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方法论视域下创造力研究之汇合发展趋势
1
作者 李良敏 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2023年第7期42-45,共4页
创造力研究的主体是人,这就要求研究方法的确立须以人为出发点,未来创造力研究应立足于对人性完整把握的汇合视野。创造力研究一方面呈现多元化态势,另一方面表现为追求共性的努力。如同直觉不可替代逻辑的意义一样,未来的创造力研究将... 创造力研究的主体是人,这就要求研究方法的确立须以人为出发点,未来创造力研究应立足于对人性完整把握的汇合视野。创造力研究一方面呈现多元化态势,另一方面表现为追求共性的努力。如同直觉不可替代逻辑的意义一样,未来的创造力研究将呈现保持科学主义与人文主义的张力、整体与还原方法的统一、质化研究与量化研究的互补、逻辑抽象与真实的创造实践有机融合的汇合发展态势,即未来创造力研究方法论走向更多的是共存、互补和整合。 展开更多
关键词 方法论 创造力研究 发展趋势
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科技团体创造力研究的理论背景分析 被引量：12
2
作者 孙雍君 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期461-466,共6页
对团体创造现象及其规律的探讨,是创造力研究领域近年来兴起的新热点。本文从创造学、科学哲学与科学社会学三个视角,分析了科技团体创造力研究的理论背景及相关方法论问题。
关键词 科技团体 团体创造力 创造力研究 创造学 科学哲学 科学社会学
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试论团体创造力研究与创造心理学的理论转向 被引量：11
3
作者 邓雪梅 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期1277-1278,1276,共3页
团体创造力研究是当前创造心理学的新方向。本文讨论了自J.P.Guilford以来,从个体层次创造力研究发展到重视团体创造力研究的演变过程。认为团体创造力研究不仅在创造心理学传统理论框架内开辟了一个新时期,其方法论视角的转换为以更广... 团体创造力研究是当前创造心理学的新方向。本文讨论了自J.P.Guilford以来,从个体层次创造力研究发展到重视团体创造力研究的演变过程。认为团体创造力研究不仅在创造心理学传统理论框架内开辟了一个新时期,其方法论视角的转换为以更广阔视野揭示创造力本质打开了思路。 展开更多
关键词 个体创造力 团体创造力 创造心理学 创造力研究 个体层次 传统理论 新时期 方法论
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当代西方创造力研究的考察 被引量：12
4
作者 赵春音 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期362-366,共5页
首先 ,当代西方创造力研究是对历史上有关种种神秘创造观念的根本否定 ,这可根源于其实用主义的哲学背景、对实验心理学研究传统的继承以及近代自然科学飞速发展的大背景。其次 ,文章对吉尔福特、托兰斯、郎利和琼斯、斯堪克、约翰逊... 首先 ,当代西方创造力研究是对历史上有关种种神秘创造观念的根本否定 ,这可根源于其实用主义的哲学背景、对实验心理学研究传统的继承以及近代自然科学飞速发展的大背景。其次 ,文章对吉尔福特、托兰斯、郎利和琼斯、斯堪克、约翰逊·赖德等人的创造力研究模式进行了述评 ,指出当代西方创造力研究虽以认知研究为特色 ,但在强调科学性、精确性的同时 ,却陷入以“方法中心”消解“问题中心”的困境 ,呈现出“学术科学主义” 展开更多
关键词 创造力 创造力研究 方法中心 学术科学主义
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关于创造力研究的“范式”转换问题 被引量：3
5
作者 赵春音 《社会科学家》 CSSCI 2004年第2期8-14,共7页
