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基于5E教学模式探索中药制剂分析课程多元化建设
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作者 申春燕 刘强 +4 位作者 易延逵 沈群 张璐 江翠平 刘莉 《中国中医药现代远程教育》 2024年第22期54-57,共4页
中药分析学是中药学科的重要组成部分。而中药制剂分析课程在中药分析学教育中发挥着重要作用,是中药类专业的核心课程。基于中药制剂分析课程内容繁杂、综合性强、注重实践等特点,文章将5E教学模式引入其课程建设中,分别设计了参与、... 中药分析学是中药学科的重要组成部分。而中药制剂分析课程在中药分析学教育中发挥着重要作用,是中药类专业的核心课程。基于中药制剂分析课程内容繁杂、综合性强、注重实践等特点,文章将5E教学模式引入其课程建设中,分别设计了参与、探究、解释、迁移和评价五个阶段,融合教学理念,将传统教师讲授教学转变成学生自主探究学习,在各阶段中结合问题情境教学法、案例教学法、实践教学法等激励学生自主学习、积极探索、协作创新,助力培养应用型与创新型中药学人才。 展开更多
关键词 5E教学模式 中药制剂分析 多元化 课程建设
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高职药品质量与安全专业新形态教材建设探索——以《中药制剂分析》教材为例
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作者 孙兰 张勇 +1 位作者 黄巧燕 王兰 《卫生职业教育》 2024年第11期38-42,共5页
教材是课堂教学的重要载体,是人才培养的依据,是保障教学质量的基本要素,通过分析《中药制剂分析》教材存在的问题,介绍高职《中药制剂分析》新形态教材建设实践路径,以期为高职新形态教材建设提供参考。
关键词 《中药制剂分析 药品质量与安全专业 教材建设 新形态教材
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基于大思政理念的高职中药制剂分析课程思政教学实践探索
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作者 刘艳艳 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第10期0165-0168,共4页
大思政理念的提出为思政教育更好地开展提供了有力的支持,对实现立德树人教育总任务有非常积极的意义。大思政理念强调将思政教育融入教育的各个环节,实现知识传授与价值引领的有机结合。积极开展课程思政是践行大思政理念,落实立德树... 大思政理念的提出为思政教育更好地开展提供了有力的支持,对实现立德树人教育总任务有非常积极的意义。大思政理念强调将思政教育融入教育的各个环节,实现知识传授与价值引领的有机结合。积极开展课程思政是践行大思政理念,落实立德树人教育任务的重要举措。中药制剂分析课程是高职中药专业的核心课程之一,思政元素融入中药制剂分析课程,对于培养德才兼备的中医药人才有非常重要的意义。基于此,本文将就基于大思政理念的高职中药制剂分析课程思政教学实践展开探讨。 展开更多
关键词 大思政理念 高职 中药制剂分析 课程思政
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中药制剂分析实验教学改革的多元化探讨 被引量:1
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作者 米宝丽 张振秋 +1 位作者 樊苗苗 刘威 《中国中医药现代远程教育》 2023年第16期185-187,共3页
中药制剂分析是中医药院校中药学专业的主干课程之一。为提高中药制剂分析实验教学的效果,此文从实验教学的内容、方式、考核方法3个方面、多个角度进行探讨,通过实验教学改革的研究,构建以创新能力为主线的实验教学新模式,培养出具有... 中药制剂分析是中医药院校中药学专业的主干课程之一。为提高中药制剂分析实验教学的效果,此文从实验教学的内容、方式、考核方法3个方面、多个角度进行探讨,通过实验教学改革的研究,构建以创新能力为主线的实验教学新模式,培养出具有科研思维,独立分析问题、解决问题和团队协作能力等多方面综合素质的优秀药学专业人才。 展开更多
关键词 中药制剂分析 实验教学 多元化 教学改革
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课程思政背景下的“中药制剂分析”教学改革研究
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作者 孙仁爽 赵敏婧 +3 位作者 顾地周 秦汝兰 贡济宇 马东来 《通化师范学院学报》 2023年第12期127-132,共6页
