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“导师牵引+学科竞赛驱动”的大学生全生命周期创新创业能力培养模式实践——以统计学专业为例
1
作者 叶提芳 张耀峰 +1 位作者 王磊 夏伦 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2024年第4期140-142,共3页
文章以新时代背景下的统计学专业为例,提出“导师牵引+学科竞赛驱动”的大学生全生命周期创新创业能力培养模式。首先,分析中国特色社会主义进入新时代背景下,社会对统计学专业创新人才的需求;其次,探讨“导师牵引+学科竞赛驱动”的全... 文章以新时代背景下的统计学专业为例,提出“导师牵引+学科竞赛驱动”的大学生全生命周期创新创业能力培养模式。首先,分析中国特色社会主义进入新时代背景下,社会对统计学专业创新人才的需求;其次,探讨“导师牵引+学科竞赛驱动”的全生命周期创新创业人才培养模式构建,并以统计学专业为例,给出模式的实施过程;最后,根据湖北经济学院统计学专业本科生导师制和学科竞赛实践,总结问题并提出“导师牵引+学科竞赛驱动”的培养模式建议。 展开更多
关键词 导师牵引 学科竞赛驱动 统计学专业 创新创业能力
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基于“1+2+N”的应用型工科大学生创新创业能力提升路径研究
2
作者 韩冰 吴昊 +2 位作者 孙金香 周静宜 张德彪 《科技创业月刊》 2024年第3期161-164,共4页
培养面向未来的应用型创新创业人才是经济社会发展的重要支撑。当前,应用型工科大学生创新创业能力培养过程中存在学生参与活动积极性不高、教师指导不充分、科技创新活动发展不均衡等问题。基于“1+2+N”培养模式,即以大学生科技创新... 培养面向未来的应用型创新创业人才是经济社会发展的重要支撑。当前,应用型工科大学生创新创业能力培养过程中存在学生参与活动积极性不高、教师指导不充分、科技创新活动发展不均衡等问题。基于“1+2+N”培养模式,即以大学生科技创新团队为中心,以大学生创新创业训练计划项目、科技创新竞赛为两个抓手,通过组建科技社团、发挥“第一课堂”“第二课堂”作用等N项措施,探讨应用型工科大学生创新创业能力的提升路径。实践证明,该培养模式显著提高了C学院学生参与创新创业活动的积极性,各类成果不断涌现。 展开更多
关键词 高等教育 应用型工科 创新创业能力
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基于IEO模型的大学生创新创业能力增值评价体系开发与设计
3
作者 房宏君 张爽 《创新与创业教育》 2024年第2期27-33,共7页
大学生是创新创业的主力军,大学生创新创业能力增值评价成为新时代创新创业教育评价改革的热点,开发与设计大学生创新创业能力增值评价体系迫在眉睫。首先,在研究述评基础上,基于阿斯汀IEO理论模型,从“输入—环境—输出”框架出发,开... 大学生是创新创业的主力军,大学生创新创业能力增值评价成为新时代创新创业教育评价改革的热点,开发与设计大学生创新创业能力增值评价体系迫在眉睫。首先,在研究述评基础上,基于阿斯汀IEO理论模型,从“输入—环境—输出”框架出发,开发包括学生个体因素(I)、学校环境因素(E)和大学生创新创业能力(O)在内的增值评价体系;其次,通过因子分析,确认了大学生创新创业能力影响因素包括学生个体因素和学校环境因素2个一级指标和14个二级指标,大学生创新创业能力包括创业管理能力、创新创意能力、创业能力和创业危机应对能力4个一级指标和30个二级指标;最后,在相关分析基础上,设计出大学生创新创业能力增值评价体系。该研究为各高校开展大学生创新创业能力增值评价,深化新时代创新创业教育评价改革提供有益参考。 展开更多
关键词 IEO模型 大学生 创新创业能力 增值评价体系
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农学类专业学生创新创业能力培养模式研究
4
作者 李威 《安徽农业科学》 CAS 2024年第2期279-282,共4页
