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考教衔接:基于新课标的初中体育与健康学业水平考试方案的研制与探索
1
作者 陈明祥 《体育教学》 2024年第8期16-20,共5页
基于现行初中体育与健康学业水平考试方案存在的考教衔接不理想的问题、考教衔接的认识、《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》对学业水平考试的相关要求和政策评估指标体系,研制和探索学业水平考试方案。聚焦解决“为什么考”“... 基于现行初中体育与健康学业水平考试方案存在的考教衔接不理想的问题、考教衔接的认识、《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》对学业水平考试的相关要求和政策评估指标体系,研制和探索学业水平考试方案。聚焦解决“为什么考”“考什么”和“怎么考和怎么评价”的问题,倡导遵循“一核三层四翼”的学业水平考试评价体系,渗透考教衔接。提出学业水平考试方案以立德树人和健身育人为引领,以培育核心素养为导向,以提升关键能力为重点,体能考试应体现全面化,健康教育考试应体现生活化,专项运动技能考试应体现结构化,进而实现考教衔接,落实立德树人的根本任务,推进初中育人方式的改革。 展开更多
关键词 考教衔接 初中体育与健康 核心素养 学业水平考试
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走出初中体育与健康“家校社”一体化教学现实困境的策略研究
2
作者 孙飞 《名师在线（中英文）》 2024年第15期82-84,共3页
“家校社”一体化教学在初中体育与健康教学中起着重要作用,如可以增强学生的体育锻炼意识,可以培养学生良好的体育锻炼习惯等。然而,当前的初中体育与健康“家校社”一体化教学却陷入了“重智轻体”、教学内容片面和教学方式单一的困... “家校社”一体化教学在初中体育与健康教学中起着重要作用,如可以增强学生的体育锻炼意识,可以培养学生良好的体育锻炼习惯等。然而,当前的初中体育与健康“家校社”一体化教学却陷入了“重智轻体”、教学内容片面和教学方式单一的困境。基于此,文章在论述初中体育与健康“家校社”一体化教学现实困境的基础上有针对性地阐述了相关策略,以期使学生获得良好发展。 展开更多
关键词 初中体育与健康 “家校社”一体化教学 现实困境 解决策略
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初中体育与健康田径训练中强度的控制措施探究
3
作者 黄惠铮 《名师在线（中英文）》 2024年第18期79-81,共3页
初中是学生身心发展的关键时期。在初中体育与健康教学中适当加强田径训练,能够释放学生学习压力,舒缓学生心情,锻炼学生身体素质,促使学生健康发展。因此,体育与健康教师需要把握好田径训练的强度,合理教学,使其达到理想效果。文章以... 初中是学生身心发展的关键时期。在初中体育与健康教学中适当加强田径训练,能够释放学生学习压力,舒缓学生心情,锻炼学生身体素质,促使学生健康发展。因此,体育与健康教师需要把握好田径训练的强度,合理教学,使其达到理想效果。文章以初中体育与健康教学的田径训练为例,阐述了控制训练强度的必要性,并结合体育与健康教学的现状,提出了控制田径训练强度的措施,希望能提高初中体育与健康教学田径训练的有效性。 展开更多
关键词 初中体育与健康 田径训练 强度 控制措施
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基于学生体能发展的初中体育与健康教学路径探究
4
作者 黄润菊 《名师在线（中英文）》 2024年第14期79-81,共3页
提升学生体能是体育与健康新课程改革的重要内容。初中体育与健康教师应该重视学生的体能发展,探究更多、更有效的教学策略。教师应结合学生的实际情况及体育与健康课程性质,采取科学合理的教学策略,激发学生的学习热情,为提升学生的体... 提升学生体能是体育与健康新课程改革的重要内容。初中体育与健康教师应该重视学生的体能发展,探究更多、更有效的教学策略。教师应结合学生的实际情况及体育与健康课程性质,采取科学合理的教学策略,激发学生的学习热情,为提升学生的体能提供助力,促进他们的全面发展。基于此,文章先分析了基于学生体能发展的初中体育与健康教学价值,然后探寻了基于学生体能发展的初中体育与健康教学路径,旨在为新课标背景下的初中体育与健康课程教学创新提供新的实践样态。 展开更多