“中药制剂分析”是中药学专业的核心课程,也是执业药师资格考试的必考内容,在保证临床用药的安全性、合理性和有效性中发挥重要作用.该文将思想政治理念融入课堂教学,从多方面搜集课程思政元素,根据课程特点,将课堂教学方法进行优化;... “中药制剂分析”是中药学专业的核心课程,也是执业药师资格考试的必考内容,在保证临床用药的安全性、合理性和有效性中发挥重要作用.该文将思想政治理念融入课堂教学,从多方面搜集课程思政元素,根据课程特点,将课堂教学方法进行优化;从课程理论和实践教学入手,分别将课程思政元素融入教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等,进行“中药制剂分析”教学改革研究,使思想政治教育与专业课程相融合,实现知识传授和价值引领的统一,培养学生的药品质量控制观念. 展开更多
关键词 “中药制剂分析 课程思政 教学改革
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中药制剂分析微课及慕课内容的点-面法设计
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作者 温慧玲 《中国中医药现代远程教育》 2023年第13期15-18,共4页
作为“互联网+”时代下备受教师和学生广泛关注的一种新型教学形式,微课和慕课成功的关键源于其内容的精心设计与制作。优质的微课内容可以提升学生的学习兴趣,提高其学习效率,但针对不同学科特点,微课或慕课内容的设计却千差万别。针... 作为“互联网+”时代下备受教师和学生广泛关注的一种新型教学形式,微课和慕课成功的关键源于其内容的精心设计与制作。优质的微课内容可以提升学生的学习兴趣,提高其学习效率,但针对不同学科特点,微课或慕课内容的设计却千差万别。针对中药制剂分析这一知识点多、实践性强的学科,探索出采用“点-面”法设计微课及慕课内容,以提高学生的学习兴趣和教学效果。 展开更多
关键词 中药制剂分析 点-面法 微课 慕课 教学
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混合式教学模式在专业技能课程教学中的应用与思考——以中药制剂分析技术为例
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作者 马凤爱 张颖 +2 位作者 吴晟 吉玉兰 纪从兰 《科技风》 2023年第19期108-110,共3页
近几年,线上教学在教学过程中被广泛应用,信息化技术的发展为专业技能课程的混合式教学改革提供了坚实的技术支持。本教学团队以信息化教学平台为载体,对中药制剂分析技术课程混合式教学模式的设计思路与实施方案进行思考,以期为更多的... 近几年,线上教学在教学过程中被广泛应用,信息化技术的发展为专业技能课程的混合式教学改革提供了坚实的技术支持。本教学团队以信息化教学平台为载体,对中药制剂分析技术课程混合式教学模式的设计思路与实施方案进行思考,以期为更多的专业技能课程的混合式教学改革提供参考。 展开更多
关键词 混合式教学 中药制剂分析技术 专业技能课程
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编写《中药制剂分析》的几点体会 被引量:3
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作者 梁生旺 《药学教育》 2005年第5期44-45,53,共3页
从理论教学和实验教学两个层面展示教材的编写指导思想。此版教材的思想主旨明确,很好地处理了传统与现代、理论与实际的关系;教材内容新颖,理论联系实际,特色鲜明,简洁实用。
关键词 中药制剂分析 规划教材 编写体会 《中药制剂分析 编写 教材内容 实验教学 理论教学
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“中药制剂分析”实验教学模式的改革 被引量:12
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作者 崔永霞 谢彩侠 白雁 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第10期106-107,135,共3页
从实验教学内容、实验教学模式及实验考核机制三方面分析了目前"中药制剂分析"实验教学的现状及存在的弊端,然后分别针对存在的问题提出了实验教学改革的手段。旨在通过实验教学改革,加强培养学生的基本操作技能,注重提高学... 从实验教学内容、实验教学模式及实验考核机制三方面分析了目前"中药制剂分析"实验教学的现状及存在的弊端,然后分别针对存在的问题提出了实验教学改革的手段。旨在通过实验教学改革,加强培养学生的基本操作技能,注重提高学生分析问题解决问题的综合素质,锻炼学生的创新能力,争取为企业培养更高质量的中医药人才。 展开更多
