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改进发明创造教学
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作者 吴婷 《小学科学》 2023年第24期76-78,共3页
发明创造,就是针对某一事物进行的一种新的设计、革新,并将其付诸生产或实施。而发明创造教学,则是指针对学生开展的、能够使学生的发散性思维得到训练,促使学生产生新奇独特的想法,并将其实施的教学方式。目前,发明创造在国内已经得到... 发明创造,就是针对某一事物进行的一种新的设计、革新,并将其付诸生产或实施。而发明创造教学,则是指针对学生开展的、能够使学生的发散性思维得到训练,促使学生产生新奇独特的想法,并将其实施的教学方式。目前,发明创造在国内已经得到普遍的尝试。然而,经过调查研究发现,目前在各个学校或机构,发明创造教学更多的是以一种碎片化的方式开展。这样的教学方式不仅割裂了知识和方法的内在连续性,也大大削弱了发明创造教学的魅力,使教学流于表面,无法实现“改变学生思考问题、解决问题方式”的内化目标。针对这一现状,我对发明创造教学进行了一些改进,使其教学和评价更加系统化、结构化,并经过长期实践,获得了一定的成果。 展开更多
关键词 小学科学 发明创造教学 发明方法 思维训练
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新课标背景下小学音乐创造教学策略探析 被引量:3
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作者 李婷 《陕西教育(教学)》 2023年第1期108-109,共2页
“创造”是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中音乐学科关于四大艺术实践的内容之一,“创造”也是集音乐教学中“联系、表现、欣赏”等艺术实践内容于一体的探索与呈现,“创造”更是学生表达个人思想和提升音乐素养的有效载体。相较... “创造”是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中音乐学科关于四大艺术实践的内容之一,“创造”也是集音乐教学中“联系、表现、欣赏”等艺术实践内容于一体的探索与呈现,“创造”更是学生表达个人思想和提升音乐素养的有效载体。相较于西方国家音乐创造教学较为成熟的模式,我国的音乐创造教学还处于探索阶段。特别是在年龄跨度较大、认知不完善的小学阶段,音乐创造教学一定要找到针对小学阶段创造教学的科学模式与有效策略。 展开更多
关键词 创造教学 小学阶段 音乐学科 有效策略 策略探析 义务教育 科学模式 艺术课程标准
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人音版小学音乐创造教学的教材分析及教学建议
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作者 王瀚若 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第12期83-88,共6页
2022年版《义务教育音乐课程标准》提出艺术课程应围绕核心素养,体现课程性质,反映课程观念,确立课程目标。“创意实践”是进行艺术创新和实际应用的能力,作为核心素养内涵之一,创意实践有助于学生形成创新意识,提高艺术实践能力和创造... 2022年版《义务教育音乐课程标准》提出艺术课程应围绕核心素养,体现课程性质,反映课程观念,确立课程目标。“创意实践”是进行艺术创新和实际应用的能力,作为核心素养内涵之一,创意实践有助于学生形成创新意识,提高艺术实践能力和创造能力。因此本对人音版小学音乐教材中有关音乐创造部分的内容做文本分析,并统计数据,目的在于了解探索音乐与音响、即兴编创、创作实践三部分内容间的关系,以及创造领域内容在小学低、中、高学段中的设置情况,并基于此分析结果提供对各学段音乐创造领域教学的教学建议。 展开更多
关键词 小学 音乐创造教学 教材分析 教学建议
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生成性音乐创造教学模式的构建 被引量:4
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作者 佟贺 尹爱青 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第4期187-190,共4页
音乐创造教学强调将创造作为音乐教学的一个理念,贯穿于音乐教学的各个内容领域。可以分为唱歌课中的创造教学、欣赏课中的创造教学,以及以创造为主题的音乐教学等。根据生成性音乐教学理论以及我国音乐教学的特点,构建生成性音乐创造... 音乐创造教学强调将创造作为音乐教学的一个理念,贯穿于音乐教学的各个内容领域。可以分为唱歌课中的创造教学、欣赏课中的创造教学,以及以创造为主题的音乐教学等。根据生成性音乐教学理论以及我国音乐教学的特点,构建生成性音乐创造教学的模式,将创造融入音乐教学的五个环节,即创设语境、自主探究、实践创造、成果表演、评价反思,并呈螺旋形发展。 展开更多
关键词 音乐创造教学 模式构建 实施建议
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实施创造教学 培养创造型体育人才 被引量:1
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作者 张治国 王必琪 +1 位作者 马帼英 邢淑清 《山东体育学院学报》 1995年第2期45-49,共5页
