人工智能冲击下播音主持创意自我效能感提升途径研究

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作者 茹斐然 《西部广播电视》 2024年第13期129-132,共4页

随着人工智能(Artificial Intelligence,AI)的迅速发展,播音主持行业面临着前所未有的挑战与机遇。本文深入分析AI技术对播音员主持人工作方式和创意能力的影响,并在当今环境下,针对播音员主持人应如何提升自我效能感进行初步探索。研... 随着人工智能(Artificial Intelligence,AI)的迅速发展,播音主持行业面临着前所未有的挑战与机遇。本文深入分析AI技术对播音员主持人工作方式和创意能力的影响,并在当今环境下,针对播音员主持人应如何提升自我效能感进行初步探索。研究发现,提升专业技能与知识水平、打造个人品牌以及积极适应并利用AI技术来增强创意能力,是播音员主持人提高创意自我效能感的重要途径。 展开更多

关键词 播音员主持人 创意自我效能感 人工智能

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压力与创意自我效能感的关系:感知教师支持自尊的中介作用

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作者 陈丹筠 阴云航 +2 位作者 王雨函 李亚莉 陈璋琪 《校园心理》 2023年第4期276-282,共7页

目的 探讨创意自我效能感的前置影响因素和作用路径,即探讨压力、感知教师支持和自尊对创意自我效能感的影响。方法 以广东省某大学575名大一学生为被试,采用《抑郁-焦虑-压力量表》《感知教师支持量表》《自尊量表》和《创意自我简明... 目的 探讨创意自我效能感的前置影响因素和作用路径,即探讨压力、感知教师支持和自尊对创意自我效能感的影响。方法 以广东省某大学575名大一学生为被试,采用《抑郁-焦虑-压力量表》《感知教师支持量表》《自尊量表》和《创意自我简明量表》进行调查。结果 (1)压力与自尊、创意自我效能感呈负相关(r=-0.38,P<0.01;r=-0.17,P<0.01);感知教师支持与自尊、创意自我效能感呈正相关(r=0.22,P<0.01;r=0.31,P<0.01),自尊与创意自我效能感呈正相关(r=0.57,P<0.01)。(2)压力负向影响自尊(β=-0.374,P<0.01),自尊正向影响创意自我效能感(β=0.485,P<0.01)。(3)自尊在压力与创意自我效能感之间起到中介作用;感知教师支持和自尊在压力与创意自我效能感之间起链式中介作用。结论 压力可以通过感知教师支持和自尊对个体的创意自我效能感产生影响。 展开更多

关键词 压力 感知教师支持 自尊 创意自我效能感

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三种压力与创意自我效能感对创造力的影响 被引量：21

3

作者 张景焕 王亚男 +1 位作者 初玉霞 徐希铮 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第4期993-998,共6页

以216名初中二年级学生为被试,采用现场实验,探讨个体创意自我效能感在竞争、评价和时间三种压力情境下对创造力的影响。结果发现,三种压力对于总体创造力的影响不同;三种压力都降低了变通性;时间、评价压力分别提高了流畅性和新颖性,... 以216名初中二年级学生为被试,采用现场实验,探讨个体创意自我效能感在竞争、评价和时间三种压力情境下对创造力的影响。结果发现,三种压力对于总体创造力的影响不同;三种压力都降低了变通性;时间、评价压力分别提高了流畅性和新颖性,竞争压力既提高了流畅性又提高了新颖性;压力不改变个体创意自我效能感,中等创意自我效能感被试在压力情境下具有最好的变通表现,效能感低分组表现最差。 展开更多