创新创业教育旨在培养学生的创业意识、创新精神、创新创业能力,是服务于创新型国家建设的重大战略举措。乡村振兴战略的背景下,抓好创新创业教育,培养富有创新精神和实践能力的卓越农林人才是党和国家赋予全国涉农院校的重要使命。近年... 创新创业教育旨在培养学生的创业意识、创新精神、创新创业能力,是服务于创新型国家建设的重大战略举措。乡村振兴战略的背景下,抓好创新创业教育,培养富有创新精神和实践能力的卓越农林人才是党和国家赋予全国涉农院校的重要使命。近年来,涉农院校的创新创业教育取得了一定的成效,但仍然存在创新创业教育与专业教育结合度不够、对创新创业教育认识不足、师资队伍建设不健全、创新创业实践活动重视不到位、创新创业教育环境氛围不强等问题。为此,涉农院校必须紧紧围绕新时代农学类专业人才培养目标,从课上课下同向而行、育人队伍协同联动、线上线下同步育人3个方面,不断优化和完善人才培养体系,进而推动农学类专业学生创新创业能力培养模式创新。 展开更多
关键词 农学类 创新创业能力 培养模式
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基于创新创业能力培养的数据库课程教学改革
5
作者 火久元 《计算机教育》 2024年第1期113-117,122,共6页
针对数据库课程教学中缺乏培养创新创业思维能力的复杂工程问题案例、教师难以掌握学生过程性学习情况等问题,从教学模式、实践教学方法、信息化教学手段、课程考核评价方式等方面提出课程教学改革的思路与方法,最后通过应用实践说明改... 针对数据库课程教学中缺乏培养创新创业思维能力的复杂工程问题案例、教师难以掌握学生过程性学习情况等问题,从教学模式、实践教学方法、信息化教学手段、课程考核评价方式等方面提出课程教学改革的思路与方法,最后通过应用实践说明改革成效并提出思考和解决策略。 展开更多
关键词 创新创业能力 数据库 教学改革 案例教学法
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培养创新创业能力的职业教育模式研究
6
作者 贺书伟 刘湘 《继续教育研究》 2024年第3期88-92,共5页
如何更加高效地培养学生创新创业能力,探索出既不烦琐又可操作且广泛适用的职业教育模式,是现阶段各大高职院校亟须解决的重要课题。为进一步促进高职院校培养创新创业能力的职业教育模式改革与发展,对现有高职创新创业教育模式存在的... 如何更加高效地培养学生创新创业能力,探索出既不烦琐又可操作且广泛适用的职业教育模式,是现阶段各大高职院校亟须解决的重要课题。为进一步促进高职院校培养创新创业能力的职业教育模式改革与发展,对现有高职创新创业教育模式存在的弊端进行分析,提出“厚植学生创新创业观、完善高职院校创新创业教育体系、优化高职院校创新创业实践体系、建立健全创新创业能力培养评价机制”等策略,助力职业教育高质量发展,培养出理念先进、技术扎实、素养过硬的新时代复合型人才。 展开更多
关键词 创新创业能力 教育模式 高职院校 “双创型”教师 “学分储蓄箱”
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系统论视角下高职院校大学生创新创业能力的协同培养研究
7
作者 杭菊 《中国高校科技》 2024年第2期114-118,共5页
大学生的创新创业能力培养是一个系统问题,创新创业能力的培养既是当今时代创新的需要,也是创新创业教育的必然选择。文章基于系统论视角,从创新创业教育的理论内涵入手,深入分析高职院校大学生创新创业教育的现状,与大学生创新创业问... 大学生的创新创业能力培养是一个系统问题,创新创业能力的培养既是当今时代创新的需要,也是创新创业教育的必然选择。文章基于系统论视角,从创新创业教育的理论内涵入手,深入分析高职院校大学生创新创业教育的现状,与大学生创新创业问题实现充分结合,重新审视创新创业教育的价值所在,从变革大学生创新创业教育理念、建立多元化的人才培养目标、构建创新创业生态系统和搭建创新创业教育实践平台4个方面,注重校内外的创新创业资源协同,不断推进校、政、企等合作深度融合,持续提升大学生创新创业能力,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。 展开更多