本文在传统的创造力研究“范式”的基础上,提出了要进行“范式”转换的问题,亦即应将人性化的视角或眼光溶入当前的创造力研究之中。
关键词 创造力研究 范式
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创造力研究:人力资源管理的一个新视角 被引量：2
6
作者 汤建民 《浙江树人大学学报》 2006年第2期47-50,共4页
创造力是人的一种重要能力,也是人力资源管理的研究对象和研究内容。本文先对创造力研究的源起和最新进展进行了考察,然后分析两个学科之间的内在关系,最后探讨创造力研究的理论进展可能给人力资源管理理论和实践提供的新的支持,可能成... 创造力是人的一种重要能力,也是人力资源管理的研究对象和研究内容。本文先对创造力研究的源起和最新进展进行了考察,然后分析两个学科之间的内在关系,最后探讨创造力研究的理论进展可能给人力资源管理理论和实践提供的新的支持,可能成为人力资源管理研究的一个新视角。 展开更多
关键词 创造力研究 人力资源管理 学科 应用研究
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近20年西方创造力研究进展:心理学的视角 被引量：3
7
作者 钟祖荣 《北京教育学院学报（自然科学版）》 2012年第4期23-29,共7页
关注20世纪90年代以来至今20年间西方心理学关于创造性或创造力的研究进展,主要从传统研究问题、新的研究领域以及研究方法等方面,对主要观点进行了综述。目的在于了解这些成果和趋势,寻找借鉴,推动创造性人才问题的深入研究。
关键词 西方心理学 创造力 西方创造力研究 创造性人才
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从社会心理学视角看创造力研究 被引量：1
8
作者 姜磊 《社会心理科学》 2005年第5期18-24,70,共8页
1．创造力研究的现状现状 造力是人类一切行为中最重要同时也是最值得研究的行为（Simmonton，2000）。尽管心理学和社会科学对创造力的研究总有涉及，但是这一研究却一直没有发展成为一种“显学”，它总是作为“智力研究”一个多余的... 1．创造力研究的现状现状 造力是人类一切行为中最重要同时也是最值得研究的行为（Simmonton，2000）。尽管心理学和社会科学对创造力的研究总有涉及，但是这一研究却一直没有发展成为一种“显学”，它总是作为“智力研究”一个多余的同父异母的兄弟，（Sternberg，1988）虽然他们同在一个家庭，但是却从未得到过公正的对待。这种情况，直到上个世纪50年代才有所改变。美苏冷战和空问竞赛使美国政府意识到创造性人才培养的重要性。创造力研究在美国成为一个研究专题，其标志是吉尔福特（Guilford J．P．）1950年在美国心理学大会（APA）上所作的“论创造力本质”的主席演说辞。在吉尔福特的推动下，美国在上个世纪50年代掀起了创造力研究的热潮，一些研究甚至持续到上个世纪六、七十年代，但是到了七十年代末，只有少数几名学者还在持续着这些研究（如Howard Gruber）。 展开更多
关键词 创造力研究 社会心理学 创造性人才培养 50年代 七十年代 社会科学 智力研究 政府意识 研究专题 美国
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创造力研究及其对创新教育的启示
9
作者 瞿海东 陈亚镍 《宁波职业技术学院学报》 2003年第4期57-59,共3页
创造力研究存在着四种思路,越来越多的研究成果表明,创造力是受多个层面综合因素影响的结果。这对我国目前的创新教育的启示是:培养创新品质、营建创新环境、组织创新过程、界定创新成果。
关键词 创造力研究 创新教育 启示
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创造力研究的新成果——《创造性才能》书评 被引量：1
10
作者 桂峰 《应用心理学》 CSSCI 1990年第3期59-62,共4页
