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以多学科交叉融合为基础的创新研修课程建设——以《4D打印技术》课程为例 被引量：1
1
作者 刘彦菊 刘立武 +1 位作者 李丰丰 樊久铭 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2023年第S01期6-10,共5页
创新型课程教学体系的建立是为了有效的提高教学质量,培养出具有高综合素质的创新型人才。以创新研修课《4D打印技术》为例,本文从课程的建设思路、课程的知识体系、课程的思政建设以及教学实践等几个方面介绍了如何将先进的科研成果、... 创新型课程教学体系的建立是为了有效的提高教学质量,培养出具有高综合素质的创新型人才。以创新研修课《4D打印技术》为例,本文从课程的建设思路、课程的知识体系、课程的思政建设以及教学实践等几个方面介绍了如何将先进的科研成果、多学科知识的交叉融和引入到课程建设中。在课程学习过程中,机械、力学与材料学科知识的交叉融合,拓展了学生知识范围,开阔了学生眼界,锻炼了学生动手能力,有效地促进了创新型人才的培养。 展开更多
关键词 实验教学 多学科交叉融合 创新研修课 4D打印技术
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“创新研修课”的建设与探索 被引量：13
2
作者 李旦 赵希文 +2 位作者 齐晶瑶 吴春燕 孟宪奎 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第11期28-30,共3页
大学生创新能力的培养需要切实可行的举措。哈尔滨工业大学依托科研优势，创造性地设立了“创新研修课”，将培养一流创新人才的目标落到实处。“创新研修课”的建设开辟了研究型教学的新途径，在提高学生科学研究兴趣、激发创造激情、... 大学生创新能力的培养需要切实可行的举措。哈尔滨工业大学依托科研优势，创造性地设立了“创新研修课”，将培养一流创新人才的目标落到实处。“创新研修课”的建设开辟了研究型教学的新途径，在提高学生科学研究兴趣、激发创造激情、培养创新与创造能力等方面发挥了重要的作用。 展开更多
关键词 创新研修课 创新能力培养 课程建设
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环境科学专业创新研修课建设探索
3
作者 王琳 《高师理科学刊》 2019年第2期108-110,共3页
河南大学依托生物学一流学科,设立创新研修课,将一流学科建设和培养一流创新人才目标结合起来并落到实处.环境科学专业根据自身特点,积极对本专业的创新研修课进行探索建设,旨在改革研究型教学的同时,对学生进行科研训练,培养其研究兴趣... 河南大学依托生物学一流学科,设立创新研修课,将一流学科建设和培养一流创新人才目标结合起来并落到实处.环境科学专业根据自身特点,积极对本专业的创新研修课进行探索建设,旨在改革研究型教学的同时,对学生进行科研训练,培养其研究兴趣,提高其分析问题、解决问题及创新能力,进而为学生做毕业设计,以及将来的继续深造打下了良好的科研基础. 展开更多
关键词 环境科学 创新研修课 课程建设
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满足新时代大学生科研需求的关键平台：创新研修课 被引量：1
4
作者 沈朝 倪龙 +2 位作者 姜益强 Xinlei Wang Haibo Huang 《高等建筑教育》 2019年第6期93-99,共7页
中美两国本科教学有着较大的区别。与美国相比,中国管理制的教学体制有利于督促学生学习,充足的课程让学生理论功底更扎实。但中国本科教学往往强调知识内容本身,而较少关注理论的实践运用,重知识传授,轻能力培养,以致学生实践能力不足... 中美两国本科教学有着较大的区别。与美国相比,中国管理制的教学体制有利于督促学生学习,充足的课程让学生理论功底更扎实。但中国本科教学往往强调知识内容本身,而较少关注理论的实践运用,重知识传授,轻能力培养,以致学生实践能力不足。当代大学生科研热情日益高涨,越来越多的本科生期望参与科研。哈尔滨工业大学以科研优势为依托,设立“创新研修课”,受到学生欢迎。实践证明,“创新研修课”不仅为年轻教师提供了科研助手,更为本科生搭建了通往研究生继续深造的过渡桥梁。“创新研修课”已成为本科生发表SCI学术论文的创新平台,为本科生打开了参与国际交流的一扇窗。 展开更多
关键词 中美本科教育 创新研修课 科研需求 国际交流
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大学生创新能力训练体系与方法 被引量：28
5
作者 赵希文 吴菊花 燕杰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第10期67-69,84,共4页
在实施大学生创新性实验计划中,探索大学生创新能力训练体系的建设,建立以过程为导向的大学生创新性实验评价方法,促进大学生创新性实验计划与课程设计、专业实践、毕业设计（论文）环节的衔接和结合,营造学生主动实践的良好氛围,激发... 在实施大学生创新性实验计划中,探索大学生创新能力训练体系的建设,建立以过程为导向的大学生创新性实验评价方法,促进大学生创新性实验计划与课程设计、专业实践、毕业设计（论文）环节的衔接和结合,营造学生主动实践的良好氛围,激发了学生的创新热情,取得了很好的效果。 展开更多
关键词 大学生创新性实验计划 过程评价 年度创新计划 创新研修课
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阵列信号处理课程教学改革研究--以河南大学为例 被引量：1
6
作者 胡振涛 李胜斌 +1 位作者 金勇 周林 《科技创新导报》 2021年第19期126-128,共3页
为了更好地提高各个阶段学生对阵列信号处理课程的理解能力,夯实相关专业理论基础,本文结合实际教学数据,从理论上分析梳理了阵列信号处理课程的教学近况及存在问题,进而提出相应的解决策略。从而激发学生学习的积极性,培养学生的创新... 为了更好地提高各个阶段学生对阵列信号处理课程的理解能力,夯实相关专业理论基础,本文结合实际教学数据,从理论上分析梳理了阵列信号处理课程的教学近况及存在问题,进而提出相应的解决策略。从而激发学生学习的积极性,培养学生的创新意识与批判思维,为提升学生自身的综合素质提供合理化建议,更好地服务于高校信息学科的人才培养。 展开更多
关键词 课程改革 阵列信号处理 创新研修课 人才培养
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新工科下自动化专业电力传动相关课程的教学改革研究 被引量：2
7
作者 韩璐 邱存勇 《科教导刊》 2019年第26期46-47,共2页
随着新工科理念的提出,人才培养更注重于学生创新思维和工程能力的培养。针对自动化专业电力传动相关课程的知识交叉性和实践性强等特点,寻找更适合于培养学生工程创新能力的教学改革方法势在必行。本文提出创新类实验教学、项目驱使类... 随着新工科理念的提出,人才培养更注重于学生创新思维和工程能力的培养。针对自动化专业电力传动相关课程的知识交叉性和实践性强等特点,寻找更适合于培养学生工程创新能力的教学改革方法势在必行。本文提出创新类实验教学、项目驱使类教学以及创新研修课等改革措施,旨在通过实际工程案例教学,提高学生学习兴趣,加强学生自主学习和自主创新能力,培养适应于自动化专业发展的创新型人才。 展开更多
关键词 电力传动相关课程 项目驱使 创新研修课 工程创新能力
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