同的专业角度设计理论与实践相结合的灵活的培训方法。基于此,文章在创客教育理论的支持下,构建了基于创客教育理念的CDI... “构思-设计-实现-运作”(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)模式是一种系统的工程教育模式,教学者可以从不同的专业角度设计理论与实践相结合的灵活的培训方法。基于此,文章在创客教育理论的支持下,构建了基于创客教育理念的CDIO模式。之后,文章选取青岛市某三甲医院77名实习护生为研究对象。其中对照组38人,实行“教师示教+学生练习”教学模式,试验组39人,实行基于创客教育理念的CDIO模式的急诊技能培训教学模式,收集相关数据,发现对照组实习后和实习前自主学习能力得分的差值为(5.39±51.31)、批判性思维能力得分的差值为(4.08±104.18)、创造力倾向水平得分的差值为(1.05±23.69)、一般自我效能感得分的差值为(2.29±9.70),试验组实习后和实习前自主学习能力得分的差值为(32.69±15.63)、批判性思维能力得分的差值为(59.77±32.16)、创造力倾向水平得分的差值为(22.31±7.55)、一般自我效能感得分的差值为(7.21±6.50),试验组得分差值高于对照组,实习后试验组实践技能操作考核成绩得分(92.15±1.13)高于对照组的(86.09±1.99),均P<0.001,从而验证了该模式在急诊实习护生技能培训中的应用效果。 展开更多
关键词 CDIO模式 创客教育 实习护生 技能培训
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基于模糊集方法分析高校教师创客教育能力的研究
2
作者 张广顺 《湖北开放职业学院学报》 2024年第4期1-2,5,共3页
我们国家正在推进科技强国、科教创新战略,其中对高校对创新人才的培养,是国家战略能够成功的核心要素。当前各高校对创客教育都很重视,创新创业创客教育发展很快,但仍需继续完善,提升教育效果。针对高校教师这一方面,其创客教育能力影... 我们国家正在推进科技强国、科教创新战略,其中对高校对创新人才的培养,是国家战略能够成功的核心要素。当前各高校对创客教育都很重视,创新创业创客教育发展很快,但仍需继续完善,提升教育效果。针对高校教师这一方面,其创客教育能力影响了最终的教育效果,所以有必要深入研究。本文根据调研分析,获得高校教师创客教育能力的关键因素。基于模糊集DEMATEL算法,对数据进行量化、计算与分析,最终得到各关键因素的影响因子。结果表明,各影响因素对教师开展创客教育具有不同的影响效果。通过研究结果,可以帮助管理者及一线教师借鉴参考,有助于提升高校教师的创客教育能力。 展开更多
关键词 DEMATEL算法 教师 创客教育 量化 因素
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中小学创客教育推进的影响因素及作用机制——基于扎根理论的探索性研究
3
作者 宋晔 武滨 +2 位作者 罗堯 翟俐 张梦思 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2024年第1期112-120,共9页
创客教育作为一种备受瞩目的新型教育模式,对我国创新教育及创新型人才的培养具有重要的现实意义。文章以探索中小学创客教育推进的影响因素及其作用机制为主题,在对中小学创客教师、学校管理者、教育行政管理者等多主体深度访谈的基础... 创客教育作为一种备受瞩目的新型教育模式,对我国创新教育及创新型人才的培养具有重要的现实意义。文章以探索中小学创客教育推进的影响因素及其作用机制为主题,在对中小学创客教师、学校管理者、教育行政管理者等多主体深度访谈的基础上,运用扎根理论自下而上提炼出影响中小学创客教育推进的三大核心因素和八大主要因素,并通过绘制因果网络图厘清了其作用机制。研究发现,社会驱动力因素通过校长的支持与认同间接影响学校创客教育发展;学校创客课程建设、环境建设、组织保障在校长支持与认同和师生素质与行为之间起中介作用;学校驱动力因素对师生的素质与行为具有直接影响。基于上述结论,本研究从社会支持与保障、学校组织与管理、课程教学与实践三个层面,提出了中小学创客教育整体性持续推进的策略。 展开更多