我们知道,人材可以分为两大类型,一类叫继承型,一类叫创造型。前者偏于继承总结,后者偏于发现、创新。一个国家、一个民族要在科学技术等方面赶上或超过别的国家,别的民族,走在世界的前列,创造型人材的数量具有决定性意义。创造型人材... 我们知道,人材可以分为两大类型,一类叫继承型,一类叫创造型。前者偏于继承总结,后者偏于发现、创新。一个国家、一个民族要在科学技术等方面赶上或超过别的国家,别的民族,走在世界的前列,创造型人材的数量具有决定性意义。创造型人材不仅在科学技术方面能取得突破性成果,从而在某一领域里取得领先地位。 展开更多
关键词 创造性才能 创造性思维 吉尔福特 创造型 创造力研究 发散性思维能力 科学技术 应用心理学 团体智力测验 计算机
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四川大学“高等教育的创造力研究”项目学术会议召开
11
作者 简丽 《高等教育发展研究》 2011年第3期62-62,共1页
2011年9月9日，四川大学“高等教育的创造力研究”项目学术会议在东区经管楼902室召开，刘莘教授主讲，题目为“如何理解高等教育的创造性”。该项目由四川大学发展研究中心搭建跨学科的研究团队，吸引相关专业的教师和研究生（或部分... 2011年9月9日，四川大学“高等教育的创造力研究”项目学术会议在东区经管楼902室召开，刘莘教授主讲，题目为“如何理解高等教育的创造性”。该项目由四川大学发展研究中心搭建跨学科的研究团队，吸引相关专业的教师和研究生（或部分本科生）参与。 展开更多
关键词 创造力研究 高等教育 四川大学 学术会议 发展研究中心 研究团队 跨学科 本科生
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小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力研究
12
作者 胡斌 《国家通用语言文字教学与研究》 2019年第5期98-98,共1页
在当前这个新课改的背景当中,目前小学语文教学当中主要是注重对于学生的阅读能力进行培养,因此,在本篇文章当中,我们主要是从如何加强学生阅读训练以及教会学生阅读技巧等等几个方面来进行了简单的探讨,并且提出了一些改进的措施,希望... 在当前这个新课改的背景当中,目前小学语文教学当中主要是注重对于学生的阅读能力进行培养,因此,在本篇文章当中,我们主要是从如何加强学生阅读训练以及教会学生阅读技巧等等几个方面来进行了简单的探讨,并且提出了一些改进的措施,希望能够提供给相关从事者一些有效的帮助。 展开更多
关键词 小学语文教学 阅读能力研究 创造力研究
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高等教育创造力研究国际会议（2012HECC）在四川大学举行
13
《高等教育发展研究》 2012年第3期30-30,共1页
6月12日-13日，由四川大学与美国亚利桑那州立大学共同发起、经教育部批准、四川大学中美大学战略规划研究所主办的“高等教育创造力研究国际会议（2012HigherEducationCreativityConferenae）”在四川大学隆重举行。国家外国专家局教... 6月12日-13日，由四川大学与美国亚利桑那州立大学共同发起、经教育部批准、四川大学中美大学战略规划研究所主办的“高等教育创造力研究国际会议（2012HigherEducationCreativityConferenae）”在四川大学隆重举行。国家外国专家局教科文卫专家司副司长穆洁林、中国教育科学院副院长刘建丰、四川大学副校长石坚、美国亚利桑那州立大学中国战略合作处副教务长DenisSimon，以及来自全球20个国家与地区的200余位专家学者出席了开幕式。 展开更多
关键词 四川大学 创造力研究 国际会议 高等教育 国家外国专家局 州立大学 教育科学院 战略合作
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关于科技团体创造力评估模型研究 被引量：16
14
作者 孙雍君 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2001年第6期45-49,共5页
创造力研究属于心理学中一个相对独立的研究领域 ,其研究重心在过去的半个世纪一直放在个体层次上 ,团体水平的创造力研究是近年来兴起的新方向。本文在创造学和管理科学的语境下 ,分析了科技团体创造力评估模型研究的时代特点及意义 ,... 创造力研究属于心理学中一个相对独立的研究领域 ,其研究重心在过去的半个世纪一直放在个体层次上 ,团体水平的创造力研究是近年来兴起的新方向。本文在创造学和管理科学的语境下 ,分析了科技团体创造力评估模型研究的时代特点及意义 ,概述了团体创造力研究的现状 ,并对建立科技团体创造力评估模型的理论依据和方法论原则进行了概略分析。 展开更多
