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试论初中生物学概念体系的整体性 |
谭永平
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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从实施角度探讨初中生物学跨学科实践活动的设计 |
包春莹
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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落实新课标·践行新理念·用好新教材——沪教版初中生物学新教材解析 |
胡兴昌
沈明玥
黄伟
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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初中生物学课堂教学中发展性评价语的特点及应用 |
高红云
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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5
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初中生物学跨学科主题活动的基本程序与实施策略 |
胡兴昌
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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守正与创新,继承与发展——初中生物学新教材的综合分析与使用建议 |
张锋
余鸿婷
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《福建教育》
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2024 |
0 |
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7
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初中生物学新课程“教—学—评”一致性的核心要义、具体体现及实践策略 |
王飞
徐梦杰
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《中小学教材教学》
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2024 |
0 |
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8
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人教版初中生物学教材单元引言的人文素养培育价值 |
李雯倩
井乐刚
张庆岭
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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9
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跨学科实践促成初中生物学概念教学——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例 |
陈铁洪
陈晓梅
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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10
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初中生物学课程思政的教学困境与纾困策略 |
杨守菊
梁海燕
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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11
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北师大版初中生物学新教材编修思路、变化与教学建议 |
朱立祥
刘恩山
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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基于APOS理论的初中生物学深度学习 |
李欣芯
唐婷
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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13
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基于核心素养提升的初中生物学跨学科教学策略 |
王星玮
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
1
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学历案在初中生物学教学中的应用效果分析 |
刘娜娜
周续莲
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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科学史视角下初中生物学问题驱动式教学设计与实践——以“现代生物技术的应用”为例 |
张晓倩
辛淑静
王丽平
王占军
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《理科考试研究》
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2024 |
0 |
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初中生物学教学中渗透劳动教育的策略研究 |
王肖迪
昝丽霞
彭建德
胡选萍
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《中学理科园地》
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2024 |
0 |
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促进深度学习的初中生物学教学探究 |
孙春霞
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《中学教学参考》
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2024 |
1
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分层合作教学在初中生物学实验教学中的应用探究 |
周玉水
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《教学管理与教育研究》
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2024 |
1
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初中生物学教学渗透农业教育的路径探析 |
莫文烨
刘吉升
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《中学课程资源》
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2024 |
0 |
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20
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基于学段衔接的探究实践素养培育策略——以初中生物学教学为例 |
倪洁
李能国
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《广西教育》
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2024 |
0 |
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