关键词 创客教育 影响因素 作用机制 扎根理论 因果网络图
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创客教育在高中信息技术学科教学中的应用
4
作者 陆豹 《学周刊》 2024年第5期71-73,共3页
创客教育是培养学生创客精神与创客素养的一种教学模式。将创客教育应用到高中信息技术学科教学当中,对于提升学生的学习思维水平,促进学生的综合发展有着积极意义。文章论述了创客教育的内涵以及创客教育在高中信息技术学科教学中的应... 创客教育是培养学生创客精神与创客素养的一种教学模式。将创客教育应用到高中信息技术学科教学当中,对于提升学生的学习思维水平,促进学生的综合发展有着积极意义。文章论述了创客教育的内涵以及创客教育在高中信息技术学科教学中的应用原则,同时结合高中信息技术学科教学现状探究了创客教育的应用策略,希望为促进创客教育的有效落实,促进高中学生信息技术学科核心素养的提升提供教学参考。 展开更多
关键词 创客教育 高中 信息技术 教学应用
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“互联网+”视域下石家庄中小学创客教育县域联动均衡化发展探究
5
作者 赵慧敏 谢雨寒 《教育与装备研究》 2024年第4期93-96,共4页
创客教育是培养各类创新型人才的重要教育模式,对石家庄市全面贯彻创客理念,加快构建优势明显、竞争力强的现代化产业体系具有十分重要的意义。目前石家庄市中小学创客教育开始进入县区发展不均衡的深水区,文中从“互联网+创客教育”的... 创客教育是培养各类创新型人才的重要教育模式,对石家庄市全面贯彻创客理念,加快构建优势明显、竞争力强的现代化产业体系具有十分重要的意义。目前石家庄市中小学创客教育开始进入县区发展不均衡的深水区,文中从“互联网+创客教育”的角度探究其均衡化发展路径,在实证研究基础上构建“县域联动”创客教育合作机制、“跨学科”创客课程体系、“双师”模式下新型创客教育共同体,以探索更多的县市区中小学创客教育均衡化发展之路。 展开更多
关键词 “互联网+” 县域联动 创客教育 跨学科 均衡化发展
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创客教育任重道远
6
作者 胡沁伊 岳静梅 《小学科学》 2024年第3期91-93,共3页
信息技术的飞速发展,让我们步入了一个全新的时代,各行各业都随着互联网时代的到来而发生着改变,教育行业也面临着巨大的挑战。随着教育理念的不断更新,创客教育这个词迅速地进入人们的视野,创客教育也逐渐融入了农村小学。在创客教育... 信息技术的飞速发展,让我们步入了一个全新的时代,各行各业都随着互联网时代的到来而发生着改变,教育行业也面临着巨大的挑战。随着教育理念的不断更新,创客教育这个词迅速地进入人们的视野,创客教育也逐渐融入了农村小学。在创客教育中引导学生点燃创新火花,激活合作精神,提升计算思维能力,有助于学生核心素养的形成。 展开更多
关键词 小学科学 创客教育 策略
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创客教育与初中物理实验教学的融合探析
7
作者 禄绍宗 禄桑 《学周刊》 2024年第6期86-88,共3页
创客教育与初中物理实验教学的融合,能够起到丰富教学资源、培养学生综合能力的作用,有助于初中物理实验“教”与“学”的共同进步。文章以促进创客教育与初中物理实验教学的融合为目的,探析创客教育与初中物理实验教学的融合动力、前... 创客教育与初中物理实验教学的融合,能够起到丰富教学资源、培养学生综合能力的作用,有助于初中物理实验“教”与“学”的共同进步。文章以促进创客教育与初中物理实验教学的融合为目的,探析创客教育与初中物理实验教学的融合动力、前提、路径。文章指出,教师应在激发学生学习兴趣、重视物理实验过程等前提下,通过创新教学导入、加强人机互动、多方对比实验等具体做法,在初中物理实验教学中实施创客教育。 展开更多
关键词 创客教育 初中物理 实验教学
