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王季愚创新办学思想研究 被引量:1
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作者 蒋红雨 《黑龙江教育(理论与实践)》 2020年第7期1-3,共3页
王季愚同志是哈外专、哈外院、黑龙江大学的创办者,是上海外国语学院的开拓者。王季愚同志办教育是在党的领导下,为满足解放战争、新中国经济与社会建设对于人才的需要所办的教育。面对艰苦的办学环境和艰巨的任务要求,王季愚同志针对... 王季愚同志是哈外专、哈外院、黑龙江大学的创办者,是上海外国语学院的开拓者。王季愚同志办教育是在党的领导下,为满足解放战争、新中国经济与社会建设对于人才的需要所办的教育。面对艰苦的办学环境和艰巨的任务要求,王季愚同志针对任务谋规划、立足教育探本质、内在外在求统一,形成了面对困境开局面、面对常境担使命、面对逆境守本真的创新办学思想。 展开更多
关键词 王季愚 创新办学 办学思想
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优化职教体系 创新办学模式 服务区域发展 四川建设职业教育集团
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《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第32期I0003-I0005,共3页
四川建设职业教育集团成立于2009年,是教育部门确定的国家高等职业教育综合改革试验区(德阳)重点项目之一,2017年被确定为四川省骨干职业教育集团建设项目,现有成员(理事)单位77家,四川建筑职业技术学院为理事长单位。集团在区域上形成... 四川建设职业教育集团成立于2009年,是教育部门确定的国家高等职业教育综合改革试验区(德阳)重点项目之一,2017年被确定为四川省骨干职业教育集团建设项目,现有成员(理事)单位77家,四川建筑职业技术学院为理事长单位。集团在区域上形成了以德阳为中心点,川内辐射了成都平原经济区,川外引领了青海、新疆、西藏为代表的中西部地区。 展开更多
关键词 职业教育集团 职教体系 高等职业 重点项目 服务区域发展 理事长单位 创新办学模式 建设项目
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关于杨广镇党(职)校创新办学的几点思考
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作者 岳树芳 《现代国企研究》 2017年第16期113-113,共1页
主要通过分析杨广镇党(职)校在杨广镇社会、经济发展中所发挥的综合性多功能的作用,运用马克思主义基本原理,以邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为指导,从杨广镇实际出发,紧紧围绕农民增收,企业增效,财政增长,社... 主要通过分析杨广镇党(职)校在杨广镇社会、经济发展中所发挥的综合性多功能的作用,运用马克思主义基本原理,以邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为指导,从杨广镇实际出发,紧紧围绕农民增收,企业增效,财政增长,社会稳定及党委政府的近期和远期目标,探索出一条适合本镇经济发展的办学新路子。 展开更多
关键词 创新办学 思考
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创新办学体制 办有特色的护理教育
4
作者 鲁延波 《南方护理学报》 2005年第10期83-84,共2页
延边大学与吉林省延边州人民政府在延边卫生学校的基础上,合作创办了延边大学护理学院。笔者报道其创新办学体制的方法和体会。地方政府作为中等医学教育办学主体主动引入高等教育资源,开展合作办学,创新办学体制,提升办学层次,实现优... 延边大学与吉林省延边州人民政府在延边卫生学校的基础上,合作创办了延边大学护理学院。笔者报道其创新办学体制的方法和体会。地方政府作为中等医学教育办学主体主动引入高等教育资源,开展合作办学,创新办学体制,提升办学层次,实现优势互补、资源共享、共同发展,为深化中等医学教育改革探索出了一条具有现实意义的有效途径。 展开更多
关键词 办学体制创新 护理教育 教育改革
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探索路上为民 呕心沥血育人——为民培训学校创新办学发展纪实
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作者 裴宏 《经济世界》 2002年第11期71-73,共3页
关键词 北京 教育管理 创新办学 为民培训学校