随着社会的发展,体育院系应实施创造教育、教学,培养创造型体育人才。为此,必须研究创造型体育人才的智能结构,转变观念,改革教学,调整教育、教学计划,根据社会、体育、教育发展的需要,明确教学目标、培养规格,减少必修课,减... 随着社会的发展,体育院系应实施创造教育、教学,培养创造型体育人才。为此,必须研究创造型体育人才的智能结构,转变观念,改革教学,调整教育、教学计划,根据社会、体育、教育发展的需要,明确教学目标、培养规格,减少必修课,减少现有课程学时效,增加选修课,加强科学方法的教学与实践,发展学生的创造思维能力,培养创造型体育人才。 展开更多
关键词 创造教育 创造教学 人力资源
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分组创造教学法在健美操教学中的实验研究 被引量:8
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作者 胡素霞 赵丹 《中州大学学报》 2006年第2期110-111,共2页
通过实验调查,普通高校健美操教学采用分组创造教学法能活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣,培养学生创新意识、自学能力和交流协作的团队合作精神,提高了教学效果。
关键词 分组创造教学 健美操 教学效果
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论高校创造教学的开展 被引量:1
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作者 林良夫 曹望成 《高等农业教育》 2001年第10期45-47,共3页
本文认为开展创造教学是高校培养学生创造性的主要途径。开展创造教学的主要内容有 :创设有利于创造性发展的教学气氛 ;运用探索性教学方法 ,引导学生创造性地学习 ;在传授知识的同时 ,进行发散思维训练 ;优化学生知识结构 ,为创造打好... 本文认为开展创造教学是高校培养学生创造性的主要途径。开展创造教学的主要内容有 :创设有利于创造性发展的教学气氛 ;运用探索性教学方法 ,引导学生创造性地学习 ;在传授知识的同时 ,进行发散思维训练 ;优化学生知识结构 ,为创造打好基础 ; 展开更多
关键词 高校 创造教学 创造性发展 教学策略
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创造教学的特点与意义 被引量:2
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作者 刘敬发 《现代远距离教育》 北大核心 1999年第4期50-52,共3页
关键词 创造教学 创造教学 创新精神和创新能力 教学方法 教育观念 教学模式 创新意识 教学过程 传统教学 创造性思维
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面向未来,培养创造型人才——宁鸿彬的创造教学观浅析 被引量:2
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作者 焦名海 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2000年第11期53-56,共4页
宁鸿彬老师认为语文教学的目的是培养创造性人才,培养具有创造型的学生,教师必须充分发挥学生的主体作用,鼓励学生进行创造性活动,打开学生思路,形成良好的创造氛围。
关键词 宁鸿彬 语文教学 创造教学 教学质量 教学方法 学生观
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工程技术类专业课程中创造教学——自主学习方法的尝试与探索 被引量:1
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作者 王健敏 潘兆平 《高等农业教育》 2002年第5期67-68,共2页
在创造教学思想的指导下 ,在两门工程技术类课程中开展创造教学与自主学习方法的实践与研究 。
关键词 创造教学 自主学习 教学改革 工程技术类专业课程 教学思想 高等教育
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我国中小学音乐创造教学的回顾与思考 被引量:4
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作者 佟贺 《当代音乐》 2015年第19期20-23,共4页
本文将以我国1904年至2012年颁布并修订了47次的《音乐教学大纲/音乐课程标准》文件为依据,将中小学音乐创造教学的发展分为萌芽期(2001年以前)、第一发展期(2001年至2011年)、第二发展期(2011年以后)三个时期进行回顾与比较,从历史与... 本文将以我国1904年至2012年颁布并修订了47次的《音乐教学大纲/音乐课程标准》文件为依据,将中小学音乐创造教学的发展分为萌芽期(2001年以前)、第一发展期(2001年至2011年)、第二发展期(2011年以后)三个时期进行回顾与比较,从历史与研究现状两个层面上探讨中小学音乐创造教学在我国的发展,并从教学形态角度对中小学音乐创造教学的教学理念、教学内容、教学方法、教学评价进行重新的思考。 展开更多
关键词 中小学 音乐创造教学 回顾与思考 课程标准
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实验物理创造教学与传统教学的比较 被引量:3
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作者 张俊扬 《物理实验》 2000年第6期26-26,共1页
对实验物理创造教学与实验物理传统教学进行了比较,以求有助于从根本上理解和把握实验物理创造教学的实质.