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创客教育理念下高中信息技术课程教学实践
8
作者 武小龙 《实验教学与仪器》 2024年第2期98-100,共3页
创客教育理念下可以从优化教学方法、推进多场景的创客教育实践;教师角色转变,倡导项目式教学;学生角色转变,注重沟通协作;融合创生,形成创客文化;多元评价,注重真实问题解决能力等路径入手,促进学科核心素养发展,为信息技术实践教学提... 创客教育理念下可以从优化教学方法、推进多场景的创客教育实践;教师角色转变,倡导项目式教学;学生角色转变,注重沟通协作;融合创生,形成创客文化;多元评价,注重真实问题解决能力等路径入手,促进学科核心素养发展,为信息技术实践教学提供参考依据。 展开更多
关键词 创客教育 高中信息技术 教学实践
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创客教育下初中信息技术项目学习研究
9
作者 张潇雨 《文理导航》 2024年第4期19-21,共3页
在初中教育教学工作之中,培养学生的创新精神与创造性思维,是实现素质教育整体育人效果的重要一步;而“创客教育”则重在引导学生创新创造、实现深度学习,基于创客教育的新型教学理念并结合项目式学习的先进模式,学生能够极大地提高对... 在初中教育教学工作之中,培养学生的创新精神与创造性思维,是实现素质教育整体育人效果的重要一步;而“创客教育”则重在引导学生创新创造、实现深度学习,基于创客教育的新型教学理念并结合项目式学习的先进模式,学生能够极大地提高对于学科学习的积极性,同时不断迸发出创造的潜能、实现对学科的自主学习和持续探索。论文基于集美区教育科学“十四五”规划2022年度课题《创客教育理念下初中信息技术项目学习的设计与实践研究》课题研究成果,着重对当前在信息技术课程中如何基于“创客教育”开展项目式学习进行了深入的阐述,希望能够给各位同行带来一些启发。 展开更多
关键词 创客教育 初中信息技术 项目学习
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创客教育理念下的初中化学实验教学分析
10
作者 潘雅 《学周刊》 2024年第9期70-72,共3页
信息技术的快速发展给教育事业带来全新的机遇与挑战,培养出具有创新意识和创造能力的综合性人才是教师开展教学工作的主要目标。因此,在初中化学课堂中,教师应提高对实验的重视程度,在创客教育理念的指导下优化优化教学设计,使学生在... 信息技术的快速发展给教育事业带来全新的机遇与挑战,培养出具有创新意识和创造能力的综合性人才是教师开展教学工作的主要目标。因此,在初中化学课堂中,教师应提高对实验的重视程度,在创客教育理念的指导下优化优化教学设计,使学生在动手操作中深化知识理解,同时有效锻炼其创新思维,发展化学核心素养。文章针对创客教育理念下的初中化学实验教学策略进行探析,以期为教育工作者提供参考。 展开更多
关键词 创客教育 初中化学 实验教学
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区域创客教育存在的问题及其对策——以海南省儋州市中小学创客教育的发展为例
11
作者 刘其政 《中小学信息技术教育》 2024年第4期56-57,共2页
面对开展创客教育资源不足、师资缺乏等困难,儋州市采取组建教师团队、项目带动、加强教师教研活动、注重相关制度建设等措施,推动创客教育不断迈上新台阶,助力拔尖创新人才培养。
关键词 区域 创客教育 问题 对策
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创客教育理念下的小学信息科技教学探索
12
作者 陆萍 《启迪与智慧（下）》 2024年第4期0111-0113,共3页