关键词 创造力 压力情境 创意自我效能感

原文传递

独立自我建构、创造性人格、创意自我效能感与创造力的关系 被引量：22

4

作者 贾绪计 林崇德 李艳玲 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期60-67,共8页

创造力研究是国内外学者共同关心的重要课题之一。独立自我建构是指个体在多大程度将自己视为独特个体,它对创造力具有预测作用。但以往研究者较少探讨独立自我建构影响创造力的机制。为此,本研究以894名励耘学院实验班和常规教学班大... 创造力研究是国内外学者共同关心的重要课题之一。独立自我建构是指个体在多大程度将自己视为独特个体,它对创造力具有预测作用。但以往研究者较少探讨独立自我建构影响创造力的机制。为此,本研究以894名励耘学院实验班和常规教学班大学生为被试,采用问卷调查法考察了独立自我建构、创造性人格、创意自我效能感和创造力之间的关系。结果发现:(1)女生在创造力的流畅性和灵活性上显著高于男生,在新颖性上无显著差异;实验班学生创造力水平明显高于常规教学班;大二学生的创造力水平高于大一和大三;班级类型和年级在创造力上有交互作用。(2)创造性人格在独立自我建构和创造力关系中起完全中介作用,在独立自我建构和创意自我效能感的关系中起部分中介作用。而且这些作用机制不受性别、班级类型和年级的影响。 展开更多

关键词 独立自我建构 创造性人格 创意自我效能感 创造力

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领导行为与任务特征如何激发知识型员工创造力:创意自我效能感的中介作用 被引量：22

5

作者 洪雁 王端旭 《软科学》 CSSCI 北大核心 2011年第9期81-85,共5页

以我国华东地区多家企业的179名知识型员工为样本,采用问卷调查方式对支持型管理和任务复杂性与知识型员工创造力的关系以及创意自我效能感在这些关系中的中介作用进行了实证检验。结果表明,支持型管理和任务复杂性分别对知识型员工创... 以我国华东地区多家企业的179名知识型员工为样本,采用问卷调查方式对支持型管理和任务复杂性与知识型员工创造力的关系以及创意自我效能感在这些关系中的中介作用进行了实证检验。结果表明,支持型管理和任务复杂性分别对知识型员工创造力具有显著的正向影响,创意自我效能感在支持型管理和任务复杂性与知识型员工创造力之间发挥重要的中介作用。最后对研究结果的意义和未来研究方向进行了讨论。 展开更多

关键词 创造力 支持型管理 任务复杂性 创意自我效能感 知识型员工

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创意自我效能感:来源、功能与检验 被引量：5

6

作者 叶先宝 林加扬 《心理研究》 2012年第6期62-68,共7页

创意自我效能感是自我效能感的特殊化与具体化,是指个体对于自己能否取得创新成果的信念。文章在梳理创意自我效能感相关文献的基础上,阐述了创意自我效能感的兴起与发展。同时,对创意自我效能感功能进行经验性分析,将其归结为预测、激... 创意自我效能感是自我效能感的特殊化与具体化,是指个体对于自己能否取得创新成果的信念。文章在梳理创意自我效能感相关文献的基础上,阐述了创意自我效能感的兴起与发展。同时,对创意自我效能感功能进行经验性分析,将其归结为预测、激励、调节及中介四种。最后,对已有的创意自我效能感检验途径和测量工具进行述评,并指出未来创意自我效能感研究过程应注意的事项。 展开更多

关键词 创意自我效能感 功能机制 检验途径

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管理者如何培养员工创造性——基于员工创意自我效能感 被引量：1

7

作者 李金德 石静 《消费导刊》 2010年第2期111-111,113,共2页

管理者可以利用创意期望、创意榜样作用、创意团队的构建等来提高员工的创意自我效能感,以此激发员工的创造性表现。

关键词 培养员工创造性 创意自我效能感

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变革型领导对员工创造力的影响研究——以创意自我效能感为中介变量 被引量：6