关键词 中药制剂分析 实验教学 实验改革
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中药制剂分析课程教学改革的探索与实践 被引量:10
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作者 曹雨诞 张丽 +2 位作者 文红梅 单鸣秋 包贝华 《安徽医药》 CAS 2011年第10期1327-1328,共2页
采用PBL教学和多媒体教学等多种途径,对现行的中药制剂分析课程进行改革。实践证明,通过课程教学改革,不但活跃了课堂气氛,提升了教学效果,更培养了学生的自我学习能力和创新意识。
关键词 中药制剂分析 PBL教学法 多媒体教学 教学改革
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液质联用技术在中药制剂分析中的应用进展 被引量:8
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作者 靳淑敏 韩茹 +2 位作者 董振咏 耿文婧 白莉 《河北医药》 CAS 2015年第5期725-728,共4页
中药制剂是以中医药理论为指导,以中药为原料,按规定的处方和方法加工成的一定剂型[1]。由于中药制剂成分复杂、多变,专属、灵敏和准确的分析方法成为中药制剂分析的有力工具。液质联用技术(HPLC-MS)选择性强、灵敏度高、分离能力好,... 中药制剂是以中医药理论为指导,以中药为原料,按规定的处方和方法加工成的一定剂型[1]。由于中药制剂成分复杂、多变,专属、灵敏和准确的分析方法成为中药制剂分析的有力工具。液质联用技术(HPLC-MS)选择性强、灵敏度高、分离能力好,不仅能对化合物准确定量,还能提供化合物大量的结构信息,尤其适合于复杂体系的成分分析,近年在中药制剂分析领域迅速广泛应用。 展开更多
关键词 液质联用技术 中药制剂分析 应用
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中药制剂分析课的体验式教学改革研究与实践 被引量:4
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作者 刘小花 侯作贤 +2 位作者 张梦婷 王影 封士兰 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第10期199-203,共5页
将体验式教学应用于中药制剂分析课程,以培养学生的动手能力、实验设计能力及理论与实践的结合能力为目的,让学生有机会对先进的大型仪器进行体验式上机操作。具体实施是以甘肃道地药材"黄芪"为研究对象,建立其多种指标成分... 将体验式教学应用于中药制剂分析课程,以培养学生的动手能力、实验设计能力及理论与实践的结合能力为目的,让学生有机会对先进的大型仪器进行体验式上机操作。具体实施是以甘肃道地药材"黄芪"为研究对象,建立其多种指标成分含量测定的方法,让研究生和本科生独立完成实验,以此促进学生学习的积极性和主动性,真正实现教学与科研的充分结合,达到以教学促进科研、以科研提升教学的目的。 展开更多
关键词 中药制剂分析 超高效液相色谱 体验式教学
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中药制剂分析教学方法研究 被引量:7
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作者 折改梅 石任兵 刘斌 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2010年第11期2986-2987,共2页
在中药制剂分析教学过程中,以中药制剂质量标准为指导,调整理论和实验的教学内容,起到了凸显知识主线和强调知识内容的目的 ,形成了全新的中药制剂分析的教学方法,并取得良好的教学效果。
关键词 中药制剂分析 中药本科 教学方法
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中药制剂分析实验教学探讨 被引量:3
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作者 王立岩 唐姗 +2 位作者 祝洪艳 任珅 张连学 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2013年第8期2013-2015,共3页
为了培养中药学专业学生以后从事中药研发、生产、质检等工作打下良好基础,作者在总结中药制剂分析实验教学经验的基础上,提出"质量源于设计"的教学理念,并强调了中药药性理论在进行中药制剂分析时的重要性。
关键词 中药制剂分析 质量 药性理论