关键词 实验物理 创造教学 传统教学
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《中国新闻传播史》情境创造教学模式的探索——兼论对学生素质的全面培养 被引量:3
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作者 赵智敏 《新闻界》 CSSCI 北大核心 2006年第1期127-128,共2页
关键词 新闻传播史 创造教学模式 全面培养 学生素质 中国 历史事件 历史人物 新闻理论 历史条件
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论教师因素对小学音乐创造教学的影响 被引量:1
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作者 佟贺 《当代音乐》 2016年第8期14-20,共7页
通过问卷法、访谈法和观察法的调查方法,研究小学音乐创造教学的现状,并对结果进行分析,我们能够得到目前小学音乐创造教学的优势与存在的问题。我们发现,对小学音乐创造教学的价值认同与实际教学之间还存在矛盾。需要找到影响小学音乐... 通过问卷法、访谈法和观察法的调查方法,研究小学音乐创造教学的现状,并对结果进行分析,我们能够得到目前小学音乐创造教学的优势与存在的问题。我们发现,对小学音乐创造教学的价值认同与实际教学之间还存在矛盾。需要找到影响小学音乐创造教学的因素,以更有利于对小学音乐创造教学进行理想的构建与实施,使小学音乐创造教学得到发展。因此,本研究从内因中的最重要因素教师的知识和信念,以及教师教学设计的角度,分析其对小学音乐创造教学的影响。 展开更多
关键词 小学 音乐创造教学 影响因素
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修炼语言素养 创造教学佳境 被引量:1
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作者 马春霖 《中学政治教学参考》 北大核心 2016年第1期36-37,共2页
课堂教学任务的完成,离不开教师的语言;而课堂语言的优劣,又直接决定着教学质量的高低。正如马卡连柯所言:“同样的教学方法,因为语言不同,就可能相差二十倍。”思想政治课教师应努力修炼自己的语言素养,
关键词 语言素养 创造教学 修炼 思想政治课教师 课堂语言 教学任务 教学质量 教学方法
原文传递
再论中小学音乐创造教学 被引量:1
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作者 曾宏华 《文教资料》 2006年第35期124-125,共2页
在中小学音乐教学中实施创造教学,是当今基础教学课程改革的必然趋势。但是,由于有升学考试压力、教学条件等因素的影响,许多中小学校仍然只注重抓主科的教学质量,而忽视了对学生进行音乐教学。我们中小学应该重视音乐教学,特别是要重... 在中小学音乐教学中实施创造教学,是当今基础教学课程改革的必然趋势。但是,由于有升学考试压力、教学条件等因素的影响,许多中小学校仍然只注重抓主科的教学质量,而忽视了对学生进行音乐教学。我们中小学应该重视音乐教学,特别是要重视对学生进行音乐创造教学。只有对学生进行音乐创造教学,才能真正培养和发展学生的创新精神和创造能力,全面落实和达到素质教学的目标。 展开更多
关键词 中小学音乐教学 创造教学 创新精神 创造能力
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略论创造教学 被引量:1
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作者 冯立明 《韶关学院学报》 2005年第11期117-120,共4页
创新意识、创造性思维、创新性人格是创造教学的基本要素。培养创新意识是创造教学的前提,培养创造性思维是创造教学的核心,培养创新人格是创造教学的动力。
关键词 创造教学 创新意识 创造性思维 创造性人格
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浅探当前小学音乐创造教学之策略 被引量:3
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作者 程继红 《教师》 2015年第22期100-101,共2页
音乐创造教学主要指在中小学音乐教学课堂中,运用一些音乐的元素来激发学生的思维形式和想象能力的教学方法。本文就小学音乐创造教学实施的条件、具体实施的策略和途径进行了相关的阐述与分析,并对其具体实施的注意事项进行了简单的概括。
关键词 小学音乐 创造教学 创新能力
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创造教学法在武术教学中的运用研究 被引量:3
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作者 田芳兵 《体育函授通讯》 2002年第2期72-73,共2页
在教学中就如何提高学生素质 ,培养创新能力进行了一些探讨。实践证明 ,运用创造教学法教学有利于激发大学生的创造兴趣 ;能够提高学生创编武术套路的能力 ;
关键词 创造教学 武术教学 高等学校 创造 体育竞赛
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运用马克思主义文艺学理论 创造教学之美
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作者 李新萍 《陕西社会主义学院学报》 2006年第3期43-44,共2页
关键词 马克思主义文艺学 文艺学理论 创造教学 和谐统一 文艺现象 现实主义 审美理想 美学研究 史学研究 人学研究
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