关键词 系统论 高职院校 大学生 创新创业能力 协同培养
原文传递
“互联网+”背景下植物保护专业大学生创新创业能力培养路径
8
作者 李倩 赵冬梅 王秋珍 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0055-0058,共4页
随着信息技术的快速发展,互联网在各行各业中的作用也更加重要和突出。“互联网+”可将传统行业与互联网技术相结合,并推动传统行业升级创新。植物保护作为一门涉及多学科的综合性学科,在农林类高校专业组成中具有非常重要的地位。在当... 随着信息技术的快速发展,互联网在各行各业中的作用也更加重要和突出。“互联网+”可将传统行业与互联网技术相结合,并推动传统行业升级创新。植物保护作为一门涉及多学科的综合性学科,在农林类高校专业组成中具有非常重要的地位。在当代“互联网+”背景下,探讨如何培养植物保护专业大学生深化创新创业能力具有很重要的意义。 展开更多
关键词 互联网+ 植物保护专业 大学生 创新创业能力
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OBE模式下水利专业大学生创新创业能力培养研究
9
作者 王金贵 《成才之路》 2024年第4期73-76,共4页
在水利工程领域,由于技术、环境和政策的不断变化,市场竞争日趋激烈,社会对水利专业大学生的要求越来越高,不仅要求他们具备扎实的专业知识,还需要他们具备较高的创新创业能力。文章分析OBE模式与创新创业教育的内在联系,提出OBE模式与... 在水利工程领域,由于技术、环境和政策的不断变化,市场竞争日趋激烈,社会对水利专业大学生的要求越来越高,不仅要求他们具备扎实的专业知识,还需要他们具备较高的创新创业能力。文章分析OBE模式与创新创业教育的内在联系,提出OBE模式与创新创业教育结合的现实意义,阐述高校水利专业大学生创新创业能力的培养现状,并对OBE模式下水利专业大学生创新创业能力的培养路径进行探讨,旨在培养更具竞争力的水利工程人才。 展开更多
关键词 OBE模式 水利专业 大学生 创新创业能力 能力培养
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科技创新视角下地方高校大学生创新创业能力的培养路径研究
10
作者 廉海明 李彤梅 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0075-0078,共4页
“大众创业,万众创新”已经成为推动我国经济发展的一种新模式,因此,地方高校要立足于科技创新视角,加强大学生创新创业能力的培养。本文首先分析科技创新赋能地方高校大学生创新创业能力的意义,然后提出了科技创新视角下地方高校大学... “大众创业,万众创新”已经成为推动我国经济发展的一种新模式,因此,地方高校要立足于科技创新视角,加强大学生创新创业能力的培养。本文首先分析科技创新赋能地方高校大学生创新创业能力的意义,然后提出了科技创新视角下地方高校大学生创新创业能力的培养存在的问题,最后提出地方高校应从完善培养制度、加强师资队伍建设、健全教学体系、营造良好氛围等方面入手,来提升学生的创新创业能力。 展开更多
关键词 科技创新 地方高校 大学生创新创业能力
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财经素养对高职学生创新创业能力的影响
11
作者 田亚卡 《中国就业》 2024年第4期92-94,共3页
经过充分的背景调查和理论基础研习,本文主要探究了财经素养对高职学生创新创业能力的影响,并提出了提升财经素养以增强学生创新创业能力的培养策略和方法。研究发现,财经素养对高职学生的创新创业能力具有显著的正向影响。在一线,教师... 经过充分的背景调查和理论基础研习,本文主要探究了财经素养对高职学生创新创业能力的影响,并提出了提升财经素养以增强学生创新创业能力的培养策略和方法。研究发现,财经素养对高职学生的创新创业能力具有显著的正向影响。在一线,教师可以通过完善财经素养的教育系统,整合教育资源和优化教育设计,从理念、实践到具体的支持,全方位提高高职生的创新创业能力。 展开更多