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产教融合、工学一体、校企协同育人模式改革——广州华商职业学院汽车产业学院人才培养创新发展典型案例
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作者 朱文亮 《汽车维修技师》 2024年第6期63-64,共2页
广州华商职业学院以汽车专业群为基础,与太阳城集团属下的“广州伟加汽车服务公司”共同组建了华商汽车产业学院。学院实施“产教融合、工学一体、校企协同育人模式”,在教学内容、教学模式、教学组织等方面进行一系列创新和改革取得了... 广州华商职业学院以汽车专业群为基础,与太阳城集团属下的“广州伟加汽车服务公司”共同组建了华商汽车产业学院。学院实施“产教融合、工学一体、校企协同育人模式”,在教学内容、教学模式、教学组织等方面进行一系列创新和改革取得了较大突破,形成了显著的办学特色和人才培养创新发展典型案例。 展开更多
关键词 汽车产业学院 校企深度合作 创新办学模式 双师 共建
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探索“学用结合”的人才培养之路——弘扬“唯实求真、开拓创新”精神创新办学体制 被引量:1
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作者 陈万年 陈云棠 《三江高教》 2007年第Z1期1-6,共6页
文章分析了三江学院"唯实求真、开拓创新"办学精神的形成过程,介绍了学校创新办学体制和管理机制、积极探索"学用结合"的人才培养体系的努力和成效。
关键词 办学精神 创新办学机制 学用结合
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从“侦察机器人”获奖谈“3G”校企办学创新
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作者 孙玉轩 童伟 冯曦 《教育教学论坛》 2012年第19期12-13,共2页
论述校企合作中"3G移动通信"专业的创新建设方法和途径,描述了校企合作办学的专业创新特色、具体实施方法以及实作培训优势,最后简要介绍了在该办学模式下,"3G移动通信"专业所取得的创新办学成果。
关键词 侦察机器人 3G移动通信 校企合作 创新办学
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本溪开放大学老年教育创新实践研究
9
作者 李大成 张宇航 《辽宁开放大学学报》 2024年第2期9-12,共4页
随着我国人口老龄化加速发展,老年人的终身学习需求愈加旺盛,老年教育的重要性日益凸显。本溪开放大学围绕老年教育进行了一系列创新实践。加强老年教育教学团队建设,开展老年教育理论研究,积极推进数字化社区建设,开展以党建为引领的... 随着我国人口老龄化加速发展,老年人的终身学习需求愈加旺盛,老年教育的重要性日益凸显。本溪开放大学围绕老年教育进行了一系列创新实践。加强老年教育教学团队建设,开展老年教育理论研究,积极推进数字化社区建设,开展以党建为引领的老年教育模式创新,取得了丰硕的教育教学成果,推动了本溪老年教育的深入发展。学校推出的老年教育课程深受广大老年人的欢迎,充实了老年学员的精神文化生活,提升了老年学员的自我价值感。本溪开放大学在老年教育实践中积累了宝贵经验,探索出诸多创新性做法,为老年教育更好发展提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 老年大学 老年教育 开放大学 办学模式创新实践 终身教育体系
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大学城办学创新之路的探索 被引量:4
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作者 房芸 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第1期60-62,共3页
大学城办学创新问题的研究是对目前高等教育改革和发展途径 ,以及如何充分发挥高等教育功能 ,有效配置高等教育资源的有益探索。本文通过对教育观念更新、高校实质性合作和扩展高校教育职能三个方面分析、阐述 ,提出了大学城办学创新的... 大学城办学创新问题的研究是对目前高等教育改革和发展途径 ,以及如何充分发挥高等教育功能 ,有效配置高等教育资源的有益探索。本文通过对教育观念更新、高校实质性合作和扩展高校教育职能三个方面分析、阐述 ,提出了大学城办学创新的意见和建议 。 展开更多
关键词 大学城 教育资源 办学创新
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高职院校“区块链+”校企深度合作办学模式创新研究 被引量:2