关键词 初中体育与健康 体能发展 教学价值 教学路径
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“双减”背景下初中体育与健康高效课堂建构策略探究
5
作者 卢勇 《名师在线（中英文）》 2024年第14期82-84,共3页
建构高效课堂是落实“双减”的重中之重,可以让学生获得良好发展,由此减轻学生过重的课业负担和校外培训负担。课前是建构高效课堂的首要阶段,课中是建构高效课堂的关键阶段,课后是建构高效课堂的延伸阶段。基于此,文章以课前、课中和... 建构高效课堂是落实“双减”的重中之重,可以让学生获得良好发展,由此减轻学生过重的课业负担和校外培训负担。课前是建构高效课堂的首要阶段,课中是建构高效课堂的关键阶段,课后是建构高效课堂的延伸阶段。基于此,文章以课前、课中和课后三阶段为切入点,结合体育与健康教学内容,探究组织教学活动的适宜方式,从而建构高效课堂,引导学生积极体验,最终实现体育与健康教学的提质减负。 展开更多
关键词 初中体育与健康 “双减” 高效课堂
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初中体育与健康课堂篮球训练的教学方法研究
6
作者 陈力 《名师在线（中英文）》 2024年第18期82-84,共3页
篮球是一项国际运动,深受中小学生欢迎。篮球训练是学生提高篮球技能的重要途径,也是初中体育与健康课堂中篮球教学的重中之重。在目前的教学实践中,篮球训练虽然得到了充分重视,但仍缺少实效性。为此,文章依托初中篮球教学实践,对初中... 篮球是一项国际运动,深受中小学生欢迎。篮球训练是学生提高篮球技能的重要途径,也是初中体育与健康课堂中篮球教学的重中之重。在目前的教学实践中,篮球训练虽然得到了充分重视,但仍缺少实效性。为此,文章依托初中篮球教学实践,对初中体育与健康课堂篮球训练中存在的不足进行了分析,同时尝试提出更加科学的教学方法,希望能对初中篮球教学有所帮助。 展开更多
关键词 初中体育与健康 篮球训练 教学方法
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核心素养视域下初中体育与健康差异化教学策略探究
7
作者 李燕婷 《名师在线（中英文）》 2024年第29期91-93,共3页
核心素养不仅包括学生在某一学科学习中应该掌握的基本知识和技能,更强调他们应该具备的品质和能力,这是他们未来终身发展所必需的。在核心素养视域下,初中体育与健康差异化教学尤为重要,因为每个学生都是独一无二的个体,拥有不同的兴... 核心素养不仅包括学生在某一学科学习中应该掌握的基本知识和技能,更强调他们应该具备的品质和能力,这是他们未来终身发展所必需的。在核心素养视域下,初中体育与健康差异化教学尤为重要,因为每个学生都是独一无二的个体,拥有不同的兴趣、优势和需求。通过因材施教进行差异化教学,教师可以更有效地满足学生的不同需求,提升学生的必备品格和关键能力。基于此,文章从核心素养出发,对初中体育与健康差异化教学进行了深入探究。 展开更多
关键词 初中体育与健康 核心素养 差异化教学
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新课标背景下初中体育与健康“以体促德”的实践探究
8
作者 赵晓松 《名师在线（中英文）》 2024年第13期83-84,共2页
在新课标背景下,初中体育与健康领域“以体促德”的实践探究已成为教育界关注的重要课题。该理念的核心是通过体育活动推动学生道德品质的提升,实现体育与德育的有机融合。文章从多个维度深入剖析了“以体促德”的内涵及其在教育实践中... 在新课标背景下,初中体育与健康领域“以体促德”的实践探究已成为教育界关注的重要课题。该理念的核心是通过体育活动推动学生道德品质的提升,实现体育与德育的有机融合。文章从多个维度深入剖析了“以体促德”的内涵及其在教育实践中的具体应用,涵盖具体目标、实施策略、效果评估手段等诸多方面,以期为初中体育与健康教学提供有效参考。 展开更多