关键词 团体创造力 评估模型 科技团体 创造学 管理科学 创造力研究 方法论
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创造力测评存在的争议及研究转向的方法论意义 被引量：5
15
作者 罗玲玲 《科学技术与辩证法》 CSSCI 北大核心 2006年第1期37-41,92,共6页
论文概括了在创造力测评研究方面存在的某些争议是科学主义带来的问题。近年来创造力测评出现了两个研究视角的转向:第一,从水平测量到类型区分的转变;第二,从评估主体到评价环境的转变。前者打破了对创造本性的线性理解;后者着眼于环... 论文概括了在创造力测评研究方面存在的某些争议是科学主义带来的问题。近年来创造力测评出现了两个研究视角的转向:第一,从水平测量到类型区分的转变;第二,从评估主体到评价环境的转变。前者打破了对创造本性的线性理解;后者着眼于环境评估,探讨人的创造性潜质如何从可能变成现实的发生学机制,则具有更重要的方法论意义。 展开更多
关键词 创造力研究 心理测评 科学主义 方法论
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创造力研究的四种倾向 被引量：5
16
作者 夏惠贤 《全球教育展望》 CSSCI 1997年第6期63-67,43,共6页
创造力是一种十分复杂的现象,人们从各自不同的角度来研究创造力这一事实证明了所要研究对象的复杂性.人们赋予创造力的定义多种多样.涵义也大相径庭.例如.麦克福逊(1960)收集了26种不同的创造力定义,而麦尼克说可以收集到395种创造力... 创造力是一种十分复杂的现象,人们从各自不同的角度来研究创造力这一事实证明了所要研究对象的复杂性.人们赋予创造力的定义多种多样.涵义也大相径庭.例如.麦克福逊(1960)收集了26种不同的创造力定义,而麦尼克说可以收集到395种创造力的涵义.毫无疑问,创造力是多方面的,它所涉及的因素也是相互影响的,其培养途径也多种多样,因此,一个试图致力于这方面研究的人在界定这种神秘的、使人畏惧的、十分模棱两可的创造力时,就会面临着许多困难.什么是创造力这一问题至今仍未有明确的定义.在《福勒现代英语用法词典》中给“创造力”下了一个十分细致的定义:“创造力是一个连爱非义的人都给予肯定的概念,其含义大致在于独创或类似于这样的意思,它可以较恰当被称之为‘诱人的、生动的、有意义的词’.它受到人们的如此亲睐,以至成了从学校到广告商都倍加赞赏的明确的概念”. 展开更多
关键词 创造力研究 创造性思维 人格特征 创造过程 儿童 家庭环境 发散性思维 独立性 马斯洛 解决问题
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关注和开展创造力研究增强企业在互联网时代的竞争优势来源
17
作者 李朋波 《中国人力资源开发》 北大核心 2016年第22期3-3,共1页
在当前互联网时代背景下，互联网技术的广泛运用使得企业的外部环境呈现出极其复杂的状态，由于信息的充分开放及其获取的便利性、即时性，用户能够自由表达对产品、服务的诉求并在极短时间内进行消费决策。面对复杂的外部环境，企业愈... 在当前互联网时代背景下，互联网技术的广泛运用使得企业的外部环境呈现出极其复杂的状态，由于信息的充分开放及其获取的便利性、即时性，用户能够自由表达对产品、服务的诉求并在极短时间内进行消费决策。面对复杂的外部环境，企业愈发重视通过增强内部的复杂性来对抗外部的复杂性、增强内部的多样性来对抗外部需求的多样性。沿着这一思路，企业各个层次的创造活动正是增强内部复杂性和多样性的重要途径，不仅能够为企业带来发展和变革的活力，而且最终产生的创新产品和服务也能够更好地创造用户价值。可以说，在互联网时代企业的竞争优势越来越依赖于其开展的创造活动。在影响企业创造活动的活力与效果的因素中，员工群体的创造力毫无疑问是最重要的一个，如何能够更好地激发员工群体的创造力，是管理实践和研究需要关注和探讨的重要议题。围绕该议题的成果在近些年来的组织行为学和人力资源管理研究中呈现出逐年快速增加的态势，为激发员工群体创造力的管理实践提供了大量知识。与此同时，我们需要注意到，企业情境中的“创造力”研究仍然处在理论和知识发展的初期，还存在较大的生长空间，尤其是在互联网时代背景下的探讨还需要不断加强。本刊作为国内以“人的管理”为主题的最重要期刊，亦基于以上思考专门策划了本期“组织与员工创造力研究”的专题，为创造力的研究提供一个知识分享的平台。 展开更多
