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“三位一体”的大学生创新性实验计划过程性评价模式研究
1
作者 朱萍 周涛 +1 位作者 颜汝平 刘文军 《科学咨询》 2024年第1期57-60,共4页
针对目前“大学生创新性实验计划”项目实施中普遍存在的“重申报,轻过程和结题管理”以及评价主体单一等问题,本项目开展了“三位一体”过程性评价模式研究,确定了构建评价指标体系应遵循的基本原则,构建了适度、合理、全方位、多元化... 针对目前“大学生创新性实验计划”项目实施中普遍存在的“重申报,轻过程和结题管理”以及评价主体单一等问题,本项目开展了“三位一体”过程性评价模式研究,确定了构建评价指标体系应遵循的基本原则,构建了适度、合理、全方位、多元化、针对性强、将过程评价和结果评价融为一体的综合评价指标体系,并提出几点启示。 展开更多
关键词 “大学生创新性实验计划”项目 过程性评价模式 评价指标体系 “三位一体”
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“三位一体”过程性评价模式在大学生创新性实验计划项目中的应用研究
2
作者 朱萍 刘文军 +1 位作者 颜汝平 郭立 《科学咨询》 2023年第19期41-43,共3页
目的探讨“三位一体”过程性评价模式在大学生创新性实验计划项目中的应用效果。方法笔者将本院2020年、2021年获资助的“大创”项目分别设为对照组和实验组,对照组沿用之前传统的管理模式进行管理,实验组应用“三位一体”过程性评价模... 目的探讨“三位一体”过程性评价模式在大学生创新性实验计划项目中的应用效果。方法笔者将本院2020年、2021年获资助的“大创”项目分别设为对照组和实验组,对照组沿用之前传统的管理模式进行管理,实验组应用“三位一体”过程性评价模式进行管理。项目结束后,笔者分别对两组进行问卷调查,比较对照组和实验组在按期结题、能力提升方面的差异。结果经统计学处理,在文献检索、统计学方法的正确选择、统计数据的正确处理三个方面,两组无显著性差异(P>0.05)。在实验操作、研究工作报告的撰写、文章的撰写、填写申报书和结题申请表、PPT制作五个方面,实验组显著优于对照组(P<0.05)。结论较之传统的“大创”项目管理模式,新的评价指标体系将过程评价与结果评价融为一体,能够全方位、多元化、客观地评价“大创”项目的全过程,并指导课题组的创新活动,增强成员的创新积极性,更有利于“大创”项目的管理,值得推广。 展开更多
关键词 大学生创新性实验计划项目 “三位一体”过程性评价模式 应用
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水处理创新性实验的新思路与具体案例
3
作者 高艳娇 《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 2023年第2期106-109,共4页
为了提高给排水科学与工程专业本科生及市政工程专业硕士生从事水处理实验的创新性设计与操作的能力,本文采用案例分析的方法,探讨了水处理创新性实验设计的新思路。结果表明,水处理创新实验具体案例的实施,对于提高学生的科研创新能力... 为了提高给排水科学与工程专业本科生及市政工程专业硕士生从事水处理实验的创新性设计与操作的能力,本文采用案例分析的方法,探讨了水处理创新性实验设计的新思路。结果表明,水处理创新实验具体案例的实施,对于提高学生的科研创新能力及为学生将来从事工程、设计工作打下良好基础。因此,这一创新性实验思路可以在相关专业的教学实践中得以推广。 展开更多
关键词 水处理 创新性实验 实验教学改革
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管理类专业创新性实验教学体系研究
4
作者 时迎健 林向义 +1 位作者 罗杰 杨东红 《实验室科学》 2023年第2期106-108,112,共4页
为应对大数据、智能化、移动互联网以及云计算时代带来的挑战,实现培养新型应用型管理类专业人才的目标,管理类专业实验教学改革应提上日程。在介绍管理类专业实验教学现状的基础上,分析目前管理类专业实验教学存在的问题,并提出管理类... 为应对大数据、智能化、移动互联网以及云计算时代带来的挑战,实现培养新型应用型管理类专业人才的目标,管理类专业实验教学改革应提上日程。在介绍管理类专业实验教学现状的基础上,分析目前管理类专业实验教学存在的问题,并提出管理类专业创新性实验教学体系设计。最终提出从转变教师教学理念、加强实验室建设、深化校企合作以及丰富教学模式四个角度保障管理类专业创新性实验教学顺利开展,以达到培养新型应用型管理类专业人才的目的。 展开更多
关键词 管理类专业 创新性实验 实验教学
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创新性实验教学在先进电子封装课程中的探索
5
作者 贾强 王乙舒 郭福 《教育教学论坛》 2023年第52期11-14,共4页