关键词 创新创业能力 财经素养 整合教育资源 高职学生 背景调查 全方位提高 学生创新创业能力的培养 优化教育
原文传递
中外合作办学模式下大学生创新创业能力的模糊综合评价研究
12
作者 梁健 于恩浩 赵舒怡 《高教学刊》 2024年第12期70-73,78,共5页
中外合作办学作为一种依托国际交流合作的办学形式,通过国内外教育资源优势互补,在创新创业人才培养和项目孵化中起到重要作用。在中外合作办学模式的实践过程中,如何客观评价大学生的创新创业能力至关重要但相关研究较少。该文围绕中... 中外合作办学作为一种依托国际交流合作的办学形式,通过国内外教育资源优势互补,在创新创业人才培养和项目孵化中起到重要作用。在中外合作办学模式的实践过程中,如何客观评价大学生的创新创业能力至关重要但相关研究较少。该文围绕中外合作办学人才培养目标,提出以创新创业品质、知识技能储备、实践经历成果、科研创造潜力和环境适应潜力等要素来构建创新创业能力评价指标体系;采用模糊综合评价模型建立大学生创新创业能力的模糊评价矩阵,得到大学生创新创业能力的评价结果。结果表明,大学生在创新创业品质、科研创造潜力方面能力较弱。最后,针对评价结果提出对策建议。 展开更多
关键词 中外合作办学 大学生 创新创业能力 模糊综合评价模型 模糊综合评价法
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大学生创新创业能力培养探索
13
作者 祁伟亮 乔岩 +16 位作者 盖琼辉 乔义林 邓素敏 李金玲 高雪梅 赖守孝 时志宁 袁兰兰 王婧 姚来来 谭晨 张阳春 朱彩云 王海辉 蒋应斌 景娜 李珍庆 《西部素质教育》 2024年第5期14-17,共4页
为了提高大学生创新创业能力,培养具有创新创业精神的高素质应用型人才,文章首先阐述了大学生创新创业能力培养存在的问题,然后从学校层面、教师层面、学生层面三个方面提出了大学生创新创业能力培养策略。
关键词 创新创业能力 学校层面 教师层面 学生层面
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饲料企业智造化背景下高校毕业生创新创业能力的提升路径
14
作者 黄娜 《中国饲料》 北大核心 2024年第4期169-172,共4页
专业教育有助于巩固中国制造的地位,而创新创业教育则有助于“中国制造”到“中国智造”的转型,可见将创新创业教育嵌入专业教育在当前高校教育中具有积极的现实意义。饲料企业在智造化背景下对创新创业人才的需求愈发迫切,需要高素质... 专业教育有助于巩固中国制造的地位,而创新创业教育则有助于“中国制造”到“中国智造”的转型,可见将创新创业教育嵌入专业教育在当前高校教育中具有积极的现实意义。饲料企业在智造化背景下对创新创业人才的需求愈发迫切,需要高素质、多领域综合能力的毕业生,以推动行业的可持续发展和升级。然而,高校饲料专业毕业生在创新创业领域面临一系列挑战,包括缺乏实践经验、自信心不足等问题,同时高校在培养创新创业人才方面也需要进一步改进。基于此,本文首先分析智造化背景下饲料行业对创新创业人才的需求,然后从高校、行业层面讨论高校饲料专业毕业生在创新创业领域面临的问题,最后提出一系列饲料企业智造化背景下高校毕业生创新创业能力的提升路径,希望能培养出更多具备创新创业能力的饲料专业毕业生,推动饲料行业的智造化、可持续发展。 展开更多
关键词 饲料企业 智造化 高校毕业生 创新创业能力
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“互联网+”时代大学生创新创业能力提升策略
15
作者 徐爱芳 《产业创新研究》 2024年第5期196-198,共3页
本文分析“互联网+”时代大学生创新创业能力提升所面临的机遇,结合“互联网+”的时代内涵,重点探讨了当前大学生创新创业能力提升需要重点关注的问题,并详细阐述了新时代背景下大学生创新创业能力提升面临的问题以及创新策略。
关键词 “互联网+” 大学生教育 创新创业能力
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基于科研项目的大学生创新创业能力培养研究
16