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作者 刘晓亚 梁祥波 《漯河职业技术学院学报》 2021年第4期38-40,共3页
将区块链的技术特点引入高职院校校企合作中,可以更好地实现毕业生或实习生与企业岗位需求相契合,推动高职院校校企深度合作办学的高质量发展。高职院校开展校企合作过程中,借助区块链技术特点构建“区块链+”校企创新合作办学模式,校... 将区块链的技术特点引入高职院校校企合作中,可以更好地实现毕业生或实习生与企业岗位需求相契合,推动高职院校校企深度合作办学的高质量发展。高职院校开展校企合作过程中,借助区块链技术特点构建“区块链+”校企创新合作办学模式,校企双方利用自身优势以灵活多样的形式开展合作,创新人才培养模式,打破制约校企深度合作的瓶颈,提高协同育人质量,更好地服务区域经济社会高质量发展。 展开更多
关键词 “区块链+” 校企合作 高职院校 办学模式创新
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公安高校办学创新与发展战略的思考 被引量:1
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作者 姜政国 《公安教育》 2008年第8期12-14,共3页
当前,我国公安教育正处在改革大潮的前期,面对公安教育体制改革的新形势,公安高校的发展方向、办学走势成为广大教职工思考的热点问题。本文仅就公安高校办学创新与发展战略问题浅述一些个人看法。
关键词 公安高校 办学创新 教育体制改革 公安教育 教职工
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地方性高校办学体制创新研究 被引量:1
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作者 万四华 《宜春学院学报》 2006年第5期47-50,55,共5页
由于高等教育大众化的快速发展,造成我国地方性高校陷入规模扩张后的办学困境之中。本文分析了地方性高校陷入办学困境的原因,并从大众化教育发展的要求,分析了办学体制创新的必要性和可行性,提出了地方性高校办学体制创新的思路和体制... 由于高等教育大众化的快速发展,造成我国地方性高校陷入规模扩张后的办学困境之中。本文分析了地方性高校陷入办学困境的原因,并从大众化教育发展的要求,分析了办学体制创新的必要性和可行性,提出了地方性高校办学体制创新的思路和体制创新框架。 展开更多
关键词 地方性高校 大众化教育发展 办学体制创新
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高职院校混合所有制办学创新初探 被引量:1
14
作者 王晖 《科教导刊(电子版)》 2020年第13期34-34,共1页
随着当下社会的发展,混合所有制的改革是当下深化国企改革的基本主题,这个主题不仅涉及到经济领域,而且迅速从经济领域不断的扩展到了我们的职业办学教育领域,混合所有制要求其办学的职业院校,它的治理结构、法人属性、产权归属以及监... 随着当下社会的发展,混合所有制的改革是当下深化国企改革的基本主题,这个主题不仅涉及到经济领域,而且迅速从经济领域不断的扩展到了我们的职业办学教育领域,混合所有制要求其办学的职业院校,它的治理结构、法人属性、产权归属以及监管方式等都会发生相应的变化,而且对于人力资源的管理也提出了新的符合社会发展潮流的要求.在混合所有制办学的人事制度改革下,高职院校内部的结构要求,按照效能的最佳化状态,进行合理的安排,不断促进人才的合理选拔以及发掘,在明确混合所有制办学模式的基础上,当下高职院校的办学应该顺应时代发展的潮流.本文基于当下高职院校混合所有制下办学模式的现状,对其进行合理的分析以及探讨. 展开更多
关键词 高职院校 混合所有制 办学创新
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全力创新办学模式不断提升技能人才培养质量
15
作者 冯为远 《中国人才》 北大核心 2019年第11期39-39,共1页
为落实习近平总书记对我国技能选手在第45届世界技能大赛上取得佳绩做出的重要指示,抓住技工教育蓬勃发展的机遇.我认为技工院校要紧紧围绕国家发展战略目标,全力创新办学模式,不断提升技能人才培养质量,要重点做好以下四方面工作:一是... 为落实习近平总书记对我国技能选手在第45届世界技能大赛上取得佳绩做出的重要指示,抓住技工教育蓬勃发展的机遇.我认为技工院校要紧紧围绕国家发展战略目标,全力创新办学模式,不断提升技能人才培养质量,要重点做好以下四方面工作:一是依托世赛集训基地,培养更多的新时代高技能人才。国家对第45届世界技能大赛56个项目在全国各地156家单位设立了205个世赛集训基地,拥有世赛集训基地的院校要紧密对接世界技能大赛标准。 展开更多