以“功率电子封装与可靠性”课程为背景,对创新性实验教学在本科生专业课程中的意义和教学模式进行了深入探讨。根据课程教学大纲,结合产业背景以概论课的形式进行课程思政教育,结合学科前沿进行理论课教学,设置基础实验教学训练基本实... 以“功率电子封装与可靠性”课程为背景,对创新性实验教学在本科生专业课程中的意义和教学模式进行了深入探讨。根据课程教学大纲,结合产业背景以概论课的形式进行课程思政教育,结合学科前沿进行理论课教学,设置基础实验教学训练基本实验技能。在做好理论课和基础实验课教学的基础上,选题立项并分组开展创新性实验教学。创新性实验教学的设计能够有效提高学生解决实际问题的综合能力,培养学生的科研思维方法和创新精神。 展开更多
关键词 创新性实验教学 先进电子封装 教学建议
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学科前沿导向的有机化学创新性实验设计与实践
6
作者 肖军安 刘志平 《化工管理》 2023年第19期21-23,共3页
针对当前有机化学实验教材中创新性实验存在的学时安排长、可操作性不强的不足,讨论了新形势下有机化学创新实验的设计要求,并在此基础上设计了一个适合化学相关专业开展的创新性实验-固态研磨法合成2-溴-1,3,5-三甲氧基苯。实验具有学... 针对当前有机化学实验教材中创新性实验存在的学时安排长、可操作性不强的不足,讨论了新形势下有机化学创新实验的设计要求,并在此基础上设计了一个适合化学相关专业开展的创新性实验-固态研磨法合成2-溴-1,3,5-三甲氧基苯。实验具有学时合适、可操作性强、实验原料廉价易得、实验过程绿色环保等特点。在化学师范专业开展以来取得了较好的效果,既开拓了学生的科学视野,也提升了学生的综合创新能力,可在化学相关专业推广。 展开更多
关键词 创新性实验 学科前沿 研磨反应 绿色化学 亲电取代
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小学数学创新性实验的研究与实践
7
作者 陈燕虹 黄文韬 《广西教育》 2023年第7期16-20,共5页
本文以提高小学生数学素养和实践能力为目的,研究小学数学创新性实验的实践操作策略,提出创新性实验应以拓展性问题为出发点、以学生主动学习为核心指标,在明晰教师应发挥怎样的作用、怎样发挥作用的基础上,结合实践案例,探讨通过制造... 本文以提高小学生数学素养和实践能力为目的,研究小学数学创新性实验的实践操作策略,提出创新性实验应以拓展性问题为出发点、以学生主动学习为核心指标,在明晰教师应发挥怎样的作用、怎样发挥作用的基础上,结合实践案例,探讨通过制造数学困境推进创新性实验的思路和方法。 展开更多
关键词 小学数学 创新性实验 数学困境
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新高考下的高中物理创新性实验研究
8
作者 陟颖 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第12期0138-0140,共3页
近年来,随着新高考改革的不断推进,高中物理教育也面临了一系列的变革和挑战。新高考要求学生培养创新思维、实践能力,而传统的物理教学模式往往偏重于知识传授和应试训练,难以满足学生的实际需求。因此,为了适应新高考的要求,高中物理... 近年来,随着新高考改革的不断推进,高中物理教育也面临了一系列的变革和挑战。新高考要求学生培养创新思维、实践能力,而传统的物理教学模式往往偏重于知识传授和应试训练,难以满足学生的实际需求。因此,为了适应新高考的要求,高中物理创新性实验研究成为了一个备受关注的课程内容。与传统实验教学相比,创新性物理实验可以培养学生的创新思维、实践能力,激发其学习兴趣和动力,帮助学生养成独立思考的良好习惯。所以,在新高考背景下,如何积极采取措施实施高中物理创新性实验就显得尤为重要了。 展开更多
关键词 创新性实验 新高考 高中物理
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建立大学生创新性实验计划长效机制的实践与探索 被引量：61
9
作者 周合兵 黄晓波 +3 位作者 沈文淮 罗一帆 祝凤荣 王苑奇 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第8期4-7,共4页
大学生创新性实验计划尚属新生事物,以建立实施该计划的长效机制为出发点,在构建管理机制、保障机制、交流平台以及发展机制等方面作了探索与实践,以保证该计划能长久开展下去,并得到可持续发展。
关键词 大学生 创新性实验计划 长效机制 保障机制 交流平台
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基于学科交叉融合的创新性实验平台建设 被引量：38
10
作者 张建良 卢慧芬 +2 位作者 赵建勇 吴越 齐冬莲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第1期173-176,共4页