作者 王夏虹 李敏 朱丽 《科技创业月刊》 2024年第2期141-146,共6页
大学生创新创业能力是教育现代化背景下人才培养的必然要求,参与科研项目是促进创新创业能力培养的有效途径。随机选取S市某医科大学学生作为研究对象,对科研项目参与情况及创新创业能力培养现状进行问卷调查,并运用SPSSPRO进行数据分析... 大学生创新创业能力是教育现代化背景下人才培养的必然要求,参与科研项目是促进创新创业能力培养的有效途径。随机选取S市某医科大学学生作为研究对象,对科研项目参与情况及创新创业能力培养现状进行问卷调查,并运用SPSSPRO进行数据分析,结果发现,目前创新创业能力培养存在科研项目参与度不高、学生内驱力不足、学校创新创业教育体系不够完善等问题。针对存在的问题,提出依托科研项目促进大学生创新创业能力培养的建议。 展开更多
关键词 科研项目 创新创业能力 创新人才
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应用型高校青年创新创业能力培养路径研究
17
作者 汪玉琪 卢超 赵永强 《现代商贸工业》 2024年第4期108-110,共3页
结合“新工科”的时代背景,以大学生为例,研究了应用型高校青年创新创业能力培养的意义和作用,针对应用型大学创新创业教育的现状和存在的一些问题,提出了青年创新创业能力培养的实施路径与方法,以期促进应用型高校创新创业教育发展,提... 结合“新工科”的时代背景,以大学生为例,研究了应用型高校青年创新创业能力培养的意义和作用,针对应用型大学创新创业教育的现状和存在的一些问题,提出了青年创新创业能力培养的实施路径与方法,以期促进应用型高校创新创业教育发展,提升人才培养质量提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 应用型高校 创新创业能力 培养路径
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产教融合视域下高职电商学生创新创业能力培养思路探索
18
作者 李敏 《陕西教育（高教版）》 2024年第5期79-81,共3页
从产教融合视角,针对高职院校学生创新创业能力的培养进行系统分析,将产教融合思想与学生创新创业教育思想紧密地联系在一起,构建创新创业能力培养实践体系,使高职电商专业人才培养工作高效化开展,显著提升人才培养工作的整体质量。本... 从产教融合视角,针对高职院校学生创新创业能力的培养进行系统分析,将产教融合思想与学生创新创业教育思想紧密地联系在一起,构建创新创业能力培养实践体系,使高职电商专业人才培养工作高效化开展,显著提升人才培养工作的整体质量。本文从产教融合视角入手,系统解读了高职电子商务专业人才培养方向的变化,简要分析了培养电子商务专业学生创新创业实践能力的必要性,并综合分析电商专业人才培养工作的现实情况,从重新规划课程体系、积极推进专业群建设、创新教育组织模式、完善融合运行机制角度提出了创新创业人才培养措施,仅供参考。 展开更多
关键词 高职院校 电子商务专业 产教融合 创新创业能力
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基于众创空间提升大学生创新创业能力的研究与实践
19
作者 杨毅 胡杨 《中国教育技术装备》 2024年第9期100-101,110,共3页
高校众创空间作为多种优质资源的集合体,具有突出的教育功能和育人功能。以众创空间作为主要的载体,以学生团队为主体,以“兴趣驱动、团结协作、自主创新”为原则,以创新创业类社团为抓手,搭建平台、创优环境,打造一个跨学科、跨专业、... 高校众创空间作为多种优质资源的集合体,具有突出的教育功能和育人功能。以众创空间作为主要的载体,以学生团队为主体,以“兴趣驱动、团结协作、自主创新”为原则,以创新创业类社团为抓手,搭建平台、创优环境,打造一个跨学科、跨专业、开放共享的新型实践平台,形成链条式人才培养模式,切实提高大学生的创新精神和创业能力,为创新型复合人才培养提供参考。 展开更多
关键词 众创空间 创新创业能力 实践育人 人才培养
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