关键词 技工教育 技工院校 世界技能大赛 创新办学模式 人才培养质量 高技能人才 提升技能 集训
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黎明职业大学办学特色与创新
16
作者 洪申我 杨江云 《黎明职业大学学报》 2005年第1期10-22,共13页
黎明大学办学2 0年已形成了自己的发展方式:侨建公办,继承发扬梁披云教育思想,实施爱心教育;坚持以市场需求和以就业为导向设置专业,坚持以职业能力为主线构建高级应用型人才的培养方案;坚持以实训为教学重点,强化学生职业能力训练;坚... 黎明大学办学2 0年已形成了自己的发展方式:侨建公办,继承发扬梁披云教育思想,实施爱心教育;坚持以市场需求和以就业为导向设置专业,坚持以职业能力为主线构建高级应用型人才的培养方案;坚持以实训为教学重点,强化学生职业能力训练;坚持产学研结合之路,创设“一所”、“五室”和“六单”的模式;坚持高质量的就业指导与服务。学校积极开展高等职业教育科学理论研究,并用所研究的成果指导办学,学校已形成了毕业生高就业率、新生高报到率的良好持续发展方式。 展开更多
关键词 高职院校 黎明大学 办学特色与创新
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成人高校办学创新一得之愚
17
作者 杨立文 《山西经济管理干部学院学报》 2001年第1期77-78,共2页
山西经济管理干部学院关于“精品课程,名牌教师,优势学科,特色院校”的发展战略,是建立在创新理念之上的。学院由成人高等教育转向高等职业技术教育,本身就是创新,在学院的发展史上写下了重要的一笔。兴办高等职业技术教育,离不... 山西经济管理干部学院关于“精品课程,名牌教师,优势学科,特色院校”的发展战略,是建立在创新理念之上的。学院由成人高等教育转向高等职业技术教育,本身就是创新,在学院的发展史上写下了重要的一笔。兴办高等职业技术教育,离不开创新。创新应贯穿于办学的全过程、各个环节之中。当然,创新基于继承,需要夯实基础。 展开更多
关键词 高等职业教育 成人高校 办学创新
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高等教育自学考试办学体制创新的探索——以重庆师范大学自学考试学院为例
18
作者 万朝晖 冀伯祥 《中国成人教育》 北大核心 2007年第11期102-103,共2页
一、重庆师范大学自学考试学院概况及办学理念 自学考试学院成立于2005年7月,承担全校自学考试各专业的助学工作。在此以前我校自学考试各专业的助学工作是由各个院系分别承担,校自考办作为管理机构,负责全校自学考试考籍考务等管... 一、重庆师范大学自学考试学院概况及办学理念 自学考试学院成立于2005年7月,承担全校自学考试各专业的助学工作。在此以前我校自学考试各专业的助学工作是由各个院系分别承担,校自考办作为管理机构,负责全校自学考试考籍考务等管理工作,各院系与学校在经济上实行按比例分成。随着学校入驻大学城步伐的加快, 展开更多
关键词 高等教育自学考试 学院概况 师范大学 办学体制创新 重庆 助学工作 办学理念 管理机构
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高职办学模式创新的理论实践依据浅析
19
作者 李颂辉 郭元元 《陕西工业职业技术学院学报》 2014年第4期54-56,59,共4页
大力发展现代职业教育、加快构建现代职业教育体系,是实施科教兴国和创新驱动两大战略的迫切要求。当前我国高职发展处在关键时期,高职办学模式创新对高职发展有至关重要的影响,从理论和实践的视角,揭示高职办学模式创新必然性的根... 大力发展现代职业教育、加快构建现代职业教育体系,是实施科教兴国和创新驱动两大战略的迫切要求。当前我国高职发展处在关键时期,高职办学模式创新对高职发展有至关重要的影响,从理论和实践的视角,揭示高职办学模式创新必然性的根据,为高职办学模式创新奠定理论基础和创造实践条件、提供理性和科学的指导,对推动高职适应时代、转型升级、科学发展具有重大而深远的意义。 展开更多
关键词 创新驱动 职业教育 高职办学模式创新 理论实践依据
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高职办学模式创新的理论实践依据浅析
20
作者 李颂辉 郭媛媛 《陕西教育(高教版)》 2015年第8期60-61,共2页
科教兴国和创新驱动是推动新时期社会转型升级的重大战略。大力发展现代职业教育、加快构建现代职业教育体系,从理论和实践的视角,探析高职办学模式创新必然性的根据,对推动高职适应时代、转型升级、科学发展具有重大而深远的意义。
关键词 创新驱动 职业教育 高职办学模式创新 理论实践依据
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