关键词 初中体育与健康 “以体促德” 德育
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初中体育与健康教学中篮球专项体能训练策略研究
9
作者 巫建雄 《名师在线（中英文）》 2024年第15期88-90,共3页
篮球运动深受当代初中生欢迎,篮球专项体能训练有助于持续提升学生的身体机能,为其在篮球运动中奠定坚实的体能基础。文章介绍了篮球运动与体能训练的概念,对初中生在篮球运动中的体能情况进行分析,结合初中体育与健康教学的实际情况,... 篮球运动深受当代初中生欢迎,篮球专项体能训练有助于持续提升学生的身体机能,为其在篮球运动中奠定坚实的体能基础。文章介绍了篮球运动与体能训练的概念,对初中生在篮球运动中的体能情况进行分析,结合初中体育与健康教学的实际情况,研究开展篮球专项体能训练的意义,并从创新体能训练形式、突出学生主体地位、设计科学训练计划、选择适合的指导方法四方面提出了开展篮球专项体能训练的策略,旨在提高初中体育与健康教学中篮球教学的质量,增强学生的身体素质。 展开更多
关键词 初中体育与健康 篮球运动 体能训练
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“教会、勤练、常赛”模式在初中体育与健康教学中的运用研究
10
作者 蔡万城 《名师在线（中英文）》 2024年第12期82-84,共3页
文章立足于初中体育与健康教育实践,从概念、特征、价值、策略这四个方面入手,以理论结合实例的形式对“教会、勤练、常赛”模式在初中体育与健康教学中的运用这一主题进行了细致阐述与探究,旨在准确把握新课标,以新课标理念为指引助力... 文章立足于初中体育与健康教育实践,从概念、特征、价值、策略这四个方面入手,以理论结合实例的形式对“教会、勤练、常赛”模式在初中体育与健康教学中的运用这一主题进行了细致阐述与探究,旨在准确把握新课标,以新课标理念为指引助力初中体育与健康教育教学活动的有效组织、高效开展,提升初中体育与健康学科的教学效益及教学质量,同时助力初中学生体育与健康学科核心素养的形成,为其可持续性发展、终身发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 初中体育与健康 “教会、勤练、常赛”模式 教学策略
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指向健体育德的初中体育与健康教学策略
11
作者 李剑明 《湖北教育》 2024年第14期83-83,共1页
体育与健康课程对促进学生身心健康、全面发展,培养学生意志品质等具有不可替代的作用。初中体育与健康教学中如何丰富教学内容,创新教学方法,提升学生的学习兴趣和参与度,促进学生品格发展呢?引入资源,激发学习兴趣。教师主动挖掘地方... 体育与健康课程对促进学生身心健康、全面发展,培养学生意志品质等具有不可替代的作用。初中体育与健康教学中如何丰富教学内容,创新教学方法,提升学生的学习兴趣和参与度,促进学生品格发展呢?引入资源,激发学习兴趣。教师主动挖掘地方教育资源,在体育与健康课教学中引入民族传统体育学习资源并加以改造,使之适应初中体育与健康教学需求,能更好地激发学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 体育与健康课程 民族传统体育 创新教学方法 初中体育与健康教学 激发学习兴趣 学生身心健康 学生品格 不可替代
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德育理念融入初中体育与健康教学的研究
12
作者 王勇 《教学管理与教育研究》 2024年第8期126-128,共3页