关键词 创造力研究 互联网时代 竞争优势 企业 组织行为学 员工群体 创造活动 外部环境
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导师指导风格对研究生创造力培养的影响研究——学生个人主动性的调节作用 被引量：55
18
作者 王茜 古继宝 吴剑琳 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第5期14-17,共4页
采用实证研究探索导师支持型和控制型指导风格对研究生创造力的影响,并分析研究生个人主动性对上述关系的调节作用。实证研究结果显示,支持型和控制型导师指导风格均有利于研究生创造力的发展,且研究生的个人主动性调节了控制型指导风... 采用实证研究探索导师支持型和控制型指导风格对研究生创造力的影响,并分析研究生个人主动性对上述关系的调节作用。实证研究结果显示,支持型和控制型导师指导风格均有利于研究生创造力的发展,且研究生的个人主动性调节了控制型指导风格与研究生创造力之间的关系。 展开更多
关键词 研究生创造力 支持型指导风格 控制型指导风格 个人主动性
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学习目标导向对研究生创造力的影响机制研究 被引量：16
19
作者 黄攸立 檀成华 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第2期36-42,共7页
基于问卷调研分析了研究生学习目标导向的个体特质对创造力的影响机制,包括内部动机、创新自我效能感的多重中介效应和导师自主支持的调节效应。研究发现:学习目标导向显著正向影响研究生创造力;内部动机和创新自我效能感在学习目标导... 基于问卷调研分析了研究生学习目标导向的个体特质对创造力的影响机制,包括内部动机、创新自我效能感的多重中介效应和导师自主支持的调节效应。研究发现:学习目标导向显著正向影响研究生创造力;内部动机和创新自我效能感在学习目标导向与研究生创造力关系中分别起部分中介作用;导师自主支持正向调节学习目标导向与研究生创造力的关系,导师自主支持越高,学习目标导向对研究生创造力的影响越大。 展开更多
关键词 学习目标导向 研究生创造力 内部动机 创新自我效能感 导师自主支持
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导师自主支持对研究生创造力的影响——自主性动机的中介作用和学生性别的调节作用 被引量：11
20
作者 黄攸立 檀成华 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 2018年第1期101-106,共6页
导师作为研究生培养的主要负责人,其指导方式对激发研究生的创造力有重要影响。从自我决定理论的视角出发,研究导师自主支持对研究生创造力的影响,探讨自主性动机在导师自主支持与研究生创造力之间的中介作用,同时考虑学生性别在导师自... 导师作为研究生培养的主要负责人,其指导方式对激发研究生的创造力有重要影响。从自我决定理论的视角出发,研究导师自主支持对研究生创造力的影响,探讨自主性动机在导师自主支持与研究生创造力之间的中介作用,同时考虑学生性别在导师自主支持与研究生创造力关系中的调节效应。使用问卷调研法对某研究性大学的300名研究生进行调查并进行了数据分析,结果表明:导师自主支持对研究生创造力具有显著的正向影响;研究生自主性动机在导师自主支持与研究生创造力关系中起完全中介作用;与男生相比,导师自主支持对女性研究生创造力的影响更大。 展开更多
关键词 导师自主支持 研究生创造力 自主性动机 性别差异 自我决定理论
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