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中药制剂分析PBL教学模式的问题设计 被引量:20
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作者 沈岚 冯年平 林晓 《药学教育》 2007年第6期25-26,共2页
结合教学改革实践和相关文献,提出中药制剂分析PBL教学模式问题设计的体会,并以具体示例进行详细阐述,以期为同行实施PBL教学工作提供启示。
关键词 PBL 中药制剂分析 问题设计
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中药制剂分析教学内容的设定 被引量:16
16
作者 梁生旺 王淑美 吴明侠 《药学教育》 2003年第3期27-28,共2页
探讨中药制剂分析的教学内容 ,认为教学内容应包括定性、检查和含量测定 ,各类成分分析 ,各种剂型分析 ,质量标准的制定 ,体液药物分析和新技术、新方法简介等六个部分 ,这六个部分基本能满足中药现代化对中药制剂分析的需要。
关键词 中药制剂分析 教学内容 含量测定 质量标准 中药类专业
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多媒体在中药制剂分析教学中的应用 被引量:4
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作者 曹玲 孙晖 +1 位作者 曲欣 王连芝 《中国医药导报》 CAS 2009年第1期103-103,共1页
本文概述了CAI课件在中药制剂分析教学中的应用,利用各种软件进行了中药制剂分析教学CAI课件的制作,并对CAI课件在中药制剂分析教学中优点作了总结。
关键词 多媒体 CAI课件 中药制剂分析 教学方法
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《中药制剂分析》教学内容的创新与完善 被引量:3
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作者 张彤 陶建生 徐莲英 《中成药》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期430-433,共4页
关键词 中药制剂分析 教材 创新与完善 中国药典
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基于工作过程的《中药制剂分析》课程项目化教学探索 被引量:6
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作者 夏苗芬 程斌 《中国中医药信息杂志》 CAS CSCD 2010年第8期97-98,共2页
根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教育部[2006]16号文件)精神,高等职业教育是适应地方经济社会发展需求,培养高素质的技能型专门人才的一种教育类型,要“大力推行工学结合、校企合作,以就业为导向、职... 根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教育部[2006]16号文件)精神,高等职业教育是适应地方经济社会发展需求,培养高素质的技能型专门人才的一种教育类型,要“大力推行工学结合、校企合作,以就业为导向、职业能力培养为主线,改革人才培养模式”。 展开更多
关键词 中药制剂分析技术 项目化教学 教学改革
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中药制剂分析考试模式改革的研究 被引量:4
20
作者 王焕芸 何春龙 +4 位作者 王玉华 温爱平 张敏惠 张屏 孙丽君 《内蒙古医科大学学报》 2014年第S2期664-666,共3页
考试是教学过程非常重要的一个环节,它是了解学生学习情况、考核教师教学情况的主要途径之一,同时又是改进教学方法、总结教学经验的重要信息来源及教育管理工作者制定考试管理制度的重要依据。随着教育体制、教育目标的改革与变化,有... 考试是教学过程非常重要的一个环节,它是了解学生学习情况、考核教师教学情况的主要途径之一,同时又是改进教学方法、总结教学经验的重要信息来源及教育管理工作者制定考试管理制度的重要依据。随着教育体制、教育目标的改革与变化,有必要根据中药制剂分析专业的特点对传统的考试模式进行分析改进,进而建立涉及知识应用和创新能力检测、促进学生综合素质全面提高的考试模式。以2008、2009级中药本科学生中药制剂分析考试为试点,从平时考核、阶段考核、实验技能考核、期末考核等多方面进行了多阶段、多形式考试模式的实践与探索。 展开更多
关键词 中药制剂分析 考试模式 教学改革
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