文章主要围绕德育理念融入初中体育与健康教学展开研究,提出教师应该通过设计游戏项目,增强合作意识;针对突发事件,实施客观评价;借助信息技术,展现体育精神等策略将德育理论融入初中体育与健康的课堂教学中,净化学生心灵、陶冶思想道... 文章主要围绕德育理念融入初中体育与健康教学展开研究,提出教师应该通过设计游戏项目,增强合作意识;针对突发事件,实施客观评价;借助信息技术,展现体育精神等策略将德育理论融入初中体育与健康的课堂教学中,净化学生心灵、陶冶思想道德情操。 展开更多
关键词 初中体育与健康 德育理念 教学策略
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论现代信息技术在初中体育与健康教学中的有效运用
13
作者 舒伟兴 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0191-0194,共4页
教育改革的推进给我国中小学教育事业的发展提出了更多、更新的要求,其中对于信息化、现代化课堂的构建无疑是最具“热度”和研究、完善价值的。着眼于以上客观事实,笔者将深度融合自身的既有教学经验及对相关领域理论著述的研学成果,... 教育改革的推进给我国中小学教育事业的发展提出了更多、更新的要求,其中对于信息化、现代化课堂的构建无疑是最具“热度”和研究、完善价值的。着眼于以上客观事实,笔者将深度融合自身的既有教学经验及对相关领域理论著述的研学成果,借助于案例分析、实地观摩、访谈、文案调查等方法获取、整合对应的数据资讯,具体围绕“论现代信息技术在初中体育与健康教学中的有效运用”一题完成本文撰写并提出若干方法性建议,希望能够为诸位业界同仁的工作发展带来必要的帮助。 展开更多
关键词 初中体育与健康 信息化教学 意义 问题 策略
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基于学生全面发展的初中体育与健康班主任管理创新研究
14
作者 邱峰 《科学咨询》 2024年第16期265-268,共4页
本文旨在探讨基于学生全面发展的初中体育与健康班主任管理创新策略,通过对当前初中体育与健康教育管理的现状分析,结合学生全面发展的需求,提出一系列创新管理措施。研究结果表明,这些创新策略不仅能提高学生的体育与健康素养,还能促... 本文旨在探讨基于学生全面发展的初中体育与健康班主任管理创新策略,通过对当前初中体育与健康教育管理的现状分析,结合学生全面发展的需求,提出一系列创新管理措施。研究结果表明,这些创新策略不仅能提高学生的体育与健康素养,还能促进学生的全面发展。本文详细阐述创新管理策略的实施过程、效果评估及改进建议,为初中体育与健康班主任管理提供有益的参考。 展开更多
关键词 学生全面发展 初中体育与健康 班主任管理 创新研究 管理策略
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新课标下初中体育与健康学业水平考试评价改革路径研究
15
作者 冯彬 林树真 《福建基础教育研究》 2024年第2期134-139,144,共7页
为贯彻党和政府关于完善初中体育与健康学业水平考试精神,践行《新课标》考试评价要求,运用文献资料调研、个案分析、行动研究等方法,对初中体育与健康学业水平考试评价展开研究。基于此,厘清初中体育学业水平考试评价体系的概念,梳理... 为贯彻党和政府关于完善初中体育与健康学业水平考试精神,践行《新课标》考试评价要求,运用文献资料调研、个案分析、行动研究等方法,对初中体育与健康学业水平考试评价展开研究。基于此,厘清初中体育学业水平考试评价体系的概念,梳理存在忽略核心素养,育体不育人、单维考试评价,难度和区分度低、片面评价体系,个性化评价不足等困境,提出强化考试评价顶层设计、研制考试评价内容、创新考试评价方式、开发考试评价系统等改革路径,以期更好满足新时代学生核心素养发展评价诉求。 展开更多
关键词 新课标 核心素养 初中体育与健康学业水平考试 评价体系 改革路径
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“教—学—评”一体化背景下初中体育与健康耐久跑课堂学习评价新模式研究
16
作者 陈逸健 《中学课程资源》 2024年第8期13-16,共4页