8

作者 王影 《经济论坛》 2012年第3期159-162,共4页

本文研究了中国文化背景下的变革型领导对员工创造力的影响。凸显了在中国这个特殊的文化背景下,变革型领导是如何激发员工创造力的。文章介绍了变革型领导的概念和结构、创意自我效能感的概念和理论、创造力的时代意义,重点阐述了变革... 本文研究了中国文化背景下的变革型领导对员工创造力的影响。凸显了在中国这个特殊的文化背景下,变革型领导是如何激发员工创造力的。文章介绍了变革型领导的概念和结构、创意自我效能感的概念和理论、创造力的时代意义,重点阐述了变革型领导各个维度与创意自我效能感的关系以及创意自我效能感对创造力的影响,得出变革型领导对员工创造力有显著的正向作用,创意自我效能感在这一机制中起到中介作用。本文在一定程度上揭示了变革型领导作用机制的黑箱,为以后的研究指出了方向。 展开更多

关键词 变革型领导 创意自我效能感 创造力

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初中生创意自我效能感、感恩与生活满意度的关系研究 被引量：1

9

作者 张晓州 彭婷 杨青松 《遵义师范学院学报》 2022年第4期162-165,共4页

为了探讨初中生创意自我效能感、感恩和生活满意度三者之间的关系,本研究采用创意自我效能感量表、感恩量表和生活满意度量表,对624名初中生进行了调查。结果显示:(1)初中生创意自我效能感、感恩与生活满意度之间存在显著正相关;(2)初... 为了探讨初中生创意自我效能感、感恩和生活满意度三者之间的关系,本研究采用创意自我效能感量表、感恩量表和生活满意度量表,对624名初中生进行了调查。结果显示:(1)初中生创意自我效能感、感恩与生活满意度之间存在显著正相关;(2)初中生感恩在创意自我效能感与生活满意度之间起中介作用。由此可知,初中生的创意自我效能感不仅直接影响生活满意度,还会通过感恩对初中生的生活满意度产生间接作用。 展开更多

关键词 初中生 创意自我效能感 感恩 生活满意度

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创造性教学行为、创意自我效能感对大学生创造力的影响:一个有调节的中介模型 被引量：1

10

作者 韩迎春 《广东第二师范学院学报》 2022年第5期100-112,共13页

研究大学生创造力的影响因素及其产生机制,对于培养高素质的创新型人才、提高高等教育质量具有重要的理论价值和实践意义。以212名大学生为对象,采用创造性教学行为量表、创意自我效能感量表、创造性倾向测验和伦科构思行为量表等工具... 研究大学生创造力的影响因素及其产生机制,对于培养高素质的创新型人才、提高高等教育质量具有重要的理论价值和实践意义。以212名大学生为对象,采用创造性教学行为量表、创意自我效能感量表、创造性倾向测验和伦科构思行为量表等工具探讨创造性教学行为对大学生创造力的影响,以及创意自我效能感和创造性倾向在这一影响中所起的作用。结果表明大学生的创造力存在专业差异,但不存在性别差异;创造性教学行为、创意自我效能感、创造性倾向和创造力之间彼此相关显著;教师的创造性教学行为对大学生创意自我效能感/创造力的正向预测作用都受到了创造性倾向的调节;创意自我效能感对创造力的正向预测作用显著,且不受创造性倾向的调节。研究结论为:创造性教学行为既可以直接影响大学生的创造力,也可以通过创意自我效能感间接影响创造性倾向较强的大学生。 展开更多

关键词 创造性教学行为 创意自我效能感 创造性倾向 大学生创造力

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父母教养方式、创意自我效能感与创造力的关系研究综述

11

作者 秦燕青 朱晓玲 王坚 《南昌师范学院学报》 2017年第4期103-105,113,共4页

进行创造力的相关研究,符合国际的发展趋势,符合我国实施创新驱动发展战略的政策要求,符合我国教育战略方针的要求。20世纪末以来,创造力相关研究者更加强调了生活环境在创造力形成过程中的重要影响,是个体与环境的相互作用影响了创造... 进行创造力的相关研究,符合国际的发展趋势,符合我国实施创新驱动发展战略的政策要求,符合我国教育战略方针的要求。20世纪末以来,创造力相关研究者更加强调了生活环境在创造力形成过程中的重要影响,是个体与环境的相互作用影响了创造力的形成和发展。此外,环境除了直接对创造力产生影响之外,还会通过一些个体变量作用于创造力的形成和发展。文章综述了父母教养方式、创意自我效能感与创造力关系的相关研究成果并为相关研究的进一步发展提出了建议。 展开更多