在当今教育环境下,小学信息科技教学迎来了一系列的挑战与契机。为培养学生的创新能力与实践能力,教师应不断探索教学新思路与新方法。文章基于创客理念对小学信息科技教学实践进行了探索,目的在于培养学生的创新能力与实践能力。通过... 在当今教育环境下,小学信息科技教学迎来了一系列的挑战与契机。为培养学生的创新能力与实践能力,教师应不断探索教学新思路与新方法。文章基于创客理念对小学信息科技教学实践进行了探索,目的在于培养学生的创新能力与实践能力。通过组织趣味活动、设计学习任务以及引导学生积极探究等,可以有效激发学生的兴趣,调动学生的积极性,培养学生的创客精神。这些举措在提高小学信息科技课程教学质量的同时,能为学生今后的发展奠定坚实基础。文章强调了创客教育的重要性,主张将创客理念广泛运用于小学信息科技教学工作中,为创新人才培养提供助力。 展开更多
关键词 信息科技 创客教育 创客理念 实施策略
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浅谈“创客教育”下的小学信息技术教学实践
13
作者 薛丽香 《教育艺术》 2024年第1期18-18,共1页
“创客教育理念渗透于教学实践”,小学信息技术课程教学迎来发展学生创客素养的良好契机。在创客思想引导下,计算机教学可以实现以学生兴趣为方向,培养学生创新、合作、实践意识,优化传统育人模式机制,满足新课程建设要求,为学生学科素... “创客教育理念渗透于教学实践”,小学信息技术课程教学迎来发展学生创客素养的良好契机。在创客思想引导下,计算机教学可以实现以学生兴趣为方向,培养学生创新、合作、实践意识,优化传统育人模式机制,满足新课程建设要求,为学生学科素养技能的发展打下基础。基于此,本文将围绕小学信息技术发展学生创客素养来展开论述。 展开更多
关键词 小学信息技术 创客教育 思想引导 育人模式 计算机教学 实践意识 创客素养 教学实践
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创客教育下小学信息技术教学实践探究
14
作者 陈阳 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0005-0008,共4页
随着社会的不断发展和信息技术的不断普及,小学信息技术教育是越来越受到人们的重视,尤其是在创客教育的背景下。创客教育以“动手实践”为主要特点,旨在通过实践提升学生的综合能力,培养学生的创造力和创新精神。因此,如何将创客教育... 随着社会的不断发展和信息技术的不断普及,小学信息技术教育是越来越受到人们的重视,尤其是在创客教育的背景下。创客教育以“动手实践”为主要特点,旨在通过实践提升学生的综合能力,培养学生的创造力和创新精神。因此,如何将创客教育和小学信息技术教学有效地结合起来是一个备受关注的问题。基于此,在开展信息技术教学时,教师应从调整教学观念,优化教学内容,本文从创客教育的基本含义与主要特点出发,分析了创客教育下的小学信息技术教学实践,充分挖掘数字技术和创客教育的融合潜力,为推进小学信息技术教学的变革和发展提供有益的思路和经验。 展开更多
关键词 创客教育 小学 信息技术
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创客教育背景下小学信息技术教学优化策略
15
作者 隋志强 《天津教育》 2024年第2期46-48,共3页
小学阶段是学生接触信息技术教育的关键时期,也是培养学生信息化素养的基础阶段。然而,传统的信息技术教育往往以传授基本知识为主,缺乏足够的实践机会和创新思维的培养。创客教育则提供了一个全新的教学范式,鼓励学生通过实际操作、项... 小学阶段是学生接触信息技术教育的关键时期,也是培养学生信息化素养的基础阶段。然而,传统的信息技术教育往往以传授基本知识为主,缺乏足够的实践机会和创新思维的培养。创客教育则提供了一个全新的教学范式,鼓励学生通过实际操作、项目设计和解决问题的方式来学习信息技术。本文旨在探讨在创客教育背景下如何优化小学信息技术教学,以更好地满足学生的学习需求和未来社会的发展需求。 展开更多
关键词 创客教育 小学信息技术教学 信息化素养 教学范式 信息技术教育 创新思维的培养 实践机会 优化策略
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信息科技课堂的创客教育设计思路
16
作者 刘佳瑛 《小学科学》 2024年第13期62-64,共3页