学科交叉融合不但可以拓宽学生的思维及视野,激励创新意识和学习动力,而且有助于推动当今高水平大学的学科协同发展和创新人才培养机制的完善。通过开展以跨学科交叉融合为特色的创新性实验教学体系研究,探索基于学科交叉的创新性实验... 学科交叉融合不但可以拓宽学生的思维及视野,激励创新意识和学习动力,而且有助于推动当今高水平大学的学科协同发展和创新人才培养机制的完善。通过开展以跨学科交叉融合为特色的创新性实验教学体系研究,探索基于学科交叉的创新性实验平台建设与实施,不但能够为交叉学科的实验教学与科学研究提供良好的平台支撑,而且有助于推动创新性人才培养机制和开放式一流学科体系建设的深入发展。 展开更多
关键词 学科交叉融合 平台建设 人才培养 创新性实验
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以大学生创新性实验计划为契机培养创新型人才 被引量：110
11
作者 张友琴 王萍 +1 位作者 朱昌平 朱晖 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第7期167-170,212,共5页
在对发达国家部分高校"学生创新能力培养"成功经验进行比较研究的基础上,根据国情和校情,提出了"基于大学生创新性实验计划培养创新型人才"的思路。实践表明,强化自主创新实践理念、注重实施过程环节管理、完善有... 在对发达国家部分高校"学生创新能力培养"成功经验进行比较研究的基础上,根据国情和校情,提出了"基于大学生创新性实验计划培养创新型人才"的思路。实践表明,强化自主创新实践理念、注重实施过程环节管理、完善有效保障硬件条件、制定长效运行的政策机制,就能使大学生创新性实验计划在培养创新型人才中发挥良好实效。 展开更多
关键词 创新性实验计划 创新能力 创新人才
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大学生创新性实验计划项目管理模式探讨 被引量：48
12
作者 潘涌璋 唐启红 +2 位作者 张秋明 吴晓琳 桑守山 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第6期146-149,共4页
针对大学生创新性实验计划项目现行管理办法执行中容易出现的问题进行了分析,在分析目标管理模式及其存在问题的基础上,提出应对大学生创新性实验计划项目的实施过程采用全过程管理模式,介绍了暨南大学国家大学生创新性实验项目过程管... 针对大学生创新性实验计划项目现行管理办法执行中容易出现的问题进行了分析,在分析目标管理模式及其存在问题的基础上,提出应对大学生创新性实验计划项目的实施过程采用全过程管理模式,介绍了暨南大学国家大学生创新性实验项目过程管理实施情况,提出了全过程管理模式的优化途径。 展开更多
关键词 大学生创新性实验计划 管理模式 全过程管理
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开设研究性与创新性实验 提高学生创新能力 被引量：23
13
作者 孙维民 赵丽军 +3 位作者 赵褰 国安帮 廉舒 徐菁华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第7期124-126,共3页
随着大学物理实验教学改革的不断深入,研究性与创新性实验的研究越来越引起人们的关注。探索了研究性与创新性实验的教学内容和教学模式,以达到通过研究性与创新性实验提高学生的创新能力。
关键词 研究性与创新性实验 教学内容 教学模式 创新能力
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大学生创新性实验对创新型人才培养的研究 被引量：44
14
作者 白璐 田晓柱 +1 位作者 牛炳韬 冯虎元 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第4期161-164,共4页
结合大学生创新性实验计划,针对创新型人才培养过程中出现的各种问题,提出以学生为主体、教师引导的创新思维培养模式,旨在调动学生的积极性、主动性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识。通过严把立项关、提倡可持续性项目、优化教... 结合大学生创新性实验计划,针对创新型人才培养过程中出现的各种问题,提出以学生为主体、教师引导的创新思维培养模式,旨在调动学生的积极性、主动性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识。通过严把立项关、提倡可持续性项目、优化教师队伍、完善考核机制等改革措施,探索新形势下全面提升大学生创新实践能力的途径。这些措施能够促使学生积极主动地进行思考、自主申报课题,鼓励教师充分发挥其引导作用,培养学生由理论学习向科研创新的方向发展,制度化、规范化地评估项目成果,进而提高高等教育的教学质量。 展开更多
关键词 大学生创新性实验计划 创新实践能力 指导教师
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地方高校国家大学生创新性实验计划的建设与研究 被引量：25
15
作者 陈树莲 赵勤勇 +1 位作者 贾历程 梁微 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第3期145-148,共4页