关键词 父母教养方式 创意自我效能感 创造力

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大学生父母养育方式、创意自我效能感与创造力倾向相关研究

12

作者 宋天翊王朝晖 《世纪之星—交流版》 2021年第13期69-70,共2页

创新性课题是近年来我国教育以及各个方面的热门话题,创新性的培养对于国家和高校来说都是十分重要的培养环节。谁能在创新上现行一步,谁就能够掌握发展的先机;且大学生的家庭教养水平是影响大学生人格、气质的关键因素;创意自我效能感... 创新性课题是近年来我国教育以及各个方面的热门话题,创新性的培养对于国家和高校来说都是十分重要的培养环节。谁能在创新上现行一步,谁就能够掌握发展的先机;且大学生的家庭教养水平是影响大学生人格、气质的关键因素;创意自我效能感近年来被多位学者证实是良好的中介变量。从这几个角度出发,本文以山东中医药大学的部分医学生与部分非医学生为例,阐述家庭教养方式、创意自我效能感以及创新自我倾向三者的关系。并验证出:父亲的受教育水平影响了孩子的抚养方式;医学生与非医学生在创新倾向性上存在显著差异;大学生父母教养方式与创新倾向呈正相关,与创意自我效能感呈负相关,创新倾向与创意自我效能感呈负相关;证明创意自我效能感的完全中介作用。 展开更多

关键词 创新倾向 创意自我效能感 中介作用

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创意教学自我效能感及其对教学的影响 被引量：3

13

作者 王向东 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2010年第4期76-79,共4页

创意教学自我效能感是在教学效能感与创意自我效能感概念和理论的基础上提出的,是教师对自己的创造性教学能力及其影响学生学习程度的知觉和信念。它会受到教师对教学任务和自身教学能力的分析、他人评价以及自身经验和生理状态的影响,... 创意教学自我效能感是在教学效能感与创意自我效能感概念和理论的基础上提出的,是教师对自己的创造性教学能力及其影响学生学习程度的知觉和信念。它会受到教师对教学任务和自身教学能力的分析、他人评价以及自身经验和生理状态的影响,同时也会影响教师的创造性教学行为,是一个重要的个体预测变量。进一步的相关研究应关注创意教学自我效能感产生的机制、途径以及创意教学自我效能感与学生个体特征是如何相互作用并影响学生的创造力发展等问题。 展开更多

关键词 教学效能感 创意自我效能感 创意教学自我效能感 影响

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创意教学自我效能感及其对化学教学的影响

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作者 吴冬俊 《中学生数理化（高考理化）》 2015年第7期55-56,共2页

关于提高学生创造力发展的一个重要因素就是教师的教学行为.而教师对自己的创造性教学能力,以及对学生学习程度的知觉和信念的影响,则是来源于在教学效能感与创意自我效能感的理论基础上而提出的创意教学自我效能感.创意教学自我效能感... 关于提高学生创造力发展的一个重要因素就是教师的教学行为.而教师对自己的创造性教学能力,以及对学生学习程度的知觉和信念的影响,则是来源于在教学效能感与创意自我效能感的理论基础上而提出的创意教学自我效能感.创意教学自我效能感是一个非常重要的个体预测变量,而教师对于教学的任务和自己本身的教学能力的分析、旁人的评价以及自己本身的经验和生理状态,都会对其产生一定的影响,同时它也会影响到教师的创造性教学行为.本文以创意教学自我效能感对化学教学的影响进行具体分析. 展开更多

关键词 创意教学自我效能感 教学效能感 化学教学 影响

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工作自主性、技能多样性与员工创造力:基于个性特征的调节效应模型 被引量：30