科技的发展创造了全新的数字化教育环境,小学信息科技教学需要突破传统教学模式,用以拓宽学习视野,发散学科思维,提升核心素养。创客教育不仅能够丰富信息科技教学内容,还是落实创新教育的具体方法和途径,进而实现培养与提升学生创新与... 科技的发展创造了全新的数字化教育环境,小学信息科技教学需要突破传统教学模式,用以拓宽学习视野,发散学科思维,提升核心素养。创客教育不仅能够丰富信息科技教学内容,还是落实创新教育的具体方法和途径,进而实现培养与提升学生创新与实践能力,强化学科核心素养。基于此,本文将围绕小学信息科技中的创客教育课程的设计展开研究与论述。 展开更多
关键词 信息科技 创客教育 教育研究
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基于创客教育的小学信息技术课程教学研究
17
作者 谭博 《教育信息化论坛》 2024年第4期63-65,共3页
研究基于创客教育的小学信息技术课程教学,旨在回应当前教育对创新和技术融合的需求。概述创客教育和小学信息技术课程,在基于创客教育的教学设计方面,强调确立以学生为中心的教学目标,选取涵盖基础技术技能和创客项目的教学内容。另外... 研究基于创客教育的小学信息技术课程教学,旨在回应当前教育对创新和技术融合的需求。概述创客教育和小学信息技术课程,在基于创客教育的教学设计方面,强调确立以学生为中心的教学目标,选取涵盖基础技术技能和创客项目的教学内容。另外,提出将创客教育理念应用于小学信息技术课程教学,以提升学生的技术技能、创新能力和综合素质,为信息技术教育的改革提供理论支持。 展开更多
关键词 创客教育 小学课程 信息技术
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混合式高职创客教育教学效果分析及启示
18
作者 王小金 陈文沛 沙海银 《电脑知识与技术》 2024年第1期147-150,153,共5页
创新人才的培养是职业教育高质量发展的主要目标,创客教育是创新人才培养的主要途径。目前,高职创客教育教学仍处于探索阶段,为破除学校硬件教学环境的制约,研究采用虚实结合的实验教学方法,以一学期为周期,1~9周实施在线仿真实验教学,1... 创新人才的培养是职业教育高质量发展的主要目标,创客教育是创新人才培养的主要途径。目前,高职创客教育教学仍处于探索阶段,为破除学校硬件教学环境的制约,研究采用虚实结合的实验教学方法,以一学期为周期,1~9周实施在线仿真实验教学,10~16周实施实物实验教学,最终对学生进行教学效果问卷调研和访谈调研,分析可得:学生对本次创客教育教学模式持有正面的学习态度、混合式创客教育教学模式在学生创客技能培养过程中取得较好的效果。在对策建议上提出,混合式教学中应以真实实验为主、在线仿真为辅,根据学生特点进行任务分层设计,以期对创客教育教学效果的改进有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 高职院校 创客教育 混合教学
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创客教育理念下初中化学实验趣味化教学的实践研究
19
作者 刘晓锋 《炫动漫》 2024年第6期0079-0081,共3页
在当前教育领域,创新和实践能力的培养已经成为教育改革的核心。创客教育作为一种强调动手制作、自主学习和创新思维的教育理念,为传统教育模式带来新的挑战和机遇。特别是在初中化学教育中,实验教学作为一种重要的教学手段,其趣味化和... 在当前教育领域,创新和实践能力的培养已经成为教育改革的核心。创客教育作为一种强调动手制作、自主学习和创新思维的教育理念,为传统教育模式带来新的挑战和机遇。特别是在初中化学教育中,实验教学作为一种重要的教学手段,其趣味化和创新性极大地提升学生的学习热情和参与度。然而,如何在创客教育理念的指导下,有效实施初中化学实验趣味化教学,已经成为教育工作者需要深入研究的问题。基于此,本文从不同角度详细阐述创客教育理念下初中化学实验趣味化教学的实践路径。 展开更多
关键词 创客教育理念 初中化学实验 趣味化教学 实践研究
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