进行初中体育与健康课堂学习评价改革具有重要的意义。以耐久跑课堂学习评价为例,教师结合心率监测、课后终结性评价,在教学中采用课堂学习评价新模式,能够显著提高学生的耐久跑运动成绩,提升学生的体育与健康核心素养。教师应积极探索... 进行初中体育与健康课堂学习评价改革具有重要的意义。以耐久跑课堂学习评价为例,教师结合心率监测、课后终结性评价,在教学中采用课堂学习评价新模式,能够显著提高学生的耐久跑运动成绩,提升学生的体育与健康核心素养。教师应积极探索数据赋能的课堂学习评价新模式,实现“教—学—评”一体化。 展开更多
关键词 初中体育与健康 “教—学—评”一体化 耐久跑 课堂学习评价
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初中体育与健康增值评价的四维优化路径探索
17
作者 许明丽 蔡振伟 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2024年第7期119-123,共5页
体育与健康增值评价是指在学生原有身体素质、认知与技能、情意表现等的基础上,判定学生在体育态度、行为、运动能力、品格等多方面是否有所变化发展的一种质性评价方式,具有重视起点、关注过程、尊重差异、强调发展等基本特征。在教学... 体育与健康增值评价是指在学生原有身体素质、认知与技能、情意表现等的基础上,判定学生在体育态度、行为、运动能力、品格等多方面是否有所变化发展的一种质性评价方式,具有重视起点、关注过程、尊重差异、强调发展等基本特征。在教学实践中,体育教师需要以增值评价的四个基本特征为导向,利用多种形式的评价表格,通过“建立基础档案—追踪学练情况—实现特色评价—完善综合评价”路径,对学生的体育学习情况进行评价,培育学生的学科核心素养。 展开更多
关键词 增值评价 评价记录表 初中体育与健康
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体验式教学在初中体育与健康课的应用研究
18
作者 王晶 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第10期0141-0144,共4页
本研究探讨了体验式教学在初中体育与健康课程中的应用。通过详细阐述体验式教学的概念及其在初中体育与健康课中的具体应用策略,包括多媒体利用、设立学习目标、优化示范教学、激发学生学习兴趣、注重个体差异以及培养学生的合作精神,... 本研究探讨了体验式教学在初中体育与健康课程中的应用。通过详细阐述体验式教学的概念及其在初中体育与健康课中的具体应用策略,包括多媒体利用、设立学习目标、优化示范教学、激发学生学习兴趣、注重个体差异以及培养学生的合作精神,本文分析了这些策略如何有效提升学生的学习效果和身心健康水平。此外,还讨论了体验式教学在该课程中的应用效果,强调了其对促进学生全面发展的积极作用。 展开更多
关键词 体验式教学 初中体育与健康 应用效果
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新课标核心素养背景下初中体育与健康课程教学方法创新探究
19
作者 杨婷 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第9期0144-0147,共4页
在对于初中阶段的体育健康课程来说,核心素养的培养是十分重要的,在这个过程中需要对教学方法进行不断的创新,以适应学生全面发展的要求。对于此本研究旨在探索有效的教学策略,从而有效地提高学生的身体素质,心理素质以及社会适应能力... 在对于初中阶段的体育健康课程来说,核心素养的培养是十分重要的,在这个过程中需要对教学方法进行不断的创新,以适应学生全面发展的要求。对于此本研究旨在探索有效的教学策略,从而有效地提高学生的身体素质,心理素质以及社会适应能力。文章通过有效的分析,结合新课标素养的要求,提出了一系列的创新策略,通过这些策略不仅可以有效地提高学生的参与度和学习兴趣,还能够促进学生的全面发展,为学生后续更好的学习和成长奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 核心素养 初中体育与健康 教学方法创新
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