15

作者 王端旭 赵轶 《商业经济与管理》 CSSCI 北大核心 2011年第10期43-50,共8页

基于工作特征模型合理优化工作设计是企业管理者提升员工创造力的重要途径,文章通过对236名企业员工的问卷调查,实证研究工作自主性和技能多样性对员工创造力的影响,并从"人—职"匹配理论视角探讨学习目标取向和创意自我效能... 基于工作特征模型合理优化工作设计是企业管理者提升员工创造力的重要途径,文章通过对236名企业员工的问卷调查,实证研究工作自主性和技能多样性对员工创造力的影响,并从"人—职"匹配理论视角探讨学习目标取向和创意自我效能感的调节效应。结果表明:工作自主性和技能多样性均对员工创造力有正向预测作用;创意自我效能感越强,工作自主性与创造力的正相关性越弱,技能多样性与创造力的正相关性越强。文章最后总结了研究结果的理论和实践意义,并指出了未来的研究方向。 展开更多

关键词 工作自主性 技能多样性 学习目标取向 创意自我效能感 员工创造力

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教师创造性教学行为与小学生创造性思维的关系:有调节的中介模型 被引量：10

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作者 李玉华 王桐 +2 位作者 刘悦 俞劼 林崇德 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2022年第4期513-519,共7页

以471名小学生为被试,采用儿童报告法考察教师创造性教学行为与小学生创造性思维的关系,同时探析小学生创意自我效能感的中介作用以及开放性人格的调节作用。结果发现:(1)在控制儿童性别、年龄和父母受教育程度后,感知到的教师创造性教... 以471名小学生为被试,采用儿童报告法考察教师创造性教学行为与小学生创造性思维的关系,同时探析小学生创意自我效能感的中介作用以及开放性人格的调节作用。结果发现:(1)在控制儿童性别、年龄和父母受教育程度后,感知到的教师创造性教学行为显著正向预测小学生创造性思维的流畅性、变通性和独特性;(2)感知到的教师创造性教学行为可以通过创意自我效能感影响小学生创造性思维的流畅性、变通性和独特性;(3)开放性人格能够调节感知到的教师创造性教学行为对小学生创意自我效能感的作用,个体开放性人格水平越高,小学生感知到的教师创造性教学行为对创意自我效能感的预测作用越强。研究表明,创意自我效能感和人格开放性可能是教师创造性教学行为与学生创造性思维关联的重要机制,改善教师的创造性教学行为,提高创意自我效能感和人格开放性水平,有助于促进小学生的创造性思维发展。 展开更多

关键词 教师创造性教学行为 创造性思维 创意自我效能感 开放性人格

原文传递

辱虐管理对员工创造力的影响机理研究 被引量：1

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作者 肖小虹 刘胜强 《山东财经大学学报》 2018年第1期44-51,65,共9页

基于中国本土的情境因素,对辱虐管理与员工创造力的内在影响机理加以深入探析,且重点研究创意自我效能感与权力距离在影响机理中的中介和调节效应,进而为如何规避组织中辱虐管理对员工创造力的负向影响提供重要指引。收集多地企业单位的... 基于中国本土的情境因素,对辱虐管理与员工创造力的内在影响机理加以深入探析,且重点研究创意自我效能感与权力距离在影响机理中的中介和调节效应,进而为如何规避组织中辱虐管理对员工创造力的负向影响提供重要指引。收集多地企业单位的251位员工作为样本研究数据,运用结构方程模型、层级回归等方法对其分析得出:辱虐管理对员工创造力、创意自我效能感产生负向消极的影响;创意自我效能感正向影响员工创造力;创意自我效能感在辱虐管理对员工创造力的影响机制中起到中介作用;权力距离调节了辱虐管理与创意自我效能感的关系。 展开更多

关键词 辱虐管理 员工创造力 创意自我效能感 权力距离

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