国家大学生创新性实验计划是＂高等学校本科教学质量与教学改革工程＂（简称＂质量工程＂）的重要组成部分。作为全国60所首批入选试点学校之一,广西大学在深刻解读国家实施创新计划内涵的基础上,结合工作实际,在创新计划建设与研究方... 国家大学生创新性实验计划是＂高等学校本科教学质量与教学改革工程＂（简称＂质量工程＂）的重要组成部分。作为全国60所首批入选试点学校之一,广西大学在深刻解读国家实施创新计划内涵的基础上,结合工作实际,在创新计划建设与研究方面进行了实践与探索。 展开更多
关键词 创新性实验 地方高校 建设
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化工类大学生创新性实验项目的探索与实践 被引量：16
16
作者 赵朝晖 邹汉波 +2 位作者 梁红 陈姚 卢金雁 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第9期83-85,共3页
从分析国家大学生创新性实验计划的指导思想和基本原则入手,结合创新性实验项目"负载型金属氮化物的制备与性能研究"的实践,介绍了在组织与指导过程中的几点体会,为创新性实验的全面开展提供参考。
关键词 化工类大学生 创新性实验项目 探索与实践
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自主实践与培养指导相结合 实施“大学生创新性实验计划” 被引量：29
17
作者 常晓明 宋燕 +1 位作者 杨胜强 白薇 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期68-71,共4页
大学生创新性实验计划对于增强学生的实践创新能力、培养创新人才有着十分重要的意义。太原理工大学在实施这一计划中以学生为中心，突出创新实践的自主性；以教师为主导，体现创新实践的教育性；以制度为基础，促进自主实践与培养指导... 大学生创新性实验计划对于增强学生的实践创新能力、培养创新人才有着十分重要的意义。太原理工大学在实施这一计划中以学生为中心，突出创新实践的自主性；以教师为主导，体现创新实践的教育性；以制度为基础，促进自主实践与培养指导有机统一。使得大学生创新性实验计划真正成为人才培养的全新途径。 展开更多
关键词 大学生创新性实验计划 自主实践 制度约束
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大学生创新性实验计划实施的关键问题分析 被引量：20
18
作者 赖晓晨 惠煌 +1 位作者 夏锋 李丽坤 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第7期17-20,28,共5页
大学生创新性实验计划在执行过程中存在种种问题,影响了计划的完成质量,甚至导致执行失败。通过问卷调查及深入分析,发现在项目选题、管理方式、执行力,以及教师参与度等方面均存在较大不足。提出了过程管理方法体系,从制定项目任务规... 大学生创新性实验计划在执行过程中存在种种问题,影响了计划的完成质量,甚至导致执行失败。通过问卷调查及深入分析,发现在项目选题、管理方式、执行力,以及教师参与度等方面均存在较大不足。提出了过程管理方法体系,从制定项目任务规范、梯队建设规范、实施过程规范等角度入手,对项目执行的每一个环节予以制度化和规范化,明确师生职责要求,以保证项目实施质量,提高学生的创新能力和独立解决问题的能力。 展开更多
关键词 大学生创新性实验计划 创新能力 过程管理 问卷调查
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大学生创新性实验计划与高校课程改革 被引量：42
19
作者 赵希文 李旦 朱宁 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第12期8-10,共3页
大学生创新性实验计划对于提高学生对理论知识重要性的认识、培养创新思维与实践能力、增强信心与韧性、锻炼团队合作与交流能力等具有重要作用。高校课程改革应围绕创新型人才的培养，科学构建课程体系，及时更新教学内容，改革教学方... 大学生创新性实验计划对于提高学生对理论知识重要性的认识、培养创新思维与实践能力、增强信心与韧性、锻炼团队合作与交流能力等具有重要作用。高校课程改革应围绕创新型人才的培养，科学构建课程体系，及时更新教学内容，改革教学方法，推进创新文化建设，实施创新性教育。 展开更多
关键词 创新性实验计划 创新型人才 素质 课程改革
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强化实践 推进大学生创新性实验计划 被引量：33
20
作者 王春潮 徐跃进 王平祥 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第6期7-10,共4页
从分析大学生创新性实验计划特点入手,构建了大学生创新性实验计划质量过程管理体系,并结合华中农业大学开展大学生科技创新实际,探讨大学生创新性实验计划管理方法和途径。
关键词 创新性实验计划 人才培养 科技创新
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